诗词赏析：鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫的意思

鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫的意思

现在你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫的意思，又像凤凰

飞向东升的太阳。

《鹧鸪天·送廓之秋试》

辛弃疾

白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收

桂子香。

鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。

赏析

这是一首送别词。首句“白苎新袍入嫩凉”中的“嫩”字很有意蕴，词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可谓出语惊人。这种“陌生化”的表达，将秋天天气微凉、清爽和清新的特点表现得淋漓尽致。次句“春蚕食虽响回廊”就是在首句所点明的环境基础上写范廓之(也可以说是考生们)穿着白色苎麻做的新衣服在微凉的天气

里端坐在考场中，奋笔疾书而发出了如春蚕嚼桑叶般的沙沙声的情景。这样写，突出了“秋试”之“秋”的季节特点，在秋高气爽的季节，参加应试的举子们奋笔疾书、紧张忙碌的情状通过“春蚕食叶”的比喻表现出来。

此词突出的表现手法是虚实相生。上阕点明时令和环境。“白苎新袍入嫩凉”是实写送别的季节——初秋、天气环境——微凉、被送者的衣着——白苎新袍;“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节范廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果，虚实结合。下阕，“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励;“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福。

此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点。大鹏、丹凤，意象豪迈;北海、朝阳、路茫茫，意境开阔;携书佩剑，既文又武，显示出既儒雅又刚健的气概。

此词用典也很突出，“春蚕食叶”“禹门”“桃花浪““桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。如桃花浪，典出宋张世南《游宦纪闻》卷六：“鲍氏安国、安行、安世兄弟，三科连中，故程文昌伯禹赠之诗，有‘七年三破桃花浪’之句。”而“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，“折桂”一词源于《晋书·郤诜传》“累近雍州刺史。武帝于东堂会送，问诜曰：’自以为何如?’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”此后即将朝廷科举中选拔人才称为“折桂”。借喻高中状元。词人借用这两个典故，含蓄地表达对范廓之参加“秋试”的美好祝愿，祝愿他金榜题名。

这虽是一首送别词，但因为是送人参加科考，自然不必如一般的

送别诗般抒写离情别绪，而侧重于对应考者热情的鼓励和美好的祝愿，合情合理。

译文

廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试。我仿佛看到了你以后参加考试的情景，你将与其他考生们一道在考场里专心致志地书写，犹如春蚕啃食桑叶，回廊里沙沙有声。乡试放榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂;不仅如此，连下一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样

考试得中的会试也已经为你准备好了。现在你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升的太阳。明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。

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诗词赏析试题含答案

苏教版七年级上册第一单元诗词赏析试题含答案一、《次北固山下》 1、请描述颈联（第三联）诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）。答：潮水上涨，江面顿时开阔；船行江中，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。 2、最后两句表现了作者的思想感情。思念故乡。 3、这是朝诗人王湾的代表；体例上属于律诗诗，内容上属于___思乡__之作。 4、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的从诗中哪个地方可以表现出来答：顺利。潮平两岸阔，风正一帆悬。 5、翻译“海日生残夜，江春入旧年”，并回答这写出怎样的生活哲理答：意思：残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。哲理：新事物脱胎于旧事物，旧事物孕育着新事物,突现了新生事物的强大生命力,表现出了作者积极乐观向上的精神。 6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。译：思念家乡的书信什么时候才能到达呢希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 7．这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者客游他乡思念故乡的情怀。 8．全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。答：例如颈联：描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣。 9、“风正一帆悬”的“正”可否改为“顺” 答：诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，“悬”是端端直直高挂着的样子。而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。 10.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ D ） A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 11.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ） A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。二、（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法本诗在运用这种写法上有什么特点（3分）答：咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分）（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么简要谈谈你对这句诗句的理解。答：“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写（2分）。

