七长制双线控辍保学任务是什么
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责控辍保学七长责任制是一种旨在防止学生辍学现象并促进学生学业顺利进行的教育管理措施。
这一制度的核心思想是通过明确相关责任主体的职责，建立严格的管理机制，确保学生能够接受完整而有质量的教育。
本文将分析控辍保学七长责任制的职责，并提出一些建议。
一、家长的责任作为学生的第一任教育者，家长应当承担起相应的责任。
首先，家长应该关注并积极参与孩子的学习。
他们应该定期与老师沟通，了解孩子的学业情况，并帮助孩子制定学习计划。
其次，家长应鼓励孩子树立正确的学习态度和价值观，培养他们的学习兴趣。
同时，家长也应该营造一个良好的学习环境，提供必要的学习条件和资源。
二、学校的责任学校作为教育的主要场所，有着重要的责任。
学校应当建立健全的教育管理体系，为学生提供良好的学习环境。
同时，学校也应加强师生之间的沟通和互动，及时发现并解决学生的学习问题。
此外，学校还应定期对学生进行学业评估，及时给予学生及家长反馈，以便家长能够及时调整教育方式。
三、政府的责任政府在控辍保学七长责任制中担负着重要的职责。
政府应加大对教育事业的投入，提高教育资源的配置效率。
同时，政府还应加强对学校的监督和管理，确保学校的教育质量和教育公平。
政府还应设立相关法律法规，明确家长和学校的义务和权利，以促进家校合作，共同推动学生的学业发展。
四、社会的责任社会也应承担起一定的责任，鼓励和支持控辍保学七长责任制的实施。
社会可以通过各类宣传活动，提高人们对教育重要性的认识，促使家长和学校共同关注学生的学习，在学校和家庭之间搭建起有效的沟通桥梁。
同时，社会还应加强对贫困家庭的扶助，确保他们能够提供必要的学习条件和资源。
五、学生的责任学生是学习的主体，他们也应承担一定的责任。
首先，学生应树立正确的学习态度和价值观，明确学习的目的和意义。
其次，学生应按时完成学业任务，主动参与学习，提高学习效果。
同时，学生还应遵守纪律，尊重师长和同学，共同维护良好的学习环境。
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结一、行动背景控辍保学是教育工作中一项重要的任务，目的是为了减少学生辍学率，确保每个学生都能够接受良好的教育。
为推动这项工作的开展，我校制定了“七长”责任制和“五个一”行动计划。
二、“七长”责任制“七长”责任制是指以校长为主要负责人，副校长、年级主任、班主任、教科组长、班干部和家长代表为配合成员，共同负责控辍保学工作的制度。
具体职责如下：1. 校长：负责整体协调和组织工作，提供资源和支持。
2. 副校长：负责具体实施措施，协助校长推进工作。
3. 年级主任：负责每个年级的学生控辍保学工作，落实相关措施。
4. 班主任：负责班级学生的控辍保学工作，了解并及时解决学生问题。
5. 教科组长：负责该科目学生的控辍保学工作，提供学科上的支持和辅导。
6. 班干部：负责班级学生的动态管理，及时反馈学生情况。
7. 家长代表：积极参与学校的控辍保学工作，协助学校了解家庭情况。
三、“五个一”行动计划“五个一”行动计划是指校级、年级、班级、科目和家庭五个层面的控辍保学具体举措。
具体内容如下：1. 校级：学校设立专门的控辍保学工作组，定期开展会议，统筹、协调和推动相关工作。
2. 年级：年级主任组织年级会议，制定年级控辍保学计划，明确责任分工，确保每个年级都有具体可行的措施。
3. 班级：班主任定期召开班级会议，了解学生情况，及时发现和解决问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的研究和生活。
4. 科目：教科组长对本科目学生进行跟踪和辅导，发现研究困难的学生，及时给予帮助和支持。
5. 家庭：学校邀请家长代表参与控辍保学工作，了解家庭情况，给予家庭支持和指导。
四、总结通过实施控辍保学“七长”责任制和“五个一”行动计划，我们取得了显著成效。
学校各个层级都有明确的任务和责任，控辍保学工作得到了各方的高度重视和参与。
在校长的领导下，全体成员共同努力，为学生提供了更好的教育保障。
今后，我们将进一步完善控辍保学工作机制，不断提高教育质量，为学生提供更好的研究环境和机会。
控辍保学七长责任制职责 → 学生保障七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 学生保障七长责任制职责学生保障七长责任制职责背景近年来，控制学生辍学和保障学生顺利完成学业一直是教育部门的重要任务。
