中国的疆域导学案
八年级地理上册中国的疆域导学案
一、中国的疆域
1、伟大的祖国
地理位置：
（1）半球位置：_________和________。
（2）纬度位置：大部分位于______，小部分位于____，没有_____。
（3）海陆位置：_________东部、_________西岸。
2、辽阔的疆域
（1）领土的四端
（2）我国陆地总面积约____平方千米，仅次于____、______，居世界第三位。
（3）濒临的海洋：
①我国的临海自北向南依次是_______、______、_______、______。
②我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达_______。
③我国岛屿众多，其中重要的岛屿有______、_______、________等。
④我国领海宽度为海里，我国的内海是_______和__________。
3、众多的邻国
（1）我国陆上国界漫长，达_____万多千米，接壤的国家共有___个。
（2）我国大陆海岸线漫长，与我国隔海相望的国家共有___个分别是：
①东有：________, ____________
②东南有：___________
③南有：______, ________, _________。
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中国的疆域学案学习目标：1、运用地图说出我国地理位置特点及领土的四至点，能分析评价我国地理位置的优越性。
2、记住我国陆地面积、临海、邻国、隔海相望的国家，陆上疆界、大陆海岸线的长度。
3、学会计算我国东西两端的经度差、时区差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力。
学习重点：1、理解中国的地理位置及其重要性。
2、掌握我国陆上邻国、隔海相望的国家，说明我国与邻国的位置特点。
学习难点：1、地名及其在地图上的空间位置。
2、评价我国地理位置的优越性。
目标导航：一、伟大的祖国1、读图1，说出我国的位置特点：图1半球位置：从东西半球看我国位于半球，从南北半球看我国位于半球。
海陆位置：我国位于洲东部，洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
纬度位置：我国大部分位于（纬度带），属于（五带位置），少部分位于（五带位置），没有（五带位置）。
2、读图2，比较中国、蒙古、日本的海陆位置特点，我国的海陆位置有什么优越性？图23、读图3，中国与俄罗斯、巴西相比，中国的纬度位置有什么优越性？图3二、辽阔的疆域1、辽阔的陆地：我国陆地面积平方公里，居世界第位，与整个洲差不多。
2、我国四至：最东端位于经度大致为最西端位于经度大致为量算我国东西距离为最北端位于纬度大致为最南端位于纬度大致为量算我国南北距离为图4 知识应用：分析造成图5景观差异的原因是图5分析造成6景观差异2月的黑龙江 2月的海口图63、广袤的海洋读课本图1-4，填写图7中数字代表的地理事物名海洋①②③④⑦海峡⑤⑥岛屿A B半岛C DE我国领海的宽度是海里，我国管辖的海域面积是平方公里。
图7三、众多的邻国1、我国陆上疆界长达千米，接壤的国家有个。
我国大陆海岸线长千米，隔海相望的有个。
2、读地图册5-6页，填写图8中数字代表的国家名称①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿图8。
中国的疆域 导学案
中国的疆域导学案【学习目标】（1）记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能正确描述我国地理位置的优越性（2）记住我国领土的四至点并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离（3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家；并能在中国疆域空白图上默填出来。
（4）通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，增强学生民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育，从而激发他们学习的热情。
【教学重难点】重点：掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。
难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点【导学流程】情境导入：教师先展示一幅《中国政区图》，让同学们辨认这是哪个国家的领土？（学生回答：中国）。
那么你作为一个中国人，你知道我们伟大的祖国在世界上处于怎样的位置吗？它的具体面貌如何？下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。
一、读图1-1：中国在世界上的位置（读“中国在世界上的位置”图：）南北半球的分界线是，东西半球的分界线是，（1）在图上找出赤道：我国位于_______半球(南、北半球)（2）在图上画出东西半球的分界线：200W和1600E，我国位于_______（东、西半球）（3）我国位于_______洲东部，_______洋西岸(海陆兼备)（4）、比较中国、日本、蒙古等国海陆位置差异。
小结；（中国的位置及意义）1、经纬度位置A、纬度位置：北回归线穿过我国南部，大部分领土位于中纬度温带地区，南部一小部分位于热带地区，没有寒带。
（北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。
