音乐教育专业理论综合考试大纲
2024年研究生招生专业课考试大纲--学科教学(音乐)(初试)--910音乐课程与教学论
3.《普通高中音乐课程标准》（2017年版，2023年修订），中华人民共和国教育部，人
民教育出版社，2023.05
编制人：学位评定分委员会主席（培养单位负责人）：
2023年9月15日
（一）音乐教学目标的内涵、功能与分类
（二）核心素养导向下音乐教学目标的设计与表述
二、音乐教学设计
（一）音乐教学设计的类别、程序
（二）音乐单元教学设计步骤与撰写
（三）音乐课时教学设计步骤与撰写
三、音乐教学的原则与方法
（一）音乐教学的原则
（二）常用的音乐教学方法
（三）国外经典音乐教学法
四、音乐教学评价
（一）音乐教育评价的概念
∏
第一部分音乐课程论
一、音乐课程概论
（一）音乐课程的性质、理念、目标
（二）音乐课程的内容
二、音乐课程的发展与改革
（一）中国音乐课程的发展历程
（二）音乐新课程改革的主要思想与内容
三、音乐课程与教学的理论基础
（一）音乐教育的审美哲学
（二）音乐教育的实践哲学
（三）音乐教育的功能主义哲学
第二部分音乐教学论
一、音乐教学目标
（二）音乐教育评价的形式和方法
（三）新课程改革背景下的音乐教学评价
五、音乐教师与学生
（一）音乐教师的地位与作用
（二）音乐教师专业素养的构成
（三）师生关系的特点、建立良好师生关系的途径与方法参考书目：
1.《学校音乐教育导论与教材教法》，范晓君,王朝霞主编，暨南大学出版社，2018.09
2.《义务教育艺术课程标准》（2023年版），中华人民共和国教育部，北京师范大学出版
附件5：
广东技术师范大学
2024
一、考试科目代码及名称：910音乐课程与教学论
909-学校音乐教育导论与教材教法考试大纲
一、音乐审美意识与条件。
二、音乐审美体验与审美情趣。
三、中小学生音乐审美心里发展特征。
四、学习理论在音乐学习实践上的运用。
第四章：音乐课程目标及教学目标
一、音乐课程的总目标。
二、音乐课程的三维目标。
三、教学目标与教学目的的区别。
考试时间：180分钟
总 分：150分
考试方式：笔试，闭卷
题 型：简述、论述、教学与教案实例
分数比例：简述30% ，论述30% ，教学与教案实例40%
三、主要参考书目
《学校音乐教育导论与教材教法》，尹爱青主编，人民音乐出版社、上海音乐出版社，2007
第一章：学校音乐教育基本理念
一、学校音乐教育的目标、理念及价值。
二、跨世纪学校音乐教育改革的现实意义。
三、20世纪教育思潮对中国学校音乐教育改革的影响。
第二章：学校音乐教育的历史发展与改革
一、国外音乐课程与教学的发展历史。
二、我国音乐课程与教学的发展历史。
三、我国音乐课程的改革与发展。
四、我国音乐教学的改革与发展。
一、教学过程的内涵。
二、音乐教学的内涵与本质特征。
三、音乐教学过程的本质和规律。
四、音乐教学过程的基本要素及相互关系。
五、在教学过程的具体实施中应注意的问题。
第八章：音乐教学模式与教学方法
一、教学模式的特点及音乐教学模式的功能。
二、音乐课程的教学模式与教学方法。
三、中小学常用的音乐教学方法。
四、达尔克罗兹音乐教育体系的教学方法。
四、教学目标的功能。
第五章：音乐课程内容与教材分析
一、我国现行中小学音乐课程内容的特点。
二、音乐教材编写的指导思想。
高考音乐专业考试大纲
高考音乐专业考试大纲一、考试概述高考音乐专业考试旨在选拔具有音乐才能和专业技能的学生，为他们提供进入音乐学院深造的机会。
本考试旨在全面评估考生的音乐学科知识、技能和创造力，以选拔优秀的音乐专业学生。
二、考试内容1. 音乐理论音乐理论是考生音乐学科知识的核心内容。
考生需要掌握乐理、音程、音符、节拍、音阶等基本概念和理论知识。
此外，对于调式、和弦、旋律构成、音乐结构等内容也需要具备一定的了解与掌握。
2. 乐曲演奏技巧考生需要参加演奏考试，展示自己的音乐才能和技巧。
考官将根据考生的演奏技巧、音准、节奏感和表现力进行评定。
考生可以自选曲目进行演奏，也可以在考试中抽取考官指定的乐曲进行演奏。
3. 和声分析和声分析是考生理解和表达音乐的重要环节。
考生需要通过听力分析和视唱练习，理解并分析乐曲中的各个声部的运动和关系，同时能够准确地进行和声编写。
4. 音乐历史和文化音乐的发展历史和文化背景对于理解音乐作品至关重要。
考生需要具备对于不同音乐时期、不同音乐家及其作品的了解，能够分析和评论音乐作品在时代背景下的特点和意义。
