最新安恩与奶牛2
作文：安恩和奶牛续写_1500字
安恩和奶牛续写_1500字续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。
续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
安恩和奶牛续写作文一：安恩老太太用她那无力的手摸了摸奶牛的皮毛，心里充满对奶牛的歉意。
她牵着她的奶牛离开了瓦尔普峡集市，走在回家的路上，一路上她一直在念叨着什么。
至于她在说什么，也只有她的那头奶牛知道了。
黄昏时的阳光把她们的影子拉的长长的，她们正享受着这惬意的时光。
这时，从她们身后传来一个似乎很熟悉的声音：等等，老太太，别走啊，等等我!安恩老太太听出这声音应该是在叫她，扭头一看，那个身影好熟悉啊。
安恩同她的奶牛停住了。
那个人追了过来，他的手里牵着一头公牛。
两头牛见了之后，哞哞的叫了几声，可能是在互相介绍吧。
这头公牛送给您，老太太，让您的奶牛有个伴儿吧!安恩老太太上下打量着这个人，就是刚才出大价钱买牛的那个人。
这样不好吧，我怎么能无故接受您的馈赠呢?安恩老太太平静地望着那人，目光里充满疑惑。
我相信您有一颗金子般的心，您就收下吧，这样，您的奶牛也就不孤单了。
那人边说边把栓牛的绳子往安恩老太太手里送，看来他是铁了心要送给安恩老太太。
这样也好，那么，谢谢你了，真的很感谢你。
安恩发干的眼睛里似乎是有了雨露的滋润，变得湿润了。
两年后的春天，在瓦尔普峡集市的牲口交易场的某一角落里，安恩牵着她的四头牛，这次她不在那么安闲了，她左顾右盼，在熙来攘往的人群中寻找着那个送牛人安恩和奶牛续写作文二：回村的路很长。
安恩和奶牛在路上，默默无语，只有一缕残阳站着大地，把他们的影子拉得老长，愈发显得孤独。
尽管一路上安恩与奶牛都很沉默，但都知道对方在想什么，彼此间已心照不宣。
安恩太太?奶牛试探了一句。
嗯。
安恩一边低着头踢路上的石子，一边心不在焉地答道。
谢谢你带我出来，只有你了解我。
没什么，大家，都是天涯沦落人，你我相依多年，有什么好说谢谢的?安恩深情的望着奶牛，苍老浑浊的眸子里，分明注满了爱怜。
安恩与奶牛
诸葛亮
林 黛 玉
具有绝世的姿容，更有无与 伦比的丰富而优美的精神世界。
一千个读者， 就有一千个哈姆 雷特。
以自己的方式 追求个性的解放和 真诚的爱情命运而扣人心 弦。
安娜-卡列尼娜
他调皮，喜欢恶 作剧，却又善良可爱、 乐于助人；他向往成 为绿林好汉，希望加 入海盗，过新鲜刺激 的生活；他总在危险 时刻，挺身而出，展 示出自己的魅力。
卡 西 莫 多
走近文学，一幕又一幕感人 肺腑的人生悲喜剧在眼前上演， 一幅又一幅绚烂的人生图画在眼 前铺展，一曲又一曲震撼人心的 人生交响乐在心间回荡。
“文学即人学”；文学殿堂中的美 好形象，唤起我们心灵深处的美好情感。 读文学就是读自己，读社会，读人生， 作为中学生的我们，有什么理由不去热 爱阅读，亲近文学呢？
文学“是一扇神奇的大门，所有愿意走 进这扇大门的人，都不会空手而归。”
希望同学们亲近文学，推开这扇神奇之 门，真正步入神圣的文学殿堂，领略其绮丽 的风光。
七上一单元导读
作业：
以“我对安恩说”为题 写一段话，说说自己学习这 篇文章的感受。
附诵读脚本：
这段话是安恩在向诚心要买奶牛的买牛人解释不卖奶牛的 原因，希望买牛人能理解她的苦衷，要读得缓慢、低沉，读得 诚恳、真诚，也要读出她对奶牛的爱，读出人物的淳朴和慈爱。
最后几个短句要读得轻缓一些，表现安恩的歉意。
“它是一头那么孤零零的奶牛，”整句要读得轻柔一些，表 现她对奶牛的理解和爱怜，其中“孤零零”要重读，突出奶牛 的可怜处境。“只有”、“一头”要重读，强调奶牛形单影只， 没有伙伴，没有同类。“至少”“同类”“相聚一番”要重读， 表现安恩善良的愿望。“让它略为散散心”要读得轻柔，表现 安恩这样做，并不能根本上解决奶牛的问题，只是一定程度地 对奶牛的情感需求有所弥补而已。三个“我们”要重读，她自 然而然地把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，要读出 她和奶牛是一体的感觉来。