《钗头凤》学案

2013届高三语文第一轮复习诗词专题固本强原·挑战登攀高三班姓名十六、《钗头凤》赏练【作者简介】陆游，（1125—1210）南宋著名词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。绍兴二十三年（1153）省试第一，再试礼部，因主张抗金，被秦桧黜落。孝宗隆兴初，赐进士出身。一生主张抗金，曾投身军旅生活，官至宝章阁待制，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。词作量不如诗篇多，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》。【背景资料】这首词是一篇“风流千古”的佳作，它描述了一个动人的爱情悲剧。据《历代诗馀》载，陆游年轻时娶表妹唐婉为妻，他们感情深厚，是一对情投意和的恩爱夫妻。不料，作为婚姻包办人之一的陆母却对儿媳产生了厌恶感，逼迫陆游休弃唐氏。在陆游百般劝谏、哀求而无效的情况下，二人终于被迫分离，唐氏改嫁同郡宗子赵士程，彼此之间也就音讯全无了。几年以后的一个春日，陆游在家乡山阴（今绍兴市）城南的沈园，与唐氏不期而遇。唐氏安排酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游见人感事，心中感触很深，遂乘醉吟赋这首词，信笔题于园壁之上。全首词记述了词人与唐氏的这次相遇，表达了他们眷恋之深和相思之切，也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。传说唐婉见了这首词后，感慨万千，亦提笔和《钗头凤》（世情薄）词一首。不久，唐婉因愁而死。又过了四十年，陆游七十多岁时，仍怀念唐婉，重游沈园，并作成《沈园》诗二首，真可谓“老来多健忘，唯不忘相思。” 【主题思想】本词记述了作者与唐婉的相遇，表达了作者对她的眷恋之深，相思之切，也抒发了他怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。【艺术鉴赏】词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活，感叹被迫离异的痛苦。开头三句为上片的第一层，回忆往昔与唐氏偕游沈园时的美好情景：“红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。”虽说是回忆，但因为是填词，而不是写散文或回忆录之类，不可能把整个场面全部写下来，所以只选取一个场面来写，而这个场面，又只选取了一两个最富有代表性和特征性的情事细节来写。“红酥手”，不仅写出了唐氏为词人殷勤把盏时的美丽姿态，同时还有概括唐氏全人之美（包括她的内心美）的作用。然而，更重要的是，它具体而形象地表现出这对恩爱夫妻之间的柔情密意以及他们婚后生活的美满与幸福。第三句又为这幅春园夫妻把酒图勾勒出一个广阔而深远的背景，点明了他们是在共赏春色。而唐氏手臂的红润，酒的黄封以及柳色的碧绿，又使这幅图画有了明丽而又和谐的色彩感。 “东风恶”几句为第二层，写词人被迫与唐氏离异后的痛苦心情。上一层写春景春情，无限美好，到这里突然一转，激愤的感情潮水一下子冲破词人心灵的闸门，无可遏止地渲泄下来。“东风恶”三字，一语双关，含蕴很丰富，是全词的关键所在，也是造成词人爱情悲剧的症结所在。本来，东风可以使大地复苏，给万物带来勃勃的生机，但是，当它狂吹乱扫的时候，也会破坏春容春态，下片所云“桃花落，闲池阁”，就正是它狂吹乱扫所带来的严重后果，因此说它“恶”。然而，它主要是一种象喻，象喻造成词人爱情悲剧的“恶”势力。至于陆母是否也包含在内，答案应该是不能否认的，只是由于不便明言，而又不能不言，才不得不以这种含蓄的表达方式出之。下面一连三句，又进一步把词人怨恨“东风”的心理抒写了出来，并补足一个“恶”字：“欢情薄。一怀愁绪，几年离索。”美满姻缘被迫拆散，恩爱夫妻被迫分离，使他们两人在感情上遭受巨大的折磨和痛苦，几年来的离别生活带给他们的只是满怀愁怨。这不正如烂漫的春花被无情的东风所摧残而凋谢飘零吗？接下来，“错，错，错”，一连三个“错”字，连迸而出，感情极为沉痛。但这到底是谁错了呢？是对自己当初“不敢逆尊者意”而终“与妇诀”的否定吗？是对“尊者”的压迫行为的否定吗？是对不合理的婚姻制度的否定吗？词人没有明说，也不便于明说，这枚“千斤重的橄榄”留给了我们读者来噙，来品味。这一层虽直抒胸臆，激愤的感情如江河奔泻，一气贯注；但又不是一泻无余，其中“东风恶”和“错，错，错”几句就很有味外之味。词的下片，由感慨往事回到现实，进一步抒写妻被迫离异的巨大哀痛，也分为两层。开头三句为第一层，写沈园重逢时唐氏的表现。“春如旧”承上片“满城春色”句而来，这又是此时相逢的背景。依然是从前那样的春日，但是，人却今非昔比了。以前的唐氏，肌肤是那样的红润，焕发着青春的活力；而如今的她，经过“东风”的无情摧残，憔悴了，消瘦了。“人空瘦”句，虽说写的只是唐氏容颜方面的变化，但分明表现出“几年离索”给她带来的巨大痛苦。象词人一样，她也为“一怀愁绪”折磨着；象词人一样，她也是旧情不断，相思不舍啊！不然，怎么会消

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高考古典诗词鉴赏训练题二古典诗文 2011-06-04 0459 5d56b7b401017jwk 高考古典诗词鉴赏训练题二三十一、阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。（10分）重赠乐天① 元稹休遣玲珑②唱我诗，我诗多是别君词。明朝又向江头别，月落潮平是去时。

