2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案
山东省高中教育远程研修
山东省高中教育远程研修篇一：满分答案2016年山东高中教师远程研修】有效观评课的方法与应用--前测题【2016年山东高中教师远程研修】有效观评课的方法与应用--前测题摘要有效观评课的方法与应用--前测题内容有效观评课的方法与应用--前测题?ooo 1.课堂观察是（）A.研究方法B.听课活动C.教学行为答案正确！?ooo 2.首先提出量化研究课堂的学者是（）A.弗兰德斯B.贝尔思C.古德答案正确！?ooo 3.现代意义课堂观察开始的标志是（）A.弗兰德斯互动分类系统C.贝尔思互动过程分析理论D.课堂观察工具开发答案正确！?ooo 4.课堂观察的意义（）A.真实地反映课堂问题B.促进有效教学和教师专业发展C.为教育决策与教学评价提供依据答案正确！?ooo 5.“理解课堂”的核心是指（）A.促进每一位学生的全面发展B.促进教师专业发展C.促进课堂教学质量提升答案正确！您的总得分：100 分篇二：2014年山东省远程研修2014年山东省远程研修“用技术改变教学”选课指南（小学）“用技术改变教学”，是2014年山东省远程研修的主题。
该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇，近40个专题，150多个学时的内容。
为满足学校及学员差异化需求，我们提供了两个不同的课程套餐供学校及学员选择。
每所学校选学其中一个课程套餐，学校选定套餐之后，本校教师可在同一课程套餐下多个研修专题中选学适合个人的学习内容。
整个选课环节分为两个阶段，第一阶段为学校选择课程套餐，第二阶段为教师在学校选定的课程套餐下选择学习专题。
第一阶段学校选择套餐本次培训提供的两个课程套餐分别是：“信息技术支持的教学环节优化”和“微课程的设计与开发”。
每个课程套餐，都分别包含理念篇、热点篇、方法篇和技术篇中相关联的专题内容。
各学校可根据课程套餐介绍，结合本校信息技术环境条件和教师信息技术应用能力现实情况及近期信息化发展目标，从两个课程套餐中选择一个供本校教师学习的课程套餐。
中小学教师网络培训模块四测试题答案
中小学教师网络培训模块四测试题答案第一篇：中小学教师网络培训模块四测试题答案模块四测试答案：1教师要关注身边所存在的（小问题）。
2自我效能感的功能，主要是通过四种过程发挥着对人类机能的调节作用。
这四种过程是（认知过程）、动机过程、情感过程和选择过程。
3培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（利用榜样提供替代性效能信息4对学生效能感的影响最大的方法是(行为的成败体验)。
5（研究日志）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。
6中小学教育科研的目标及成果首先是（学生）的成长与发展。
7自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（领域性），第二，自我效能感是动态变化的8自我效能感是美国学者（班杜拉）于1977年提出的一个概念。
9在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（局部反思）。
10学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（教师）榜样。
11自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康, 而且直接制约着教师的（心理健康）。
12案例是（典型性）的事件。
13预设型叙事的实施所遵循的是（行动研究）的程序。
14教师的效能感分为一般教育效能感和（个人教学效能感）两个方面。
15小课题研究是中小学教育科研中的一类，准确的称呼是（校本行动研究）。
16教师的效能感是解释教师（动机）的关键因素。
17教师的专业发展最重要的途径是（教师研究问题）。
18小课题研究的课例可分为两类，一类是专题式的，另一类是（整体性）的。
19教育教学中的任何疑难、困惑及其所想所为都是（反思）的对象。
20自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（效能预期）两部分。
第二篇：中小学教师远程教育培训测试题答案中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）第一模块1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a.教育技术包含信息技术b.信息技术包含教育技术c.信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确d.信息技术与教育技术是平等的概念2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
2016年下半年山东省教师资格认定(初级中学)考试试题
