浅析《安恩和奶牛》中“安恩的孤独”

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安恩和奶牛读后感

安恩和奶牛读后感

安恩和奶牛读后感哎呀,说起《安恩和奶牛》这个故事,我心里头那个暖洋洋的,就像冬日里晒着太阳,舒坦极了。

这故事啊,简单得很,却又让人回味无穷,就像是老家后院那棵老槐树下,爷爷总爱讲给我们听的那些老掉牙却又永远听不厌的故事。

安恩,一个普普通通的老太太,岁数大了,皱纹里都藏着故事。

她那头奶牛,更是她的命根子,俩人一块儿走过风风雨雨,比亲人还亲。

这奶牛啊,不仅长得壮实,眼神里还透着一股子灵性,就像能听懂人话似的。

有一天,安恩带着奶牛去了集市,这可不是去卖牛的,她是想让奶牛也享受享受这热闹劲儿。

集市上人来人往,吆喝声、谈笑声交织在一起,热闹得跟炸了锅似的。

可咱们的安恩老奶奶,就坐在那儿,静静地,像是在享受一份独有的宁静。

她时不时摸摸奶牛的头,那眼神温柔得能滴出水来。

这时候,有个商贩看上了奶牛,一个劲儿地想要买下来。

他围着奶牛转了好几圈,嘴里还念叨着:“这牛好啊,膘肥体壮,肯定能卖出个好价钱。

”可安恩呢,只是笑眯眯地摇摇头,说:“这牛,我可不卖,它是我的伴儿。

”商贩一听,愣了愣,随即又抛出更高的价钱,可安恩还是那句话:“不卖,真不卖。

”周围的人开始议论纷纷了,有的说安恩傻,有的说她是装清高。

可安恩呢,就像没听见似的,依旧笑眯眯地看着奶牛,眼神里满是宠溺。

她心里头啊,比谁都清楚,这奶牛对她来说,不仅仅是头牲口,更是她的家人,是她的朋友,是她的依靠。

过了一会儿,一个小男孩走了过来,他好奇地围着奶牛转了几圈,还伸出手去摸了摸奶牛的头。

奶牛也不认生,轻轻地蹭了蹭小男孩的手。

这一幕,把安恩的心都给融化了。

她想起了自己小时候,也是这样和家里的老牛玩耍,那时候的日子,简单而快乐。

就这样,安恩和奶牛在集市上度过了一个温馨的下午。

夕阳西下,她们踏上了回家的路。

路上,安恩哼起了小曲儿,奶牛也时不时地“哞哞”叫几声,像是在应和。

那一刻,我仿佛看到了幸福的模样,它并不遥远,就藏在这些看似平凡却又无比珍贵的瞬间里。

《安恩和奶牛》这个故事啊,就像是生活中的一股清流,提醒我们在这个快节奏的社会里,别忘了停下脚步,去感受那些简单而纯粹的美好。

大爱彰显人性的高贵——《安恩和奶牛》内容赏析

大爱彰显人性的高贵——《安恩和奶牛》内容赏析
的队伍不断发展壮大。经历 了六年 的新课 程改革实践 , 本次课程 改革 的 ・ 这次难得 的机遇 , 根据各 自学校 的实际情况 , 出合理的发展规划 , 提 积极
理念 已为我省教师普遍接受认可 , 但由于新课程从课程内容到教学评价 : 请健全信息技术教育所必需的软硬件资源 ,同时充分利用现有资源 , 申

同完成某个专题的训练。但教师 必须精心准备 , 或与学科教 师共 同参与 课程 的开发 , 必要时可进行合作教学—— 由信 息技 术教师负责教学生使

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1 . 新课改确立 了信息技术在整个中学课程 中的地位 。 得不到学校应 用的技能 , 而学科 教师负责教学生综合性的研 究训 练。 有的重视曾是信息技术课教师 的集体抱怨。进入新课程后 , 这种状况可
专题训练 应面对全体 学生 , 难度 、 容量适 中 , 并尽可 能挖掘学 生感
新 课 标 下 农 村 中 学信 息 技 术 课 的 教 学 策 略
江苏省滨海县獐沟中学

