幼儿园优秀教案主题活动《夏天来了》
2024年幼儿园中班教案《夏天来了》
2024年幼儿园中班教案《夏天来了》一、教学目标1.培养幼儿对夏天的认识，了解夏季的特点。
2.培养幼儿的观察能力和表现能力，通过教学活动激发幼儿的好奇心和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
4.提高幼儿的动手能力和动手实践能力。
二、教学内容1.夏天的特点：太阳、热、游泳、冰淇淋、遮阳帽等。
2.夏天的生活：夏天适合做哪些活动。
3.夏天的动物：哪些动物在夏天更活跃。
三、教学重点和难点•重点：夏天的特点和夏天的生活。
•难点：表达夏天的感受和运用简单语言描述夏天的特征。
四、教学准备1.课件：图片、文字卡片。
2.素材：夏天的实物、手工制作材料等。
3.教具：PPT、幼儿故事书。
4.环境：天气晴朗时可选择户外教学。
五、教学过程1. 打开活动•引导幼儿回忆夏天的特点，提出问题“怎样才知道夏天来了？”•播放夏天相关视频或图片，让幼儿感受夏天的气息。
2. 学习活动•听故事《夏天来了》，讲述夏天的生活和特点。
•分组讨论夏天的特点，让幼儿用简单语言描述夏天的感受。
•制作夏天主题手工，如太阳、冰淇淋等，培养幼儿动手能力。
3. 实践活动•外出体验夏天，观察夏天的景象，记录发现。
•进行夏天户外活动，如游泳、玩水、野餐等，加深对夏天的印象。
4. 总结活动•让幼儿分享夏天的所见所闻，归纳夏天的特点。
•回顾教学内容，巩固幼儿对夏天的认识。
六、教学评估1.老师观察幼儿参与讨论和制作手工的表现。
2.老师引导幼儿用语言描述夏天的特点，检查幼儿的语言表达能力。
3.幼儿完成的手工作品展示和解释。
七、拓展延伸1.夏天的常见植物和昆虫。
2.体验夏天的运动项目，如滑水道、打夏日飞镖等。
八、教学反思1.教学中哪些活动吸引了幼儿，哪些活动需要改进。
2.幼儿对夏天的认知程度和表达能力。
教案编写者：[教师姓名]日期：[编写日期]。
夏天来了幼儿园教案范文
夏天来了幼儿园教案范文主题：夏日的乐趣－水上游戏时间：45分钟年龄段：3-5岁幼儿教学目标：1.让幼儿了解夏日的特点2.提高幼儿的团队合作意识3.培养幼儿的动手能力和创造力4.培养幼儿的观察和思考能力5.激发幼儿对学习的兴趣教学准备：1.水枪、水球、水盆、水管等水上游戏器材2.毛巾、换洗衣物3.户外场地（幼儿园大操场或室外游泳池）教学过程：1.导入（5分钟）介绍夏季的特点，例如天气炎热、阳光明媚、大家都喜欢在水中玩耍。
然后与幼儿们一起回忆夏季的活动，例如游泳、玩水枪、扔水球等。
2.活动一：水上游戏（25分钟）a.首先，将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表。
为每个小组准备一些水枪和水球，并在团队角色扮演的基础上进行游戏。
每个小组有5分钟时间进行准备。
b.游戏开始时，由园长或老师起头指挥游戏规则，例如：水枪射击游戏、传递水球比赛。
在游戏过程中，老师鼓励幼儿们合作、协调动作，并小组之间互相竞争。
c.游戏结束后，给每个小组颁发奖章或小礼物，以鼓励他们的参与和努力。
3.活动二：水中绘画（10分钟）a.分发一些彩色水性颜料和画笔给每个幼儿。
b.让幼儿们坐在操场上或者大量放水的浅水池旁边，在水中随意画画、溅水、创造漂亮的艺术作品。
c.鼓励幼儿们分享自己的作品，可以请其他幼儿猜测画的是什么，培养幼儿的观察和思考能力。
4.总结（5分钟）老师与幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿感受到夏季的乐趣并总结所学到的内容。
鼓励幼儿们表达自己的想法，例如：我最喜欢的游戏是什么？在活动中学到了什么？教学反思：这堂幼儿园夏季主题的水上游戏课，通过有趣的活动让幼儿们在炎热的夏天中度过一个快乐的时光。
通过小组合作和竞争，培养了幼儿的团队意识和社交技能。
水中绘画活动则激发了幼儿的创造力，并培养了幼儿的观察和思考能力。
整个教学过程中，老师要保证幼儿在安全的环境下进行活动，并引导他们合理使用水资源。
同时，帮助幼儿总结今天的学习经历，意义在于让他们认识到学习的乐趣和成果，并为以后的学习打下基础。
幼儿园小班音乐教案《夏天到了》含反思
幼儿园小班音乐教案《夏天到了》含反思《小班音乐教案《夏天到了》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《夏天到了》含反思！活动目标：1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。
2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程：1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。
(1) 谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?(2) 根据幼儿的回答，出示相应的图片。
2.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
(1) 示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。
<文章.出自.>儿歌的名字叫《夏天到》。
3.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
(1) 小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?(2) 根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4.幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。
想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。
根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
小班音乐教案《夏天到了》含反思这篇文章共2073字。
小小冰淇淋手造：幼儿园主题活动《夏天来了》教案反思
