仁爱版英语七年级上册unit1topic1sectionB教案
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China !
Section B
一．教学目标
1.引导学生熟练掌握见面礼貌用语。
2.复习小学英语重要知识点。
3.引导学生练习26个英文字母大小写使其书写更规范更美观。
二．教学重难点
1.英美人习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)，Ms.(女士，不清楚是否结婚)放在姓氏前作为称呼。
e.g. Mr.Brown Mr./Miss 也可用来表示对男/女老师的称呼。
2.This is .....介绍人、物地点时常用句型。
A.把身边的人介绍给别人时，译成“这位是.......”e.g. This is Miss Li . 这是李小姐。
B .向别人介绍某地 e.g. This is Beijing. Welcome to Beijing. 这是北京，欢迎来到北京。
3.How do you do? “你好”在英语中，较正式的场合初次见面互相致以问候的常用语，对方也用同样的用语回答。
4.Nice to meet you.初次见面认识后的常用语，表示礼貌。
回答用Nice to meet you，too.“too”作“也”讲，一般用在肯定句句末。
Nice to see you.熟人之间见面时以示礼貌的常用语。
回答：Nice to see you,too.
三．习题巩固
1)．补全对话
A：Hello,Mr.Zhang!Nice to see you. B:Hello,Tom!______to______you,_______.
A：Mr.Zhang,______is my mom.Mom,this _____my teacher,Mr.Zhang B:_________________? M：________________ ?
2)．单项选择
( )1.—Good morning,class! —______________
A. Hello,teacher
B. Thank
C.Good morning,teacher D Good afternoon,teach
( )2.Nice to see you. —_____________
A.How are you
B.Hello
C.Good morning
D.Nice to see you,too
( )3.—Are you Kangkang? —______________
A.No,I am
B.Yes,I’m not
C.Yes,I am
D.Yes,I’m
( )4.—Welcome to Beijing. —_______________
A.Yes. B Thank you C.Thanks D.B or C
( )5.当经介绍认识某人后，你应该说：____________
A.Good morning
B.I’m Miss Zhang
C.Thank you.
D.Nice to see you 四．知识拓展
1.ABC 美国广播公司the America Broadcasting(广播，播送) Corporation（公司）
2.BBC 英国广播公司the British Broadcasting Corporation
3.CBA 中国篮球协会the Chinese Basketball Association（协会）
4.NBA （美国）全国篮球协会the National Basketball Association
5.CD 光盘compact (小型轻便的)disc（圆盘）
6.ID 身份（证）identity（身份）
7.cm 厘米centimeter
8.kg 千克，公斤kilogram 9.km 千米kilometer kilo- 千...
10.ml 毫升milliliter 11.mm 毫米millimeter milli-千分之一
五．温故知新
形容词性物主代词其后必须跟着名词。
名词性物主代词则是把名词的含义藏于物主代词本身，其后不能再加名词。
e.g. My bag is green,and hers is blue. 我的包是绿色的，她的是蓝色的。
The book is yours ,not mine. 这本书是你的，不是我的。
2.牛刀小试
1）—Is this bag? (you ,your ,yours )
—No,it isn’t .(me ,my ,mine ,I)
2) father is a doctor.(She ,Her ,Hers)
3)The ball had names on it.It was .(用their的适当形式填空)
六、秀秀你的书法吧！
请完美的写出英文字母Hh—Nn吧！
七、课时小结。
仁爱版初中英语七年级上册Unit 1 Topic1 复习课的教案
Goodmorning/afternoon!
Nice to meet/see you.
快速识记单词和短语的方法：
1.记准词义
2看词性
3看构词法
4记固定搭配
5搜索同义短语
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2学会使用be动词。
复习指导二：
复习内容：page7 Grammar.
5.-Good morning!
-___
A. Good! B. Thank you!
C. Good morning!
作业:
1. Make your own English name card.
2. Finish test paper page 5.
1、学生通过讨论能会用英语打招呼。
打招呼时常用的交际用语：
2. _____ you Lily? No, I am Gao Peng.
3.I ____ Jane. _____ you Tang Fang?
4.How ____ you? Fine, Thank you.