舟中读元九书③ 白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。【注释】①乐天，即白居易。②即商玲珑，中唐有名歌唱家。③元九，即元稹。此诗写于唐宪宗元和十年（815）。宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。（1）这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为（2分）【解析】答这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示两人聚少离多，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为诗人难以承受这种离愁。（2分）（2）两首诗都以景语作结，但同中有异。元诗最后一句写的是想象中的月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，烟波浩渺，自己别友而去的情景，空阔迷茫之景，流露出诗人告别友人的无限怅惘和留恋之情。而白诗（3分）【解析】白诗最后一句写自己黑夜里在船中独坐，听狂风卷着巨浪拍打船只的情景。狂风巨浪，既写征途险恶；也暗示仕途险恶，坏人当道，朝政日非；同时，狂风巨浪，还烘托出诗人此时此刻汹涌澎湃的情感，表达诗人了悲愤难抑的心情。三十二、阅读下面这首词，完成①-②题（8分）八声甘州·寿阳楼八公山作①叶梦得②故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。注释①八公山淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。（②叶梦得南宋词人，主战派。此词写于他被主和派排挤出朝期间。 ③桓筝谢安（号东山）晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。 ①下列对词句的理解，不正确的一项是（3分） A．上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。

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(2)．这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。 4、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。唐叔良溪居【明】张羽高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。药囊诗卷闲行后，香灺灯光静坐中。为问只今江海上，如君无事几人同？【注】灺（xiè）：灯烛灰，此指香灰。 (1)．这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。 (2)．本诗虽无惊人之笔，但措词亦值得品味，颔联中“犹”“已”就颇见功力，请分析这两词语的妙处。 5、阅读下面这首诗，完成下题。早行（宋）刘克庄店妪明灯送，前村认未真。山头云似雪，陌上树如人。渐觉高星少，才分远烧新。何烦看堠子①，来往暗知津。【注】①堠（hòu）子：标记里程的土堆。 (1)．本诗颔联运用__________的修辞手法，写出早行途中景物__________的特征。 (2)．本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要分析。 6、阅读下面两首诗，完成下题。海棠（宋）王安石绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。

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古诗词艺术歌曲《钗头凤》的演唱分析陆游，南宋著名诗人。《钗头凤》的词作者，此词描写了词人与唐氏的爱情悲剧。全词记述了词人与唐氏被迫分开后，在禹迹寺南沈园的一次偶然相遇的情景，是一首别开生面、催人泪下的歌曲。曲作者是人民音乐出版社原总编辑、中国合唱协会顾问戴于吾。《素描三首》《春雨沙沙》《童声合唱曲20首》等是其在合唱领域的代表作品;古诗词独唱曲《声乐曲50首》是其在声乐领域的代表作品。其中以《钗头凤》最具代表性。歌曲的演唱处理就相当于对歌曲的二度创作，曲谱上一目了然的词和曲，需要通过演唱来赋予它们新的生命。演唱者在诠释这首歌曲之前，首先要了解《钗头凤》这一首词中所叙述的人物、故事和写作的时代背景，充分熟知陆游和唐琬的爱情故事。通过对主人公人生遭遇的理解，去感同身受，将自己代入其中，增加演唱歌曲的真实性和感染力。艺术歌曲是音乐和诗词的结合，那么，在演唱歌曲《钗头凤》时，掌握这首词中语音的平仄关系，把握词中的韵律及抑扬顿挫的感觉，通过恰当的音色去表现这首歌曲独有的艺术形象和独特的艺术韵味。本文对《钗头凤》的演唱处理分析，参考于杨曙光教授所著的《中国古典诗词艺术歌曲赏析与演唱》中女高音邓蕤的演唱版本。上阙第一句：“红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。”是词人以男主人公的身份，对往日两人美好生活的回忆。由于整首歌是悲痛、无奈的感情基调，演唱前，首先保持好松弛又积极的身体状态，声带和喉头不要使劲，以气带声，用柔和、绵长的声音对往事缓缓道来。歌曲的起音，不宜用过大的音量。秦丹教授说过：“用好的呼吸支撑，去高度控制声音的演唱，将声音的音量控制在自身嗓音的60%-70%左右，这样才会营造出一种情意缠绵、愤懑悲痛的歌曲意境。”在演唱时，首先应注意吐字清晰，每个音的字头、字腹、字尾都要做到韵脚归韵。其次用稳定的气息连贯地唱好“酥”“滕”“墙”三字所标注的小附点加单

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古代诗歌鉴赏练习题 2、雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着庭中栀子花。 1.用自己得话写出前两句诗描绘得景象(限60字) 2.诗中得“妇姑”就是指。 3.最后一句用了表现手法。简说此句描写得意义。 3、、四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 1.“儿女各当家”就是指。 2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样得景象？ 3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”得细节,意在表现什么？诗中流露出作者怎样得思想感情？

4、社日唐·王驾鹅湖山下稻粮肥,豚栅鸡栖半掩扉。桑枳影斜春社散,家家扶得醉人归。这首诗描写社日农民得欢乐情景运用了细节描写,很具表现力。试举两例分析。 6、春山夜月唐·于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。 1.诗中说“赏玩夜忘归”得原因就是;首联在全诗结构上起什么作用？ 2.您认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析,品味其妙处。 10、江南春绝句唐·杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中明代诗论家杨慎曾评说:“千里莺啼,谁人听得？千里绿映红,谁人见得？若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗,皆在其中矣。”您同意她得意见吗？请简述您得见解。、 11、夏意宋·苏舜钦别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 1、这首诗描写得环境有何特点？试简说之。 2、从全诗瞧,诗人得“夏意”就是什么？

