日语进级阅读(4-3级)103
日语等级考试各级合格分数线
日语等级考试各级合格分数线日语等级考试各级合格分数线N1合格线为100分，并且言语知识、读解、听力每一项都要达到19分以上(含19分)才算及格。
N2合格线为90分，并且言语知识、读解、听力每一项都要达到19分以上(含19分)才算及格。
N3合格线为95分，并且言语知识、读解、听力每一项都要达到19分以上(含19分)才算及格。
N4合格线为90分，并且言语知识和读解部分相加达到38分，听解达到19分以上(含19分)才算及格。
N5合格线为80分，并且言语知识和读解部分相加达到38分，听解达到19分以上(含19分)才算及格。
日语考级的小知识有哪些日语等级考试在网上报名。
日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系。
报名采用网上报名模式，各考点不受理报名事宜。
日语等级考试原则上是每年考两次，报名时间通常是每年的3月中上旬和8月中下旬。
每个考点的名额是有限的，且额满即止，所以考生们在此期间要及时关注官网消息。
日语等级考试等级从原日本语能力测试的4个等级(四级、三级、二级、一级，一级为最高级)增加到5个级别(N1、N2、N3、N4、N5，N1为最高级)。
日语n2怎么报名?1、使用常用的浏览器，登陆中国教育考试网官网，在首页上半部分，找到并点击【考试报名】。
2、在弹出的页面中可以选择您想要参加的考试科目，在第二部分选择【日本语能力测试(JLPT)】。
3、在右下角您可以找到一个报名入口，选择报名方式，点击选择【公网用户入口】。
4、接着进入报名页面，点击选择【注册个人信息】来注册个人信息，来完成报名。
5、按照网站上的提示阅读并填写资料，完成就报名成功了!日语等级考试报考条件报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。
报名采用网上报名模式，各考点不受理报名事宜。
网上报名分两个阶段进行。
第一阶段考生仅进行个人信息注册和上传电子照片;第二阶段除考生可继续注册外，按N1、N2、N3～N5的顺序依次分别开放考试名额供已完成个人信息注册与上传电子照片的考生选择级别和考点，此阶段要求考生完成预定考位和支付考费等全部报名手续。
日语进级阅读(4-3级)129
小编为大家带来一篇日语进级阅读(4-3级)129，希望能帮助备考N3-N4的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，读者既可作为精读教材，也可作为3、4级日语能力考试的参考书。
通信販売買い物といえばスーパーやデパートなどの店に出かけていって、品物を買ってくるというのが一般的です。
ところが、最近、通信販売という方法を利用する人が増えてきています。
通信販売というのは送られてきたカタログを見て、品物を選び、電話が郵便で申し込めば、家にいながら買い物ができてしまうというものです。
通信販売はここ数年、毎年10パーセント以上の成長を見せていて、いまでは全体の売り上げが1兆4000億円にも達しています。
小さい子どもがいる人や忙しくて買い物をする時間がない人、また、家族と相談してゆっくり品物を選びたい人などに喜ばれているようです。
東京に住む20歳以上の女性について調べてみたところ、64パーセントの人が通信販売を利用した経験があると言っています。
特に30代の女性では、83パーセントもの人が利用しています。
買う商品の種類としては、下着やパジャマなど普通の衣料品が一番多いようです。
これに対して通信販売を利用しない人は、その理由として直接、商品を見たりさわったりできないのが不安だと言っています。
注釈：一般的(いっぱんてき)「形動」一般的カタログ「名」商品目录申し込む(もうしこむ)「他五」申请，报名数年(すうねん)「名」几年，数年下着(したぎ)「名」内衣，贴身衣服問題：通信販売では、どのように買い物をしますか。
1、スーパーに行って品物を買ってきます。
2、デパートに出かけて品物を買ってきます。
3、電話が郵便で申し込んで買い物をします。
4、友達に頼んでほしい物を買ってもらいます。
人々はどういう理由で通信販売を利用しますか。
1、家族と相談してゆっくり品物を選べるからです。
2、デパートで買うより値段が安いからです。
3、自分の目で品物を確かめられるからです。
日语能力考试三级阅读试题及答案
日语能力考试三级阅读试题及答案品川から新幹線で行きました。