蔡红花
经过 20 年秋季在江苏等四省区率先试点后 ,新课程改革 在人们 : 04 任组 长 , 省教育厅 、 财政厅 、 发改委 和人事厅负责人 任副组长 , 统筹规划 的关注 中走过了六个年头。伴 随改革进程 中的酸甜苦辣 , 新课程实验 区 : 和领导全省课程改革工作 , 制订各项详细 的保障措施 。农村 中学应抓住
奖 ,他 就是丹 麦小说 家 等 的同类 、 老朋友 、 亲人一样尊重。
约翰尼斯 ・ 延森。他有一
: 只有我们人 会感 到孤单寂 寞吗 ? 奶牛也会的。 能
本文是 写关 于奶牛 与人的关 系的小说 , ・ 成 够把动物当做人来看待 , 也算是爱心无 限了。 我

从文学的视角解读《安恩和奶牛》

从文学的视角解读《安恩和奶牛》

从文学的视角解读《安恩和奶牛》从文学的视角解读《安恩和奶牛》从作者的角度说,文学作品是用形象来说话的;从读者的角度看,文学是要借用想象来解读的。

“文学的形象”在诗歌表现为意象,在小说则是指“人物”(或说是“人”、“物”)。

在丹麦小说家约翰尼斯·延森的短篇小说《安恩和奶牛》里,主要形象有两个,一是“安恩”,一是“奶牛”。

小说一开场就把这两个形象很鲜明地推在了人们的面前:在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。

这里说的是“一位老妇人”。

这“一位”的形象是具有独特性的。

“她的奶牛”的奶牛在此也是具有独特性的。

文学的意蕴就在于它表现独特性,通过表现“独特”来表达见解。

与之相应的,我们在解读文学作品的时候,就要借助想象来发现独特之人,独特之物,独特之事,从而感知独特之情,把握独特之意。

让我们先来感知一下老妇人“这一个人”的独特性。

“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。

”从小说第一句的交待可知,老妇人站的地方是“牲口交易市场”,就是买卖牲口的地方,按照常识,带着牲口来交易市场自然是要进入交易中心地带的,那样买卖才好达成,老妇人为什么要牵着奶牛“悄悄地站在一边”呢?这是一件独特的事情,是但这亦然不能作为老妇人的独特性而存在。

因为一个人区别于另一个人,不在于衣着打扮,不在于行为习惯,而在于不同的感受和情感,不同的认识和判断。

于是我们接着往下看,并试着简单提炼一下所看到的东西,就会有以下一些发现:老妇人的感受和情感非常独特:1.她以自己的感受去体会“牛”。

她认定牛同人一样,需要同类。

她认为她的奶牛没法同别的牲口在一起是一个遗憾。

她的奶牛是“孤独的”。

它需要“跟同类聚聚,散散心”。

2.她怜爱她的奶牛,怜爱到了和奶牛称“我们”的地步。

老妇人的认识和判断非常独特:1.她一开始没有意识到带奶牛到交易市场上来是不恰当的做法,所以显得悠闲自在。

2.当她发现她带奶牛到交易市场上来实在是一个错误之后,她显得“窘迫不安”、“神色慌乱”。

我评《安恩与奶牛》

我评《安恩与奶牛》

我评《安恩与奶牛》陈园园好的文章会让你受益终身,好的写作方法会让你学以致用。

《安恩与奶牛》就是这样一篇短篇小说。

《安恩与奶牛》一文,在文章开头,就为下文埋下伏笔。

如课文中的安恩没有卖奶牛,最后一自然段才明确告诉我们,但前文却有暗示。

"在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。

她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多人的注意。

"这一段中不就有一些暗示吗?我们在写时,千篇一律的手法就是直接写,很少用侧面烘托,环境描写的写作手法,你看!"周围一片嘈杂喧闹:马市上马儿嘶鸣,海滩上渔卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。

