湘少版小学英语六年级上册

湘少版小学英语六年级上册

Unit6 How tall are you?

长沙市开福区国庆小学罗艳明

单元教学目标：

语言功能：

能使用句型“How old/tall/heavy are you? ”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。

单元词汇：

（掌握词汇）heavy; light; tall;weak; worried

（理解词汇）doctor;age;little;

单元句型：

How old/tall/heavy are you? I’m….

语法：

特殊疑问句；一般过去时

情感、策略、文化等有关目标:

（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

单元分析：

本单元要求学生学会询问及描述人物或事物的基本情况（姓名，身高，体重，健康状况等）。分析教材，本单元的难点主要在数字及身高、体重单位的表达上。学情分析：

在前面学生已学习了“How old are you?”这一句型，这对学生来说不是难点。而作为理解如何进行询问及描述人物或事物的基本情况，则是一大难点，学生运用情况可能会不理想，需要在活动中不断巩固。

Period 1

【教学目标】

1、能听懂、会说单词heavy; light; tall;weak; worried

2、掌握句型“How old/tall/heavy are you?”并能用该句型询问及描述人物或事物的基本情况。

3、让学生体会加强体育锻炼和改变饮食习惯，可以在一定程度上可以改变现有的不好的身体状况。

【教学重点】

重点：掌握新单词，及运用句型“How old/tall/heavy are you?”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。

难点：能通过阅读A部分课文完成C部分的问答。

【教学方法】

听说法、交际法

【课前准备】

单词卡片，教学录音带，卷尺，电子秤

【教学过程】

Step 1 Warming up

1. Exchange greetings.

2. Sing the song of Number song.

Step 2 Presentation and drill

1. Ask students:“How old are you?” “I’m…years old.”

2. “How tall are you? Do you know?”（教师比划，让学生理解tall的意思）。“Sorry,I don’t know.”教师拿出卷尺，叫学生上来量身高。写下身高的数字并引导学生回答。“I’m 153 centimeters tall.”Teach tall and centimeters.带读。Ask students:”How tall are you?”帮助学生量身高。

3. 用同样的方法来学习“How heavy are you?”用电子秤帮学生称体重。引导学生回答“I’m 32 kilogrammes.”Teach heavy and kilograms.练习句型。

4. T:Are you strong?

Ss:Yes.

T:Great! But Peter looked weak.His mother was worried about him.She took him to the doctor.(板书week worried doctor并通过动作来让学生理解单词的意思。) Let’s listen to the tape and answer these questions:

A:How old is Peter?

B: How tall is Peter?

C: How heavy is Peter?

5. Listen again and check answers.

6. Listen and read Part A after the tape. 模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。

7. Drill. Ss read in pairs and do actions together.

Step 3 Intensive reading

1、读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。

2、听课文A部分录音，跟读。

Step 4 Consolidation

1．根据黑板上的单词及重点句型试复述课文。

2．回家量出自己的身高，称出自己的体重，并做好记录。

3．家庭作业：听磁带，读课文。

【板书设计】

Unit 6 How tall are you?

I’m ____ kilogrammes.

How heavy are you?

I’m ____ centimeters tall.

Period 2

【教学目标】

1.能正确听懂、会说本单元A部分的课文及B部分的单词。

2.能熟练的运用句型“How old/tall/heavy are you? ”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。

3.能完成D部分的调查。

【教学重点】

重点：掌握单词并能熟练运用句型“How old/tall/heavy are you? ”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。

难点：能完成D部分的问答。

【教学方法】

听说法交际法

【课前准备】

图片、单词卡片、录音磁带

【教学过程】

Step 1 Warming up

1. Exchange greetings.

2. Listen and do actions.

Step 2 Presentation and practice

1. 利用卡片复习本单元新单词。

游戏--Quick response （快速反应）

教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。

2. 复述课文。

1）两人一组进行复述。

2）让三名学生上台复述。

Step 3 Practice(课文D部分)

1、学生两人一组运用句型“How old/tall/heavy are you? ”以及“How long is your arm?””What’s your name?”询问对方的基本情况。

2、小组活动。

3、完成书面练习。

Step4 Consolidation

1、Free talks

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业：听磁带，读课文。

【板书设计】

Unit 6 How tall are you?

How heavy is _____?(your bag)

It’s _____ kilogrammes.