部编版六年级上册语文课件-11 故宫博物院
如果要完成课文预设的两个任务，我们 应该怎么阅读本课？
拓展一 拓展二
1. 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参 观路线图。
2. 选择一两个景点，游故宫的时候为家人 作讲解。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
11 故宫博物院
导入一 导入二
故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清 两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。 于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八 年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但 仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落 组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米， 占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50 多米宽的护城河。
朗读材料一，思考： 空间顺序 1. 材料一主要是按什么顺序介绍故宫的？
2. 材料一从哪些方面介绍了故宫？故宫有 什么特点？
材料一从哪些方面介绍了故宫？突出 了故宫的什么特点？
规模宏大 建筑精美 布局统一
故宫概况（位置、历史、价值） 建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园） 全貌
阅读材料一，按照文章的说明顺序在 图片上依次标出相应建筑的位置。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
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朗读材料二，思考： 1. 太和殿为什么变成一片废墟？ 2. 太和殿的修建过程中遇到了什么困难？
这个困难又是怎么解决？
太和殿为什么变成一片废墟？
一个寒冷的冬夜，太和殿西侧的御 膳房突然起火，大火一路蔓延，两小时 后烧着了太和殿。此后太和殿在长达十 八年的时间里始终是废墟一片。
太和殿的修建过程中遇到了什么困难？这 个困难又是怎么解决？
2. 这四则材料各讲了什么内容？
我会读
chù
áo
liú
fānɡ pán
hè
矗立 鳌头 琉璃 额枋 蟠龙 朝贺
liú
kuò yōnɡ
tínɡ fēi zhènɡ
镏金 轮廓 雍正 内廷 后妃 政务
mù fēn
xiè
xū
xī zhēn
肃穆 气氛 水榭 废墟 康熙 崇祯
cuán luán jiǒnɡ
zhēn
特点：彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子，这是皇权
的象征，以龙来突出皇帝的尊严。
正中 上面 背后 两旁 中央 周围 下面
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什 么顺序介绍的？
外观、规模、内部布局、位置和作用。 顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁， 由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。
说明顺序： 空间顺序——故宫的Biblioteka 筑顺序——由南向北的中轴线
午门 东华门 西华门 神武门 金水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿
太和殿是三大殿的 中心，是故宫建筑群的 中心，是故宫博物院的 庄严、肃穆的代表。
太和殿内景的主要特点是什么？为什么？ 按什么顺序介绍的？ 空间顺序
是中国现存规模最大最完整的古建筑群。整个建 筑群按中轴线对称布局，层次分明，主题突出， 集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特 风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。 中华人民共和国成立后，几经大规模修整，为全 国重点文物保护单位，并被列入《世界遗产名 录》。现为“故宫博物院”。
1. 读课文，疏通生字词，把不认识的字多 读几遍。
由“亭台楼阁”到“点缀其间”，寥 寥数语写出布局特点，烘托环境气氛。这 里“和前几部分迥然不同”，故而运用不 同的笔法。语言上多用富有美感和表现力 的四字短语，凝练生动。给人以身临其境 之感，令人向往。
文章最后一段主要写了什么内容？在文中 起什么作用？
这一段主要介绍景山并记述在景山 高处回望故宫的景象，再一次赞叹故宫 宏伟的建筑与和谐统一的布局。这样写 首尾呼应，结构完整。
shàn
攒 金銮殿 迥然不同 顺贞门 御膳房
zhóu（ 轴心 ） 轴
zhòu（ 压轴 ）
柳叶是这出压轴( zhòu )大戏的轴 ( zhóu )心人物。
xiān（ 鲜艳 ） 鲜
xiǎn（ 鲜为人知 ）
这种鲜( xiān )艳的花朵实际上有 剧毒，这一点鲜( xiǎn )为人知。
词语解释
A.湛蓝 B.盘绕 C.矫健 D.矗立 E.玲珑
→ →
天安门 → （入口）
端门
→
午门
→
汉白玉石桥 →
太和门
乾清宫
太和殿
→
→
→
御花园 交泰殿 后三宫 小广场 中和殿 前三殿
坤宁宫
保和殿
神武门 顺贞门 → （出口）
材料一按照参观路线，采用移步换景 的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建 筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了 作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳 动人民的智慧和伟大的创造力。
__E__：（东西）精巧细致。 __D__：高耸地立着。 __A__：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。 __C__：强壮有力。 __B__：围绕在别的东西上面。
这四则材料各讲了什么内容？ 材料一：简介了故宫的主要建筑。 材料二：太和殿重修。 材料三：故宫博物院旅游指南。 材料四：故宫博物院平面示意图。
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？ “后三宫”的图案和前三殿有什么不同？
作比较
前三殿：庄严肃穆，图案以“龙”为主。
后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案 中凤凰逐渐增加。
作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的 手法有什么不同？有什么妙处呢？
宫殿：精雕细刻的工 笔画的写法。
御花园：速写笔法。
难题： 太和殿上一次重建是在明朝天启年