。 13、鹿柴唐·王维空山不见人,但闻人语响, 返景入深林,复照青苔上。 1、试述“人语响”在创造意境上得作用。 2、第三句中得“入”字极为洗练,说出它得传神之处。 22、山中问答唐·李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。桃花流水然去,别有天地非人间。从结句“别有天地非人间”瞧全诗,诗人陶醉得“碧山”就是怎样得世界？从中瞧出诗人崇尚得就是什么？二、赠友别离诗？ 25、喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况就是蔡家亲。注:蔡家亲,指表亲,卢纶就是司空曙得表弟。这首诗写“喜”,运用了反衬得手法;前人评论也认为,悲喜之情,正反相生。请结合全诗就此作 28 谢亭送别唐·许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 1.第二句得“水急流”与上下句哪两处相关联？有何作用？ 2.古人写景常用“虚实”结合得方法,请联系此诗作简要解说。三、四句得写法与宋代送别诗歌中哪一句极为相似。三、思乡怀人诗亲情、爱情、友情就是文学作品永恒得主题,古代男青年因求学、干名,或戍边、经商而羁旅她乡就是常事,这样就出现了大量得思亲怀人得作品。其艺术手法大体与离别诗相近。

北海市住房和城乡建设局有关加强房地产开发项目开发车位和车库

北海市房地产开发项目车位和车库租售管理暂行规定（征求意见稿）第一条为进一步加强房地产市场管理，规范房地产开发项目车位和车库出租、出售行为，保护购房人和物业使用人的合法权益，根据《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国人民防空法》、《广西壮族自治区物业管理条例》结合我市实际，制定本暂行规定。第二条本市市区范围内房地产开发项目车位、车库的出租、出售适用本通知规定。第三条房地产开发项目建筑区划内占用业主共有的道路或者其他公共场地用于停放汽车的车位和车库，属于全体业主共有，只能出租，不可出售；依照房产测量规范不作为共有建筑面积进行分摊的专有产权车位和车库，可以出售；利用依法结合民用建筑修建的防空地下室划定的车位和车库，经人防主管部门审核同意，房地产开发企业可按“平时由投资者使用管理，收益归投资者所有”的原则出租，但不得出售。第四条房地产开发项目建筑区划内的车位和车库，应当首先满足该项目购房人和物业使用人的需要，车位和车库不得出售给该项目购房人以外的单位和个人。

第五条专有产权车位和车库作为房地产开发项目的重要附属设施，其销售、租赁行为纳入商品房管理，实行商品房买卖合同登记备案和商品房租赁登记备案。用于销售的车库、车位，应当与房屋同步销售，并在销售前办理车库、车位预售许可或者现售备案。房地产开发企业首次办理商品房预售许可时，应当将该项目车位和车库规划配置情况在商品房预售方案中明确，并在销售现场予以公示。第六条房地产开发企业在销售商品房时，应当向购房人明示本通知，并将该项目车位和车库规划配置情况、车位和车库的归属等在商品房买卖合同中载明。第七条房地产开发企业在销售商品房时，应当按照购房人每购买一套房屋只能相应购买该项目一个专有产权车位或车库的原则销售。第八条房地产开发项目专有产权车位或车库的买卖合同中应当注明购房人已经购买该项目房屋的具体房号及房屋所有权证号或者商品房买卖合同登记备案证明编号。第九条房地产开发项目取得工程竣工验收备案证明且交付使用满一年以上（分期办理的，按最后一期办理时间计算），尚有车位和车库未售出的，经房地产开发企业将车位和车库销售情况在该项目所在地显著位置公示3个月仍未能全部售出的，经房地产市场管理部门审核并在市房地产主管部门官方网站进行公告

古代诗歌鉴赏练习题(含答案)