）B、经度位置：东西跨度近60多度，约5200千米，跨5个时区，采用东八区区时为标准时间----北京时间（不利之处：作息时间不一）C、纬度（五带）位置优越性：我国大部分领土在北温带，只有小部分在热带，没有寒带，广大地区有寒暖适宜的气候，便于人们的生产和生活，大多数地方光热充足，适合多种生物的生长。
中国的疆域导学案
1、我国的陆地总面积约＿＿＿＿＿平方千米，差不多与整个＿＿＿的面积相等，在世界各国中居世界第3位，仅次于＿＿＿＿、＿＿＿
面积前5位的国家概括为：我家真美（俄加中美）
2、我国大陆海岸线长＿＿＿＿＿多千米，我国的临海宽度是＿＿海里，我国管辖的海域面积约＿＿＿＿万平方千米
3、我国的陆上国界线长达＿＿＿＿万多千米
五里堆中学“三一五”模式导学案
科目
地理
年级
八年级
设计者
周超
上课日期
课题
中国的疆域
学习
目标
1．了解我国所处的半球位置、海陆位置、经纬位置。
2．识记我国的陆地面积、四至点
3．了解我国濒临的海洋：东临四海一洋——渤海、黄海、东海、南海、太平洋。领海、内海——渤海、琼州海峡。主要半岛有（辽东半岛、山东半岛、雷州半岛）和岛屿。
2、说出四大洲的名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四大洋概括为：太大印北
3、中国从陆地位置来看，位于＿＿＿＿＿的东部，从海洋位置来看，位于＿＿＿＿＿的西岸（东临＿＿＿＿洋）
第三区：经纬位置
读图1—3图《中国的疆域》找出中国领土四至点
1、领土四至点
最北端在：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（530N）
4、理解我国地理位置的优越性
学习重点
自然特性和经济特征
学习难点
气候成因和自然与经济的地区差异
学习程序
学习内容t方法措施回顾反馈1、参观埃菲尔铁塔应该去＿＿＿，赏樱花、看富士山应该去＿＿＿
2、美国的首都是＿＿＿＿＿，澳大利亚最大的城市是＿＿＿＿＿＿
3、世界上出口锡矿最多的国家是＿＿＿＿＿，南极的主人是＿＿＿
第五区：濒临海洋
《疆域和行政区划》 导学案
《疆域和行政区划》导学案一、学习目标1、了解我国的疆域范围，包括陆地疆域、海洋疆域。
2、掌握我国行政区划的划分原则和各级行政区划的名称、分布。
3、理解行政区划对于国家治理和社会发展的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）我国陆地疆域和海洋疆域的四至点。
（2）我国 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心。
2、难点（1）理解我国行政区划的划分原则和依据。
（2）能够在地图上准确识别和标注我国的省级行政区。
三、知识梳理（一）疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆地疆界漫长，达 22 万多千米，相邻的国家有 14 个，分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
我国陆地疆域的四至点：最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端在帕米尔高原上；最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。
2、海洋疆域我国是一个海洋大国，管辖的海域面积约 300 万平方千米。
自北向南依次是渤海、黄海、东海和南海。
我国大陆海岸线长 18 万多千米，岛屿众多，其中面积较大的岛屿有台湾岛、海南岛等。
（二）行政区划1、划分原则行政区划的划分主要遵循以下原则：（1）便于行政管理。
（2）有利于经济发展和民族团结。
（3）尊重历史沿革和文化传统。
2、级别我国的行政区划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。
3、省级行政区（1）名称我国共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
23 个省分别是：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、河南省、江苏省、安徽省、浙江省、福建省、江西省、湖南省、湖北省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省、台湾省。
中国的疆域导学案
八年级上册第一节中国的疆域（第1课时）编写人：审核人：编写时间：班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的陆地面积、领土的四至点。
2.运用地图分析我国地理位置的优越性。
3.感受中国疆域的“广阔”，培养学生热爱祖国的情感。
【重点难点】1.运用地图说出中国地理位置及特点，学会分析我国地理位置的优越性。
2.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
【知识梳理】―――我自信，我能行（一）阅读课本第2页““伟大的祖国”结合图一,完成1—2题。
1.动手标出赤道、20°W、160°E,由此可知中国位于半球和半球。
2.从海陆位置来看，中国是位于洲部、洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
3.试着标出亚洲和太平洋。
（二）阅读课本第3~4页“辽阔的疆域”结合图一，完成1—2题。
1.中国的陆地面积约为万平方千米，仅次于、，居第位。
2.指图说出中国领土的四端。
