静夜思 音乐教案
歌曲《静夜思》教学设计
歌曲《静夜思》教学设计歌曲《静夜思》教学设计作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的歌曲《静夜思》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
歌曲《静夜思》教学设计1一、教学目标1、认识10个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“攵”。
2、朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、背诵这首古诗。
二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。
2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。
三、教学时间：1.5课时四、教学过程：第一课时（一）引入1、孩子们喜欢古诗吗？你知道哪些古诗，背给大家听听。
2、听过《静夜思》吗？对这首古诗你有哪些了解呢？过渡：看来很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是通过今天的学习，我们要认识几个诗歌中的生字宝宝，还要把诗读得正确，有感情。
有信心吗？（二）学习生字1、翻开书74页，自己读诗句，读完后将圈出来的生字宝宝多试拼几遍。
2、指名读，评议。
3、学习生字。
（1）读字音：静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡。
a、小老师带读b、你想提醒大家怎样读好这个字?c、他能和谁交朋友？（2）记字形：a、左右结构：静（在哪里看见过这个字？）、低（它的反义词知道吗？）、故（它的偏旁是什么？区分反文和折文）。
b、上下结构：夜（分部件记忆，认识部件“夜下角”）、举（图画）、望（从前，有个小王子，他的妈妈死了，他很想念妈妈，人们告诉他妈妈到月亮上去了，于是他常常抬头望月亮想妈妈。
同时教儿歌“王子望月望、望、望”。
）。
c、半包围结构：床（会意记忆：房子下面放了木板，做成了床）。
d、独体字：光（谜语记忆：小儿子是个大胖子）、头（谜语记忆：大戴两朵大红花）、乡（会意记忆：乡下山路多弯道）。
（3）检测。
小朋友，今晚不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看苹果妹妹也来凑热闹了。
大班音乐活动静夜思教案【含教学反思】
大班音乐活动静夜思教案【含教学反思】一、教学内容•音乐活动：表演《静夜思》二、教学目标1.了解唐代大诗人李白的代表作品《静夜思》；2.通过学唱歌曲，培养幼儿们的音乐意识；3.提高幼儿们的口语表达能力；4.增强幼儿们的团队协作意识。
三、教学方法1.教师直接教学和演示；2.多媒体教学；3.情境创设教学。
四、教学过程第一步：导入活动1.引导幼儿们说出自己平常喜欢的歌曲；2.呈现李白的代表作品《静夜思》，简单介绍李白并问幼儿是否听说过他的名字；3.播放表演歌曲《静夜思》。
第二步：学唱歌曲1.教师演示和学唱歌曲《静夜思》；2.带领幼儿逐句学唱歌曲。
第三步：合唱表演1.教师分配不同的角色，让幼儿分组排练；2.教师较为详细地讲解歌曲的性质、调式等基础知识；3.组织幼儿们进行群体而非个别表演。
第四步：反思活动1.让每个小组进行自我评价，评论自己和其他小组的表现；2.教师总结表现突出的幼儿，表扬他们。
五、教学反思这个音乐活动旨在通过学唱歌曲《静夜思》来提高幼儿们的音乐意识以及口语表达能力。
在整个教学过程中，我们不仅注重它的阅读，还特别注重幼儿们的表演。
我们希望通过这种形式，在幼儿们心中形成一种情感，让他们在快乐中学习。
教学反思主要包括以下三个方面：1.首先，通过教唱歌曲来提高幼儿们的口语表达能力，它的难度和复杂度都掌握得很好，幼儿们能很快地掌握歌曲内容。
在幼儿学唱时，我们特别注重幼儿对歌曲的感同身受，通过自我感知和语言交流，来达到音乐教育的目的。
2.其次，在幼儿们表演前，我们还帮助他们分角色，这样既能大力提升幼儿们的团队协作能力，同时又可以分散幼儿们在表演上的注意力，把注意力更好地放在自己的角色和表演上。
3.最后，在整个活动的实践过程中，我们在每天的活动中根据幼儿们的不同表现，及时纠错，让他们在不同的角色中增加更细致的认识，这样可以很好地保证教学效果的最大化。
综上，这个音乐活动在提高幼儿们音乐意识培养，口语表达、团队协作等方面取得了显著效果，幼儿们通过这个活动收获良多，能够更好地在各项活动中表现自己的才能。
《静夜思》教案最新5篇
《静夜思》教案最新5篇《静夜思》教案篇一活动目标：1、让女孩子稳固扇子舞的根本动作，知道扇子的上下变化，亮相的动作和笑脸的强调〔重点〕。
