第六章 亚洲(教师)
七年级年级地理下册-第六章第一节 我们生活的大洲——亚洲位置和范围【教案】
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。
2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。
2.学会分析区域的位置和范围的方法。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习。
【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看，亚洲主要位于____半球和____半球。
2.从海陆位置看，亚洲东临______洋，北临______洋，南临______洋。
3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。
4.亚洲西南以______运河与______洲为界，东南与______洲隔海相望，东北以______海峡与______洲为界。
5.亚洲是世界上面积最大，也是世界上______最广、______最长的大洲。
6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。
答案：1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行，多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门，围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。
作为亚洲的一员，你对亚洲的位置和范围了解多少呢？这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。
学习一：雄踞东方的大洲认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。
大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
1.读图6.1“亚洲在世界的位置”，总结亚洲的半球位置和海陆位置。
(完整版)亚洲教学设计
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（第一课时）教学设计稿1.教材编排的用意本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。
一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候灯知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
2.课程标准要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
3.教学目标要求学生结合亚洲地理位置的学习，学会运用地理等资料，描述一个大洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。
4.教学重难点描述某大洲的纬度位置和海陆位置5.课时安排2课时6.教学方法设计（1）采用经验迁移导入新内容。
例如介绍某位学生的座位：哪一组？哪一排？坐在他前后左右的邻居有哪几位？如果用同样的方法，描述一个大洲的位置，该怎样说？这样，引出描述大洲地理位置应包括的三个方面：半球位置、纬度位置和海陆位置。
（2）将描述大洲地理位置分解成三个方面的任务：半球位置、纬度位置和海陆位置，把学生分成三个组，每组分配上述任务之一。
参照课本表述，讨论形成共同的描述方法。
最后各组交流，让每位学生掌握描述大洲地理位置的思路和方法。
（3）结合课本活动，引导学生阅读图6.1和图6.3，用刚学习的方法，分别描述北美洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。
以此来落实课标要求。
7.教学环节（1）新课导入介绍某位学生的座位：哪一组？哪一排？坐在他前后左右的邻居有哪几位？如果用同样的方法，描述一个大洲的位置，该怎样说？这样，引出描述大洲地理位置应包括的三个方面：半球位置、纬度位置和海陆位置。
（2）新课讲述（雄踞东方的大洲）将描述大洲地理位置分解成三个方面的任务：半球位置、纬度位置和海陆位置，把学生分成三个组，每组分配上述任务之一。
参照课本表述，讨论形成共同的描述方法。
最后各组交流，让每位学生掌握描述大洲地理位置的思路和方法。
（教师指导）描述半球位置时，应看大洲的主体部分；描述纬度位置时，应看大洲位于那些温度带（五带）；描述海陆位置时，应正确使用方位词并按一定的逻辑顺序。
《亚洲》教学设计
第六章第一节自然环境（第一节）教学方法谈话法、讨论法、启发式教具挂图、地形名称卡片教学目标知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。
能力目标：1. 通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。