安恩和奶牛ppt
安恩和奶牛ppt安恩和奶牛一、引言安恩和奶牛是一个非常有趣的故事，故事的主人公是一个名叫安恩的小女孩和一头奶牛。
故事以她们之间的友谊、冒险和成长为背景，讲述了一个温暖而感人的故事。
二、故事梗概安恩是一个活泼好动、富有想象力的小女孩。
一天，她无意中发现了一头迷路的小奶牛，于是决定帮助它找到回家的路。
他们一起穿越森林、过河、爬山，经历了许多有趣的冒险。
在旅途中，他们相互帮助，形成了深厚的友谊。
三、友谊的重要性安恩和奶牛之间的友谊是整个故事的核心主题。
通过他们的冒险，我们看到了友谊的力量和意义。
无论是在困难时期还是在快乐时期，朋友的陪伴和支持是无价的。
通过这个故事，我们可以学习到珍惜和维护友谊的重要性。
四、冒险的乐趣故事中的安恩和奶牛所经历的冒险是故事的重要组成部分。
他们一起穿越森林、爬山和过河，遇到了许多挑战和困难。
然而，他们始终保持乐观向上的态度，并从中学到了很多。
冒险的过程不仅带来乐趣和刺激，还促使他们成长和发展。
五、欣赏大自然故事中的冒险背景是美丽的大自然。
通过参与这些活动，安恩和奶牛学会了欣赏大自然的美丽和价值。
他们认识到大自然是我们的朋友和保护者，需要被爱护和尊重。
六、爱与关怀故事中的小奶牛是一个被遗弃和孤独的生物。
然而，安恩的出现给它带来了爱与关怀。
通过照顾并帮助它，安恩学会了关心他人，并懂得了爱和被爱的重要性。
这个故事给我们传达了一个深刻的信息：我们每个人都需要爱和关怀。
七、结论通过安恩和奶牛的故事，我们看到了友谊、冒险、关怀和爱的重要性。
这个故事适合人们以及儿童阅读，它不仅能让我们忘记烦恼，还能给我们带来温暖和力量。
让我们珍惜友谊，勇敢冒险，关心他人，并向着美好的未来前进。
七年级语文上册第一单元3安恩和奶牛解读之比较谈新旧两种教学思想之对比苏教版word格式
《安恩和奶牛》解读之比较——新旧两种授课思想之比王生在《中学文授课》 2009 年第 6 期上表《〈安恩和奶牛〉解》的文章。
文章先把《安恩和奶牛》篇小划分两部分，尔后逐一分析，最后“ 篇小篇幅短小，却通人物的容颜、和作描绘，刻画了安恩明的个性。
作者用容颜描绘表安恩的身份，者知道她其实不富饶，牛可能是她最重要的，同也体了她的自尊与；用神描绘，表安恩的寂静和安，因只有那的性格，才会我行我素，旁若无人地站立在喧的集市中；用和作描绘，写她不肯出奶牛的决度⋯⋯真的描绘，展了人物丰富的心灵世界，一位比清的老奶奶却富饶仁之心，安恩的形象，含作者的恭敬之情。
”徐江在《中学文授课通》2009 年第 9 期表了《教会学生行的合理性——王生〈《安恩和奶牛》解〉》的文章，文章指出：“就关性的段落内容出‘ 什么写所有’”“否就是不合格的授课”。
比方文篇第一段安恩的容颜及描绘只研究写了什么，不能够引学生从文章整体的角度研究什么写。
的文授课是缺少文性的，自然学生的写作能力的培养无甚益。
”“解停留在‘文本’ 了什么，而没有形而上地学生‘怎’从文本中吸取‘哪些’更有益的西。
而些恰好是文最基本的西，正是一些制着文授课的收效。
”“知道不知道一个老妇人的形象没关要，我把篇文看作人生行教材来探，进而在更拥有宽泛性的面教育学生”“授课生学会用哲学思辨意来思虑文”，通一的学培养学生的“空意”和“ 系思”。
两位教同一篇文章有不同样的解，但些解都不能够代替学生的自主解。
我，在学生充足篇小的基之上，把两种不同样的解如客地呈学生，后把两篇文章复印分学生，以供学生沟通，以此激学生篇小及两篇解的思虑，引学生行充足的，进而在充力的思想碰撞中深入解，启示智慧。
有助于激学生独立思虑的极性，有助于培养学生的美能力、研究能力和能力。
自然也有助于我从头我的文授课。
下面我以学生讨论中的只言片语为小标题，来呈显我们的授课思虑：1、将老婆婆置于一个大环境之下：从大环境看行为的影响谷思瑶同学以为：“王栋生的解读是一般人都能够经过文章得出的结论，是站在老婆婆个人角度上，来看奶牛，看买牛者，于是便较为轻率地将要旨归纳为‘一位比较贫穷的老奶奶却富饶仁爱之心，安恩的形象，饱含作者的恭敬之情。