2、合唱局部的站姿和合唱方式的引导，拿竹简的男生的混唱配合〔难点〕。
3、培养幼儿的合唱的表现力以及合唱的积极性，并恰当运用于舞蹈中。
活动准备：1、折扇三十三把，《静夜思》视频准备。
2、课前有过几次队形排练和舞蹈的根底。
3、请小朋友观看视频《静夜思》成品扇舞。
活动过程：一、开始局部1、师：我们小朋友这次的大合唱排练的特别认真，为了使我们能更加熟练的表演，我们要更加认真的学习。
二、根本局部：1、稳固根本队形：现在让我们的扇子们也开始吧。
〔引导幼儿练习开扇〕开花时，你们心里有什么感受？请你们用动作来表示一下。
〔摇头、微笑等〕2、稳固根本动作：男孩子绕一圈后，女孩子开始边唱边扇风，“哗〞花园里吹过一阵微风花儿被风一吹，会怎样？花儿们看到这么多的小朋友在看它们，有点害羞了，要收拢了〔练习微笑〕师：我好象听到花儿们在说，小朋友们的花开得太低？让我们长高一点。
〔男孩子练习把竹简高举过头边抖扇〕3、反复练习：A：现在，老师要听着音乐自己来一边。
〔幼儿跳第一段〕B：幼儿表演，提醒幼儿注意表情。
C：老师请男小朋友扮演大树和星星，女小朋友抢演开得高的花，请一局部幼儿进行演唱，〔注意眼神对视和队形〕〔竹简上下〕D：这么多美丽的花，我都分不清哪一步漂亮了，现在我们就来比一比谁最美，〔男孩和女孩的歌声比赛〕E：要拍照啦，请你们摆一个最漂亮的动作让我拍下来吧。
〔让幼儿摆造型、亮相〕F：男小朋友演唱和女孩子一起表演第二段。
4、幼儿表演。
A：刚刚，小朋友用竹简装饰了美丽的花，还用扇子跳了好看的舞蹈。
B：老师给跳得好的孩子进行鼓励和动作的指导，让歌唱的幼儿休息一会。
三、评价表演情况。
1、评价幼儿练习情况。
2、表扬跳得好的幼儿，并要求学习舞蹈，用分组跳的形式学习。
四、结束局部。
1、引导幼儿用扇子当伞，竹简当柄，回家吧，并在合唱后补充水分。
音乐静夜思教案
音乐静夜思教案一、教学目标：1.了解李真、贝多芬的《音乐静夜思》2. 能够听辨出乐曲中的不同音符、速度、节奏和音色等要素3.能够运用正确的演奏方法演奏简单的乐曲段落4.提高学生对音乐的欣赏能力和表演能力二、教学准备：1. 手风琴或钢琴2. 乐谱3. 打击乐器4. CD或音频三、教学过程1.导入：教师播放李真的《音乐静夜思》给学生听，让学生感受音乐的美妙和表达的情感。
2.展示：教师向学生展示一段简单的乐谱段落，让学生认识乐谱中的音符、速度、节奏和音色等要素。
3.学习：（1）师生共同分析乐谱中的音符，了解音符的不同音高和时值，强调准确把握音符的演奏时间和音高。
（2）教师示范如何用正确的节奏演奏乐曲段落，并让学生模仿。
（3）教师引导学生讨论乐曲中的速度以及不同的节奏形式，让学生理解和感受速度和节奏对音乐的表达和情感的影响。
（4）教师介绍乐曲中的不同音色变化，如何运用不同的音色演奏乐曲中的不同乐句，让学生了解音色对音乐的表达的重要性。
4.练习：（1）学生根据乐谱和教师示范，分组进行小组练习，每组轮流演奏。
（2）学生自行排练并准备演奏给其他同学及家长。
5.表演：学生进行小组表演，展示他们的演奏成果，教师在表演时给予评议和指导。
四、课堂练习：教师播放乐曲的片段，让学生听辨出乐曲中的不同音符、速度、节奏和音色等要素。
五、巩固与拓展：鼓励学生利用课后时间继续练习和探索，了解和学习其他经典的音乐作品。
六、综合评价：观察学生的积极参与和表演情况，评价学生的表演技巧和音乐表达能力。
七、教学反思：课堂上，学生通过观察和实践，掌握了乐谱中的音符、速度、节奏和音色等要素，并能够准确演奏乐曲段落。
但是时间安排上可能有些紧凑，导致有些学生还没有完全掌握，需要在课后进行巩固和拓展。
同时，在下一次教学中要更加注重学生的参与感和表达能力的培养。
幼儿园大班音乐教案《静夜思》含反思
幼儿园大班音乐教案《静夜思》含反思一、教学目标1.通过讲解《静夜思》的词曲，引导幼儿了解古代文化。
2.培育幼儿感受音乐、赏识音乐的本领。
3.通过合并语言、音乐、舞蹈等不同的艺术形式，促进幼儿的综合素养。
二、教学内容1.《静夜思》的词曲赏识。
2.谈论“古文化”。
3.合并舞蹈、语言、音乐元素，呈现中国传统文化。
三、教学活动1.引入：“今日，老师给大家带来一首很出名的古诗《静夜思》。
这是一首很古老的诗，它是汉代大诗人李白写的。
”2.通过听、赏识《静夜思》的音乐来讲解，它的背景和词曲。
3.让幼儿一起学唱《静夜思》的歌曲，可以在讲解的基础上教唱歌词。
4.将歌曲跟舞蹈相结合。
5.表演《静夜思》。
四、教学反思本次课程的教学目标首先是通过讲解古代文化来激发幼儿的喜好，引导幼儿了解古代文化。
其次，本次课程的教学目标也包括过程中的舞蹈、语言和音乐元素，以促进幼儿的综合素养。
在教学过程中，我用了多种表现形式来激励幼儿们参加到这个主题中来，从听、唱、跳三个方面，全方位的参加了背景的讲解，使得幼儿更加感性地接受了这个学问点。