2. 通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。
3. 通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。
情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。
教学重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
[ 引入] 问题抢答你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。
[ 板书]（课题）[ 新课导入] 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？[ 情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述一下你的家庭住址吗？[ 归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
[ 副板书]在哪里──地理位置[ 承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围精品课件(22张)
探究地域文化与自然环境的关系
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围精品课件( 22张)
探究地域文化与自然环境的关系
生活在南亚恒河三角洲的孟 加拉人，以捕鱼为生，交通
工具是船。 ？
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围精品课件( 22张)
降水丰沛 河网密布
面积最大
七大洲面积比较图
世界第一大洲 ？
81°N
南
北
跨纬度最广
跨 纬
度
约
92
°
11°S
世界第一大洲 ？
26°E
东西距离最长
170°W
世界第一大洲
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题： 1.亚洲共分为哪几个区 域？划分的依据是什么？ 2.中国位于哪一地区？ 这一地区还有哪些国家？ 3.其他地区是不是等都 与中国接壤，分别位于 中国的哪些方位？
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题：
3.其他地区是不是都与 中国接壤，分别位于中 国的哪些方位？
北邻北亚
西邻中亚 和西亚
西南邻 南亚
南邻东 南亚
亚洲地理分区
列举亚洲各分区主要国家 请在图中找一找六大分区中的国家。
下列国家属于哪个地理分区？
蒙古 日本 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 伊朗 叙利亚 巴基斯坦 印度 泰国 印度尼西亚
亚洲地理分区
世界第一大洲
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题：
1.亚洲共分为哪几个区 域？划分的依据是什么？
地理方位
亚 北
中亚
中亚
亚 东
南亚
亚 南 东
亚洲地理分区
世界第一大洲
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题：
初中地理_我们生活的大洲亚洲教学设计学情分析教材分析课后反思
第六章我们生活的大洲——亚洲复习【课标要求】1、运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置。
2、运用地图或其他资料，归纳亚洲的地形、气候、河流特点，简要分析其相互关系。
【复习目标】1.能运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。
2.能运用地图或有关资料分析归纳出亚洲的地形、河流、气候特点及其相互关系。
【教学方法】注重引导自主学习、问题导学，对比分析，合作探究复习等。
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、指图、对比、讨论、快速记忆等方式。
【教具准备】相关地图及相关资料、地理助学、多媒体课件等。
【教学过程】一、创设情境1、列举提问：同学们还记得这些世界之最吗？(我们一起来回答)世界最大的半岛＿＿＿＿＿世界上最大的群岛＿＿＿＿世界最高峰＿＿＿＿＿世界最高的高原＿＿＿＿＿世界最大的湖泊（咸水湖）＿世界最深的淡水湖＿＿＿世界陆地最低点＿＿＿＿＿世界最大的大洲________追问：同学们回答的非常正确。
你们都知道这些世界之最都位于哪一个大洲？2、导入复习课题：好，今天我们一起来复习我们所在的大洲——亚洲3、板书复习课题，出示考纲要求和学考情况二、夯实基础考点一：运用地图说明亚洲的海陆位置、经纬度位置1、半球位置展示东西半球和南北半球地图2、海陆位置展示亚洲海陆位置图片（1）、亚洲大部分位于东半球,小部分位于西半球；亚洲大部分位于北半球,小部分位于南半球；（2）、太平洋位于亚洲的东面，印度洋位于亚洲的南面，北冰洋位于亚洲的北面。