2016年下半年山东省教师资格认定（初级中学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我2、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象3、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位4、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象5、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫6、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史7、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．508、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记9、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移10、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性11、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四12、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心13、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性14、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的15、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁16、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化17、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维18、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划19、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
山东省初中教师远程研修选修课程试题答案
2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题∙ 1.班级文化建设的核心目标指向是o A.班级发展o B.学生发展o C.班主任经验积累答案正确！∙ 2.班级建设的核心要素是o A.班级建设目标o B.学生成长目标o C.学生发展期待o D.班级环境答案正确！∙ 3.策划统筹班级文化的主体是o A.教师o B.学生o C.任课教师答案正确！∙ 4.班级文化建设是否一劳永逸？o A.是o B.否答案正确！∙ 5.班级文化建设的主阵地在o A.班级环境布置o B.课堂之内o C.课堂之外答案正确！您的总得分：100 分【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容∙ 1.班级文化建设能够包括哪些内容o A.班级环境o B.班级活动o C.制度建设o D.精神文化o E.心理需求答案正确！∙ 2.学校文化对班级文化起到怎样的作用o A.导向o B.凝聚o C.束缚o D.熏陶答案正确！∙ 3.班级文化的功能有哪些o A.陶冶学生性情o B.规范学生行为o C.凝结精神力量o D.调节学生情绪o E.促进学生发展答案正确！∙ 4.班级文化建设中班主任的作用有o A.讲话对学生的引导o B.行动对学生进行身教o C.自身文化的影响和熏陶o D.知识的传递答案正确！∙ 5.班级文化的特征o A.独立性o B.局域性o C.交融性o D.排他性o E.可逆性答案正确！您的总得分：100 分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（前测题）内容∙ 1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人思想道德建设的主要任务包括：（多选）o A.增强爱国精神，弘扬民族精神。
o B.确立远大志向，树立正确的理想信念。
山东教师网上研修模块7检测题答案
山东教师网上研修模块7检测题答案活动1 第1步【拓展】几种常见的学习环境提交完成一、选择题1（单选题）下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（）正确答案: D √∙ A.校风、学风以及校园文化不属于学习环境的范畴∙ B.学习环境即校园环境∙ C.学习环境只能选择，不能创建∙ D.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间2（多选题）学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。
在学校教育中，学习环境主要包括（）。
(最少选1项,最多选3项)正确答案: ABC √∙ A.校园、教室、图书馆、实验室等硬件条件∙ B.教学软件平台、学习工具、各种学习资源等软件条件∙ C.校风、学风、校园文化等精神因素∙ D.家庭和社区3（单选题）下面叙述中能体现全空间环境的是（）正确答案: A √∙ A.教室、电子阅览室、校外实验基地∙ B.网吧、实验室、虚拟教室∙ C.野生动物园、学校教室、飞机场∙ D.居民社区、公共图书馆、实验室提交完成一、选择题1（单选题）依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（）正确答案: C √∙ A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略∙ B.微策略、宏策略、中观策略∙ C.组织策略、授递策略、管理策略2（单选题）下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（）。
