一年级(5)、(6)班业务学习工作总结张玲玲
小学一年级第一学期工作总结（通用5篇）
小学一年级第一学期工作总结（通用5篇）小学一年级第一篇1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。
发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。
”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。
"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
一年级上学期的班级工作总结_一年级上学期工作总结
一年级上学期的班级工作总结_一年级上学期工作总结一年级是孩子们步入学校的第一步，是他们成长道路上的起点。
在一年级班级工作中，我们始终以培养学生的综合素质和个性发展为目标，坚持以学生为中心，以班级为依托，以团队协作为基础，全面落实素质教育理念，为学生提供了一个良好的成长环境和学习空间。
在上学期的工作中，我们全体老师和家长通力合作，共同努力，为学生打下了坚实的学习基础，积累了宝贵的经验。
下面就我班上学期的工作进行总结如下：一、学生的学习情况上学期，我们一年级的学生在老师的指导下，学习成绩稳步提升。
在语文方面，学生们学会了认识声母韵母，初步掌握了拼音知识，能够初步进行自由书写，初步能够进行简单的独立阅读。
在数学方面，学生们学会了认识0-100的数字，做加减法运算，以及简单的数学逻辑推理。
在品德方面，我们通过开展形式多样的课外活动，让孩子们懂得感恩、包容、勇敢，懂得友爱互助，品德教育取得了显著效果。
二、课堂教学上学期，我们注重培养学生的观察力、想象力和创造力，利用多种方法教学，使学生感受到课堂的趣味性和实用性。
通过图画教学、音乐教学等形式，激发了学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中获得了新知识，提高了学习效果。
我们也注重培养学生的合作精神，让学生在合作、交流中产生真善美的情感。
同时注重渗透班级文化，培养学生的文明礼貌意识和班级归属感。
三、班级管理上学期，我们坚持“以班级为家，以学生为本”的观念，注重班风班纪的培养，规范学生的行为举止，增强学生的集体荣誉感和责任感。
通过班级磨合，我们班级的同学之间形成了良好的相互关爱和协作的班级氛围。
注重教师和家长之间的互动，加强家校沟通，形成了良好的教育联盟，为学生的成长提供了良好的保障。
四、课外活动上学期，我们通过丰富多彩的课外活动，拓展学生的视野，培养学生的兴趣。
在校外实践活动中，学生们亲近自然，领悟了生活的真谛，提高了动手能力，培养了勇敢坚毅的品质。
我们还注重学生的艺术修养，举办了一些艺术类比赛和表演活动，增强了学生的自信心和团队协作能力。
一年级教学工作总结
一年级（2）班语文期中教学工作总结中心小学：张玉玲我担任一年级(2班的语文教学工作也有两个月了，我也在迅速地成长着。
这两个月的工作给了我很多磨练的机会。
在每一天的工作中，我不断的反思自己，努力是自己的教学有新的创新。
现总结自己的教学工作如下：一、自身素质的提高1、积极学习教育教学理论。
半学期以来，本人认真学习课程标准、教学大纲、学校“六步六环节”教学模式，平时利用课余时间认真研读一些高效课堂的教学方法，并积极撰写心得体会，努力将所学运用到自己教学当中，切实提高了自身业务水平。
2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。
开学一段时间，互相听课，互相交流，吸收了好的授课方法，把握好课堂教学的重难点。
自己遇到不够明白的地方虚心向各位老师请教，针对一年级孩子出现的一些不良状况以及教学中的一些困惑能和班主任及同组老师交流、请教，以便自己更快的适应一年级语文教学。
3、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，能灵活运用学校“六步六环节”教学模式备课上课，并不断归纳总结经验教训，课后能及时撰写反思，所写的教学反思九月份被刊登在学校教研书刊上。
3、充分利用电子白板资源，上好每一节课。
课前精心制作课件，根据教材内容和学生特点修改课件，力争让课件能够很好地服务于自己的课堂教学。
同时，我经常上网寻找有关的教学资源，教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
小学一年级班务工作总结(4篇)
小学一年级班务工作总结都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。
因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。
回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前!一、紧抓常规，重培养习惯因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。
回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。
大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。
使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。
每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。
上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打架、班级卫生越扫越好……二、重在激励，多表扬孩子现在孩子的自尊心都很强，所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。
比如孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多干净啊!”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了!你看，多好啊!课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子!”“你太棒了!老师真为你感到高兴!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的!”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!三、加强联系，重视家校共同教育我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同配合是分不开的。
一个人的成长离不开家庭的影响。
一年级班级工作小结
一年级班级工作小结一年级是学生进入学校的第一年，对于老师来说是非常重要的一年，因为一年级的教育工作直接影响着学生未来的学习和发展。
在过去的一年中，我们一年级的老师们经过精心的筹划和努力，为学生们创造了良好的学习环境，取得了一定的成绩。
下面就来对一年级的工作进行小结。
一、教学工作在教学工作方面，我们一年级的老师们以学生为中心，积极开展了丰富多彩的教学活动。
我们注重培养学生的学习兴趣，采用了寓教于乐的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我们还注重培养学生的基础知识和学习能力，通过多种教学手段，让学生掌握了一定的语言、数学、自然科学等学科知识，并培养了他们的思维能力和创造力。