欧洲位于亚洲的西面，非洲位于亚洲的西南，北美洲位于亚洲的东北，大洋洲位于亚洲的南面。
3、经纬度位置亚洲是世界上面积最大的一个洲、南北跨纬度约90度（10°S—80°N），是世界上跨纬度最广的大洲。
也是东西距离最长的一个洲考点二：归纳亚洲的地形、河流、气候特点及其关系1、地形展示亚洲地形图（1）青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲中部，（2）西西伯利亚平原位于亚洲的北部，华北平原位于亚洲的东部，印度河平原和德干高原位于亚洲的南部，伊朗高原位于亚洲的西部。
星球版七年级地理下册教案 1.第六章 亚洲 6.2复杂多样的自然环境
第二节复杂多样的自然环境
【教学目标】
1.利用亚洲气候类型分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。
2.观察亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。
3.简述亚洲地形、气候、河流之间的相互关系。
【教学重难点】
重点：亚洲气候和河流特征
难点：季风气候的成因及影响
【教学方法】情景导学、问题导学、独立探究、合作探究
【教具准备】多媒体课件
复习-图说地形。
候？同位合作尝试。
过渡：解释小雨的困惑，让我们大体了解了亚洲气候，很庞大的气候信息量，下面我们小组内群策群力，对这些气候信息一块再来梳理归类认识。
过渡：解释小雨的困惑，让我们初步了解了亚洲河流，下面我们小组内群策群力，一块再来归类梳理气河流息。
合作探究
河流
五、合作探究-归纳特点
归纳导引1.分析P12表格11条
世界长河有条在亚洲，形成亚洲
河流的一个特点①亚洲是世界上
长河的大洲。
思考特点①与面积、地形的关
系。
:A.11条世界长河7条在亚洲，
亚洲是长河最多的大洲，这记为特
点①。
B.上节课学习了亚洲面积广、地
形复杂多样，特别是雪山融水常形
成大河水源；刚刚了解了气候复杂
五、分组合作-探究归纳
1.再看P12段1分析表格，借助
归纳导引1.归纳探究河流特点①，
及其与面积地形气候的联系。
A.在P12段1上标画特点①
B.理解面积、地形气候对特点①
与的影响。
2.再次阅读P12段2，观察河流
分层
递进
再学
归纳
切块
归纳
化难
为易
案例。
新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第一节 位置和范围》教案_7
第六章：亚洲第一节位置和范围（1）1，学习目标；学会运用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2，学习重点；亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。
3，学习难点；运用地图说明某一大洲（区域）的地理位置特点。
4，学习方法及准备；小组合作探究课件亚洲一、导入设计：二、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务）1.认识区域，首先要认识区域的和。
2.大洲的地理位置可从位置位置和位置等方面加以描述。
3. 亚洲绝大部分位于和半球。
4.亚洲占据了_______ 的大部，北、东、南三面环绕着洋、洋、______洋。
5.亚洲北部约达北纬，南部约达南纬，经度位置约在东经至西经之间，范围广大。
三、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）1、半球位置：读图6.1，描述亚洲在世界中的位置。
亚洲地跨东西半球和南北半球，从东西半球来看，大部分在_________半球，小部分在_________半球。
从南北半球来看，大部分在_________半球，小部分在_________半球。
2、海陆位置：读图6.2，完成下列要求。
亚洲位于亚欧大陆的东部，北临_________洋、东临_________洋、南临_________洋。
亚洲西北与_________接壤，东北以_________海峡与北美洲为界，西南以苏伊士运河与_________洲为界，东南面隔海与_________洲相望。
3、纬度位置：从图6.2中可以看出，亚洲大约位于南纬________至北纬_________之间，地跨五带中的热带、_________和北寒带。
四、拓展延伸五、课堂检测；1、认识区域，首先认识区域的（）A.环境B.地形C.地理位置和范围 D、气候2、亚洲的主体部分位于 ( )A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球3、亚洲的北、东、南三面所环绕的大洋依次是（）A 北冰洋、大西洋、太平洋B.北冰洋、印度洋、太平洋C. 北冰洋、太平洋、印度洋D. 北冰洋、太平洋、印度洋4、北美洲所在的半球位置是( )A、西半球、北半球B、西半球、南半球C、东半球、北半球D、东半球、南半球5、关于亚洲的叙述正确的是( )①既跨东西半球又跨南北半球②是跨纬度最广的大洲③是跨经度最广的大洲④地跨寒、温、热三带A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④六，课后反思及小结；学生的空间概念建立不够，亚洲东南西北经纬度不精确，分界线不明，跨半球有差别。