"这一段写的多好啊!作者用环境描写来暗示我们安恩不卖奶牛。

这篇课文大费周张的写安恩,突出了她对奶牛的喜爱,作者对奶牛的描写不就是写安恩喜爱奶牛吗?安恩善解"牛"意,会换位思考,把牛当人,知道牛和人一样也会孤独,寂寞。

让这篇课文更吸引读,更能刻画出安恩身上那种视金钱如粪土,淳朴,善良的品质。

而且这篇课文中还用到许多好词,比如:七皱八褶,翩然起舞,熙来攘往,廋骨嶙峋,锱铢必较……这些词让整篇小说都生动起来。

好的文章是围绕重点来写的,通常都是一个人或一件事,那么这篇课文的中心思想是什么?安恩善解"牛"意,视金钱如粪土,把牛牵到集市散心,然后发生的一系列的事。

作者写这篇课文想告诉我们什么吗?当然,我们应该学安恩老太太,做什么会换位思考,考虑别人的感受,在金钱的诱惑下,安恩并没有卖掉心爱的奶牛,她有一颗坚定的心。

在这篇课文中,作者用大量的写作手法,好词好句,为课文锦上添花,让课文丰富多彩。

这些不应该是我们写作文时要用的吗?好作文为什么好?它的构思,题目,正文,开头,结尾都要让读者产生兴趣。

好的课文会使人有所感触,让人沉思……。

【参考文档】奶牛和猫的阅读答案-范文word版 (5页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==奶牛和猫的阅读答案篇一:《安恩与奶牛》阅读附答案阅读《安恩与奶牛》的片断,回答文后题目。

(9分) ①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。

她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多人的注意。

她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。

一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。

她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。

脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。

她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞,除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根。

她站在那里,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声,也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。

周围一片嘈杂喧闹:马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。

然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。

哦,真是旁若无人,安闲得很。

??②“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。

是这样的,真的,我就是这么想的。

我的打算没有什么不好的,不会对别人有什么恶意??这样,我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

既然已经弄成这样,我们只好回去了。

不过,我刚才应该讲一句‘对不起,我很抱歉’。

好吧,再见了,谢谢你。

”小题1:第一段,作者从哪几方面写老妇人的? 能看出安恩是一个怎样的老人?(3分)小题2:文中划线句属于什么描写?对刻画人物有何作用?(3分)小题3:第②段,安恩反复说“我们”,“我们”指谁?如何理解这个“我们”?(3分)参考答案:小题1:穿着、动作和神情。

《安恩和奶牛》读后感

《安恩和奶牛》读后感

《安恩和奶牛》读后感
读完《安恩和奶牛》这篇文章,我眼前出现了这样的画面:在一个人头攒动,热闹非凡的集市上,一位穿着清贫的老太太——安恩,旁若无人地牵着一头优良的奶牛来到买卖牲口的集市上,只是为了让它与同类聚聚、散散心……老太太和奶牛的感情真让人感动呀!但她对动物的感恩更让我印象深刻。

课文主要写了安恩老太太尽管不富裕,却拥有爱心,拥有自尊,关爱动物,善待动物,在看到奶牛孤单时,就带到集市上和同类聚聚,每当有人来问这头奶牛多少钱,安恩总是会说它不买,同时说明她已经和那头孤零零的奶牛相依为命。