古代诗歌鉴赏练习题 .一、田园山水诗（一）田园诗诗歌史上，把田园诗和山水诗是分开的。用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的陶渊明。代表作是《归园田居》、《饮酒》等，到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，内容也有了拓展。作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、范成大《四时田园杂兴》、陆游《游山西村》等。值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。（二）山水诗山水诗从曹操的《观沧海》始，经南朝谢灵运、谢眺的进一步创造到唐代已臻成熟，成为蔚为大观的诗歌流派。出现一批胸襟旷达，气象宏伟，意境阔大的讴歌祖国壮丽山河的诗篇，如李白的《望庐山瀑布》《望天门山》、杜甫的《望岳》《登岳阳楼》、王维的《终南山》、孟浩然的《望洞庭湖呈张丞相》等，更有大量的诗歌着意描写山水绮丽迷人的风光，山林的幽静花鸟怡人的自然秀美，如王维《山居秋暝》、杜甫《春夜喜雨》《江畔独步寻花七绝句》、杜牧的《山行》《江南春》等。山水诗都表达了作者的主观感情。古人说：一切景语皆情语也。什么样的景（包含读者的感受），即反映出作者什么样的情怀。大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀。如于良史《春山夜月》、刘方平《月夜》；如果诗歌刻意描绘的是静谧、幽深的景物，一般多则反映诗人寄情山水，陶醉于自然，厌恶世俗，超然尘外的情趣，或表现对隐逸生活的崇尚和追求，或表现作者清高、孤傲的心志。如王维的《山居秋暝》、李白的《山中问答》、柳宗元的《江雪》。以上所述只是一般情况，鉴赏诗歌，一方面要揣摩诗句，体会诗中景物特征，另一方面要尽可能结合作者所处的时代和生活经历进行具体分析，仔细把握，千万不可“按图索骥”。

2020年山东省潍坊市青州市中考模拟化学试题

2020年山东省潍坊市青州市中考模拟化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．某气体可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，质量比为1：2，则关于该气体的正确说法是（） A ．一定是纯净物 B ．一定是CO 和CO 2的混合物 C ．该气体最多的可能组成的2种 D ．该气体最多的可能组成有3种 2．现取2.3g 某有机物在空气中完全燃烧，生成4.4g 二氧化碳和2.7g 水。对该物质的组成有下列推断：①一定含碳氢元素 ②一定不含氧元素 ③可能含氧元素 ④一定含氧元素 ⑤分子中C 、H 的原子个数比为2∶5 ⑥分子中C 、H 、O 的元素质量比为12∶3∶8。其中正确的是（） A ．①③⑤ B ．①④⑥ C ．①②⑤ D ．①④⑤ 3．某同学在做加热氯酸钾抽取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是 A ．高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂 B ．反应速率加快，生成氧气的量增加 C ．反应速率加快，生成氧气的量不变 D ．很难反应，几乎收集不到氧气 4．取10.0g 碳酸钙高温加热，一段时间后停止加热，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%．下列判断正确的是（） A ．生成2.0g CO 2气体 B ．剩余固体的质量为5.0g C ．生成了5.6g CaO D ．剩余CaCO 3的质量为8.0g 5．工业上，高温煅烧石灰石可制取生石灰（32CaCO CaO+CO 高温）。现有100g CaCO 3样品，高温锻烧一段时间后，剩余固体的质量为67g 。下列推断不符合客观事实的是 A ．反应后固体质量减少的原因是逸出了二氧化碳气体 B ．生成物中CaO 的质量是42g

古诗钗头凤·红酥手翻译赏析

古诗钗头凤·红酥手翻译赏析《钗头凤·红酥手》作者是宋朝文学家陆游。其古诗全文如下：红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！【前言】《钗头凤·红酥手》是南宋诗人、词人陆游的词作品。此词描写了词人与原配唐氏的爱情悲剧。全词记述了词人与唐氏被迫分开后，在禹迹寺南沈园的一次偶然相遇的情景，表达了他们眷恋之深和相思之切，抒发了作者怨恨愁苦而又难以言状的凄楚痴情，是一首别开生面、催人泪下的作品。【注释】 ①黄縢：此处指美酒。宋代官酒以黄纸为封，故以黄封代指美酒。 ②宫墙：南宋以绍兴为陪都，绍兴的某一段围墙，故有宫墙之说。 ③东风：喻指陆游的母亲。 ④离索：离群索居的简括。 ⑤浥：湿润。 ⑥鲛绡：神话传说鲛人所织的绡，极薄，后用以泛指薄纱，这里指手帕。绡，生丝，生丝织物。 ⑦池阁：池上的楼阁。

⑧山盟：旧时常用山盟海誓，指对山立盟，指海起誓。 ⑨锦书：写在锦上的书信。 ⑩莫、莫、莫：相当于今“罢了”意。【翻译】红润酥腻的手里，捧着盛上黄縢酒的杯子。满城荡漾着春天的景色，你却早已像宫墙中的绿柳那般遥不可及。春风多么可恶，欢情被吹得那样稀薄。满杯酒像是一杯忧愁的情绪，别几年来的生活十分萧索。错，错，错！美丽的春景依然如旧，只是人却白白相思地消瘦。泪水洗尽脸上的胭脂红，又把薄绸的手帕全都湿透。满春的桃花凋落在寂静空旷的池塘楼阁上。永远相爱的誓言还在，可是锦文书信再也难以交付。莫，莫，莫。【赏析】这首词写的是陆游自己的爱情悲剧。词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活，感叹被迫离异的痛苦，分两层意思。开头三句为上片的第一层，回忆往昔与唐氏偕游沈园时的美好情景：“红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。”虽说是回忆，但因为是填词，而不是写散文或回忆录之类，不可能把整个场面全部钗头凤写下来，所以只选取一个场面来写，而这个场面，又只选取了一两个最富有代表性和特征性的情事细节来写。“红酥手”，不仅写出了唐氏为词人殷勤把盏时的美丽姿态，同时还有概括唐氏全人之美（包括她的内心美）的作用。然而，更重要的是，它具体而形象地表现出这对恩爱