七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲说课稿2022
《我们生活的大洲——亚洲》说课稿投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】，不迷路！青海一中李清尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的题目是《我们生活的大洲——亚洲》第一课时，我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来向大家展示我设计本堂课的思路。
一、说教材1、教材的地位和作用我们生活的大洲——亚洲是新人教版《地理》七年级下册第六章的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
从教材内容上看本节分为“位置和范围”“自然环境”两个小节，这两个小节的内容基本上是相互独立的。
但是教材为了扩大学生在“洲”这个层面上的知识，每一方面的内容都以亚洲为基点，向其他大洲作适当拓展，体现了分析案例、应用方法的思路。
通过对亚洲的学习，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。
教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。
所以本章既是在对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。
2、课程标准分析本节内容运用地图说明亚洲的纬度位置、半球位置、海陆位置。
通过读图和有关资料归纳出亚洲的地形、河流特点及其相互关系。
让学生在地图上找出亚洲的位置、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图，描述亚洲地势变化及地形分布特点。
3、玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标的分析①知识与技能目标初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。
同时还要继续对学生识图用图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。
②过程与方法目标通过灵活使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特点；理解河流分布与地形之间的关系。
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第六章我们生活的大洲—亚洲第一节位置和范围学案设计:郑艳一、本节知识点：世界上有七大洲,我们以亚洲为案例,掌握认识大洲的基本方法过程:1．运用地图等资料简述亚洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置）。
（重点）2．学会分析亚洲地理位置对气候的影响。
（难点）3．运用地图等资料简述亚洲的范围和面积。
二、课时：二节课时引导：从地理学的角度说我们这学期所要学习的地理称为世界区域地理，让我们通过对亚洲这个区域地理的学习，从而掌握学习某个区域地理的方法。
攻克知识点（重点）一、知识点1：运用地图等资料简述亚洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置）。
从而掌握描述某大洲地理位置的方法（重点）二、攻克知识点的方法：简述大洲的地理位置方法有三个步骤：1. 简述半球位置方法:应看大洲的主体部分（或大部分）位于哪个半球（提示：在预习时要注意说出东西半球的划分界线及范围，南北半球的划分界线及范围）；2. 简述经纬度位置方法：应关注四至点的经纬度后再说出大洲主要位于哪一段经纬度之间（提示：在预习时要注意回忆上学期所学习的经纬度判断方法）；3. 简述海陆位置方法:了解该区域所处的大陆，按方位认识周围的大洲和海洋。
应注意使用正确的方位词及洲界。
三、自主学习、课堂探究、活动展示：活动一：1．亚洲的半球位置：（读书P2图6.1完成）亚洲大部分位于半球（东西半球）、半球（南北半球）。
2．亚洲的经纬度位置: ( 读课本第3页6.2图,并在右图中写出亚洲的经纬度)亚洲3．亚洲的海陆位置:亚洲位于大陆的东部,北临洋，东北隔海峡与洲相望，东临洋，东南隔海与洲相望，南临洋，西南以河与洲为界，西北以山、河、海、山、海、海峡与洲为界。
巩固知识点引导：同学们，你们通过学习描述亚洲地理位置的方法，是否掌握了大洲地理位置的简述方法呢？下面来测试一下吧！活动二：请读课本第3页的活动题：运用地图简述北美洲的地理位置，并把答案写在书上。
攻克知识点（难点）一、知识点2：学会分析亚洲地理位置对气候的影响。
（难点）二、攻克知识点的方法：1．纬度位置的另一种描述方法：方法是先读最南最北的纬度，看有那些特殊的纬线（即五带分界线）穿过，然后概括出纬度位置特点，通常表述为位于XX带（五带）。