读了课文的最后一段让我体会到人的纯洁、慈爱,动物与人类一样,都是性情之物,同样有情感的需要,人们要多给它们关怀和呵护。

爱护动物重视每个动物情感需求。

只要人们给予动物呵护,无论多么凶悍、强壮的动物,那颗坚硬的心都会被融化,这一切只源于这两个字——感恩。

梦碎瓦尔普峡集市-《安恩和奶牛》的主题解析

梦碎瓦尔普峡集市-《安恩和奶牛》的主题解析

“ 依恋不舍 ” ,另一个屠夫却表现出对牛的冷漠 , 离 开时“ ,你尊重我的牛 , 我就尊重你 , 你不尊重牛 , 我就蔑视你 。庄子的“ 天
地与我并生 , 而万物与我为一” , 为小说提供了尊重
的注 解 。
“ 是你自己的奶牛吗?” “ 是呀 , 当然是的喽 !” 在这头奶牛还是条小牛
有选择邻村 的农户或者养殖场 ,约翰尼斯 ・ 延森安 排她和奶牛来到了瓦尔普峡集市上 。交易场上 , 安 恩和奶牛“ 悄悄地站在一边” , 形形色色的人们不时 从她和牛身边经过。于是小说 的一开始 , 出现了一 幕温馨而动人 的美好画面 : 安恩旁若无人 、 安闲地
至少可 以让它跟 同类聚聚 ,散散心。是这样 的, 真 的, 我们就到这里来了。” 安恩 的想法很单纯 , 她 只 想带着奶牛暂时离开这个孤单 的小村庄 , 寻找短暂 的热闹和温暖。她能到哪里找到慰藉呢?老太太没
“ 是吗? 那么干吗老站在这里 ? 难道光是让这头
奶牛 出出风头吗?”这个男人刨根 问底地追 问着 ,
《 安恩和奶牛》 是苏教版教材七年级语文第一
单元中的一篇课文 ,它是丹麦作家约翰 尼斯 ・ 延森 的小说集《 西默兰的故事》 中最出色的短篇 , 创作于 1 9世纪末至 2 0世纪初 , 曾被选人丹麦的语文教材。
友, 还要爱动物 , 爱身边 的每一个值得 爱的生灵 , 要
真诚平等地对待它们。小说极其精彩地描写了两个
天哪 , 怎么能这么说呢! 安恩老太太气愤地说不
出话 , 神 色有些慌乱 。她收起毛线针 , 从牛角上解下 拴牛的绳索 , 预备回家去了。在这个时候 , 她睁大了 眼睛 , 用恳求的眼神看着那个人 。
我们可以注意到安恩 的反应 ,剧烈地变化着 :

安恩和奶牛读后感600字

安恩和奶牛读后感600字

安恩和奶牛读后感600字人人都渴望平等,渴望没有贵贱之分。

那么,动物又何尝不是呢?《安恩和奶牛》讲述了这样一个故事:安恩带着她牛马的奶牛来到了牲口交易市场,人们各路来询问价格,而这个老太太的永远都是回答该是“不卖”。

人们见她不卖牛,就纷纷责备她。

终于,她道出了实情。

她只不过是带上她的奶牛来遇遇同伴,散散心的,别无他意。

安恩将肉体一个生命看得与自己一样平等,会同样或许她的奶牛也会孤单。

这是一种把动物和鸟类年轻人平等相待的态度,而有的人,却认为动物只是下贱的,只可以用来赚钱!熊,是自然生态一种中一种应该和人类和平共处的生物,但是,人类却过分地“伤害”了他们,熊胆,是一种极为名贵的药材。

有的人,为了赚钱,偷偷地捉了熊,将他们养得肥肥壮壮的。

然后将一根皮管插入熊的体内,每天取胆汁两次,一年三百六十五天,日日如此,更何况一只熊可取肠十年。

十年啊,对于熊来说,是多么地漫长……每一次取胆汁,熊都会疼得死去活来,处处萦绕着他们的哀嚎……世界上,有人上残酷的,只会一昧地利用动手赚钱,但也有人是纯洁的,会平等地对待一切。

(过渡自然!)丹顶鹤,某种美丽的生物生物,当他们展翅高飞时,是那么地优雅,使人也会有一种想飞的欲望。

望着那一行行燕子,徐秀娟从小就渴望着与他们为伍。

她每天都会捕小鱼、找田螺,把丹顶鹤喂得饱饱的。

因此,她与丹顶鹤结下了不解之缘。

一次,别人送来两只天鹅,那两只天鹅从早到晚乱飞,结果掉进了沼泽地边上,小秀娟连忙将他们救出,谁知,又有几只丹顶鹤“失踪”了。

她找啊找,终于发掘出了最后一只,然而,当她救出那只丹顶鹤之时,自己也随及陷进了沼泽地,失去了生命。

平等,英国史是每个生存在这个世界上的生物的共同愿望。

而我们要做的,则是认同每一个生命,因为这个世界没有贵贱之分,因为这个世界需要平等。

老师点评:习作“活熊取胆汁”与“舍生救鹤”形成鲜明的人性对比,作者借此呼吁人类与动物友好相处。

全文描述较生动,且结构工整,耐人寻味。

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浅析《安恩和奶牛》中“安恩的孤独”
《安恩和奶牛》是诺贝尔文学奖获得者约翰尼斯·延森写作的一部短篇小说,被收录在苏教版七年级必修課文中。

