卡通画教学总结
小学美术教案《卡通画》
⼩学美术教案《卡通画》《卡通画》⼀、课题：《卡通画》⼆、教材：⼩学美术⼈教版四年级下册三、教学时间：40分钟四、教材及学⽣分析四年级的学⽣对卡通画⾮常感兴趣，但是相关的美术基础知识掌握⽐较少，针对学⽣的⽣理和⼼理特点，这节课从学⽣对卡通画的感官体验⼊⼿，以丰富⽣动的教学⽅式让学⽣以看看、想想、画画等形式参与到教学活动中。
教学注重贴近学⽣⽣活，激发学⽣丰富的想像⼒与创造愿望。
本课是造型表现课，学⽣通过学习简单的卡通造型⽅法，利⽤绘画卡通画表达情感和思想，体验卡通形象的造型带来的乐趣。
五、教学⽬标：1、感受卡通作品的⾊彩美和造型美，初步学会欣赏卡通作品。
2、掌握卡通画基本表现⽅法，临摹或创造⼀幅⾃⼰喜欢的卡通作品。
3、激发学⽣丰富的想像⼒与创造愿望，体验造型的乐趣。
六、教学重、难点：感受卡通作品的⾊彩美和造型美，创作⾃⼰喜欢的卡通作品。
七、学习材料的准备：1、教师准备多媒体课件、范例作品、绘画⼯具。
2、学⽣课前收集⾃⼰喜欢的卡通形象，⾃选绘画⼯具。
⼋、教学过程：1、揭题（1）教师⾃画卡通形象导⼊。
（2）学⽣展⽰、交流课前搜集的卡通形象。
2、欣赏（1）课件呈现各式卡通形象，通过欣赏进⼀步了解卡通形象的特点。
（2）通过和现实⽣活中的事物⽐较，归纳卡通形象的特点。
（3）教师⼩结：卡通来源于⽣活中的⼈物、动物、植物……他们都是卡通绘画的原型。
卡通形象的特点：夸张、变形、拟⼈等。
3、临摹（1）了解卡通表情的表现⽅法———说情景、变表情，教师范画表情。
（2）强化表现⽅法——通过卡通形象转盘游戏，临摹卡通形象。
A、观察B、临摹C、添画卡通效果和点缀，展⽰学⽣练习。
D、⼩结4、创作（1）教师⽰范（2）作业要求：尝试根据实物运⽤变形、夸张等⼿法创造出全新的卡通造型，添加适合的卡通效果和背景完成⼀幅卡通画，也可以临摹⾃⼰喜欢的卡通画。
（3）学⽣作业，教师指导作画。
（4）作业评价5、总结下课九、板书设计：。
儿童趣味画教学工作总结
儿童趣味画教学工作总结
在儿童绘画教学工作中，趣味性是非常重要的。
通过趣味性的教学，不仅可以吸引孩子们的注意力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在过去的一段时间里，我一直致力于儿童趣味画教学工作，并取得了一些成果和总结，现在我想和大家分享一下。
首先，我发现在儿童绘画教学中，选择合适的主题和教学内容非常重要。
孩子们对于生活中的事物和场景都有浓厚的兴趣，因此在教学中，我会选择一些与他们生活相关的主题，比如动物、植物、节日等，这样可以让他们更加投入到绘画中，提高学习的积极性。
其次，我注重在教学中注入趣味元素。
比如，我会设计一些有趣的绘画游戏，让孩子们在游戏中学习绘画技巧，这样不仅可以增加他们的学习兴趣，还可以提高他们的专注力和动手能力。
另外，我还会鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的作品，这样可以培养他们的创造力和自信心。
最后，我发现与家长的合作也非常重要。
在孩子绘画教学中，家长是一个重要的支持者和监督者，他们的支持和鼓励可以让孩子更加投入到学习中。
因此，我会定期与家长沟通孩子的学习情况，分享他们的作品和进步，这样可以增强家长对孩子学习的信心，让他们更加积极地参与到孩子的学习中。
总的来说，儿童趣味画教学工作需要我们注重选择合适的主题和教学内容，注入趣味元素，与家长合作等方面。
只有通过这些方式，我们才能更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的绘画技能和创造力，让他们在快乐中成长。
希望我的总结能够对大家有所帮助，也希望大家能够一起努力，为儿童绘画教学工作做出更大的贡献。
简笔画教学实践反思报告(3篇)
第1篇一、前言简笔画作为一种基础的艺术表现形式，在我国的教育领域中占据着重要的地位。
它不仅能够培养学生的审美能力，还能提高学生的动手能力和创造力。
本人在进行简笔画教学实践的过程中，对教学方法、教学内容、教学效果等方面进行了深入的反思，以下是对此次教学实践的具体反思报告。
二、教学背景1. 教学对象：本次简笔画教学实践针对的是小学四年级的学生，共分为两个班级，共计40名学生。
2. 教学时间：本次教学实践共计四周，每周两课时。
3. 教学目标：（1）使学生掌握简笔画的基本技巧，提高学生的绘画能力；（2）培养学生的观察能力、想象力和创造力；（3）激发学生对艺术的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学实践1. 教学内容：本次教学实践主要围绕以下几个方面展开：（1）简笔画的基本概念和特点；（2）简笔画的基本技法，如线条、形状、构图等；（3）简笔画的应用，如卡通、插画、装饰画等；（4）观察生活，发现美，用简笔画表达。
2. 教学方法：（1）示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧；（2）引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与教学活动；（3）实践法：让学生在课堂上进行简笔画创作，培养动手能力；（4）评价法：对学生的作品进行评价，帮助学生发现问题，提高绘画水平。