我们还注重培养学生的综合素质，通过各种活动促进学生的身心发展，让他们在全面发展中成长。
二、班级管理在班级管理方面，我们一年级的老师们注重班级文化建设，营造了温馨和谐的班级氛围。
我们注重培养学生的自律意识和团队意识，教育学生遵纪守法，尊重师长，团结友爱。
我们还注重班级卫生和安全工作，积极开展各类卫生和安全教育，确保学生的身心健康。
我们还注重班级教师和家长的沟通与协作，及时了解学生的学习和生活情况，与家长保持密切联系，为学生的成长和发展提供全方位的支持。
三、家校合作在家校合作方面，我们一年级的老师们积极与家长沟通，建立了良好的家校关系。
我们注重向家长宣传教育理念，加强家长教育，搭建了家校沟通的平台，定期与家长进行交流和互动，共同关心学生的学习和成长。
我们还注重开展家校合作活动，鼓励家长参与学校的教育教学工作，促进教师和家长之间的合作与共同努力，共同为学生的成长和发展而努力。
四、特色活动在特色活动方面，我们一年级的老师们积极开展了各项丰富多彩的特色活动，为学生创造了全面发展的学习环境。
我们注重开展生活实践活动，让学生走出教室，接触自然，开展各类课外活动，激发学生的学习热情。
我们还注重开展艺术体育活动，培养学生的审美情感和健康体魄，丰富学生的课余生活。
小学业务工作总结6篇
小学业务工作总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级教学工作总结 小学一年级上学期教学工作总结(精选7篇)
一年级教学工作总结小学一年级上学期教学工作总结(精选7篇)时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何避免教学总结较后成为流水账呢？这里的7篇小学一年级上学期教学工作总结是作者小编为您分享的一年级教学工作总结的相关范文，欢迎查看参考。
一年级教学工作总结篇一本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而是我的课堂独有特色。
现将本期我的工作总结如下：首先，抓好常规教育工作。
开学初期，给学生言明他们的身份已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、求知的时期，其中须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。
如：在社会中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身较大的努力去引导他们，向优秀迈进。
其次，课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。
在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。
对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的。
自信心。
并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。
如：我班的赵虎同学，只因基础薄弱，在语文学习中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至于不要放弃语文的学习。
另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师的我，用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每天都做好“一看、二摸、三问”，“一看”——孩子们是否到齐，身体精神情绪是否正常。
“二摸”——衣服是否穿的适当？小手是否冰凉？“三问”——身体有没有不舒服？学习或生活中有没有遇到什么困难？学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
小学一年级数学教学优秀工作总结(3篇)
小学一年级数学教学优秀工作总结本学期我担任一（5）班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的宝贵的课后评课的建议！数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。
由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。
它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。
因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。
结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。
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2014—2015学年第一学期一年级业务学习
工作总结
博湖县第一小学张玲玲
一、指导思想
为了贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高老师专业理论水平和专业技能水平，为老师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的老师队伍。
二、学习的方法和目的
采用个人学习和集中学习相结合的方法。
要求全体老师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每一位老师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。
三、学习的主要内容
1、明确课程改革的新理念和新要求。
学习新课标，鼓励老师自学自练相结合，理论联系实际，开展了尝试教学，探索教学方法。
2、有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。
切实提高老师素质和教书育人的意识。
学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
组织老师结合自学的内容，进行研讨、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。
四、学习要求
学校鼓励老师积极自学教育教学理论和专业技能。
对积极自学教育教学理论和专业技能的老师，学校给予了表扬和鼓励。
学校提倡老师善于作“反思型”老师，加强“个案研究”，教师善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。
鼓励“即时性”教研方式，同伴养成了互助随时教研的风气。
同事间平时能利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。
这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高了每位老师的自身素质。
总之，本学期的业务在学校领导的精心组织下，在全体老师的共同努力下，使业务学习能顺利进行，取得了一定的实效，使全体老师的专业水平和课堂教学技能都有了明显提高，有利地促进了学校的教育教学工作。
二〇一四年十二月二十二日。