间，此时已经过去六十九年，人们不知 道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。
解决方法： 梁九按照一比十的比例，做了一个
太和殿的木模型，依靠对这座模型组件 的放大制作，完成了太和殿的结构搭建。 令人称奇的是，放大出来的每一个木件 安装上去都严丝合缝。
通读课文，思考问题：
拓展一 拓展二
1. 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参 观路线图。
2. 选择一两个景点，游故宫的时候为家人 作讲解。
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11 故宫博物院
导入一 导入二
故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清 两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。 于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八 年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但 仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落 组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米， 占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50 多米宽的护城河。
朗读材料一，思考： 空间顺序 1. 材料一主要是按什么顺序介绍故宫的？
2. 材料一从哪些方面介绍了故宫？故宫有 什么特点？
材料一从哪些方面介绍了故宫？突出 了故宫的什么特点？
规模宏大 建筑精美 布局统一
故宫概况（位置、历史、价值） 建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园） 全貌
阅读材料一，按照文章的说明顺序在 图片上依次标出相应建筑的位置。
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朗读材料二，思考： 1. 太和殿为什么变成一片废墟？ 2. 太和殿的修建过程中遇到了什么困难？
这个困难又是怎么解决？
太和殿为什么变成一片废墟？
一个寒冷的冬夜，太和殿西侧的御 膳房突然起火，大火一路蔓延，两小时 后烧着了太和殿。此后太和殿在长达十 八年的时间里始终是废墟一片。
太和殿的修建过程中遇到了什么困难？这 个困难又是怎么解决？
2. 这四则材料各讲了什么内容？
我会读
chù
áo
liú
fānɡ pán
hè
矗立 鳌头 琉璃 额枋 蟠龙 朝贺
liú
kuò yōnɡ
tínɡ fēi zhènɡ
镏金 轮廓 雍正 内廷 后妃 政务
mù fēn
xiè
xū
xī zhēn
肃穆 气氛 水榭 废墟 康熙 崇祯
cuán luán jiǒnɡ
zhēn
特点：彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子，这是皇权
的象征，以龙来突出皇帝的尊严。
正中 上面 背后 两旁 中央 周围 下面
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什 么顺序介绍的？
外观、规模、内部布局、位置和作用。 顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁， 由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。
说明顺序： 空间顺序——故宫的Biblioteka 筑顺序——由南向北的中轴线
午门 东华门 西华门 神武门 金水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿
太和殿是三大殿的 中心，是故宫建筑群的 中心，是故宫博物院的 庄严、肃穆的代表。
太和殿内景的主要特点是什么？为什么？ 按什么顺序介绍的？ 空间顺序
是中国现存规模最大最完整的古建筑群。整个建 筑群按中轴线对称布局，层次分明，主题突出， 集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特 风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。 中华人民共和国成立后，几经大规模修整，为全 国重点文物保护单位，并被列入《世界遗产名 录》。现为“故宫博物院”。
1. 读课文，疏通生字词，把不认识的字多 读几遍。
由“亭台楼阁”到“点缀其间”，寥 寥数语写出布局特点，烘托环境气氛。这 里“和前几部分迥然不同”，故而运用不 同的笔法。语言上多用富有美感和表现力 的四字短语，凝练生动。给人以身临其境 之感，令人向往。
文章最后一段主要写了什么内容？在文中 起什么作用？
这一段主要介绍景山并记述在景山 高处回望故宫的景象，再一次赞叹故宫 宏伟的建筑与和谐统一的布局。这样写 首尾呼应，结构完整。
shàn
攒 金銮殿 迥然不同 顺贞门 御膳房
zhóu（ 轴心 ） 轴
zhòu（ 压轴 ）
柳叶是这出压轴( zhòu )大戏的轴 ( zhóu )心人物。
xiān（ 鲜艳 ） 鲜
xiǎn（ 鲜为人知 ）
这种鲜( xiān )艳的花朵实际上有 剧毒，这一点鲜( xiǎn )为人知。
词语解释
A.湛蓝 B.盘绕 C.矫健 D.矗立 E.玲珑
→ →
天安门 → （入口）
端门
→
午门
→
汉白玉石桥 →
太和门
乾清宫
太和殿
→
→
→
御花园 交泰殿 后三宫 小广场 中和殿 前三殿
坤宁宫
保和殿
神武门 顺贞门 → （出口）
材料一按照参观路线，采用移步换景 的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建 筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了 作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳 动人民的智慧和伟大的创造力。
__E__：（东西）精巧细致。 __D__：高耸地立着。 __A__：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。 __C__：强壮有力。 __B__：围绕在别的东西上面。
这四则材料各讲了什么内容？ 材料一：简介了故宫的主要建筑。 材料二：太和殿重修。 材料三：故宫博物院旅游指南。 材料四：故宫博物院平面示意图。
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？ “后三宫”的图案和前三殿有什么不同？
作比较
前三殿：庄严肃穆，图案以“龙”为主。
后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案 中凤凰逐渐增加。
作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的 手法有什么不同？有什么妙处呢？
宫殿：精雕细刻的工 笔画的写法。
御花园：速写笔法。