本文旨在对《安恩和奶牛》中“安恩的孤独”做重点解析。

安恩虽然极力掩饰自己,但跟随作者处处的暗示,安恩的本意欲盖弥彰。

《安恩和奶牛》表现出的是作者对人性的洞察,对心灵的探析,而我们每个人也未尝不是“安恩”。

标签:《安恩和奶牛》;孤独;人性
一、前言
《安恩和奶牛》的主题解读历来众说纷纭,而主流观点往往解读为人与动物间的温情、人与动物相互陪伴等主题。

本文的意图在阐释《安恩和奶牛》的“孤独”主题,而与《安恩和奶牛》文中安恩强调的“奶牛的孤独”而言,本文解读的对象在“安恩的孤独”。

二、浅析“安恩的孤独”
第一段中正面描写安恩与奶牛的第一句话是“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多的人的注意。

”作者的表达值得我们玩味,为什么有“也许是故意要吸引更多的人的注意”这种可能呢?仔细思考,如果仅是为了让奶牛“跟同类聚聚,散散心”,为什么需要吸引人的注意?这句话的最终对象指向了同样是人的安恩,只有人才会需要吸引“人”的注意。

再者,这句话中“也许是太腼腆羞怯”,从全文的阅读中我们排除了这一种可能性,安恩并不是腼腆羞怯,那么在作者的暗示中便只剩下了“也许是故意要吸引更多的人的注意”这一种可能。

而从全文看来,这一可能性是解释得通的,只是作者从未挑明,“安恩的孤独”都潜伏在文字里,只等我们细细挖掘。

接着,作者对安恩装扮进行描写,“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净……她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。

脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。

”看得出安恩是一位贫穷的老妇人,但她显然对这次出行有着足够的重视,干净整洁的衣物,皮鞋擦得锃亮。

或者说“带奶牛出来散散心”只是一个噱头,因为从来重视装扮的最主要原因都是为了让自己得体。

她在集市上的表现也让人捉摸不透,她在织毛袜。

可为什么要织毛袜呢?
“她站在那里,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声,也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。

周围一片嘈杂喧嚣,马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。

然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。


“竖起耳朵”“凝神倾听”“不时抬头”都写出安恩对周围世界的关注。

但集市上
热闹的一切和她显得那么格格不入。

最主要的原因是,来集市上的人都是为了进行商业活动,他们都有着同样的目的,买货或卖货,而安恩呢?什么都不是,她只是来这里排遣寂寞,她是一个观众。

而对于安恩织毛袜的行为,笔者的理解是:织毛袜可以掩盖她的突兀和格格不入,至少好像有事可做。

热闹的集市是安恩宁静的小村庄所没有的,她聚精会神的感受这热闹的集市并享受其中,但也因为她与这热闹格格不入,作者才感叹道:“哦,真是旁若无人,安闲得很。


第二段开始对奶牛进行正面描写。

“那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。

”这里出现了戏剧性的一幕。

安恩说她来集市的目的是“让它跟同类聚聚,散散心”。

然而奶牛却是“神情厌烦、腿脚僵硬”。

这好似在提醒我们,连奶牛都不接受安恩的这个理由。

安恩来集市的目的,在作者的不断暗示中逐渐清晰:她是为了排遣自己的寂寞,才带着奶牛来到集市。

所以她“隆重”装扮,重视此次出行。

然而这并不代表安恩只是把奶牛当作利用工具。

作为唯一陪伴她的这头奶牛,安恩十分的爱惜和呵护。

她也只是需要排遣作为“人”的寂寞,因为仅仅只有牛的陪伴,对人来说是远远不够的。

在不伤害奶牛的前提下,安恩把奶牛当做借口排遣寂寞我们是可以接受的,这是人的脆弱。

在人与动物的相处关系中,由于没有“灵”的交流,人和动物的关系大都如此。

下文,通过安恩对不同买家的态度,我们可以看出安恩是真心实意的在乎这头奶牛。

第三段中“刷洗的干干净净”,可以看出安恩平时对奶牛的爱护。

安恩回答第一个买主的问题后,“像是为了表示谦恭,一只手把毛衣针撂下,使劲地把鼻孔擦个不停”,作者好似隐隐约约的又在暗示着我们什么,“像是为了表示谦恭”,那么真的是为了表示谦恭吗?笔者认为,安恩在掩饰自己的不安。