正确答案: A √∙ A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景∙ B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑∙ C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作∙ D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施3（多选题）教师在实施教学过程中，必须研究管理策略。
下面是管理策略涉及的方面的有（）。
(最少选1项,最多选3项)正确答案: ABD √∙ A.教学实施的组织形式∙ B.对不同学习风格的学生的控制和管理∙ C.学习活动的设计∙ D.在了解学生学习情况的基础上，调整课程内容4管理策略中一个重要的方面是对学习活动的评价和激励，下面描述中与独立机制无关的是：（）。
教师研修网考试题及标准答案
教师研修网考试题及标准答案教师研修网考试题及答案作者:日期: 21. 动机越强，压力就越大；动机越弱，压力有越小。
（判断，3分）对错正确答案：对2. 教育惩戒的使用应该是在其他教育方法都无效的底线上。
（判断，3分）对错正确答案：对3. 提升教师的教学技能包括：（多选，3分）教学设计教学行为教学反馈教学研究正确答案：第1,2,3,4个选项4. 贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）德育智育美育体育正确答案：第1个选项5. 对于老师来说，适当的点拨，能帮助学生拓展联想，使他们获得更全面的知识。
分）对错正确答案：对6. 教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。
对错正确答案：对7. 为保障学生安全，班主任在教学和班级管理中，有许多不容忽视的问题。
下列有关说法不正确的是：（单选，2分）（判断，3（判断，3 分）要时刻关注学生的不安全行为教师可以随意言行关注学生不健康心态排查设施是否有安全隐患正确答案：第2个选项8.在教学研究人员的指导下，和老师一起进行的规范的课堂教学的研究和改进叫做：（单选, 2分）课例研究听评课课堂研究校本研究正确答案：第1个选项9.教师素质的灵魂是：（单选，2分）师德知识水平专业技能外语水平正确答案：第1个选项10.进行教学反思的第二个维度是站在（）的角度看教学目标的达成。
（单选，2分）课本家长老师学生正确答案：第4个选项11.对奖励进行无节制的使用会造成：（单选，2分）奖励厌倦奖励中毒奖励庸俗奖励无用正确答案：第2个选项12.单向沟通最容易导致的结果是：（单选，2分）信息的传递信息的误差信息的回复信息的沟通正确答案：第2个选项13?很多学校发生的事故是由于（）原因造成的。
（单选，2分）安全意识低环境不安全设施不安全校舍不合格正确答案：第3个选项14.惩罚需要注意的三个方面是：（多选，3分）少用、慎用先礼后兵因人而异，恰到好处常常使用正确答案：第1,2,3个选项15.教学设计要从整体出发。
2016教师研修网络考试通用题答案
一、判断题１.从“测量运动”走向“教育评价”，意味着从关注结果到注重过程。
( )（判断，3分）对错２.从课堂层面上对学生进行评价应更加注重激发学生内在的学习动力，培养学习兴趣，鼓励其不断进步。
（）（判断，3分）对错３.综合素质评价不排除学业水平，但绝不仅仅局限于此。
（）（判断，3分）对错４.“谁使用谁评价”能够将评价者和被评价者区别开来，有利于保证综合素质评价的客观、公正。
（）（判断，3分）对错５.为生存而学习是PISA评价的基本理念。
（）（判断，3分）对错６.信息技术在接受式教学方式中可以起到“引领”作用。
（）（判断，3分）对错７.“1对1”数字化学习的关键是组织数字化自主学习和探究学习活动。
（）（判断，3分）对错８.微课程的核心是一种课程资源，不能片面地把微课程等同微课视频。
（）（判断，3分）对错９.电子白板运用应该适时适量，才能有效打开学生“感官的窗户”和“思维的闸门”。
( )（判断，3分）对错１０.微课的方式就是不断地把教材中最本质、最有趣的东西展示给大家。
（）（判断，3分）对错１１.微课程是指利用五分钟时间讲解一个“非常碎片化”的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
（）（判断，3分）对错１２.纸笔测验的缺点是永远不可以克服的。
（）（判断，3分）对错１３.学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。
（对）（判断，2分）对错１４，关注教师专业发展的重点在研究教师的成长规律与特点，培养教师的职业兴趣、人格魅力与学识魅力，为教师提供进修学习的机会，充分调动教师的积极性，并关心教师的身心健康。
（对）（判断，2分）对错１５.我们当今的教育应更趋向于强调教师的学历。
（错）（判断，2分）对错１６.任何学校的校长首先都应具有教学领导力。