难题： 太和殿上一次重建是在明朝天启年
间，此时已经过去六十九年，人们不知 道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。
解决方法： 梁九按照一比十的比例，做了一个
太和殿的木模型，依靠对这座模型组件 的放大制作，完成了太和殿的结构搭建。 令人称奇的是，放大出来的每一个木件 安装上去都严丝合缝。
通读课文，思考问题：
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部编版六年级语文上册11故宫博物院课件(22张PPT)
合理安排说明顺序：参 观建筑物 ——空间方位顺 序为主，选定立足点，交 代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
神武门
北 东
内
后三宫8
廷
4
西 华
前 朝
三大殿7
门东 3 华
门
太和门
金水河5 午门
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
黄传惕，1934年诞生，湖南省平江县人， 笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初 中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于 湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学 语言文学系。1954年该系合并到北京大学 中文系。1957年在北京大学毕业后，分配 到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、广教等方面的采 访工作。先后任编辑、记者、副主任、主 任等。
故宫博物院
导入新课
故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 （1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百 余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
字词检测：
（1）辨明字音：
磬（ qìng）
攒（cuán ）
螯（ áo ）头
琉璃（liú lí） 藻（ zǎo ）井 蟠（pán）龙
金銮（luán ）殿
额枋（fāng ）
（2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆： 严肃而恭敬 幽雅： 幽静而雅致 湛蓝： 深蓝
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
神武门
北 东
内
后三宫8
廷
4
西 华
前 朝
三大殿7
门东 3 华
门
太和门
金水河5 午门
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
黄传惕，1934年诞生，湖南省平江县人， 笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初 中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于 湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学 语言文学系。1954年该系合并到北京大学 中文系。1957年在北京大学毕业后，分配 到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、广教等方面的采 访工作。先后任编辑、记者、副主任、主 任等。
故宫博物院
导入新课
故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 （1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百 余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
字词检测：
（1）辨明字音：
磬（ qìng）
攒（cuán ）
螯（ áo ）头
琉璃（liú lí） 藻（ zǎo ）井 蟠（pán）龙
金銮（luán ）殿
额枋（fāng ）
（2）解释词语： 鳌头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。 独占鳌头比喻取得第一名。 肃穆： 严肃而恭敬 幽雅： 幽静而雅致 湛蓝： 深蓝
部编版六年级语文上册11故宫博物院课件
11 故宫博物院
说一说
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎 样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
11 故宫博物院
议一议
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线， 由（ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说 明了故宫建筑群规模（ 宏大壮丽 ）、 （ 建筑精美 ）、（ 布局统一 ）的特点。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
11 故宫博物院
11 故宫博物院
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
11 故宫博物院
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
11 故宫博物院
井然有序：有条理，有次序， 整齐不乱。本课指故宫的建筑、 宫墙等很有秩序，不凌乱。
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
11 故宫博物院
整体感知
想一想
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四 分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹； 材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
11 故宫博物院
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共17张PPT)
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
深入探究：
认真阅读4——8段，回答：
1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 每一部分各抓住了什么特点来介绍 的，说明顺序是怎样的？
2作者为什么把太和殿作为解说的重 点？
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧； 再写外观气势雄伟，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的 象征意义。