因为她来到了“牲口交易市场”却不卖牛,但背后的理由又难以轻易向他人吐露。

第二个买主是一个对奶牛毫不客气的屠夫,这次安恩回答问题时没有表现出丝毫的歉疚,而是深深的不屑,回答问题时都不看屠夫一眼。

很明显,安恩态度的变化与买主对奶牛的态度有关,这都说明安恩真正的在乎这头奶牛。

第十一段写到,一位买主再次来询问安恩,并愿意出一个大价钱,但“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:‘不!’但是她似乎有些窘迫不安。

”“坚定”说明安恩是真的把奶牛当作不可或缺的一部分。

在寂寞的岁月里,安恩有奶牛的陪伴得到慰藉,同时安恩也靠奶牛维持生活,奶牛对于安恩的价值不是金钱可以衡量的。

而“窘迫不安”是源于面对买主的真诚和自己行为的奇怪(在牲口交易市场不做买卖),更是因为背后的理由难以启齿。

买主继续追问安恩:“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根问底地追问着,“是你自己的奶牛吗?”
“是呀,当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她的了,那是一点都不假的。

安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。

重复肯定和“当然”的语气表达,使安恩的回答透露奶牛和安恩的关系理所当
然的密不可分,也透露出安恩的自豪和骄傲。

另外从这段话,我们可以看到奶牛曾陪伴安恩度过了一段漫长的岁月,从“小牛犊”到“已经可供成熟到屠宰的地步”。

安恩面对这一位真心诚意的买主,有了和他交流的欲望,或许是想说说她和奶牛的故事。

笔者之所以这样解读是因为,在面对那些问过一次就再也不回来的买家,安恩并没有特地的想要让对方消气,而这位买家在意这次买卖,这让安恩更感到愧疚,也让安恩更愿意同他“闲聊”,排遣寂寞。

可是他打断了他:“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗?”
这句话对安恩冲击很大,安恩“气愤地说不出话,神色有些慌乱”,甚至“睁大了眼睛,用祈求的眼神看着那个人”,为什么安恩会有如此大情绪的表现呢?一方面“拿大伙儿开心”绝不是安恩的目的,她被误解了,所以很气愤。

另一方面,安恩来此行的目的是想感受这热闹的集市,却没想到她给大家造成了困扰,这位买主的猜测甚至还会让大伙排斥安恩,这是安恩不愿看到的。

“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄上就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。

是这样的,真的,我们就到这里来了。

但是我们不是来做生意的。

既然已经弄成这样,我们只好回去了。

不过,我刚才应该讲一句‘对不起,我很抱歉’。

好吧,再见了,谢谢你。


在这时,安恩终于说出了理由“这头奶牛太孤单了!”,这真的是实情吗?我们思考这个问题,安恩的做法有没有解决她所说的让奶牛“跟同类聚聚,散散心”的目的。

一方面奶牛“神情厌烦、腿脚僵硬”,是一副不愉快的样子;另一方面在牲口交易市场,奶牛根本无法和同类相处,“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边”。

集市上都是买卖牲口的人,对于奶牛来说,带它去同类多人少的畜牧场岂不是更好的选择,而安恩却顶着被误解的危险选择了人潮拥挤的牲口交易市场。

这次出行不如说是安恩为了排遣自己的孤单,而她的真情吐露不如看成是对自己孤独状态的真实表达。

三、总结
总观全文,我们看到了一个别扭的老太太,因为太过寂寞带着奶牛出行,最后却落得尴尬收场。

其实这也是生活中的我们,因为一些无法吐露的伤及自尊的秘密而遮遮掩掩,而我们的目的也不过只是想靠近人群,祈求更多的关心和呵护而已。

这部小说里没有谁对谁错,也没有教育我们应遵循某种行为标尺,但它洞察了人性,也吐露了每个人心底不愿给别人看见的伤。

在岁月里,我们都是如此隐秘而坚强的生长,如果除掉那些曲曲折折的心路历程,人也好像失掉了许许多多的色彩呢。

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