2.学生能够说出动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
1.am用于第一人称单数I,其完全形式是I am…,缩写形式是I’m…但句末时不能缩写。
重点单词和短语的识记及运用是英语课堂的基础，本节词汇量大但较为简单基础，应该不难做到当堂掌握；本课出现的动词be是初中英语的重要语法现象，也为接下来的其他英语知识的学习打下了基础；通过本节课的学习，能够用英语打招呼，这是把知识转化为能力的关键。
3、中招考点：
动词be是中招考试中的一个重点,常以单选题和词语运用的形式出现。
—Yes, I am.
仁爱版英语七年级上册 《Welcome to China》(SectionB)教案
Unit1 Topic1 SectionB参考教案Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some new words:Miss, this, is, Mr.=Mister, see, my, mom, teacher, how, do2. Learn about greetings and introductions:(1)Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang.(2)—Nice to see you.—Nice to see you, too.(3)—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/教学挂图/音频设备/字母卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习字母Aa-Gg和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。
1. (让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg。
也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守在四线格上书写的规则。
特别强调学生在书写时要用手写体。
)2. (教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。
)T: Match the sentences in Column A with those in Column B.(教师给以适当汉语提示。
)A B1.Hello! a.Thanks.2.Welcome to China! b.Nice to meet you, too.3.Good morning! c.No, I’m not. I’m Wei Hua.(核对答案，教师讲解并让学生两人一组练习所学功能用语。
七年级英语上册Unit1 Topic1 SectionB教学设计 最新仁爱版
Unit1Making New FriendsTopic1Welcome to China!Section BⅠ.Material analysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。
本课主要活动是1a和3a。
通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr.Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!”,“How do you do?”,“This is…”。
同学们继续学习字母Hh～Nn。
老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you!How do you do?This is…2.Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3.Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points1.Key points正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写Hh～Nn大小写字母。
2.Difficult pointsBe动词am,is,are的应用；称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；大小写字母的转化。
Ⅳ.Learning strategies做游戏是学习英语的一种好方法。
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。
Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。
仁爱版英语七年级上册_仁爱版七年级英语上册unit1教案
仁爱版英语七年级上册_仁爱版七年级英语上册unit1教案Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section D一学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine,thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。
4 be动词的用法和与主语的缩写形式。
二学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。
三学习难点： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法四学习过程(一) 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话1. A:Good morning,Mr.Chen2. A.How are you ? . B: ,3. A: Good afternoon4. A: Nice to see you . .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee7 teacher, B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?(二 )自学指导( 1 )本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。
要牢牢掌握。
( 2 ) 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。
( 3 ) 5 个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母按读音进行分类(三) 问题导学1. 26 个字母可以分为几类?2. 同学们会把下列汉语翻译成英语吗?早上好_______________ 下午好 ____________________你好 __________________ 你身体好吗?______________________ 我身体好，谢谢，你呢?_______________________________________你是康康吗?__________ 是的，我是。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic1SectionB教案
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some new words:Miss, this, is, Mr.=mister, see, my, mom, teacher, how, do2. Learn about greetings and introductions:(1)Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang.(2)—Nice to see you.—Nice to see you, too.(3)—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/教学挂图/录音机/字母卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习字母Aa-Gg和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。
1. (让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg。
也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守在四线格上书写的规则。
特别强调学生在书写时要用手写体。
)2. (教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。
)T: Match the sentences in Column A with those in Column B.A B1.Hello! a.Thanks.2.Welcome to China! b.Nice to meet you, too.3.Good morning! c.No, I’m not. I’m Wei Hua.4.Nice to meet you. d.Hello!5.Are you Kangkang? e.Good morning!(核对答案，教师讲解并让学生两人一组练习所学功能用语。
仁爱版七年级英语上册unit1-topic2-sectionBPPT课件
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4
Is she from Canada?
She is Jane.
Is he Li Ming?
He is from Japan.
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5
He is Li Ming.
他是李明。
Is he Li Ming?
他是李明吗？
She is from Canada. 她来自加拿大。
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6
Is she from Canada?
Yes, she is. Is he Li Ming?
No, he isn’t. He is Yukio.
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7
一般疑问句的回答 你知道吗？
— Is she from Canada? — _________.
Yes, she is
是的，她是。
— Is he Li Ming?
Байду номын сангаас
She is from Cuba.
Where is she from?
No, she isn’t. She is Maria.
.
10
2a Look at the pictures.Then practice with your partner.
Deng Yaping/China
Stephen Hawking/ England
1a Look, listen and say.
Look! who is she?
She is Jane.
Is she from Canada?
Yes, she is.