【学习过程】―――我参与，我快乐活动一：伟大的祖国1.小组内相互检查“知识梳理”中的“（一）”，并熟记。
2.下面是对我国地理位置的描述：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”试着说出以上句子所指的意思。
3.观察图1-1，完成P3活题1—3。
活动二：辽阔的疆域小组内相互检查“知识梳理”中的“（二）”，并熟记。
找出并记住我国领土的四至。
活动三：评价我国地理位置的优越性（提示：从发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业等方面评价）【当堂检测】―――我成功，我自豪一.选择题1. 我们祖国位于地球的 ( )A.北半球、西半球B.南半球、西半球C.北半球、东半球D.南半球、东半球2.从海陆位置看，我国位于 ( )A.亚欧大陆的西部，东部深入大陆内部B.西部濒临世界上最大的大洋—太平洋C.亚欧大陆的东部，东部濒临太平洋D.亚欧大陆的南部，南部濒临太平洋3.与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。
中国的疆域 导学案
《§1.1中国的疆域》第1课时导学案班级 姓名【学习目标】1、运用地图，说说我国的半球位置、海陆位置、经纬度位置特点，认识到我国是一个海陆兼备的国家，并且海陆兼备的特点给我国社会发展方面带来了很多有利的影响；2、找到我国领土的四至点，学会计算领土南北跨纬度差，东西跨经度差以及时区差，从而明白我国经纬度位置对我国气候、农业的影响；3、通过识图、填图等活动形成中国空间思维；4、增强民族自豪感和爱国情感。
【学习重点和难点】重点：1、掌握我国的地理位置的特点，分析我国地理位置的优越性；2、通过阅读中国地图，找到领土四至点，读出经度和纬度，并计算出经度差、纬度 差以及时区差；难点：通过读图，识记各地名，并且要建立起中国地理的空间概念；【课内探究】一、自主学习，夯实基础1、半球位置：读右图，南北半球的分界线是 ，东西半球的分界线是 ，并在右图中画出来，由此判别我国位于 半球和 半球。
2、海陆位置：在右图中找出：太平洋、亚洲。
我国位于 （洲）的东部， （洋）的西岸。
3、分析海陆位置的优越性？4、经纬度位置：在右图中找到四至点的位置并标注出来。
最北端： ，约 °最南端： ，约 ° 线穿过我国南部，在地球五带中，我国绝大部分位于 带，少部分位于 带，无 带。
南北跨纬度约为 纬度。
最西端： ，约 °最东端： ，约 °我国东西大约跨 个经度， 个时区（每个时区经度相隔15°），区时相差 个小时。
二、思维拓展1、看世界地图，比较蒙古、中国、日本海陆位置的差异：2、看世界地图，比较俄罗斯、中国、巴西纬度位置的差异 国家 蒙古 中国 日本海陆位置国家 俄罗斯 中国 巴西纬度位置【课堂反馈】一、选择题（）1、我们伟大的祖国，幅员辽阔，疆域广大，下列有关我国疆域的叙述正确的是： A.位于东半球、北半球 B.位于亚洲的东部、太平洋的东岸 C.领土大部分位于热带，小部分位于北温带 D.陆地面积约960平方千米（）2、我国领土最西端在（）A.漠河以北的黑龙江主航道中心线上B.南沙群岛的曾母暗沙C.新疆的帕米尔高原D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（）3、我国领土大部分位于地球五带中的（）A.热带B.北温带C.南温带D.北寒带（）4、当乌苏里江7点太阳升起时，帕米尔高原上的边防战士可能在A.上夜校B.做早操C.收看午间新闻D.黑夜巡逻（）5、“大兴安岭，雪花飘飘；长江两岸，柳树发芽；海南岛上，鲜花盛开。
2024年《中国的疆域》地理教案(精选6篇)
2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。
本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。
教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。
因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。
知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。
难点：分析地理位置的优越性。
关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。
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第一章中国的疆域与人口
第一节中国的疆域
【学习目标】
1.掌握中国的位置。
2.能在地图中说出中国领土的四至。
3.练习描绘中国地图，并培养学生的爱国热情。
【学习重难点】
1.中国的位置及领土四至
2.描绘中国地图
【学习流程】
一、自主学习（独学）
认真阅读教材P2-6页图1-5，完成下列问题：
4、这些数字在中国疆域所代表的含义是什么？
1.8万多千米
2.2万多千米
12海里 4 14
二、合作探究（对学）
小组讨论中国地理位置的优越性。
三、达标测评
单项选择1、中国位于哪个半球，绝大部分位于那个温带( )
A、北半球、东半球；北温带
B、南半球、东半球；北温带
C、北半球、西半球；热带
D、北半球、东半球；寒带
2、中国的哪一端位于漠河以北黑龙江主航道中心线（）
A、最南
B、最东
C、最北
D、最西
3、中国由北向南依次濒临的海有哪些( )
A、渤海、东海、黄海、南海
B、渤海、黄海、东海、南海
C、东海、渤海、黄海、南海
D、东海、黄海、东海、南海
四、拓展延伸
中国领土的四至分别到了哪里？试画中国地图并标明领土四至位置。