根据所跨的温度带可判断南北气温差异和气候差异。
2．根据所跨的经度范围，可判断东西降水量差异的大小，东西跨经度广则东西降水量差异大，反之则东西降水量差异小。
三、自主学习、课堂探究、活动展示：活动三：简述亚洲地理位置对气候的影响：1．根据纬度位置可以判断亚洲所处的温度带:读书P3图6.2，亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过（五带分界线），所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。
南北气温差异大，气候样。
2．亚洲经度位置东西跨经度东西降水量差异3．亚洲海陆位置东临洋，位于大陆巩固知识点活动四：用同样的分析方法：简述北美洲地理位置对气候的影响。
读书P12图6.15。
1．北美洲自北往南被、两条特殊纬线穿过（五带分界线），所以北美洲跨越带、带、带，大部分属于带。
南北气温差异，气候样。
2．北美洲经度位置东西跨经度东西降水量差异攻克知识点一、知识点3：运用地图等资料简述亚洲的范围和面积。
从而掌握某大洲范围和面积的描述方法。
二、攻克知识点的方法：1.简述大洲范围的方法：可以从东西距离、南北距离（或南北所跨纬度）、面积等角度说明范围大小；2. 简述大洲面积的方法：说出面积的数值或分区。
3.某地区的相对位置的描述方法:选一个地区做参照物,再说出另一地区在参照物的什么方位。
三、自主学习、课堂探究、活动展示：活动五：1．亚洲的范围：和图6.2通过观察书P2图6.1:可判断出亚洲是东西距离最长的大洲。
通过观察书P3图6.2:可判断出亚洲纬度跨°，是世界上跨纬度最广的洲。
思考:亚洲是不是跨经度最广的大洲呢?2．亚洲的面积：通过观察书P4图6.4:亚洲面积约为万平方千米，世界面积最大的大洲是洲。
通过观察书P4图6.5:亚洲的区域划分：按地理方位，把亚洲分成了哪六个地区？为北亚、东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚位于东亚的国家有中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本五国。
中国与亚洲其他各区的相对位置描述方法：中国北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南邻南亚，南邻东南亚。
巩固知识点引导：同学们，你们通过学习描述亚洲范围和面积的方法，是否掌握了大洲范围和面积的描述方法呢？下面来测试一下吧！活动六：请读课本第5页的活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异，并把答案写在书上。
第二节自然环境一、本节知识点：我们继续以亚洲为案例,掌握认识大洲的基本方法过程:1．运用地图和资料,学会归纳亚洲的自然环境特点（主要指归纳亚洲的地形、地势、气候、水系四大自然要素的特点），并简要分析其相互关系。
（重点）2．根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。
（重点）3．学会归纳亚洲自然环境与人类活动的关系。
（难点）二、课时：2课时引导：前面我们已经了解了亚洲的地理位置，接下来我们开始了解亚洲所呈现给我们的地理景象，首先我们了解亚洲的地形与地势，同学们想一想我们在上学期学习的地图那一节的内容，这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？攻克知识点（重点）一、知识点1：运用地图和资料,学会归纳亚洲的自然环境特点（主要指归纳亚洲的地形、地势、气候、水系四大自然要素的特点），并简要分析其相互关系。
从而掌握描述某大洲自然环境特点的方法（主要指描述某大洲的地形、地势、气候、水系的特点）（重点）知识点2：根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。
（重点）三、自主学习、课堂探究、活动展示：活动一：1．读课本P7页6.8图，完成：亚洲的地形特点：以、为主，地形复杂多样。
2．亚洲主要地形区名称及分布：在图6.8中用圆圈圈出以下地形区名称，观察它们的位置并记住。
主要平原：西西伯利亚平原（亚洲最大）、东北平原、华北平原、长江中下游平原主要高原：青藏高原（世界最高）、蒙古高原、伊朗高原主要半岛：阿拉伯半岛（世界最大）、印度半岛、中南半岛主要山脉：喜马拉雅山脉3．观察以上列出的地形区的位置及图6.8分层设色地形图，归纳亚洲的地势特点：高低。
4．读课本P7页6.9图地形剖面图，归纳亚洲大陆沿3o o N纬线由西向东，地势特点：呈现出的变化（填高低变化）活动二：1．读课本P7页6.8图，完成：判断亚洲主要河流的分布特点俗话说；人往高处走，水往低处流，请同学们在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。
归纳亚洲的大河在分布上的特点。
如：黄河、长江自西向东流入洋，鄂毕河、叶尼塞河南向北流入洋，湄公河自北向南流入洋，恒河、印度河自北向南流入洋。
亚洲主要河流的分布特点：河流多发源于部，呈状流向周边的海洋。