古典诗词鉴赏表现手法练习题

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古典诗词鉴赏表现手法练习题一、阅读诗歌完成后面的题目。（7分）念奴娇黄庭坚① 八月十七日，同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷②酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影③扶疏,谁便道，今夕清辉不足?万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉。寒光零落，为谁偏照醽醁④？年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子⑤平生，江南江北,最爱临风笛。孙郎微笑,坐来声喷霜竹⑥。［注释］①黄庭坚(104５-1105)，字鲁直，自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”，词与秦观齐名。但多次遭贬，最后死于西南贬所。②金荷:以金制成的荷叶杯。 ③桂影：相传月中有桂树，因称月中阴影为桂影。④醽醁(líｎglù)：酒名。⑤老子:作者自指。⑥霜竹:指笛子。 (1)本词上阙先描写断虹高挂，秋空明净,山染新绿,后想象嫦娥驾月,这是采用了_＿_＿表现手法。(2分）（２）《宋史》记载“庭坚泊然不以迁谪介意”,这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。（5分) 二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空①。［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中划字。 (1）此诗为《春望》同一时期的作品,从全诗看,说说本诗的主旨。（4分） (2)读第二、三两联,任选一联，分析作者通过怎样的艺术手法,表达了什么样的感情?(４分) 三、阅读下面的唐诗,按照要求,完成赏析。(5分)

古诗鉴赏练习题(含答案)11首

古诗鉴赏练习题(含答案)11首一、阅读下面一首唐诗,完成22一23题听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。不觉碧山暮,秋云暗几重。注,(l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,《列子.汤问》：“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。“(3)霜钟,《山海经.中山经》》：“丰山……有九钟焉,是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣,故言知也。” 1．这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________,从_______面表现音乐的高妙。(4分) 2．颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,“霜钟”的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是___________。(3分) 二、阅读下列宋词，读后填空（5分）如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问捲帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。《蓼园词选》对这首词有以下评价：“短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”这里“无数曲折”是指________________________________________. 根据词的意境，写出下列人物对话：词人问：_______________________________________________________ 捲帘人答：__________________________________________________ 词人又纠正说：______________________________________________ 三、阅读下面一首唐诗，解答后面的题目。日暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。（1）从诗歌体裁上看，这首诗属于__________。（1分）（2）古诗词的句子，或为适应格律，或为取得特殊的表达效果，常有倒置语序的现象。请你写出本诗颈联的原应顺序，并改写为散文化的句子。（2分）原应顺序为：__________ 改写为：________________________________________________________。（3）这是作者在流寓夔州期间写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及所抒发的感情。（3分）意境（6个字内）：____________________ 情感（6个字内）：___________________ 四、仔细揣摩词意，简要回答问题(6分)

唐婉《钗头凤·世情薄》翻译及赏析

唐婉《钗头凤·世情薄》翻译及赏析导读：“晓风干，泪痕残”这两句：被黄昏时分的雨水打湿的了花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，残痕仍在。写内心的痛苦，极为深切动人。以雨水喻泪水，在古代诗词中不乏其例，但以晓风吹得干雨水来反衬手帕擦不干泪水，借以表达出内心的永无休止的悲痛，这无疑是唐婉的独创。“欲笺心事，独语斜阑”两句是说，她想把自己内心的别离相思之情用信笺写下来寄给对方，要不要这样做呢？她在倚栏沉思独语。出自唐婉《钗头凤·世情薄》世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！注 ①笺：写出。 ②斜阑：指栏杆。参考译文世事炎凉，黄昏中下着雨，打落片片桃花，这凄凉的情景中人的'心也不禁忧伤。晨风吹干了昨晚的泪痕，当我想把心事写下来的时候，却不能够办到，只能倚着斜栏，心底里向着远方的你呼唤；和自