当我让孩子们一起学唱《静夜思》时，我强调了“感受音乐”的紧要性，比起“唱歌”的方式，我更加看重幼儿在音乐中感受到的内心体验。
而合并舞蹈、语言、音乐元素的方式，不仅能让孩子们在体验时更杰出，也能够帮忙孩子更好的把握学问点。
通过本次教学，每一个幼儿都可以感受到音乐这一艺术形式的美妙，同样感受到了中国传统文化的魅力。
同时教学我也发觉本身有些不足，教学过程中，我可能会疏忽一些看似细节的地方，这些在幼儿教育中也特别紧要。
因此，我将在今后的教学过程中更加注意这些看似细节却特别紧要的地方的。
总的来说，本次幼儿园大班音乐课程《静夜思》含反思的教案，紧要是针对如何让幼儿体验从“听”到“感受”的整个体验过程的问题进行一些总结。
只有这样，在以后的教育工作中，我才可以更加好地适应幼儿的成长特点，更加好地让每一个幼儿成长。
大班音乐教案静夜思教案及教学反思
大班音乐教案：《静夜思》教案及教学反思一、教学目标1.了解古诗《静夜思》的背景及意义。
2.熟悉古曲《夜深沉》的旋律并学唱《静夜思》。
3.涵养学生情感，培养他们的审美品味和文化素养。
二、教学准备1.大班教室、黑板、粉笔。
2.夜深沉唱片，配合《静夜思》旋律演唱。
3.粘纸、剪刀、彩笔等辅助教材。
4.先预备好相关的古代文化图片和字句，方便学生更好的理解《静夜思》。
三、教学过程第一步：课堂导入1.温故知新，引导学生回忆上次学习的音乐知识。
2.开始引导学生接受古代文化，展示古代文化图片及字句，让学生感受到古代文化的浓厚氛围。
3.引导学生畅想夜晚的意境，鼓励他们拿起彩笔或纸质材料随意涂写，记录他们对夜晚的好奇与想象。
4.向学生介绍唐朝大诗人李白，并展示《静夜思》古代原貌及译文。
第二步：学唱古曲《夜深沉》1.引导学生感受古曲《夜深沉》的旋律，了解其表达情感的方式和手段。
2.教学《夜深沉》的旋律和歌词，带领学生一起唱，培养他们音乐素养和美感鉴赏。
3.多次演唱熟悉旋律，并指导学生注意曲调和节奏的变化，强化印象。
第三步：学唱古诗《静夜思》1.引导学生认识古诗《静夜思》的背景和意义，让他们从诗歌中领略李白的情感与志趣。
2.教学《静夜思》的歌词和旋律，并让学生跟唱。
3.鼓励学生多唱几遍，并逐步调整锻炼唱腔的领悟力，培养他们对古代文化的鉴赏能力。
第四步：创意表达1.引导学生理解《静夜思》中的意象形象，鼓励他们创造自己的表达。
例如，可以用现代语言写出《静夜思》的意思和故事情节，或者谱写自己的深夜独白。
2.在黑板上张贴学生创作的彩纸画、小诗和短文等，组织同学们分享彼此的创意表达。
不但可以互相鼓励，更可以促进彼此文化交流，在音乐上实现文化融合。
四、教学反思此次大班音乐教学活动针对学生的音乐素养、审美能力和文化素养进行了富有创意性的设计。
在课堂导入环节引导学生接受古代文化，展示相关图片及字句，增强学生的文化意识。
在学唱古曲《夜深沉》的过程中，学生能够从旋律和歌词中领略到历史文化的韵味。
优质课《静夜思》教学设计(优秀5篇)
优质课《静夜思》教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《静夜思》教案精选5篇
《静夜思》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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静夜思
教学目标：
1、能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。
2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》
教学重点：有感情的演唱。
教学难点：把握歌曲的演唱风格。
教学准备：彩笔纸张小奖品
教学过程：
一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。
二、赏析。
老师：“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？
三、吟诵。
1、教师吟诵。
2、个别学生吟诵。
3、学生吟诵。
四、学习歌曲。
1、师有感情的范唱。
观察老师演唱的表情。
2、老师带唱一遍。
学生用“路”轻声哼唱。
3、老师学生接唱歌词。
五、演唱歌曲。
1、想象你身边的亲人和朋友离你很远……找思念的感觉。
2、学生有感情的演唱。
六、配画。
1、以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。
2、学生随音乐作画，老师巡回指导。
七、评价。
1、分组互相看看，说说自己画了什么。
表现了奥妙，最喜欢这张画的哪一点？
2、老师小结，发奖。