（对）（判断，2分）对错１７.教师最重要的责任不在“教”而在“教学”。
（对）（判断，2分）对错１８.微课的方式就是不断地把教材中最本质、最有趣的东西展示给大家。
远程研修选修阶段部分答案
远程研修选修阶段部分答案
让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育
• 1.行知小学秉承“生活教育”的教学理念，是从哪几个方面来做的呢？
（abcd）
o A.关怀生命——以人为本
o B.关注成长——遵循规律
o C.关心生态——改善关系
o D.关切生机——关注状态
• 2.在生活中实施教育，有哪些做法呢？（abc）
o A.校园艺术节——欣赏美
o B.劳动活动——采摘
o C.亲身体验活动——耕种
• 3.“社会即学校”就是让学生多参加社会实践活动，把教室课堂内容全部转化为自然活动。
这种说法准确吗？（b）
o A.准确
o B.不准确
让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育
• 1.陶行知的“生活教育”理论内容（）
o A.教育即生活，学校即社会，从做中学
o B.生活即教育，社会即学校，教学做合一
答案正确！
• 2.教育应当从生活中来，到生活中去，只有融入生活的教育，才能更好地教育孩子成长。
这种说法准确吗？
o A.准确
o B.不准确
答案正确！
• 3.行知小学的生活课程——种地种菜的做法有借鉴意义吗？（）
o A.有
o B.没有
答案正确！
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2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题∙ 1.班级文化建设的核心目标指向是o A.班级发展o B.学生发展o C.班主任经验积累答案正确！∙ 2.班级建设的核心要素是o A.班级建设目标o B.学生成长目标o C.学生发展期待o D.班级环境答案正确！∙ 3.策划统筹班级文化的主体是o A.教师o B.学生o C.任课教师答案正确！∙ 4.班级文化建设是否一劳永逸？o A.是o B.否答案正确！∙ 5.班级文化建设的主阵地在o A.班级环境布置o B.课堂之内o C.课堂之外答案正确！您的总得分：100 分【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容∙ 1.班级文化建设能够包括哪些内容o A.班级环境o B.班级活动o C.制度建设o D.精神文化o E.心理需求答案正确！∙ 2.学校文化对班级文化起到怎样的作用o A.导向o B.凝聚o C.束缚o D.熏陶答案正确！∙ 3.班级文化的功能有哪些o A.陶冶学生性情o B.规范学生行为o C.凝结精神力量o D.调节学生情绪o E.促进学生发展答案正确！∙ 4.班级文化建设中班主任的作用有o A.讲话对学生的引导o B.行动对学生进行身教o C.自身文化的影响和熏陶o D.知识的传递答案正确！∙ 5.班级文化的特征o A.独立性o B.局域性o C.交融性o D.排他性o E.可逆性答案正确！您的总得分：100 分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（前测题）内容∙ 1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人思想道德建设的主要任务包括：（多选）o A.增强爱国精神，弘扬民族精神。
o B.确立远大志向，树立正确的理想信念。
o C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。
o D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。
答案正确！∙ 2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）o A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。
o B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。
o C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。
o D.德育教育具有群体性和公开性特点。
答案正确！∙ 3.以下不属于中小学德育教育的内容？o A.职业道德o B.社会公德o C.家庭美德以及个人品质o D.国家政权答案正确！∙ 4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）o A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。
o B.10岁以下的儿童认为规则(规范）是由权威人士(家长、教师）制定的，是不可改变的，要严格地遵守它们。
o C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段。
o D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向。