保和殿
❖ 位置：中和殿后面 ❖ 作用：皇帝赐宴和殿试
的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
❖明朝和清初的皇帝均住
在乾清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活动场所。 清朝中后期，皇帝和皇后都 搬至西六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍正皇帝 起，这里就成为帝王理政和 寝居之所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达40余 年
文华殿、武英殿
后三宫
乾清宫 总：强调艺术特点
午门全景
❖ 午门俯瞰
❖ 弯弯的金水河和汉白玉石桥
三大殿俯瞰
❖ 紫禁城的中心：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在 7米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白 玉栏杆围绕着。台基平面呈汉字“土”形，寓意为中央之土， 象征着王者居中。
太和殿
在湛蓝的天空下，屋顶格外辉煌；大 圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬 映。
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。
作用：皇帝登基、大婚、册封、命将出征等 都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山 呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽
人间气派。
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂 脊攒在一起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席重大典礼 前休息和接受朝拜的地方，
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共45张PPT)
liú zǎo pán jiǒng
合作探究
二读课文——深层感知
1、快速浏览课文，梳理文章结构，完 成下面的文章结构图。
思路点拨：小组合作，结合课文内容，简单 概括各殿的功能，组内展示后班级展示。
总说 位置、历史、地位、总体特征
智
太和殿
慧
故
宫
分说
博
物
院
前朝三大殿 内廷后三宫
中和殿
保和殿
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
金 銮 殿 ）
殿 顶
保和殿
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒源自盛 裝， 黃綢覆 蓋。坤宁宫
御花园
御花园
御花园
返回
后花园
从景山看故宫
说一说
我所知道的故宫。
（从故宫的位置、修建、历史、作用 等方面展示你课下收集的资料。）
当堂检测
完成基训第40页基础积累。
第二课时
学习目标
1、把握本文使用的说明方法及其作用， 体会说明文语言准确生动的特点。
2、提高自己独立阅读说明文的能力。
自主探究
三读课文——品读赏析 1、指出下列句子使用的说明方法。 （1）占地72平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
（ 列数字 ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
景山 景山
神武门 御花园
坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 中和殿 太和殿
保和殿 中和殿 太和殿
太和门 金水河 午门
北 西东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
神
午
武
门
门
东 华 门
西 华 门
金水河
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共69张PPT)
注音，朗读：
pán
zǎo
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台， 上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱 上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井 有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗 银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、 宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽， 有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降 龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
雕金蟠龙
宝珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画
绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行
龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身
周__围__还衬托着流云火焰。
注音，朗读：
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白 石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗， 皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟 雾缭绕。
xuàn
填上方位词：
立足点是：
上大 __面殿 __正_安_中_放_是着一金个漆约雕两龙米宝高座的，朱背__漆_后_方是台雕，朱漆方台
龙屏。方台_两__旁_有六根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶，_中__央_藻井有一条巨大的雕
金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、
áo
标志三大殿地位的词语是： ▪ 紫禁城的中心
三座大殿矗立在七米多高的白石台基 上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉 栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？
▪ 雄伟高大。 白石台基有“七米多高”，“每层的边缘
都用汉白玉栏杆围绕”有什么作用？
▪ 暗示和渲染三大殿地位之尊祟，借以显示封建 帝王的威严。
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共49张PPT)