売店でお弁当を買って、新幹線の中で食べました。
新幹線の中から富士山を見ました。
名古屋からは急行電車で行きました。
東京から伊勢まで四時間かかりました。
まず、伊勢神宮へ行って、お参りをしました。
お参りをしてから、近くのお店でお茶を飲みました。
お店の前で写真を撮りました。
町を見物してから、ホテルへ向かいました。
【注释】伊勢神宮(いせじんぐう) 【名】位于三重县，是一座拥有2000年历史的神社。
每年有许多来自日本全国各地的游客到此参拜。
品川(しながわ)【名】東京都23区の一見物します(けんぶつします) 【他サ】参观;游览;值得一看的東西参ります(まいります)【自五】去;来(敬語);参拜向かいます(むかいます)【自五】向着;朝着;相対;面向;往...去;朝【讲解】1.売店でお弁当を買って、新幹線の中で食べました。
～て、两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。
句子的时态按最后一个动词的时态定。
2.～かかります～かかります可以用于时间和金钱的花费。
3.町を見物してから、ホテルへ向かいました。
动词~てから表示动词1的动作结束后，接着进行动词2的动作。
句子的时态由最后一个动词的时态决定。
【中文翻译】上月与田中先生去了伊势旅行。
从品川乘新干线过去的。
在商店买了盒饭，在新干线上吃的。
从新干线中看到了富士山。
从名古屋乘快速电车去了(伊勢)。
从东京到伊势花费了四小时。
首先，去了伊势神宫参拜。
参拜之后，在附近的店喝了茶。
在店面前拍了照片。
游览城市后去了宾馆。
日语进级阅读(4-3级)105
日语进级阅读（4-3级）105小编为大家带来一篇日语进级阅读(4-3级)105，希望能帮助备考N3-N4的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，读者既可作为精读教材，也可作为3、4级日语能力考试的参考书。
祖父母宅”お泊り”サムースクール昨年の夏休み、小学生の孫3人が、10泊の”お泊り“に来ました。
①この期間をわが家では「サマースクール」と名付けました。
子どもだけで泊まるのは初めてのことでしたが、とてもよい思い出になったようで、②｢今年もお願いします｣と、予約が入っています。
毎日、日直を決め、午前中は勉強です。
「木下先生(私のこと)の方を見てください。
これからお勉強を始めます。
」と挨拶してから、宿題や作文、絵画に取り組みます。
といっても特別な指導が出来るわけではないのですが、“やる気”が起こる楽しい雰囲気は作れます。
午後は、近くの市営プールで“体育の授業”。
夕方から自由時間になり、パソコン、CD、ピアノ、読書、庭のみずまきなど、それぞれ好きなことをします。
夕食の準備は、みんなでお手伝い。
これは“家庭科の授業”です。
ギョーザ作りがとても上手になりました。
勉強の時間に頑張った作文や絵画は、少年少女部の作文コンクールと希望絵画展に出品し、3人の孫が、それぞれ希望賞や銀賞を受けました。
毎年のように入選するので、だいぶ自信がついたようです。
私は「文化は祖父母から」と思っているので、私も、夫も、一緒に絵を描いてきました。
「ちょっと疲れるけど、今年のサマースクールも頑張ろう!」と、夫と楽しみにしています。
注釈：泊(はく)「接尾」(在外留宿，住宿)～宿，～晚サムースクール「名」暑期学校名付ける(なづける)「他下一」取名，命名日直(にっちょく)「名」值日，白天的值班取り組む(とりくむ)「自五」努力(做)，专心致志やる気(やるき)｢名｣干劲みずまき(水撒き)「名」洒水コンクール｢名｣竞赛会出品(しゅっぴん)｢名・自サ｣展出作品問題：①「この期間」とはどんな期間ですか。
2017年日本语能力测试四级阅读练习试题及答案2
2017年日本语能力测试四级阅读练习
试题及答案（2）
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スピーチ
今日は私のために集まってくださって、ありがとうございます。
3年間、課長をはじめ、みなさんに本当にお世話になりました。
企画課に来たばかりのころ、資料にミスがあって、営業の田中課長を怒らせてしまったときのことは特に印象に残っています。
一緒に謝ってくださった中島課長、残業して資料を作り直すのを手伝ってくださった井上さん、加藤さん、あのときは本当にありがとうございました。