己低声轻轻的说话，希望你也能够听到。难、难、难。今时不同往日，咫尺天涯，我身染重病，就像秋千索。夜风刺骨，彻体生寒，听着远方的角声，心中再生一层寒意，夜尽了，我也很快就像这夜一样了吧? 怕人询问，我忍住泪水，在别人面前强颜欢笑。瞒、瞒、瞒。赏析唐婉是我国历史上常被人们提起的才女之一。她与大诗人陆游喜结良缘，夫妇之间伉俪相得，琴瑟甚和。后陆母对这位儿媳甚是不满，恐陆游因此而疏远功名，荒废学业，逼着陆游休妻。陆游对母亲的干预采取了敷衍的态度；把唐置于别馆，时时暗暗相会。不幸的是，陆母发现了这个秘密，并采取了断然措施，娶王氏为妻，终于把这对有情人拆散了。唐后来改嫁同郡宗人赵士程，但内心仍思念陆游不已。在一次春游之中，恰巧与陆游相遇于沈园。唐征得赵同意后，派人给陆送去了酒肴。陆感念旧情，怅恨不已，写了著名的《钗头凤》词以致意。唐婉则以此词相答。据说在此后不久，唐婉就在悲伤中死去。 “世情薄，人情恶”两句，是作者对封建礼教下的世故人情的控诉，充满愤恨。用“恶”、“薄”两字来抨击封建礼教的害人本质，极为准确有力。“雨送黄昏花易落”句，暗喻自己备受摧残的悲惨处境，有自悲自悼之意。“晓风干，泪痕残”句，写内心无休无止的痛苦。她想把心事写下来寄给对方，却终究没有这样做，其中万种的委屈怅恨只化为“难、难、难”三字。

古代诗歌鉴赏练习题(含答案)汇总

古代诗歌鉴赏练习题 2. 雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1．用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字） 2．诗中的“妇姑”是指。 3．最后一句用了表现手法。简说此句描写的意义。 3.. 四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1．“儿女各当家”是指。2．诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？

4. 社日唐·王驾鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 6. 春山夜月唐·于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．诗中说“赏玩夜忘归”的原因是；首联在全诗结构上起什么作用？ 2．你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。

10. 江南春绝句唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中明代诗论家杨慎曾评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的见解。 . 11. 夏意宋·苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1.这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2.从全诗看，诗人的“夏意”是什么？

13.鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。 1.试述“人语响”在创造意境上的作用。 2.第三句中的“入”字极为洗练，说出它的传神之处。

2014年山东省潍坊市青州市教师招聘考试真题试卷

2014年山东省潍坊市青州市教师招聘考试真题试卷一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00) 1.教育心理学的创始人是( ) A.冯特 B.桑代克√ C.苛勒 D.华生解析： 2.抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在( ) A.少年期 B.青年初期√ C.青年晚期 D.成年期解析：解析：青年初期又称学龄晚期，相当于高中时期，这一时期的青年，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。 3.单独呈现条件刺激就能引起的反应叫( ) A.中性反应 B.条件反应√ C.无条件反应 D.操作反应解析： 4.与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是( ) A.近景的直接性动机 B.内部动机 C.远景的间接性动机√ D.外部动机解析：解析：远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。 5.两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) A.正迁移 B.负迁移√ C.横向迁移 D.纵向迁移解析：解析：负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。 6.由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与( ) A.记忆知识 B.直观知识 C.理性知识√ D.应用知识解析：解析：由于反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识。 7.心智技能的对象具有( ) A.外显性 B.客观性 C.展开性 D.观念性√

解析：解析：与操作活动不同，心智活动的对象是客观事物在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识和信息。即心智活动的对象具有观念性。 8.人的学习主要是通过( )进行的。 A.视觉√ B.听觉 C.嗅觉 D.触觉解析：解析：有心理学家证明，人的学习83％通过视觉，11％通过听觉，3．5％通过嗅觉，1．5％通过触觉，1％通过味觉。 9.依据经验或直觉选择解法的方式是( ) A.推理式 B.启发式√ C.算法式 D.演绎式解析：解析：启发法(启发式)指依据经验或直觉选择解法，即基于一定的经验，根据现有问题状态与目标状态之间的内在联系，采用较少搜索而找到解决问题途径的一种策略。 10.个体品德的核心部分是( ) A.道德认知√ B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为解析：解析：道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义。是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。 11.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种( ) A.情绪状态√ B.意志状态 C.记忆状态 D.思维状态解析：解析：题干描述的是焦虑的概念。 12.教师的领导风格对课堂管理( ) A.有直接影响√ B.有间接影响 C.没有影响 D.有一定影响解析：解析：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造课堂自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人；而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。 13.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价。这是( ) A.形成性评价 B.总结性评价√ C.正式评价 D.非正式评价解析：解析：题干的描述体现了总结性评价的内涵。 14.皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。 A.知识 B.能力 C.期望√ D.方法

陆游《钗头凤》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

陆游《钗头凤》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案陆游《钗头凤》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：《钗头凤?红酥手》陆游红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。【注释】【1】红酥手：形容女性手的柔软红润。【2 【3】宫墙：南宋以绍兴为陪都，因此有宫墙。【4】离索：离群索居的简括。【5 【6】鲛绡：传说中鲛人所织的绡。范指薄绢、轻纱。此处指手帕。【7】山盟：古人为了表示爱情的坚定不移，常常指山为誓，即山盟。【8】锦书：写在锦上的书信。此处指表达爱情的书信。【翻译】美丽的春景依然如旧，只是人却白白相思地消瘦。泪水洗尽脸上的胭脂红，又把薄绸的手帕全都湿透。满春的桃花凋落在寂静空旷的池塘楼阁上。永远相爱的誓言还在，可是锦文书信再也难以交付。遥想当初，只能感叹：莫，莫，莫！【赏析】《钗头凤?红酥手》是南宋诗人、词人陆游的词作品。此词描写了词人与原配唐氏的爱情悲剧。全词记述了词人与唐氏被迫分开后，在禹迹寺南沈园的一次偶然相遇的情景，表达了他们眷恋之深和相思之切，抒发了作者怨恨愁苦而又难以言状的凄楚痴情，是一首别开生面、催人泪下的作品。