不能逆行
阅自读南材向料北三单和向材参料观四，你从中获得了哪些主 要入信口息：？午门（南门）
出口：神武门（北门）、东华门（东门）
不能擅闯 未开放区域
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设 计的原因是什么？
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料二
说一说
➢ 北京故宫旧称紫禁城，是明、清两代的皇 家宫殿。
➢ 故宫博物院的文化价值很高——它既是全 国重点文物保护单位，又是世界文化遗产。
总结： 祖国有着壮丽的河山，有着世界文明
的历史文化遗产，等待着我们去领略其风 采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的， 选择合适的阅读材料，提取有效的信息， 让所见所闻真正成为自己的阅历。
细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观 路线信息的词语。
表示游览顺序的词
方位词
表示具体位置的词语
从天安门往里走 穿过端门 走过午门 进了太和门 来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 从保和殿出来 小广场（西起、东到、广场以南、广场北面） “后三宫”（ 乾清宫、交泰殿、坤宁宫） 后三宫往是北御花园 从御花园 出顺贞 神武门 神武门对面就是景山
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
Байду номын сангаас肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
yú
逾越
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
人教部编版六年级上册语文课件《故宫博物院》(共49张PPT)
总(1-2)：位置、历史、地位、建筑总特点。
规
故 宫
前朝(三大殿) (3—10)
外形 内景 位置
太和殿 中和殿 保和殿
博 物
分
用途
(11)—— 承上启下
院
内廷(12-15) 后三宫
模 宏 大 ， 建 筑 精 美 ，
御花园
布 局
总(16) 回望故宫，强调艺术特点。
统
一
空 间 顺 序（南——北）
这篇课文按照（游览参观 ）路线，由南 到北逐次并详略得当地介绍了故宫的 （布局和功用）及其（ 主要建筑 ），使学生 从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖 国的传统建筑艺术产生自豪感。
运用作比较的说明方法，写一座桥。
永定河发水时,来势很猛, 以前两岸河堤常被冲毁,但是 这座桥却从没出过事,足见它 的坚固。
御花园有什么特点？
御花园面积不很大
建筑布局,环境气氛,和前几部分
迥然不同
仿佛进入苏州园林
作比较
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景， 对上文的具体分说作综合总括， 再次突出这个建筑群布局的和 谐统一。
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，
也叫故宫博物院。这是明清两代的皇
宫，是我国现存的最大最完整的古代
宫殿建筑群，有五百多年历史了。
历史
地位
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
外
内
太和殿
金漆雕龙宝座 雕龙屏
【统编版】部编版六年级上册语文课件-11故宫博物院 ｜人教(部编版) (共66张PPT)
太和殿内景
太和殿是举行
重大典礼的地方。 皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都 在这里受朝贺。
雍正后，保
和殿是举行最后 一级考试——殿 试的地方。
前朝
从保和殿出来，下了石级，是一片 小广场。西起隆宗门，东到景运门。它 把紫禁城分为前后两大部分，广场以南， 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿 和武英殿叫“前朝”。
同学们，你们喜欢旅游吗？
颐和园
天坛
水立方
鸟巢
长城
故宫博物院
故故宫宫博博物物院院
故宫知识知多少？
故宫坐落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 学子们在什么大殿参加殿试？ 故宫中装饰最多的是什么图案？
故宫 （紫禁城）
故宫概况
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。 始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十 八年（1420年），距今约有600年的历史。今 天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾 居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年） 的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个 建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫 之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉 宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联 合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
金水河与汉白玉石桥
太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。
中和殿
太
和
保
殿
和
殿
太和殿是最富丽堂
皇的建筑，俗称“金 銮殿”，是皇帝举行 大典的地方，殿高28 米，东西63米，南北 35米，有直径达1米的 大柱92根，其中6根围 绕御座的是沥粉金漆 的蟠龙柱。御座设在 殿内高2米的台上，前 有造型美观的仙鹤、 炉、鼎，后面有精雕 细刻的围屏。整个大 殿装饰得金碧辉煌， 庄严绚丽。中和殿是 皇帝去太和殿举行大 典前稍事休息和演习 礼仪的地方。保和殿 是每年除夕皇帝 赐宴 外藩王公的场所。
六年级语文上册课件-11 故宫博物院人教(部编版) (共72张PPT)精选PPT教学课件
【井然有序】井然，整齐不乱的样子。序，次序。 整整齐齐，次序分明，条理清楚。 【蔓延】像蔓草一样向周围扩展。 【废墟】城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成 的荒凉地方。 【严丝合缝】指缝隙严密闭合。也用来形容言行 周密，没有一点儿漏洞。
词语对对碰
近义词
宏大——宏伟
矗立——屹立
湛蓝——蔚蓝
矫健——强健
“面积不很大”却拥有“二十多座”大小建筑， 并且“毫无拥挤和重复的感觉”，可见御花园设计 的精巧别致。
神武门