四、教学效果1. 学生绘画能力得到提高：通过四周的教学实践，学生的简笔画技巧得到了显著提高，能够熟练地运用线条、形状、构图等技法进行创作。
2. 观察能力、想象力和创造力得到培养：学生在观察生活、发现美的过程中，不断拓展自己的想象力，创作出富有创意的简笔画作品。
3. 学生对艺术的兴趣得到激发：在教学过程中，学生积极参与课堂活动，对简笔画产生了浓厚的兴趣，为今后学习艺术打下了基础。
4. 教学效果评估：（1）学生作品评价：通过对比学生作品，发现学生的绘画水平有了明显提高；（2）课堂参与度：学生在课堂上积极参与，发言积极，互动良好；（3）作业完成情况：学生能够按时完成作业，且质量较高。
卡通画教学反思
卡通画教学反思
在进行卡通画教学时，我进行了以下的教学反思：
教学目标的设定
我设定了教学目标，旨在帮助学生了解卡通画的基本原理和技巧，并培养他们的创造力和表达能力。
我反思了教学目标的明确性和可操作性，以确保学生能够掌握卡通画的基本技巧，并能够通过绘画表达自己的想法和情感。
教学内容的组织
我组织了教学内容，包括卡通画的基本构图、线条和色彩等方面的知识。
我反思了教学内容的逻辑性和连贯性，以帮助学生全面了解卡通画的特点和技巧，并提供多样化的学习机会和创作空间。
教学方法的选择
我选择了多种教学方法，包括讲解、示范、练习和反馈等。
我反思了教学方法的多样性和适用性，以激发学生的兴趣和参与度，并提供多样化的学习机会和创作空间。
教学资源的准备
我准备了相关的教学资源，包括卡通画的图片、视频和绘画工具等。
我反思了教学资源的充分性和适用性，以支持学生的学习和实践，并提供多样化的学习材料和参考资料。
教学反思和改进
我反思了教学过程中的成功和挑战，并根据学生的反馈和表现进行了反思和改进。
我思考了如何进一步提升教学效果和学生的创造力和表达能力，以及如何更好地引导学生发展自己的绘画风格和创作思路。
总结
通过对卡通画教学的设计和反思，我意识到教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学资源的准备和教学反思和改进都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的卡通画教学体验，帮助学生在创造力和表达能力的培养中获得更多的成长和进步。
关于美术绘画的活动总结5篇
关于美术绘画的活动总结5篇关于美术绘画的活动总结精选篇1本学期参加社团共40名学生，人数较多，且一部分在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。
针对这一部分学生我采取了素描基础教学法，做到既让他们学到知识，又尽快缩短差距。
现将一学期的活动具体总结如下：一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
二、在绘画教学中注重对学生审美能力的培养在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
四、加强教学中师生的双边关系既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
本学期社团收获是可喜的，缪莘杰、叶一婷、苏杭三位学生荣获校第六届艺术节比赛绘画类一等奖，孙成豪等15位学生分别荣获二、三等奖，洪雨、李君如还获得瑞安市科幻画比赛一等奖并参加温州市比赛等等。
当然，社团活动还存在诸多的不足，今后我会努力完善。
关于美术绘画的活动总结精选篇2一学期来，本小组以《中小学艺术教育纲要》为指导，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。
完成了小组活动的计划，也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能;使其具有一定的美术表现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。
初中美术教学课例《卡通故事》课程思政核心素养教学设计及总结反思
力分析
学生的课堂学习行为与习惯：我的课堂学生还是能
够比较认真，学习习惯还是比较好的；
合作学习氛围：通过我们几次的分组学习，学生们
还是能够合作的比较理想；
我采用实物教学和白板教学，以吸引学生的眼球， 教学策略选
引起学生的关注，通过白板教学中的步步深入，使学生 择与设计
有过程、有步骤的理解本节课的内容。
1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通
教学目标 形象的基本造型特点，通过人体五官的不同画法的相互
组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体
动态造型表现的学习，了解基本要领，体会其作用。帮
助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术
的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透
理解。
来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用