答案正确！∙ 5.在德育工作中，下面哪些方式是培养学生的爱国主义精神的？（多选）o A.看爱国影片o B.读爱国人物故事o C.参观一些工厂的生产过程o D.参观烈士纪念馆答案正确！您的总得分：100 分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（后测题）内容∙ 1.以下描述属于《小学德育纲要》的内容的有哪些?（多选）o A.培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。
o B.遵守社会公德的意识和文明行为习惯。
o C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。
答案正确！∙ 2.以下描述属于《中学德育纲要》的内容的有哪些？（多选）o A.把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
o B.引导他们逐步树立科学的人生观、世界观。
o C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。
o D.培养学生自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
答案正确！∙ 3.对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行？（多选）o A.道德行为方式方法的掌握o B.道德意志的培养o C.道德理想的培养o D.道德行为习惯的养成答案正确！∙ 4.下面对班主任德育工作方法的阐述，正确的有:（多选）o A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的辨析等方面。
o B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。
o C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批评机制。
o D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。
o E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。
答案正确！∙ 5.在德育教育中，对待个别学生的德育教育经常要考虑的因素有哪些？（多选）o A.学生道德发展的特点o B.当前的主要问题o C.家庭系统的因素o D.班集体的因素答案正确！您的总得分：100 分让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部--方法探讨_班主任要善于做伯乐-罗京宁内容1.1.为什么要重视班干部队伍建设？（）o A.有助于优秀班级体的形成o B.有助于班干部个人进步发展o C.有助于优良班风、学风的形成o D.有助于教育合力的形成答案正确！∙ 2.如何选择班干部？（）o A.学生刚进学校时，班主任就指定班干部o B.新生班级，班主任可先试行“值日班长制度”o C.班干部选择后，不改选o D.选择学习好的学生担任班干部答案正确！∙ 3.班干部需要培养吗？（）o A.需要o B.不需要答案正确！您的总得分：3 分【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干方法探讨-请让孩子成为他自己-李亚娟内容∙ 1.在教育的过程中，家长应不应该干预孩子的班干部选择?（）o A.应该o B.不应该答案正确！∙ 2.什么是自我概念？（）o A.自我概念是指自我意识o B.自我概念包括孩子的自我外在形象以及他们对自己内在形象的认识o C.自我概念是由自我意识和自尊两部分组成o D.自我概念是指孩子的自尊答案正确！∙ 3.孩子的自我概念有什么作用呢?（）o A.自我满足o B.自我引导o C.自我期待o D.自我归因答案正确！您的总得分：3 分【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部实践探索建立三级班长制度的尝试-韦成旗内容∙ 1.建立三级班长制度，包含哪三级制度？（）o A.常务班长制度o B.值周班长制度o C.值日班长制度o D.副班长制度答案正确！∙ 2.班长是拥有权力的职位还是为大家服务的岗位？（）o A.拥有权力的职位o B.为大家服务的岗位答案正确！∙ 3.班上有能力特别突出的学生能胜任班长岗位，那班长到底还要不要选呢？（）o A.要o B.不要答案正确！您的总得分：3 分内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作∙ 1.科任教师的幸福感来自于哪里？（）o A.社会地位荣誉o B.尊敬老师、热爱学习的学生o C.班风良好的班级o D.工作认可度答案正确！∙ 2.提升班级科任教师的幸福感，班主任应该引导学生做好哪些工作呢？（）o A.邀请科任教师参与班级活动o B.逢年过节送上问候o C.保障课堂纪律o D.帮助科任教师做一些力所能及的事答案正确！∙ 3.下列保证课堂纪律的做法，不正确的是（）o A.加强全班学生的纪律教育o B.对于课堂纪律不好的课堂，天天亲自到堂监督管理o C.依靠班干部，加强课堂纪律的管理o D.询问科任教师课堂纪律状况，交换意见答案正确！您的总得分：3 分内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作∙ 1.班主任与科任老师的沟通合作出现问题的主要原因是什么呢？（）o A.相互抱怨o B.主观意识强o C.班主任与科任老师对自身角色定位缺乏统一的认识和信念答案正确！∙ 2.一个班级的成员不包括哪一项（）o A.班主任o B.学生o C.科任老师o D.年级主任答案正确！∙ 3.科任教师除了承担教学任务外，还需要担负起班级教育、管理的任务吗？o A.需要o B.不需要答案正确！您的总得分：3 分内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作∙ 1.与领导类的科任教师合作，会给新任班主任教师很多指导与帮助，也会削弱新任班主任老师的威信，会破坏班主任对全局的把握与管理。