2023最新-七年级上册语文《安恩和奶牛》教案【3篇】
七年级上册语文《安恩和奶牛》教案【3篇】《安恩和奶牛》是诺贝尔文学奖获得者、丹麦作家约翰尼斯延森的一部短篇小说；记叙的是老妇人安恩牵着一头奶牛来到牲口交易市场，因为奶牛很精良，问津者不少，但是老妇人却拒不出售；最后人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为奶牛太孤独，她把它带到集市上来想让它和同类相聚，散散心；那么《安恩和奶牛》好的教案怎么写？以下仅供参考！的精心为您带来了3篇《七年级上册语文《安恩和奶牛》教案》，希望能够给您提供一些帮助。
安恩和奶牛教案篇一教学目标1、能简单概括故事内容。
2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。
教学重点1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。
2、把握生动传神的人物形象描写。
教学难点1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。
2、把握生动传神的人物形象描写。
教学方法1、课件教学。
小组学习。
教师导学。
2、整体引导，个别点拨，学生自主、合作。
教学过程与学生活动导语：一、走进作者丹麦小说家诗人。
1944年获诺贝尔文学奖，代表作有《希默兰的故事》、《漫长的旅途》等。
这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。
其中最出色的短篇小说就是是《安恩和奶牛》，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传。
二、正音释词:miǎntiǎn腼腆羞怯；biě干瘪瘪；zhě七皱八褶；Cáo嘈杂；xiè卸货；wēi依偎；jiàn相间xiácī瑕疵；dú小犊；zīzhū锱铢必较；chóuchú踌躇三、整体感知安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？读了全文你觉得安恩是怎样的一个人？四、初识安恩朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪些方面刻画安恩的？朗读课文第2自然段，你觉得这是怎样的一头奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？五、走近安恩阅读课文3—19自然段，用课文中的话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样的？六、人物形象归纳：年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善解人意、善良慈爱、自尊、富有同情心把奶牛当做自己平等的同类、朋友，像亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界，极富慈爱之心。
安恩和奶牛续写
安恩和奶牛续写本文是关于安恩和奶牛续写的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。
续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
安恩和奶牛续写【篇一】老太婆安恩就这样牵着她那不卖的奶牛回家，“看来去集市也不是个好办法!”她垂头丧气地想着，手重重地拍在奶牛背上，可一触到它柔软干净的皮毛，她又改变了主意，轻轻地抚着它的背，手从颈部缓缓滑到臀部，让奶牛高兴地把头拱到她腿旁蹭了蹭。
又是新的一天!老太太又飞快地织起了毛衣，等会儿她要去锄草，再等会儿要烧饭……她的生活似乎还挺充实，可那头可怜的奶牛呢?拱着它肥硕的身躯把头晃来晃去，似乎在地上寻找着什么，不多时它又跑到安恩身旁，偎依着她半立半蹲，神情厌烦。
它此时唯一的乐趣就是把粗粗咀嚼后咽下去的食物从胃中逆呕回口中重新咀嚼，再次咽下，翕动着的嘴唇似乎正诉说着它的不耐烦。