形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。
教材分析 本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解卡
通的特点和表现手法。并通过卡通形象的创作，增强学
生的理解能力和动手能力。
教学重点：
“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方
法”。
教学难点：
卡通人像的绘制方法。
（3）、学生模拟表现“表情、动作、形体”的夸
张。
（4）、欣赏“动物、植物、器物”的拟人化表现。
7、五官组合练习的图片欣赏；
学习、体验“五官”的不同画法（简化或夸大）的
有机组合可暗示个性、人格特征及表现的丰富表情。
8、卡通头像的绘制步骤及相关图片欣赏；
9、卡通人物动态绘制步骤及相关图片欣赏；
对人体做几何特征卡通造型，有利于绘制。特别注
1、导语：教材 p8 上的文字导言……；
卡通画教学反思
卡通画教学反思《卡通画教学反思》卡通画作为一种独特的艺术形式，深受学生们的喜爱。
在教学卡通画的过程中，我不仅注重培养学生的绘画技巧，更注重激发学生的创造力和想象力。
通过这次教学实践，我也对自己的教学方法和效果进行了反思。
一、教学目标的达成情况知识与技能目标 （1）学生能够了解卡通画的基本概念和特点。
（2）学生能够掌握卡通画的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）学生能够运用所学技巧创作简单的卡通画作品。
过程与方法目标 （1）通过欣赏优秀的卡通画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
（2）通过实践操作，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣，提高学生的动手能力和实践能力。
（3）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标 （1）激发学生对卡通画的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养和文化修养。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，让学生在创作中体验成功的喜悦和成就感。
（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在合作中学会尊重他人、理解他人、帮助他人。
在教学过程中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂教学活动，较好地达成了教学目标。
学生们不仅掌握了卡通画的基本绘画技巧，还能够运用所学技巧创作简单的卡通画作品。
同时，学生们的审美能力和艺术鉴赏能力也得到了提高，团队合作精神和沟通能力也得到了培养。
二、教学过程的反思导入环节 在导入环节，我通过播放一段有趣的卡通片，吸引了学生们的注意力，激发了学生们的学习兴趣。
同时，我还通过提问的方式，引导学生们思考卡通画的特点和魅力，为后续的教学活动做好了铺垫。
知识讲解环节 在知识讲解环节，我通过 PPT 展示和讲解的方式，向学生们介绍了卡通画的基本概念、特点和分类。
同时，我还结合实际案例，向学生们讲解了卡通画的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
在讲解过程中，我注重引导学生们观察和分析卡通画作品，让学生们在实践中掌握绘画技巧。
《卡通画》的教学反思范文
《卡通画》教学反思范文在我的教学生涯中，我曾经教过很多不同的画画课程，但是其中最让我感到有趣和有成就感的，当属卡通画课程了。
卡通画，作为一种特殊的绘画形式，由于其独特的风格和可爱的形象，在吸引了无数小朋友的同时，也成为了一种流行的文化现象。
然而，教学卡通画，也有它自己的难点和挑战。
在这篇文章中，我想分享一下我在教学卡通画过程中所遇到的问题和反思。
一、教学目的课程的教学目的，最重要的是让学生学会兴趣驱动的技能。
然而，在卡通画课程中，这一目的显得尤为重要。
卡通画，本质上是一种没有现实参照物的创作形式。
学生在学习过程中，不仅需要掌握绘画技巧和视觉表达能力，更需要他们能够自己对形象进行创作和发挥，以及学会从中找到乐趣。
因此，在我教授卡通画时，除了注重讲解绘画技巧，也更注重启发学生的想象力和创造力，引导他们发挥自己的独特视角和个性。
二、教学难点与传统的素描和写生等技巧不同，卡通画需要的是丰富的想象和创作能力。
对于大多数小朋友来说，这是一个相对抽象和难以把握的概念，尤其是对于那些没有艺术背景的学生。
因此，在教学卡通画时，需要为学生提供更多的启发和支持，让他们能够敢于尝试，勇于表现自己。
尤其是对于那些涉及到人体比例和表情等方面的技巧，需要更多的讲解和习练，以确保学生在创作过程中能够自如地表现出所需要的视觉效果。
另外，教学卡通画的一大难点，还在于如何在不破坏学生独特性的前提下，教授一定的技巧和目标。
由于卡通画的风格多种多样，每个学生的想象力和表达方式也都各不相同。