.
3
Look,Kangkang! Is he Li Ming?
Where is he from ?
仁爱英语七年级上册教案
仁爱英语七年级上册教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握七年级上册的语法知识、词汇和句型，能够听、说、读、写并运用所学内容进行简单的交流。
2. 能力目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语运用能力，为学习更高级别的英语打下良好的基础。
3. 情感目标：增强学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作意识，培养他们的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 教材内容：本教案以《仁爱英语》七年级上册教材为基础，适度扩展相关内容。
2. 重点内容：鼓励学生进行英语口语表达，培养其英语听说能力。
3. 教学内容安排：第一课：Greeting第二课：Numbers and Colors第三课：School Life第四课：Daily Routine第五课：Food and Drinks第六课：Shopping第七课：Hobbies第八课：My Family第九课：Time and Weather第十课：Review三、教学过程1. 活动导入：通过唱歌、游戏等活动引导学生进入英语学习状态，并激发他们的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：用图片、实物、视频等多种形式呈现新课内容，引发学生的思考和讨论。
3. 听说训练：通过听力理解和口语练习提高学生的听说能力，采用分角色对话、小组讨论、口语问答等形式进行练习。
4. 读写训练：通过课文理解和书面练习提高学生的阅读和写作能力，鼓励学生进行朗读、短文写作、课文改编等活动。
5. 拓展应用：通过小组合作、课外阅读等形式进行拓展应用，扩大学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
6. 评价反馈：通过课堂练习、作业布置、口语表达等方式对学生的学习情况进行评价和反馈，及时指导学生的学习方向。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式增强学生的互动交流能力，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏活动：通过游戏活动的形式激发学生学习英语的兴趣，增加学习的趣味性和参与度。
仁爱版英语七上Unit1Topic1SectionB教学设计
3.分层次教学：
-根据学生的英语水平和学习能力，设计不同难度的练习和活动，以满足不同层次学生的需求。
-对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。
4.情境教学法：
-结合学生的生活经验，设计情境对话，让学生在情境中学习、运用英语。
5.学生合作意识：七年级学生具有一定的合作意识，但团队协作能力有待提高。教师可以通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生合作学习的能力，提高课堂效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握基本的问候语、自我介绍以及一般疑问句的回答。具体包括以下内容：
-词汇：good, morning, afternoon, evening, how, are, you, fine, thank, you, name, I'm, what, your, Mr., Miss, nice, to, meet, you等。
2.句型讲解：结合新词汇，讲解本节课的重点句型，如“How are you?”和“I'm fine, thank you.”等，并让学生进行实际操作，进行角色扮演练习。
3.语法提示：简要介绍一般疑问句的构成和回答方法，帮助学生理解语法规则，并能在实际交流中正确运用。
（三）学生小组讨论
为了培养学生的合作意识和口语表达能力，我安排以下小组讨论活动：
-与同学进行线上或线下的英语交流，互相问候并介绍自己，以提高口语表达能力。
3.听力作业：
-观看英语学习网站上的相关视频，如英语问候语教学视频，提升听力水平，并尝试模仿发音和语调。
-收听英语广播或播客，关注其中的问候和自我介绍部分，做好听力笔记，提高对日常英语对话的理解能力。
仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB教学设计
3.学生能够掌握基本的英语听力技巧，如：捕捉关键词、理解大意、推测意义等，提高学生在日常生活中的英语听力水平。
4.学生能够正确书写本节课所学的重点句子，提高英语写作能力。
（二）过程与方法
4.互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，与同伴进行互动交流，提高合作能力。
教学策略：运用小组合作、讨论交流等形式，创设互动氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5.激发兴趣：通过多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生学习英语的兴趣。
教学策略：运用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
-学生与家长或朋友进行角色扮演，用英语进行至少三组日常问候语的对话，并录音。家长或朋友可给予评价和反馈。
-每位学生选择一个场景，编写一段关于问候、介绍自己和询问他人状况的对话，下节课进行展示。
2.听力作业：
-完成仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB的听力练习题，要求学生在规定时间内完成，并对照答案进行自我检查。
仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并正确运用仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB中的重点词汇和短语，如：good morning，good afternoon，good evening，good night，how are you？I'm fine，thank you等，并能在实际情景中进行灵活运用。
4.注重写作指导，结合句子结构和语法知识，帮助学生提高写作能力。
三、教学重难点和教学设想