词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活，感叹被迫离异的痛苦，分两层意思。开头三句为上片的第一层，看到眼前情景回忆往昔与唐氏偕游沈园时的美好情景：“红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。”虽说是回忆，但因为是填词，而不是写散文或回忆录之类，不可能把整个场面全部写下来，所以只选取一个场面来写，而这个场面，又只选取了一两个最富有代表性和特征性的情事细节来写。“红酥手”，不仅写出了唐氏为词人殷勤把盏时的美丽姿态，同时还有概括唐氏全人之美的作用。然而，更重要的是，它具体而形象地表现出这对恩爱夫妻之间的柔情密意以及他们婚后生活的美满与幸福。第三句又为这幅春园夫妻把酒图勾勒出一个广阔而深远的背景，点明了他们是在共赏春色。而唐氏手臂红润，酒的黄封以及柳色的碧绿，又使这幅图画有了明丽而又和谐的色彩感。 “东风恶”几句为第二层，写词人被迫与唐氏离异后的痛苦心情。上一层写春景*，无限美好，到这里突然一转，激愤的感情潮水一下子冲破词人心的闸门，无可遏止地渲泄下来。“东风恶”三字，一语双关，含蕴很丰富，是全词的关键所在，也是造成词人爱情悲剧的症结所在。本来，东风可以使大地复苏，给万物带来勃勃的生机，但是，当它狂吹乱扫的时候，也会破坏春容春态，下片所云“桃花落，闲池阁”，就正是它狂吹乱扫所带来的严重后果，因此说它“恶”。然而，它主要是一种象喻，象喻造成词人爱情悲剧的“恶”势力。至于陆母是否也包含在内，答案应该是不能否认的，只是由于不便明言，而又不能不言，才不得不以这种含蓄的表达方式出之。下面一连三句，又进一步把词人怨恨“东风”的心理抒写了出来，并补足一个“恶”字：“欢情薄。一怀愁绪，几年离索。”美满姻缘被迫拆散，恩爱夫妻被迫分离，使他们两人在感情上遭受巨大的折磨和痛苦，几年来的离别生活带给他们的只是满怀愁怨。这不正如烂漫的春花被无情的东风所摧残而凋谢飘零吗？接下来，“错，错，错”，一连三个“错”字，连迸而出，感情极为沉痛。但这到底是谁错了呢？是对自己当初“不敢逆尊者意”而终“与妇诀”的否定吗？是对“尊者”的压迫行为的否定吗？是对不合理的婚姻制度的否定吗？词人没有明说，也不便于明说，这枚“千斤重的橄榄”留给了我们读者来噙，来品味。这一层虽直抒胸臆，激愤的感情如江河奔泻，一气贯注；但又不是一泻无余，其中“东风恶”和“错，错，错”几句就很有味外之味。词的下片，由感慨往事回到现实，进一步抒写妻被迫离异的巨大哀痛，也分为两层。词的最后几句，是下片的第二层，写词人与唐氏相遇以后的痛苦心情。“桃花落”两句与上片的“东风恶”句前后照应，又突出写景虽是写景，但同时也隐含出人事。不是么？桃花凋谢，园林冷落，这只是物事的变化，而人事的变化却更甚于物事的变化。象桃花一样美丽姣好的唐氏，不是也被无情的“东风”摧残折磨得憔悴消瘦了么？词人自己的心境，不也象“闲池阁”一样凄寂冷落么？一笔而兼有二意很巧妙，也很自然。下面又转入直接赋情：“山盟虽在，锦书难托。”这两句虽只寥寥八字，却很能表现出词人自己内心的痛苦之情。虽说自己情如山石，痴心不改，但是，这样一片赤诚的心意，又如何表达呢？明明在爱，却又不能去爱；明明不能去爱，却又割不断这爱缕情丝。刹那间，有爱，有恨，有痛，有怨，再加上看到唐氏的憔悴容颜和悲戚情状所产生的怜惜之情、抚慰之意，真是百感交集，万箭簇心，一种难以名状的悲哀，再一次冲胸破喉而出：“莫，莫，莫！”事已至此，再也无可补救、无法挽回了，这万千感慨还想它做什么，说它做什么？于是快刀斩乱麻：罢了，罢了，罢了！明明言犹未尽，意犹未了，情犹未终，却偏偏这么不了了之，而在极其沉痛的喟叹声中全词也就由此结束了。