5. 创作与表演考生需要展示自己的创作和表演能力。
可以通过演奏自己的创作曲目、编写音乐作品或者进行即兴演奏等方式来展示个人的创造力和表现力。
三、考试形式高考音乐专业考试分为理论考试和实践考试两部分。
1. 理论考试理论考试主要考察考生的音乐理论知识和分析能力。
考试形式包括选择题、填空题、判断题等，通过理论考试评估考生的音乐理论掌握程度。
2. 实践考试实践考试主要考察考生的演奏技巧、创作能力和音乐表演水平。
考试形式包括演奏评估、即兴创作和听力分析等环节，通过实践考试全面评估考生的音乐才能和技能。
四、考试要求1. 理论考试要求考生熟悉音乐理论的基本概念和知识，能够准确地分析和解释乐曲的特点。
2. 实践考试要求考生具备扎实的乐器演奏技巧，音准准确、节奏感强，能够通过演奏表达音乐的情感。
3. 考生需要有良好的听力和视唱能力，能够准确地听辨各个声部，并进行和声分析和编写。
教师资格高中音乐考试大纲
教师资格高中音乐考试大纲一、考试性质与目标本考试大纲适用于高中音乐教师资格考试。
考试的目标是评估考生是否具备高中音乐教育教学所需的专业知识、教育教学能力和职业道德素养。
二、考试内容（一）专业知识1.音乐基础知识：包括音乐的构成元素（旋律、和声、节奏、音色等）、音乐形式（曲式、体裁等）、音乐风格（古典、民族、流行等）等。
2.音乐历史与文化：包括西方音乐史、中国音乐史、世界民族音乐等。
3.音乐鉴赏与分析：包括对不同类型、风格的音乐作品进行鉴赏与分析的能力。
4.音乐技术理论：包括和声学、对位法、配器法等。
（二）教育教学能力1.音乐教育教学理论：包括音乐教育哲学、音乐课程与教学论、音乐教育心理学等。
2.音乐课堂教学设计与实施：包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法与手段运用、课堂管理等。
3.音乐教育教学评价：包括对学生音乐学习成果的评价、对教学过程和效果的评价等。
4.音乐教育教学研究：包括音乐教育科研方法、音乐教育改革与发展趋势等。
（三）职业道德素养1.教育法律法规：包括教育法、教师法等相关法律法规。
2.教师职业道德：包括教师职业道德规范、教师职业行为准则等。
3.教师职业素养：包括教师职业礼仪、教师职业沟通与合作等。
三、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）试卷结构1.题型比例：专业知识约占40%，教育教学能力约占40%，职业道德素养约占20%。
2.题型分布：选择题约占40%，简答题约占30%，论述题约占20%，案例分析题约占10%。
3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
四、题型示例（一）选择题1.下列哪个音乐作品是贝多芬创作的？（）A.《命运交响曲》B.《天鹅湖》C.《卡门》D.《图兰朵》2.在音乐中，用来表现乐曲的基本情感或主要思想的部分通常是（）。
A.引子B.呈示部C.展开部D.再现部（二）简答题1.简要概述音乐教育中审美体验的核心要素。
考试科目代码：[895] 钢琴专业理论综合考试大纲
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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[895] 考试科目名称：钢琴专业理论一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构各部分内容所占分值为：音乐分析约60分钢琴理论约90分包括（钢琴演奏理论、钢琴教学法、西方钢琴艺术史、中国钢琴发展史）4)题型结构（一）音乐分析1、曲式图示，35分2、分析报告，25分（二）钢琴理论填空题：约10分名词解释题：约20分简答题：约20分分析论述题：约40分二、考试内容与考试要求（一）音乐分析考试目标：考察学生对于音乐发展逻辑的把握能力。
其中包括：音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。
在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。
考试内容：1.陈述结构类型：乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结构2. 曲式结构类型：单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。