いつもは厳しいけれど、「失敗を恐れていたら進歩はないよ」と励ましてくださった渡辺主任のお言葉、今でも忘れません。
企画が通って、みんなでお祝いに飲んだビールの味はでした。
皆さんと一緒に仕事ができてよかったと、心から思っています。
今度、大学院でがんばっていきたいと思います。
いろいろお世話になりました。
注釈：
スピーチ[名] 讲话，演说，致词
ミス[名] 错误，差错，失误
恐れる(おそれる) [他下一] 害怕，恐惧
励ます(はげます) [他五] 鼓励，激励，勉励
ビール[名] 啤酒
(さいこう) [名?形动] ，至高无上，
大学院(だいがくいん) [名] 大学研究院，研究生院
問題：
「失敗を恐れていたら進歩はないよ」と励ましてくださった方はどなたですか。
1、田中課長です
2、加藤さんです
3、渡辺主任です
4、井上さんです
私はこれから何をしますか。
1、資料を集めます
2、企画を作ります
3、ビールを飲みます
4、大学院で勉強します
答案：3 4。
日语阅读4
日本には大きい島が4つあります。小さい島は約6800あります。
北のはしから南のはしまで約2400キロメートルです。面積は約38万平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。
4つの大きい島の名前は北海道、本州、四国、九州です。4つの島はトンネルや橋でつながっています。
【答案】32
【注释】
めでたい（目出度い） ［形］可喜可贺的，值得庆祝的，吉利的
赤飯（せきはん） ［名］（喜庆时吃的）红豆糯米饭
もち米（糯ごめ） ［名］糯米，江米
ゆでる（茹でる） ［他下一］煮
あずき（小豆） ［名］红豆，小豆
蒸す（むす） ［自他五］蒸
つける（漬ける） ［他下一］浸，泡，浸泡
今天，早晨的天气很好，下午天空开始变得阴暗，然后下雨了。我没有带伞。所以，一直等到小李下课。然后就着小李的伞回家。我和小李住在同一所大学的宿舍里。回去后，发现房间里的窗户开着。今天早晨，因为天气很好，所以没关窗户就出门了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赤飯
日本人は、誕生日や結婚式のようなおめでたい日に赤飯を作ります。日常の食事には普通の米を使いますが、赤飯にはもち米を使います。これを、ゆでたあずきと一緒に蒸しあげます。もち米もあずきも、料理する前に水につけておきます。蒸すときにそのしるを使うので、赤飯はほんのりと赤い色をしています。赤飯は熱いうちに茶碗に盛って出します。別の場所で食べるのなら箱につめます。そして上からごましおをふりかけます。
１、 おゆがまだきれいだからです。
２、 おゆがまだたくさんあるからです。
３、 おゆを家族みんなが使うからです。
NAT考试出题方向以及学习方法
N A T考试出题方向以及学习方法试题的构成•内容根据级别而有若干改变，大致如下所记：第一部分（文字•词汇）―考试时间40分钟，满分100分 1．汉字（1）（汉字的正确读音） 2．汉字（2）（汉字的正确使用，四选一） 3．片假名（四选一） 4．完成句子 5．选择对应的表达方式第二部分（听解）―考试时间30分钟（根据级别有若干不同），满分100分 1．看图回答（四选一） 2．选择正确的会话（四选一） 3．根据会话内容回答 4．根据简短的“说明”内容回答第三部分（读解•文法）―考试时间70分钟，满分200分 1．长篇读解（文章中使用的语句的意思和用法以及对全文的理解，掌握主旨•大意） 2．短文读解 3．完成句子 4．判断句子的意思•用法合格标准总得分数要求是70%以上，而且原则上3个部分的得分均要求在40%以上。
但是考虑到问题的难易不等，合格标准也有降到60%的情况。
成绩单和合格证“日语NAT-TEST”将向全体考生颁发”成绩单”，同时向考试合格的人颁发带有考生照片的”合格证”。
在此将“日语NAT-TEST”和“日语能力考试”（简称：日能）作比较说明。
“日语NAT-TEST”的出题标准和构成与“日能”基本相同。
由于是为了也能够作为“日能”的模拟考试使用而设计的，因此比实际的“日能”要“略难”一点。
日语NAT考试和“日语能力考试”的比较考试回数日本语NAT-TEST（日语NAT考试） 1年4次日本語能力試験 1年1次（仅1级和2级为1年2次）考试形式日本語NAT-TEST（日語NAT考試）第１部门：文字・词汇（100分满分）第２部门：听解（100分满分））第３部门：文法・读解（200分满分））合计400分满分、题型为4选1“日语能力考试” 同上【备注】日语中的片假名在日常生活中被频繁使用，非常重要。