从生活中找问题随着社会发展，人们生活水平的提高和科技的快速进步，人们对于教育的要求也越来越高。
当前，教育的重点已经从单纯的知识的传授转向了对学生的综合素质的培养。
而其中一个最重要的综合素质就是解决问题的能力。
解决问题的能力是人类在生活、工作以及学习中必不可少的能力。
而今天的主题是从生活中找问题。
其实，在生活中解决问题并不需要科学家一样伟大的脑力和专业知识，只需留意身边的问题，积极思考解决方法，不断尝试，就可以愉快地解决生活中的各种问题。
我们的教育应该如何引导学生培养解决问题的能力呢？在这里，我将结合沪教版二年级数学教案，介绍一些可以从生活中找到的问题，以及如何培养解决问题的能力。
一、从生活中找到的问题1、购买物品找零问题购物是消费者的基本权利，但是没有合理的计算能力，就会造成买贵或者到店里找不清楚零钱的尴尬情况。
这时候，就要用到计算找零的方法。
2、安排时间问题生活中我们每个人都有自己的时间表，如上学、上班、吃饭、购物等。
合理的时间规划可以让我们更好的完成任务，但是如果不合理排列时间，就会导致我们的失误。
3、立体图形问题立体图形是我们生活中常见于建筑、家具等地方有用到的物品，而在生活中，我们需要通过计算三角形、长方形、正方形等的面积来帮助我们更好的制定建筑设计方案或采购家具。
二、如何培养解决问题的能力1、培养积极态度要培养学生积极的态度，让他们感受到解决问题的过程是有趣的。
可以通过采用游戏化教学来激发学生的兴趣，让他们从中感受到解决问题的乐趣。
2、巧妙引导教师需要通过引导，让学生从生活中找问题，并贴近学生的生活情境来引导学生解决问题。
例如，可以通过学生的生活经验，引导学生拿到零钱后如何找零，又或者如何通过计算避免时间上的冲突等问题的解决。
3、注重实践教师在教学中需要注重实践，让学生更深入的理解问题解决方法。
例如，在解决购物找零问题时，可以利用教室或学校食堂模拟场景，配合实际情况巧妙教学。
三、总结解决问题的能力是培养学生综合素质的重要能力之一，通过取材生活，找到其中的问题，并注重实践和引导，让学生全面的掌握解决问题的方法。
《夏天来了》中班教案
《夏天来了》中班教案：1．活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3．增加玩水设备〔塑料玩具、可乐瓶等〕。
家长工作：1、带幼儿观测夏季的天气改变〔雷雨〕和自然特征。
2、请家长引导幼儿参加“消灭蚊蝇”活动。
3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行安全教育。
《夏天来了》中班教案5教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的观测，并开展大胆、丰富的想象。
2、能依据西瓜皮不同造型进行简约情节的制造性讲解并描述，进展完整表达的语言技能。
3、体验语言创作与沟通的欢乐。
教学重点：能依据西瓜皮的不同造型进行简约情节的制造性讲解并描述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观测，并进行大胆、丰富的想象及制造性表达。
教学预备：1.阅历预备---有依据物体不同形态进行联想的阅历2.物质预备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)教学课时：第一课时教育理论依据：1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细那么中指出：教育目标应以《细那么》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿进展实际状况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。
2、《幼儿园欢乐与进展课程》老师教学用书中提出'大班教学活动的非常性'：大班幼儿感知阅历丰富，新奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开始萌芽;《细那么》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以详细形象性为主，但规律思维开始进展。
教学过程：一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)二、西瓜皮展览会1、老师：接下来我们要参与一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?2、参观守那么，与幼儿争论参观时的考前须知3、参与展览会。
幼儿园中班五大领域教案《夏天来了》夏季主题活动PPT图片
幼儿园中班五大领域教案《夏天来了》夏季主题活动一、教学目标通过《夏天来了》主题活动的开展，希望能够让幼儿园中班的孩子们在游戏和学习的过程中：1.掌握夏季天气的基本特征，了解夏季防晒和安全常识；2.了解夏季自然景观、植被和动物，认识和培养环保意识；3.学习夏季常见水果的名称和特点，关注身体健康和饮食习惯；4.积极参与团队活动和游戏，增强个人协作和社交能力，培养团队意识和友谊之情；5.增强中班幼儿的感性认识、创造思维和想象能力，为开展更多主题活动和学习打下基础。
二、教学内容2.1 语言领域福利彩票双色球开奖结果1.教授夏天的特点，如高温、多雨、阳光强烈等；2.介绍如何在夏天防晒和保护自己的方法；3.学习夏天季节性的词汇，如夏天、夏令营、大海、冰淇淋、西瓜等；4.通过数学游戏加深孩子们对夏天数字的认识，如一些夏天的节日。
诗歌朗诵1.教授夏天的自然景观和生态环境，如蝉鸣、荷花、彩虹等；2.学习夏天的诗歌，如《夏天的风》、《夏天》等；3.引导孩子们练习口语表达能力，通过朗诵让自己更深刻的理解夏天。
2.2 科学领域实地考察1.带领孩子们走出教室，观察夏天的自然景观和生态环境，如花草树木、蝉鸣、农田等；2.引导孩子们通过观察，了解夏天的变化和特点；实验探究1.通过实验等形式，让孩子们了解夏季的水刺激技术比常规直接食用更好；2.孩子们将探究奶昔和蛋黄饼的制作过程及原理；3.介绍夏季常见的食品和水果，学习生活科学，让他们成为健康小达人。