（二）钢琴理论考试目标：1、系统掌握钢琴演奏的基础知识、基本概念、和基本理论。
2、了解钢琴演奏的过程、原理和方法。
3、能运用钢琴演奏的基本理论来分析和解决演奏的现实问题。
考试内容：一、钢琴演奏的基本要求（一）钢琴演奏状态的要求坐姿、手型等在钢琴演奏中的作用。
（二）钢琴演奏能力的要求支撑、用力、读谱、听觉、理解、表达等能力的培养及在钢琴演奏中的体现。
二、钢琴演奏的技术（一）手指的独立、灵活与均匀所有的音乐表达、速度、力度、音色控制都要通过手指来完成。
而手指的独立性又是训练的基础。
“灵活”是指灵巧和活络，也就是手指能快速地在键上跑动。
“均匀”包含两个方面的含义：一是节奏均匀，二是音量与音色的均匀。
（二）手臂、手腕的运用钢琴弹奏的力量是从肩部下来，手臂应起到控制手的重量，积极调动整个胳臂的作用。
2024河北艺术类统考考试大纲
2024河北艺术类统考考试大纲2024年河北艺术类统考考试大纲如下：
1.考试目的：主要考查考生对艺术类专业基础知识与基本技能的掌握程度。
2.考试内容：艺术类专业基础知识与基本技能包括但不限于乐理、视唱、听音、
声乐、器乐、舞蹈、戏剧表演等。
3.考试形式：考试形式分为笔试和面试两种形式。
笔试包括选择题、填空题、简
答题等题型；面试包括演唱、演奏、舞蹈表演、朗诵等环节。
4.考试要求：考生需要掌握专业基础知识与基本技能，能够准确理解和分析试题，
完成演唱、演奏、舞蹈表演、朗诵等环节。
5.考试评分标准：考试评分标准以《普通高等学校招生艺术类专业考试大纲》和
《普通高等学校招生音乐类专业考试大纲》为基础，结合河北省实际情况制定。
希望以上信息对你有帮助，具体内容请以官方发布的信息为准。
2021年学科教学(音乐)复试科目《音乐教育基础理论》考试大纲及参考书目
2020年硕士研究生入学统一考试学科教学（音乐）复试科目复试笔试科目：《音乐教育基础理论》考试大纲一．试卷满分及考试时间试卷满分：100分考试时间：2小时二、考试题型：名词解释题、简答题、论述题、案例设计与写作题。
三、课程考试内容：第一章音乐教育概论（一）考试内容音乐教育的目标与任务、性质与特征、功能及意义、音乐教育学的相关概念。
（二）考核要求1、理解国民音乐教育的含义。
2、明确国民音乐教育的目标和任务3、了解国民音乐教育与专业音乐教育在教育对象、教育目标、教育手段与方式、教育评价标准等方面的差异。
4、了解美育的特征及音乐的性质与特征。
5、理解音乐教育在陶冶情感、寓教于乐、启迪智慧、以美促健等方面的功能和意义。
第二章音乐教育哲学（一）考试内容音乐教育哲学与音乐教育的关系，音乐教育哲学在指导教育实践过程中的意义及其重要性。
（二）考核要求1、学习音乐教育哲学的目的2、了解几种不同的音乐教育哲学观3、理解不同哲学观在我国音乐教育中的体现第三章音乐教育简史（一）考试内容：音乐教育的起源，古代的音乐教育，近现代音乐教育，当代世界音乐教育发展的概况。
（二）考核要求1、了解原始社会的音乐教育2、理解原始社会中音乐教育在情感教育中的重要性3、了解周朝的音乐教育机构4、理解孔子的教育思想5、了解唐、宋、元、明、清时期的音乐教育概况6、了解学堂乐歌及其推动者的有关知识7、了解当代世界音乐教育的发展概况第四章以审美为核心的音乐审美教育（一）考试内容“以审美为核心的音乐审美教育”的意义和作用，《全日制义务教育音乐课程标准》的内涵，我国基础音乐教育的现状和未来发展态势。
（二）考核要求1、理解审美与美的概念2、以审美为核心的音乐教育思想3、了解审美教育的过程、方法和原则第五章音乐教育心理（一）考试内容：音乐能力心理结构，音乐心理发展的基本特点对培养音乐能力的基本认识，音乐感受能力与各种音乐能力发展的辨证关系，以情感体验和聆听位引导的自觉性音乐整体能力的发展，音乐心理对人整体心理发展的作用，音乐能力的测试。
广东省音乐考试大纲
广东省音乐考试大纲一、考试性质和目的普通高等学校招生音乐术科统一考试(以下简称音乐术科统考)是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的组成部分。
主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度；音乐听觉能力、识谱能力、演唱或演奏能力及表现能力；嗓音条件或器乐演奏的生理条件。