从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门—— 神武门，对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁 城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在 成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫， 重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井 然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局， 不能不令人惊叹。
凤凰牡丹等图案。
进行对比。
材料中关于“前朝”和“内廷”的介绍有哪些不同之处？
（1）位置上，“前朝”在“长方形小广场”以南，更接 近正门午门；“内廷”在“长方形小广场”以北，更靠近 休憩场所“御花园”。
（2）功能上，“前朝”具有重要的政治作用；“内廷” 是“皇帝和后妃们起居生活的地方”。
（3）气氛上，“前朝”极其庄严肃穆，“内廷”这种气 氛略微减少。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高 大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一 条巨大的雕金蟠龙，从龙 口里垂下一颗银白色大圆 珠，周围环绕着六颗小珠， 龙头、宝珠正对着下面的 宝座。梁枋间彩画绚丽， 有双龙戏珠、单龙翔舞， 有行龙、升龙、降龙，多 态多姿，龙身周围还衬托 着流云火焰。
材料一
部编版六年级上册语文课件11-故宫博物院
作比较
前三殿：庄严肃穆，图案以“龙”为主。
后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案中凤凰逐渐增加。
课文详解
朗读材料二，思考：
在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什么难题? 怎么解决这一难题的?从中学到了什么?
遇到的难题是：由于距离上次太和殿重修时间久远，人们不知 道确切的比例和数据，所以难以修复。
解决这一难题：一个叫梁九的人按一比十的比例做了个太和殿 的模型，通过对模型的放大，解决了这个难题。 我们学到了：古代劳动人民是非常有智慧的。物院的哪些特征来写？
(1)规模宏大壮丽 (2)建筑精美 (3)布局统一
课文详解
材料一是怎么介绍故宫博物院的？
总说和分说相结合。
总说是，勾勒故宫的整体布局 分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→ 汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广 场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神 武门→景山
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统 治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在 整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最 有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿 作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对 故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的 整体特点产生比较深刻的印象。
课文详解
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三 殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显 的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出 现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞风、舞凤、凤凰牡 丹等图案。
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？“后三宫”的图 案和前三殿有什么不同？
前三殿：庄严肃穆，图案以“龙”为主。
后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案中凤凰逐渐增加。
课文详解
朗读材料二，思考：
在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什么难题? 怎么解决这一难题的?从中学到了什么?
遇到的难题是：由于距离上次太和殿重修时间久远，人们不知 道确切的比例和数据，所以难以修复。
解决这一难题：一个叫梁九的人按一比十的比例做了个太和殿 的模型，通过对模型的放大，解决了这个难题。 我们学到了：古代劳动人民是非常有智慧的。物院的哪些特征来写？
(1)规模宏大壮丽 (2)建筑精美 (3)布局统一
课文详解
材料一是怎么介绍故宫博物院的？
总说和分说相结合。
总说是，勾勒故宫的整体布局 分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→ 汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广 场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神 武门→景山
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统 治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在 整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最 有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿 作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对 故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的 整体特点产生比较深刻的印象。
课文详解
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三 殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显 的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出 现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞风、舞凤、凤凰牡 丹等图案。
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？“后三宫”的图 案和前三殿有什么不同？