2.3 艺术领域认知音乐１．引导孩子们欣赏夏天的音乐，如《夏天》、《莫斯科没有眼泪》等；２．教授音乐基础知识，如节拍、音符等；３．鼓励孩子们跟随音乐节拍跳舞，加强肢体协调能力。
手工创作１．带领孩子们用各种易得的材料，如颜色卡纸、毛线、粘土等，手工制作独具特色的夏日小礼物；２．提高孩子们手工技能，激发孩子们的创意和美感。
2.4 社会领域清洁行动1.通过活动引导孩子们养成环境保护意识；2.孩子们将加入《夏天来了》组委会的队伍，将参加自发义务清扫周围环境等公益行动，亲身参与社区建设。
幼儿园中班教案《夏天来了》含反思
幼儿园中班教案《夏天来了》含反思一、教案背景此次教案针对中班幼儿，主题为“夏天来了”。
通过这场活动，让孩子们了解夏天的特点，并且培养探索的能力，同时促进幼儿运动发展和语言表达能力。
二、教学目标1.知识目标1.能够听说读“夏天来了”，并通过多种方式表达夏天的特点。
2.了解夏天的天气和常见的夏季活动。
2.能力目标1.培养幼儿的探索精神和好奇心。
2.提高幼儿的运动能力和口语表达能力。
3.情感目标1.激发幼儿的对自然的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学步骤1.导入让孩子们演唱《夏天来了》儿歌，并且向孩子们介绍夏天的特点，例如：炎热的天气、常见的夏季活动等。
2.探究活动让孩子们围绕夏天的特点进行探究活动。
例如：感受阳光、观察植物和昆虫、品尝夏季水果等。
这些活动均可以在户外或室内进行。
3.手工制作让孩子们利用彩纸、画笔等制作夏天的手工作品。
例如：制作太阳、果汁、草帽等。
4.游戏活动让孩子们参加一些夏季游戏。
例如：水枪大战、泼水比赛、夏季足球比赛等。
5.总结让孩子们在小组内总结今天所学的内容。
并且通过口头表达向其他小组呈现。
四、教学反思1.存在的问题1.探究活动中，部分孩子比较抗拒接触昆虫等生物。
2.游戏活动中，有些孩子过于激动，容易产生意外。
2.下一步改进措施1.在探究活动中，采用逐步接触的方式，引导孩子们克服对昆虫的恐惧和抗拒。
2.游戏活动中，加强安全意识教育，减少过于激动的游戏活动。
3.教学收获通过该教案的教学，让孩子们充分了解了夏天的特点，促进了孩子们的探索精神和团队合作意识，同时也提高了孩子们的运动能力和口语表达能力。
在今后的教学中，我会更加注重孩子们的情感教育，让他们更加热爱自然和生活。
幼儿园《夏天来了》教案
幼儿园《夏天来了》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识夏天，了解夏天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对夏天的兴趣。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的活动3. 夏天的注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识夏天，了解夏天的季节特征，培养幼儿对夏天的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：夏天图片、视频、故事书等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
五、教学过程：1. 导入：以一首夏天的歌曲导入，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 基本内容：a. 观看夏天图片，让幼儿观察夏天的特征，如炎热、蝉鸣、花草茂盛等。
b. 观看夏天视频，让幼儿更加直观地了解夏天的景象。
c. 讲述一个夏天的故事，让幼儿感受夏天的乐趣。
3. 拓展内容：a. 讨论夏天的活动，如游泳、野餐、郊游等。
b. 讲解夏天的注意事项，如防晒、防暑、保持水分等。
4. 实践活动：让幼儿自己设计一个夏天的活动，并参与其中。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特征，拍摄照片或绘制画作，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夏天的认识和兴趣。
2. 通过实践活动，评估幼儿对夏天活动的设计和执行能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中寻找夏天特征的情况。
七、教学延伸：1. 组织一次夏日活动，如夏日野餐、夏日运动会等，让幼儿亲身体验夏天的乐趣。
2. 开展夏日主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对夏天的感受。
3. 制作夏日手工艺品，如折纸扇、编织小帽子等，增强幼儿的动手能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑如何更好地结合家庭教育，让家长参与幼儿的夏日学习。
九、家长沟通：1. 通过家长座谈会，向家长介绍夏季节目的和教学内容。
2. 鼓励家长参与幼儿的夏日学习，共同进行家庭活动。
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主题活动《夏天来了》一、主题来源随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。
太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。
孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、主题目标：1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
三、环境布置1．活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
四、家长工作1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