有很多外来语也未必就是其原本的读法。
为此，了解正确的日语片假名写法是很有必要的。
词汇量日本语NAT-TEST（日语NAT考试）４级：约1000词３级：约2,000词２级：约6,000词１级：约10,000词※有词汇量为10,172级别的”１万語彙集”。
日语3~4级阅读
来週の研修旅行来週の月曜日から木曜日まで研修旅行に行きます。
月曜日、名古屋で自動車を作っている工場を見学します。
それから、新幹線で京都へ行って、京都駅の近くにあるホテルに泊まります。
火曜日、京都を見物します。
京都はきれいな町ですから、見たい所がたくさんあります。
でも、あまり見る時間がありませんから、残念です。
水曜日、大阪でコンピューターの会社を見学します。
この会社は今ヤンさんが実習している会社です。
ヤンさんは中国の大学で一緒に勉強した友達です。
それから、午後広島へ行きます。
木曜日、広島から新幹線で帰ります。
【注釈】研修（けんしゅう）「名・他サ」进修，研究，培训見学（けんがく）「名・他サ」参观【問題1】今度の研修旅行は何日間ですか。
１、２日間です。
２、３日間です。
３、４日間です。
４、５日間です。
【問題2】ヤンさんが実習している会社はどこにありますか。
１、名古屋２、京都３、大阪４、広島【答案】3、3【参考译文】下周的进修旅行下周的周一到周四去进修旅行。
星期一，参观名古屋的汽车制造工厂。
然后，坐新干线去京都，住在京都站附近的旅馆。
星期二，参观京都。
京都是漂亮的城市，想看的地方很多。
但是，参观的时间不多，很遗憾。
星期三，参观大阪的计算机公司，这是ヤン正在实习的公司。
ヤン是在中国的大学一起学习的朋友。
接着，下午去广岛。
星期四，从广岛坐新干线回来。
休養このごろとても疲れやすいのです。
仕事が忙しすぎるからかもしれません。
それで、今度の土曜日と日曜日は、どこかのホテルで少しゆっくり休みたいと思って、どこへ行こうか考えています。
さくらホテルは車で１時間で行けるので、行きやすいのですが、景色があまりよくないのです。
富士ホテルは景色もサービスもいいのですが、少し遠すぎます。
どちらがいいか考えていると、また疲れてしまいます。
注釈：景色（けしき）「名」景色、风景問題：さくらホテルより富士ホテルのほうがどうだと思っていますか。
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日语进级阅读（4-3级）103
小编为大家带来一篇日语进级阅读(4-3级)103，希望能帮助备考N3-N4的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，读者既可作为精读教材，也可作为3、4级日语能力考试的参考书。
社員旅行
社員旅行は、同じ職場で働く人たちのきずなを強めるという理由で根強い支持を得てきましたが、最近では数が減っているそうです。
東京のある研究所が全国の企業500社について調査したところ、96年に社員旅行をした企業は76パーセント、現在集計中の今年の調査では60パーセント台に落ちそうだということです。
中でも人気が落ちているのは、いわゆる「温泉、宴会型」の社員旅行だそうです。
「温泉、宴会型」を支持する人は、温泉旅館に泊まってゆっくり酒を飲むことによって、ふだんは言えないことも社長や上司に言えるといいますが、これは主として男性社員の声で、女性社員の間では、この型の旅行は人気がありません。
このため女性の発言権が大きい職場では女性のための別の旅行を考えなくてはならないので、いくつかのグループに分かれて違うところへいく場合もあるようです。
女性には都市型ホテルに泊まって買い物や見学をする旅行や、ソーセージづくりに挑戦したり、そばをうったり、海岸で地引網を引いたりする体験ツアーが好評だということです。
今、新しいタイプとして、よい成績を上げた社員にほうびとして旅行をさせることもはやっています。
何のために旅行するのでしょうか。
①「かわいい子には旅をさせよ」の昔と違って、今は、人が楽しい気持ちになって心身が開放されることが旅行の目的でしょう。
社員旅行でその目的が達せられるなら、問題はないのですが、社員全員が楽しめ、人間関係がよくなり、労働意欲がさかんになるような社員旅行は、今日では難しくなっているようです。
注釈：
きずな(絆) 「名」情谊，纽带
根強い(ねづよい)｢名｣根深蒂固的，坚忍不拔的