“噢，它又孤独了。
”安恩爱怜地瞧着它，唯一能解除定孤独的似乎也只有集市了，可是……没有可是了，因为她实在不想让她的奶牛不开心，于是再次牵起它，向集市方向而去。
一站定就有许多人把目光投来，一个个不远不近地围着她那高贵的奶牛，他们投来的挑剔的目光好似只要他们想买就能买下似的。
“喂!”为了不让昨天重演，她喊道。
他们中的好几位耸了耸肩——他们根本没注意到她，“这头奶牛不卖!”她用一种尽量坚定的语气说，然后抬头环顾她的“顾客”。
愤怒，疑惑，不舍，惶惑写在他们脸上，她顾及不了，她要顾及的只是她的奶牛。
“我带它出来只是让它来见见同类散散心的!”她再次重申，可说三道四声仍是不绝于耳，听得她微微皱眉。
第二、第三天她又来了，几乎是顶着压力来的，那头美丽的奶牛总是能吸引一大群人，还有几个死乞白赖盼望得到它的人。
她每次都得重申好几遍带奶牛来的用意——腼腆羞怯的她多希望呆在无人的角落静静地站着。
到了第四天，她真的不想再看见那几个盯着她奶牛看的人，但一瞧见她的奶牛眼中的厌烦，只好再次硬着头皮来到集市，突然看见了一个和她一样牵着奶牛的女人!她的长发随意地往上一卷，显得清新朴素。
【参考文档】奶牛和猫的阅读答案-范文word版 (5页)
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(9分) ①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。
??②“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。
是这样的，真的，我就是这么想的。
我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意??这样，我们就到这里来了。
但是我们不是来做生意的。
既然已经弄成这样，我们只好回去了。
不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。
好吧，再见了，谢谢你。
”小题1:第一段，作者从哪几方面写老妇人的? 能看出安恩是一个怎样的老人？（3分）小题2:文中划线句属于什么描写？对刻画人物有何作用？（3分）小题3:第②段，安恩反复说“我们”，“我们”指谁？如何理解这个“我们”？（3分）参考答案：小题1:穿着、动作和神情。
《安恩和奶牛》 PPT教学课件2
初识安恩
第一段中运用了哪些描写手法？ 让你结识了一个怎样的安恩？
示例：周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣， 海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚， 小丑们招摇的高声喊叫。然而她却站在那里 晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无 人，安闲得很。本句采用场面描写、动作描 写，从中可以看出安恩是个从容、平静、安 详的人。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
描写使人物传神
敬重安恩
在这个广袤的地球上，不管是动物还是人，都是具有情感的，都 有生老病死、孤独与快乐、痛苦与悲伤，都需要别人的关怀。作者在这 里呼唤人与动物的心灵相通，人与人之间的心灵相通，表现了最为博大 的人文情怀。
安恩，你好……
小说结尾，安恩对自己不卖牛作了 解释后就戛然而止，集市上的人们会 有什么反应呢？请发挥你的想象力， 为本文续个结尾。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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安恩与奶牛2
四《安恩和奶牛》
【课时】第二课时
【学习目标】
1、通过分析人物描写的方法，鉴赏人物形象，感受人物内心世界。
(重点)
2、通过读写感悟，体会故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。