因此，在教学过程中，需要做到区分“规矩和创新”的界限，引导学生在保持自己独特性的同时，不断提高自己的创作能力和表达层次。
三、教学方法在教学卡通画时，我倾向于采用一些互动性和探究性较强的教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的自主学习能力。
比如，我常常会借助一些经典的卡通形象，和学生们一起分析和讨论它们的绘画特点，并让学生试图模仿和发挥它们的创意。
同时，我也非常鼓励学生在创作过程中，进行小组合作和交流。
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画卡通故事
（分析卡通故事的绘制）
1、介绍四格漫画
（1）欣赏卡通小故事，学生分组讨论每幅画面的内容及联系。
（2）小结：卡通小故事可以用相互紧密联系的开头、发展、高潮、结局四个部分表现。
2、故事的画面设计
（1）确定卡通小故事中的形象。
（2）围绕形象展开想象。
（尝试编绘卡通故事）
小组分组讨论、分工、确定题材，决定画幅数量，选好卡通形象，画出草图。（可以先用简短的文字概括，最后完成正稿绘制过程。）
教学总结
本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了卡通，同学们在小组合作学习中得到了锻炼，体会了过程，收获了快乐。我们身边的故事很多，只要我们善于发现生活中的美，九一定能够用画笔绘制出更多生活中的趣事！
4、卡通形象的风格从艺术形式区分
写实卡通人物与浪漫卡通人物的画法。
展示卡通图片
看卡通
谈卡通
1、看卡通图片、动画片
2、谈卡通
（1）造型特点：简化、夸张、拟人
(2)卡通形象的造型手法
简化：同一原型，通过简化造型，可以呈现不同的卡通形象。
夸张：大力水手的卡通形象夸张了那些地方？
拟人：将动物、人物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
4、服装、道具
（1）欣赏卡通画，分析服装、道具的类别和特点。
（2）交流卡通画资料，分小组讨论交流。
（3）服装、道具的运用具有人物身份的指示作用。
5、语言（对白）
（1）分析卡通画语言特点和表现手法。
（2）讨论补充所给卡通画的对白。
（3）简洁的语言可以帮助表现故事的内容，但应尽量发挥画面的表现力。
画卡通故事
4、卡通画中眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法。
5、请同学们成长一个有特定情绪的个性化卡通头像。
创作小结
教师通过巡视辅导，指导学生。
学生自评、互评。
第二课时
教学程序
教学活动
展示
欣赏卡通故事
欣赏一个小卡通故事，学生思考怎样描绘卡通故事的情节。
画卡通故事
（教师示范）
1、教师示范画一个卡通故事，学生直观感受绘制步骤。
（3）欣赏一个卡通形象，小组讨论交流。
3、特殊文字、图形符号强化画面效果。
（1）欣赏图片，分析卡通画中表现各种事物各种状态所用的特殊文字、图形符号。
声音：放射状短线
速度：短横线
奇怪：折线、问号
发怒：冒火
（2）小活动：学生上台为老师准备的卡通形象添加符号。
（3）小结：运用简洁的文字、图形符号使表现更加生动。
1、出示一组卡通形象。
2、设问：回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最喜爱的卡通形象，说出最吸引你的是什么地方？
教师小结：同学们非常喜欢卡通，是因为卡通有鲜明的卡通形象、幽默的情节，还可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的思想感情。
3、明确卡通的概念
通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节比较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
3、教师小结
卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特征等效果，通过夸张手法可以让卡通形象更生动，个性更鲜明。
画卡通
1、展示卡通人物的绘制步骤。
2、表情变化主要表现在面部的那些地方，各有什么特点。（集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情。）
教学总结
画卡通故事
本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了卡通，同学们在小组合作学习中得到了锻炼，体会了过程，收获了快乐。我们身边的故事很多，只要我们善于发现生活中的美，就一定能够用画笔绘制出更多生活中的趣事！湘美2012版七年级上册第一课《画画你我他》教学设计
七年级上册第三课《画家笔下的色彩》教学设计
七年级上册第二课《卡通故事》教学设计
2012-12-19 09:21:16|分类：美术资料|标签：|举报|字号大中小订阅
七年级上册第二课《卡通故事》教学设计
主备人：董家镇中学杜恩涛
2012-9-26
课目
第2课《卡通故事》
年级
七年级上册
执教者
杜恩涛
教学程序
教学活动
展示
（第一课时）
说卡通
导入课题：卡通故事