台(だい)「接尾」大致的程度，范围
グループ｢名｣组
ソーセージづくり(ソーセージ作り)｢連語｣做香肠
地引網(じびきあみ)「名」曳网，拉网
ツアー「名」旅游
ほうび(褒美)｢名｣褒奖，奖励
問題：
社員旅行が支持されていた理由は何ですか。
1.みんな温泉へ行きたいからです。
2.上司と話ができるからです。
3.会社の人間関係をよくすることができるからです。
4.会社の中で人気があるからです。
新しいタイプの社員旅行はどのようなものですか。
1、都市型
2、温泉、宴会型
3、体験ツアータイプ
4、奨励型
①「かわいい子には旅をさせよ」とはどんな意味ですか。
1、子どもがかわいいから旅をさせます。
2、子どものほうびとして旅をさせます。
3、かわいい子は皆旅に行きます。
4、子どもへの愛は世の中のつらい経験をさせることです。
答案：344
参考译文：
职工旅行
职工旅行是以增强在同个工作单位工作的人们的情谊这个理由，得到根深蒂固的支持。
但据说最近数量减少了。
东京一所研究所对全国500家企业进行调查的地区中，96年有职工旅行的企业占76%。
如今总计的今年的调查，似乎下降了到60%左右。
据说尤其人气下降得最厉害的是所谓的“温泉，宴会型”的职工旅行。
支持“温泉，宴会型”的人因为住在旅馆舒适地喝酒，平时不敢对课长和上司说的事情也可以说啦，但这是作为主人的男职员的声音，对于女职员之间，这种类型的旅行不是很受欢迎。
因为这样，对于女姓发言权多的工作单位，由于女姓的关系必须考虑其他的旅行，所以似乎也有分开几组去不同的地方的情况。
据说对于女姓，住在都市的旅馆，买东西，参观旅行，挑战做香肠，卖荞麦，在海岸边拉网的体验之旅获得好评。
如今，作为新型的，也有让取得好成绩的职员作为褒奖去旅行。
为了什么而去旅行呢?与过去“孩子可爱的话则要他经历风雨”不同，现在，使心情快乐起来和开放身心是作为旅行的目的。
在职工旅行时如果要达到这个目的，没什么问题，但使全体成员快乐，促进人际关系，推动劳动积极性之类的职工旅行，如今似乎变得很困难。
本期相关语法：
～「て」いきます/きます表示：经过时间的推移，事态的发展。
～「て」いきます表示将来事态发展的趋势。
～「て」きます表示过去到现在的发展趋势。
例：寒くなってきました。
(从过去到现在) ――冷了起来。
寒くなっていきます。
(从现在到将来)――将要冷起来。
普通体+そうです(传闻) 表示：表示从别人那里听到某事。
相当于汉语的“据说～”，“听说～”
例：北京はまだ寒いそうです。
――听说北京还很冷。
ある+名词表示：相当于汉语的“有一个～”的意思。
日语没有相当于“一个”的部分，有必要加以注意。
例：ある人が、日本人は小さい物が好きだと言いました。
――有人说日本人喜欢小物品。
～のは～です表示：把动词句变成名词句作主语(这点语法可能与官方说法不同)。
例：日本語を勉強するのは楽しいです。
――学习日语很快乐。
动词“た”形或“ない”形+ため(に)、名词+のため(に) 表示：原因和理由
例：事故があったために、会社に遅れました。
――由于发生事故，上班迟到了。
“普通体”或“名词+の”+ようです表示：推测，相当于汉语的“好像～”的意思。
例：今日は雨が降るようです。
――今天好像下雨了。
～たり～たりします/です。
(动词)表示：两个以上的动作反复进行，或者从许多动作指出若干例子，简单解释为：又～又～，或～或～。
例：泣いたり笑ったりする。
――又哭又笑。
名词+として表示：是对作为句中的主题或宾主的人或事物的某一方面着重叙述，(长了点，翻译成“作为～”就可以)
例：留学生として来日する。
---作为留学生来日本。
(动词的普通体)+なら(ば)、～表示：前句是假定条件，后句是在前句条件下发生的情况。
例：王さんが行くなら、私も行きます。
――小王去的话我也去。
使役态的表达方法：甲は乙に～(さ)せる――甲让乙～(甲是动作的发动者，乙是动作的执行者)(还有一种是：甲は乙を～(さ)せる，这种指直接对象。
)
动词：
第一类：う段改为あ段加“せる”例如：書く――書かせる
第二类：る变させる例如：食べる――食べさせる
第三类：来る――来させるする――させる
例：
お母さんは純子さんに部屋を掃除させます。
――母亲让纯子去打扫房间。
純子さんは犬を散歩させます。
――纯子带狗去散步。
以上就是日语进级阅读(4-3级)103的相关内容，阅读没有更好的办法，基本知识掌握牢固的前提下要多做练习，把握做题规律，祝各考生取得一个好成绩。