为了更好地实施学生保障工作，学生保障七长责任制职责被提出并广泛运用于学校教育管理中。
职责概述学生保障七长责任制职责是指学校教育管理部门、教师、家长、学生、社区、媒体和相关社会组织共同承担的责任。
以下是各方的具体职责概述：学校教育管理部门学校教育管理部门是学生保障的主要责任方，他们应该：- 制定学生保障政策和措施，确保学校教育环境的良好和学生权益的保障；- 组织实施学生保障工作，包括辍学防控、学生辅导和教育资源的调配等方面；- 监督学校教师、家长和社会各方的履职情况，及时解决学生保障方面的问题。
教师教师是学生保障的重要参与者，他们应该：- 了解和掌握学生的研究状况和生活情况，关注学生的身心发展；- 提供个别化的教育教学服务，帮助学生克服困难，提高研究成绩；- 及时发现学生的问题和需求，与学校教育管理部门和家长进行沟通，共同解决问题。
家长家长是学生保障的重要角色，他们应该：- 关爱和支持孩子的研究和成长，营造家庭和谐的教育氛围；- 与学校保持沟通，了解孩子的研究情况和特点，共同制定和践行教育计划；- 关注学生在校表现和研究进展，及时与学校教育管理部门和教师沟通，共同关注和解决问题。
学生学生是直接受益者和参与者，他们应该：- 珍惜研究机会，积极参与学校教育活动，自觉遵守校规校纪；- 表达自己的研究困难和需求，积极寻求帮助和支持；- 学会自我管理，培养良好的研究惯和社会责任感。
社区、媒体和相关社会组织社区、媒体和相关社会组织是学生保障的重要支持者，他们应该：- 积极参与学生保障工作，提供必要的资源和支持；- 关注学生权益保障问题，通过舆论监督促进学生保障工作的落实；- 协助学校教育管理部门解决学生保障中的突发问题和困难。
结论学生保障七长责任制职责的实施可以推动学校教育管理水平的提升，有助于减少学生辍学现象，保障学生的权益和顺利完成学业。
控辍保学七长责任制职责（2篇）
控辍保学七长责任制职责“控辍保学”责任制为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学，学校特制定控辍保学责任制度。
一、成立控辍保学领导小组。
由校长任组长，____学校领导、教师代表、家长代表参与，制定切实可行的控辍保学工作方案，落实控辍保学工作目标，指____辍保学有关重要事项，制定相关规定，督促工作进程。
二、每学年学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。
三、定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。
四、控辍保学的完成情况作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
五、对未完成预定指标教师进行责任追究和处罚；对完成控辍保学目标教师予以表彰。
六、班主任关爱留守儿童，随时对他们嘘寒问暖，了解心理变化，让他们感受班级、学校就是温暖的家。
七、在班级中开展丰富多彩的文体活动，让学生快乐成长。
八、跟踪学生的思想动态，对临辍生及时进行家访，力求保证学生在校的巩固率。
控辍保学七长责任制职责（2）控辍保学七长责任制是指在教育领域中，为了解决学生辍学问题，建立一套严格的责任制度，确保学生能够持续接受教育。
控辍保学七长责任制是由中国的教育部门于2004年提出的，旨在确保每个学生都能够完成学业，避免因各种原因导致学生辍学。
该制度要求教育部门、学校、教师、学生、家长、政府和社会七个方面的主体共同承担责任，各方面在履行自己的职责中相互协作，共同保障学生的学业。
首先，教育部门在控辍保学七长责任制中承担着重要职责。
教育部门应建立完善的政策制度，确保教育资源的合理配置，并监测和评估控辍保学工作的进展情况。
教育部门还需要针对辍学学生制定相应的救助计划，提供补课、资助、心理辅导等支持。
其次，学校是控辍保学的重要组成部分。
学校应确保每个学生都能够获得良好的教育条件和学习环境，提供适应学生特点的教育措施，保证学生的学习兴趣和动力。
学校还需要加强对学生的跟进和管理，及时发现学生的问题并提供帮助，确保学生不掉队。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是指教育部门要将控制辍学、保障学生完成学业工作作为重要任务，由相关学校或教育部门负责落实和监督的一种制度。
在这一制度下，相关职责包括：
1. 控辍责任：相关学校或教育部门负责确保学生不辍学，即要采取有效措施降低学生辍学率，如开展适应学生需求的教育教学活动，提供学习支持和心理辅导等，解决学生辍学问题。