五、主题网络（略）美工活动《漂亮的扇子》空调电扇扇子节约用水穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨夏天真热夏天夏天的害虫：知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜活动一：夏天真热目标：1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些过程：1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。
让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？陈耿华：用扇子扇一扇。
方晗熙：可以开电风扇。
王欣雪：可以用空调。
洪辰：冰箱！老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！阳阳：还可以去游泳了！沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！王未味：我们可以穿短袖、短裤。
老师：还能想出和别的小朋友说的不一样的吗？许阳平：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
冯相迪：老师还可以吃棒冰。
蒋子溯：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！老师：再动动脑筋和别人说的不一样！孙藏林：冰箱打开人在前面站着。
老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？幼儿：好王未味：不好！冰箱冷气要没有的！陈耿华：不好！这样要感冒的！活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。
但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。
为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
活动二：玩水目标：1、体验夏天玩水的乐趣。
2、感受水的特性。
活动要求：1、玩水要尽量不弄湿衣裤。
2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。
过程：1、教师因入今天老师要请小朋友来玩水。
2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？3、教师提供几种玩法：⑴可乐瓶灌水游戏⑵小纸船运雪花片游戏⑶沉浮游戏活动反思：玩水是孩子们非常乐忠的活动，每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗室里迟迟不肯出来。
本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今天他们玩的井然有序，给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。
只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢！小朋友都说老师下次再让我们玩好吗！夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。
只要老师把活动安排的妥当，孩子还是可以玩的很好的。
另外，可引导幼儿思考如何节水，怎样玩水不浪费？活动三：蚊子目标：1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。
2、愿意想办法消灭蚊子。
过程：1、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。
皮肤会有什么变化？有什么感觉？被蚊子叮了该怎么办？2、出示蚊子图片，幼儿观察。
蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？你们知道蚊子是怎么长大的吗？3、让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。
陈耿华：老师我们可以用手拍死蚊子。
沃婧婧：还可以用蚊香。
蒋子朔：我家了也有蚊香的。
王欣雪：我们家还用过驱蚊器。
老师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。
4、游戏拍蚊子。
活动反思：教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。
幼儿对这些产品不太熟悉，可能平时不太注意，所以幼儿说的很少。
也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参与的积极性会更高一些。
活动四：扇子目标：1、学习用不同的方式装饰扇子。
2、体验装饰活动的乐趣。
准备：各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。
过程：1、幼儿每人从家里带来一把扇子。
2、展示各种扇子，幼儿欣赏。
3、幼儿装饰扇面。
教师提供各种材料，鼓励幼儿自选材料。
装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。
4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。
活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法非常单一，教师可以在平时的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。
活动五：夏天的西瓜活动目标：1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。
2、体验和大家分享西瓜的快乐。
活动准备：西瓜两个。
活动过程：1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。
要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。
2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。