（难点）
【阅读指南】
《安恩和奶牛》
【预习案】学习方法：自主阅读分析探究
【预习作业】
1. 圈点勾画有关人物描写的语句，并选择自己最欣赏的一句，加以赏析。
（可从人物描写的方法入手分析欣赏：如格式：这句运用的手法，描写出了人物的什么思想性格特点等。
语句：
欣赏：
2.这篇小说想告诉我们什么？
3.个人质疑，小组交流解决；代表提交疑难，以备全班解疑。
4.小组预习交流评价表：
小组名：
精品好文档，推荐学习交流第 1课时《安恩和奶牛》【教学案】
【预习交流整体感知】
1)、组员交流；组长打分。
2)、预习情况反馈。
【预习反馈导入新课】
结合有关人物描写的方法导入。
【出示目标突破重点】
【【分析描写感悟形象】】
1、请从文中找出有关描写安恩的相关语句，并分析人物的性格特点。
答：
肖像描写：人物的性格特点：
语言描写：人物的性格特点：、
动作描写：人物的性格特点：
心理描写：人物的性格特点：
2、作家的创作总是要体现他的思想感情的，这篇小说想告诉读者什么？（理解文章的主旨可以从人物形象蕴含的内涵或故事的情节上入手分析）
答：通过告诉我们
【当堂检测】
1、品析下列语句：
1）过了不大一会儿，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手摸了摸母牛身上光滑的皮毛。
3.小组课堂交流表现评价表：小组名：
【板书设计】
【我的收获】
【教师梳理】
【学法总结】
所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段（摘自《应用写作》月刊1997年第1期《广告与悬念小议》）
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段它包括“设悬”和“释悬”两个方面前有“设悬”，后必有“释悬”通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足
悬念的构成，主要依靠以下条件：①人物命运中潜伏着危机;②生与死、成功与失败均有可能出现,存在两种命运、两种结局；③发生势均力敌而又必须有结果的冲突；④剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎；⑤观众对未来事态发展的趋势清楚合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素
【板书】
安恩和奶牛
约翰尼斯﹒延森
初识：贫困、简朴、整洁、年老、瘦弱、勤快、安闲
再识：善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益
评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界
安恩和奶牛》教学案参考答案
【参考答案】
1.（1）qiè（2）biě（3）zhě（4）liào（5）jī（6）zèng（7）lín xún（8）piān
（9）miǎn tiǎn（10）xī（11）chú（12）chá（13）xiá cī（15）zī zhū
(16)chóu chú (17)dú
2.（1）仔细看（2）瑕，玉上的斑点；疵，小毛病指人的小过失或事物的缺点
（3）害羞（4）很少的钱也一定要计较形容非常小气也比喻气量狭小
(5)形容人来人往，非常热闹拥挤（6）犹豫不决
(7)形容人或动物消瘦露骨(8)指为了达到目的，没完没了地纠缠
(9)扬长而去：大模大样地离开 (10)刨根究底：比喻追究底细
3.（1）小说约翰尼斯·延森丹麦诺贝尔文学奖代表作有《漫长的旅途》等
（2）心地善良的安恩养着一头健壮的奶牛，虽然她并不富有，但是因为这头奶牛太孤独，她就把它带到集市上来，让它跟同类相聚，散散心虽然好多人想用大价钱来买她的牛，但都被他拒绝了
【板书设计】
《安恩和奶牛》
约翰尼斯·延森
1、层层设置悬念，文末解疑，突出主旨。
肖像描写
2、人物描写方法动作描写有爱心有礼貌执着坚定勤劳
语言描写
心理描写。