2. 保学责任：相关学校或教育部门要承担保障学生完成学业的责任，即提供学习资源和环境等，确保学生能够顺利完成学业并获得相应的学历证书。
3. 七长责任：涉及7个主要责任方面，即学校、家长、学生、教育行政部门、社会、教育管理部门和教师，各方要分别承担相应的职责，共同落实控辍保学工作。
学校方面要提供良好的教育教学环境，设立相关措施跟进学生学习情况；家长需要关心和教育孩子，督促他们完成学业；学生本身要重视学习，努力完成学业任务；教育行政部门要加强对学校、教师、学生的指导和监督；社会要提供支持，营造良好的学习氛围；教育管理部门要制定相关政策和措施，确保控辍保学工作的顺利进行；教师要发挥积极作用，关注学生学习情况并提供相应的教育教学指导。
这些职责的履行将促进学生的学业完成，减少辍学现象的发生，为教育事业的发展和学生的成长提供保障。
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控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是指教育部门和相关部门依法履行责任，确保学生不辍学，实现教育公平和学生全面发展的一项制度。
控辍保学七长是指负责控制辍学和保障学生享有接受义务教育的七个责任主体，包括：
1. 教育部门：负责制定和实施辍学预防和干预措施，建立辍学学生档案和信息系统，提供辍学学生的补救教育和帮扶措施，确保学生不因经济、家庭等原因而辍学。
2. 学校：负责全面监测和了解每个学生的学习情况，发现辍学风险并及时采取措施，如提供帮扶、辅导和补习等，帮助学生解决学习困难。
3. 家长：负责履行义务教育的监护责任，提供良好的学习环境和鼓励，帮助孩子树立学习意识和培养学习习惯，配合学校的教育工作，确保孩子不辍学。
4. 社区：负责建立健全的学生信息管理系统，开展辍学预警和风险排查工作，及时发现和报告辍学情况，提供支持和帮助辍学学生重新回到学校。
5. 执法部门：负责监督和打击违法辍学行为，保障学生享有接受义务教育的权利，追究辍学学生、家长和学校的法律责任。
6. 媒体：负责宣传和普及教育法律法规，公开曝光违法辍学行为，倡导全社会共同关心和关注辍学问题，推动形成良好的教育氛围。
7. 社会各界：包括企事业单位、社会组织和志愿者等，积极参与到控辍保学工作中，提供资金、物资、帮扶服务等支持，共同促进教育公平和学生全面发展。
控辍保学七长责任制职责范本
控辍保学七长责任制职责范本一、教育行政部门职责范本1. 加强对学校控辍保学工作的组织和领导，制定控辍保学的相关政策和规定，明确责任分工，确保控辍保学工作的有序进行。
2. 完善控辍保学工作机制，建立信息收集和交流平台，及时掌握学生控辍情况，并与学校以及相关部门进行沟通协调，制定有效的解决措施。
3. 加强对学校的督导和评估，定期组织检查学校控辍保学工作的进展情况，及时发现问题并提出改进意见。
4. 建立教师培训机制，加强对教师的培训和指导，提高他们的控辍保学意识和能力，帮助他们解决控辍保学过程中遇到的问题。
5. 加强对学生和家庭的关爱和帮助，建立学生个案管理制度，及时发现学生的问题，并积极协调家庭和社区资源，提供必要的支持和帮助。
6. 积极开展宣传活动，提高社会对控辍保学工作的关注度和重视程度，形成全社会共同支持的氛围，共同为控辍保学工作的顺利开展营造良好的氛围。
二、学校负责人职责范本1. 落实教育局的控辍保学政策和规定，明确学校在控辍保学工作中的职责和责任，确保学校控辍保学工作的顺利进行。
2. 建立学校的控辍保学工作机制，制定学校的控辍保学计划，明确责任分工，确保每个学生都能够得到有效的帮助和支持。
3. 加强对学生的日常管理，及时发现学生出现辍学的苗头，采取有效的措施进行干预，尽力避免学生辍学。
4. 建立健全学生档案管理制度，记录学生的学习情况和家庭背景，及时跟踪学生的学习情况，及时与家长进行沟通，解决学生学习中的问题。
5. 加强对教师的培训和指导，提高他们的控辍保学意识和能力，帮助他们解决控辍保学过程中遇到的问题。
6. 积极协调和运用家庭、学校和社区的资源，为学生提供必要的支持和帮助，力争解决影响学生学习的问题。
7. 积极参与社会各界的控辍保学活动，与社会各界建立密切的合作关系，共同为学生的控辍保学工作做出贡献。
三、班主任职责范本1. 关心学生的学习和生活情况，及时了解学生的学习问题和困难，积极与学生和家长沟通，为学生提供必要的支持和帮助。
控辍保学七长责任制职责模版
控辍保学七长责任制职责模版一、背景介绍控辍保学七长责任制是我国教育部门推动义务教育均衡发展的一项重要举措。