原因是因为亚洲地势的决定了河流流向呈状流向周边的海洋。
巩固知识点活动三：请读课本第8页的活动题：分析北美洲的地形及其对河流的影响，并把答案写在书上。
从而掌握大洲地形特点、地势特点的描述方法以及描述大洲河流分布特点，河流流向的方法，同时学会分析河流流向与地形地势的关系。
活动四：引导：在上学期我们已经知道了天气与气候之间的区别，现在还有同学能够说出天气与气候的区别吗？那么现在就请你描述一下，今天的天气情况吧。
然后说一说荆门的是什么气候类型？。
有什么气候特点？。
影响气候的因素主要有哪些吗？。
1．读课本P10页6.13图，完成亚洲的气候：主要气候类型及分布、归纳亚洲整体气候特点。
归纳亚洲整体气候特点的方法：首先找出亚洲有多少种气候类型，分布广的是哪些气候，然后分析主要气候类型的分布特点，最后是分析主要气候的特点。
读书P10页6.13图，回答：亚洲共有种气候类型，其中分布面积最大的是气候；亚洲大陆东部、南部和东南部分别是气候、气候、气候；因此，亚洲的气候特点是：具有、分布广和显著的特点2．读课本P10页6.13图及6.14图，归纳亚洲的气候：在图中指出每种气候类型的分布位置,并说出气候特点及气候景观。
纳。
首先看一年整体情况，气温看年较差大小，降水看季节分配差异；变化显著的要明确其变化和时间（季节）的关系；最后用恰当的词语归纳表述。
3.亚洲气候复杂多样,30o N纬线穿过的气候类型自西向东依次是:地中海气候 - 热带沙漠气候 - 温带大陆性气候 - 高原山地气候 - 亚热带季风气候巩固知识点活动五：2．读课本第12页的活动题：认识北美洲气候的分布，并把答案写在书上。
从而掌握归纳大洲气候类型及气候特点的方法。
攻克知识点（重点）一．知识点3：学会归纳亚洲自然环境与人类活动的关系。
（难点）二．攻克知识点3的方法如下：活动六：读课本P5页6.6图，简述自然环境与人类活动的关系活动七：一、同学们，来比一比看看谁是记忆之王，亚洲地理集锦，你记住了吗？就在图6.8中指出来吧？1.亚洲主要的世界之最：（1）世界上海拔最高的山峰:珠穆朗玛峰（2）世界陆地最低点:死海（3）最高的高原:青藏高原（4）最高大的山脉:喜马拉雅山（5）最深的湖泊:贝加尔湖（淡水湖）(6)世界上最大的湖泊:里海（咸水湖）（7）面积最大的半岛:阿拉伯半岛（8）世界火山最多的国家：印度尼西亚 (9)世界上最大的群岛:马来群岛（10）世界上最多河流的大洲亚洲 (11)季风气候最显著的大洲是亚洲（12）世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的大洲是亚洲2．主要地形区：主要平原：西西伯利亚平原（亚洲最大）、东北平原、华北平原、长江中下游平原主要高原：青藏高原（世界最高）、蒙古高原、伊朗高原、中西伯利亚高原主要半岛：阿拉伯半岛（世界最大）、印度半岛、中南半岛主要山脉：喜马拉雅山脉3．主要的河湖：流入太平洋的河流：长江(亚洲最长河)、湄公河(亚洲流经国家最多的河流)、黄河、黑龙江、流入印度洋的河流：印度河、恒河流入北冰洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河主要湖泊：贝加尔湖(世界上最深的湖)、里海(世界上最大的湖泊)、死海(世界陆地最低点) 内流河:塔里木河归纳总结区域地理之认识大洲的学习方法归纳：一、大洲的地理位置1、半球位置2、经纬度位置3、海陆位置4、地理位置对自然环境的影响二、大洲的自然环境1、地形（1）主要地形区名称及分布（2）地形特点2、地势特点3、气候（1）大洲整体气候特点（2）大洲的主要气候类型名称、分布以及每种气候类型的气候特点4、水系（1）大洲主要河流名称、分布及流向（2）大洲整体水系特点5、地形、地势、气候、水系之间的相互关系。
（1）地形、地势、与河流流向的关系。
（2）气候与河流数量、流量的关系（3）气候与农业生产之间的关系三、自然环境与人类活动的关系当堂反馈：一．选择题：1、从所在的半球看，亚洲主要位于A、东半球、南半球B、东半球、北半球C、西半球、南半球D、西半球、北半球2、影响亚洲河流流向的主要因素是A、地势B、纬度C、气候D、海陆3、亚欧两洲分界线处的海峡是A、马六甲海峡B、白令海峡C、土耳其海峡D、直布罗陀海峡4、亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是A、高原和山地B、高原和平原C、山地和丘陵D、平原和盆地5、亚洲和非洲的分界线是A、乌拉尔山B、巴拿马运河C、苏伊士运河D、土耳其海峡6．世界上人口在1亿以上的国家分布最多的大洲是A．亚洲 B．欧洲 C．南美洲 D．北美洲7、亚洲大陆东部形成典型的季风气候，其主要原因是A、受海陆位置的影响B、受地形的影响C、受纬度位置的影响D、受洋流的影响8、下列气候类型中，在亚洲没有分布的是：A、热带季风气候B、热带雨林气候C、温带海洋气候D、温带季风气候9、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害，与哪一种因素的强弱活动有关A、夏季风B、冬季风C、地形D、纬度位置10、下面对亚洲气候差异的说法，正确的是：A、亚洲中部高四周低的地势特点，使亚洲中部降水最多。