①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜3、在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。
4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。
活动反思：虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来没有想今天这样来仔仔细细的“研究”西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食，体验了共同分享的快乐！活动六：电扇和空调活动目标：1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。
2、学习辨别电扇和空调的不同。
活动准备：电扇、空调活动过程：1、夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？2、打开电扇，幼儿感受。
现在，你觉得怎么样？3、打开空调，幼儿感受。
和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？4、用空调前，我们要做好什么准备工作？5、学念儿歌《电风扇》。
活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。
这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。
在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。
活动七：：伤心的小水滴活动目标：1、学习安静地倾听故事，理解故事。
2、师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。
活动准备：指偶、水滴娃娃。
活动过程：1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。
2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。
（1）教师利用教具，讲述故事的第一部分（2）讲述故事的第二部分3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。
我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。
活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。
活动八：遮挡阳光活动目标：1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。
2、尝试遮挡阳光的方法。
活动准备：太阳伞、帽子、手帕、纸板。
活动过程：1、教师和幼儿一起到户外活动。
（1）太阳看上去怎么样？（2）到外面站一会，有什么感觉？（3）想个办法来遮住火辣辣的太阳。
2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。
（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？（3）什么东西遮阳光最方便？活动反思：幼儿尝试用各种老师提供的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？”的时候不会去深入思考，兴趣点只集中在用各种材料尝试上。
教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。
活动九：夏天的雷雨活动目标：1、知道夏天常下雷雨。
2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。
学习观察天气变化。
活动准备：注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。
活动过程：1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。
（1）太阳公公到那里去了？（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？（3）你听到了什么声音？2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。
（1）现在你听到了什么声音？（2）雨从那里来？落到那里？3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。
活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。
幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。
另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！主题活动小结:经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。
具体我们组织了九个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。
孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而<< <BR><P></P>且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。
由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。
其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。
但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。