该制度于xxxx年开始实施，旨在解决我国农村地区学生辍学问题，确保每个孩子都能够接受良好的义务教育。
控辍保学七长责任制是指在每个学校设立控辍保学七长，由一名校内教师担任，负责辖区内所有学生的控辍保学工作。
二、控辍保学七长的职责1. 宣传普及义务教育政策：控辍保学七长要深入了解国家教育法律法规和义务教育政策，定期向学生家长宣传普及相关政策，帮助家长了解义务教育的重要性和必要性，引导家长将子女送入学校接受教育。
2. 教育资源调配：控辍保学七长要及时掌握学生的基本信息和学习情况，根据学生的学习能力和需求进行合理的教育资源调配，确保每个学生都能够得到适当的学习资源和支持。
3. 学生辅导和关怀：控辍保学七长要建立学生档案，定期对学生进行跟踪辅导，关注学生的学习和生活情况。
他们要与学生建立良好的师生关系，给予学生情感上的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
4. 家访和学校与家庭沟通：控辍保学七长要定期进行家访，了解学生家庭的经济状况和学生的生活情况，帮助家庭解决困难，并与学生家长保持经常的沟通，及时了解学生在学校的表现和问题，与学校形成密切合作，共同关注学生的学习和成长。
5. 协调解决学生问题：控辍保学七长要及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，协调解决学生的问题，例如经济困难、学习困难、家庭问题等。
要与学校的其他相关部门合作，为学生提供合适的帮助和支持，并及时向有关部门反映问题，促使问题得到解决。
6. 推动家庭教育：控辍保学七长要积极开展家庭教育宣传和培训活动，引导家长正确履行教育责任，提高家长教育子女的意识和能力。
他们可以组织家长学校，开展家庭教育讲座和亲子活动，与家长交流教育经验，共同促进家庭教育的良性发展。
7. 组织辍学学生返校：控辍保学七长要积极筹集资金，为辍学学生提供经济援助，鼓励并组织辍学学生重新回到学校继续接受教育。
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七长制双线控辍保学任务是什么？
据中央确定的脱贫攻坚“两不愁、三保障”目标，教育扶贫的底线任务是：贫困户子女义务教育阶段无因家庭贫困失学或辍学。
（一）控辍保学责任体系。
突出“两不愁、三保障”、义务教育有保障目标，我省建立“七长”责任制，全面夯实县（区）长、乡（镇）长、村长、家长和县（区）教育局长、校长、师长控辍保学责任，实行教育、行政双线夯实控辍保学主体责任，强化镇村两级宣传引导、责任落实，形成乡（镇）政府、村委会（社区）、村民小组的“行政线”
和教育局、学校、班主任的“教育线”双线控辍保学体系。
1.县（区）长责任。
按照义务教育“以县为主”管理体制，县（区）级人民政府是控辍保学的责任主体。
县（区）长负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难；定期召开相关部门的专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程。
2.县（区）教育局长责任。
负责全县（区）控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导乡镇、学校开展工作；健全特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门等工作机制，保障残疾儿童少年接受义务教育；建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确。
3.乡（镇）长责任。
负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年有学上；指导村（居）委会摸清辖区内子女入学就读情况，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利；重视特殊群体孩子上学问题，对建档立卡户、孤儿、留守、残疾、家庭经济困难学生与服刑人员子女重点帮助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；在接收辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由乡镇政府对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校。