选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。
二、考试科目乐理、视唱练耳、器乐、声乐。
器乐科目的应试乐器限定为：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐等18种乐器。
三、考试成绩计算办法各科目均按照满分100分进行评分。
考生音乐术科考试的总成绩=(乐理得分10%+视唱练耳得分20%+器乐得分35%+声乐得分35%)3，四舍五入取整数计分。
音乐术科统考总分满分为300分。
四、考试须知(一)笔试1、考生应将答案填写在答题卡的指定位置，不按要求作答的不得分。
2、考生必须用黑色字迹的钢笔、签字笔、2B铅笔答题，不得使用其他颜色字迹的笔；字迹要工整、清楚；填涂要规范；不得使用涂改液(带)。
(二)面试1、考生必须在限定乐器范围内选择一种乐器参加考试。
选择限定乐器以外的考生，不能报考“只认可广东省术科统考成绩的招生院校”，可报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”。
报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”的限定乐器之外的考生必须参加音乐术科统考的其他科目(乐理、视唱练耳和声乐)的考试。
考试成绩的计算方法同上，总分满分为195分，本科资格线另行划定。
2、所有考生均应在考试大纲规定的曲目范围内选取考试曲目，按现场电脑抽中的曲目演唱(奏)，在器乐考试时还须按现场电脑抽中的指定演奏选段演奏，否则均视为放弃考试。
声乐和器乐的考试规定曲目、考试指定演奏选段及速度要求，打击乐加试内容，乐理、视唱练耳的题型示例等可在广东省教育考试院网站以及星海音乐学院招生网。
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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[ 904 ] 考试科目名称：音乐教育专业理论综合
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试
3)试卷内容结构
（一）音乐分析60分
（二）音乐教育学90分
4)题型结构
（一）音乐分析
1、曲式图示，35分
2、分析报告，25分
（二）音乐教育学
名词解释题约30分
简答题约20分
论述题约40分
二、考试内容与考试要求
（一）音乐分析
考试目标：
考察学生对于音乐发展逻辑的把握能力。
其中包括：音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。
在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。
考试内容：
1、陈述结构类型：乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结构
2、曲式结构类型：单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现三部曲
式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。
（二）音乐教育学
考试内容
一音乐教育学概述
音乐的起源；音乐教育的功能；音乐教育的本质特点
二音乐课程
音乐课程的历史变革；课程的概念；新课程改革的主要思想与内容
三音乐教学方法
教学方法概念；常用的音乐教学方法；教学模式；国外几种著名的教学模式。
四音乐教学活动
音乐课外活动；活动课程；综合艺术实践。
五音乐教育评价
音乐教育评价的概念；音乐教育评价的形式和方法；新课程改革背景下的音乐教育评价。
六音乐教师
音乐教师的地位与作用；音乐教师的素养；音乐教师的培养与培训
七音乐教育技术
现代多媒体音乐教育技术的运用
考试要求
1、系统掌握音乐教育学的基本知识、基本概念和基本理论。
2 、能运用音乐教育学的基本原理和理论分析和解决中学音乐教育的现实问题。
三、主要参考书
杨儒怀著：《音乐的分析与创作》，人民音乐出版社2003年。
吴春福编著：《音乐考研复习精要曲式与作品分析》，湖南文艺出版社2007年。
谢福源编著：《音乐分析谱例集》，湖南文艺出版社2014年。
朱咏北王北海主编《新编音乐教育学》人民教育出版社2003年版。