由此，新任班主任应该展现个人能力、魅力，让学生信服。
这种说法正确吗？（）o A.正确o B.不正确答案正确！2.与只顾本学科成绩的科任教师合作，要与科任教师进行交流，整体做出规划。
这种说法正确吗？（）o A.正确o B.不正确答案正确！∙ 3.与对自身与学生都不严格要求的快退休的科任教师合作，你不同意下列那种做法呢？（）o A.与该科任教师私下交流o B.学生给科任教师写信o C.由学生家与科任教师沟通答案正确！您的总得分：3 分内容让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育∙ 1.行知小学秉承“生活教育”的教学理念，是从哪几个方面来做的呢？（）o A.关怀生命——以人为本o B.关注成长——遵循规律o C.关心生态——改善关系o D.关切生机——关注状态答案正确！∙ 2.在生活中实施教育，有哪些做法呢？（）o A.校园艺术节——欣赏美o B.劳动活动——采摘o C.亲身体验活动——耕种答案正确！∙ 3.“社会即学校”就是让学生多参加社会实践活动，把教室课堂内容全部转化为自然活动。
这种说法准确吗？（）o A.准确o B.不准确答案正确！您的总得分：3 分内容让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育∙ 1.陶行知的“生活教育”理论内容（）o A.教育即生活，学校即社会，从做中学o B.生活即教育，社会即学校，教学做合一答案正确！∙ 2.教育应当从生活中来，到生活中去，只有融入生活的教育，才能更好地教育孩子成长。
这种说法准确吗？o A.准确o B.不准确答案正确！∙ 3.行知小学的生活课程——种地种菜的做法有借鉴意义吗？（）o A.有o B.没有答案正确！您的总得分：3 分让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题∙ 1.班级文化的“三大法宝”包括（）o A.班级环境o B.班级精神o C.社会环境o D.集体舆论∙ 2.塑造班级精神的方法（）o A.开展集体活动o B.设计班级标志物，如：、、班徽、班旗等o C.利用传统节日o D.榜样示范∙ 3.下列选项中，哪一项不属于班级标志物？（）o A.班训o B.班歌o C.校风o D.班徽让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题∙ 1.班级文化建设中不属于显性文化的是？（）o A.自然环境o B.班风o C.人文环境o D.养护绿植、文化墙∙ 2.班级文化建设中属于隐性文化的是？（）o A.教室环境o B.图书角o C.学校校风o D.师生人际关系、团队精神∙ 3.利用社会资源，可为学生组织哪些活动呢？o A.走进历史活动o B.走进社区活动o C.马路协勤活动o D.敬老活动让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题∙ 1.什么是班级文化?()o A.班级文化就是生活在班集体里的老师营造的一种精神的创造物o B.班级文化就是生活在班集体里学生营造的一种精神的创造物o C.通俗的理解，班级文化就是生活在班集体里的老师或者学生共同营造的一种精神的创造物∙ 2.不属于班级文化三个层面的是？（）o A.物质文化o B.制度文化o C.精神文化o D.学校文化∙ 3.班级文化的构成要素包括（）o A.青少年文化o B.同辈文化o C.教师文化o D.学校文化让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_实践探索_让后黑板成为班级的“文化名片”-袁子意测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_实践探索_让后黑板成为班级的“文化名片”-袁子意测试题∙ 1.你同意袁子意老师的做法吗？（）o A.同意o B.不同意∙ 2.袁子意老师所提到的文化名片的优势有（）o A.单一形式体现o B.表现形式多元化o C.有利于班级和谐发展o D.突出价值观的导向作用∙ 3.在“班级名片”的选择上，成绩高的班级可以选择使用成绩名片吗？()o A.不可以o B.可以【文化建设】把班级建成留守儿童成长的精神家园测试题内容【文化建设】把班级建成留守儿童成长的精神家园测试题∙ 1.留守儿童成长发展包括o A.心理健康和品德发展问题o B.人身安全和生活质量问题o C.偏差行为问题o D.学习成绩问题∙ 2.留守儿童问题是实现农村教育均衡与公平的最大障碍o A.正确o B.错误∙ 3.学校留守儿童教育是有意义的权宜之计o A.正确o B.错误∙ 4.班级活动能给留守儿童带来什么改变o A.传递知识o B.改变态度o C.丰富体验o D.实现价值引领∙ 5.留守儿童教育必须厘清的三种关系是o A.技巧与情感o B.帮助与引领o C.责任与爱心o D.制约与创建。