最新三维实体设计
CAXA三维实体设计在机械设计基础教学中的应用
CAXA三维实体设计在机械设计基础教学中的应用【摘要】在机械设计基础课程中应用CAXA三维实体设计技术，将抽象的机械工作原理、运动关系、零件装配转化为直观的视觉表现，并运用团队学习的方式培养学生的技术能力、创新能力和社会能力，为后续课程的学习以及走上工作岗位打下基础。
【关键词】CAXA三维实体设计机械设计基础创新机械设计基础是机电类高职学生必须学习的重要的专业基础课之一，是继机械制图、机械制造基础之后与工程实践紧密联系的一门课程，对学生毕业后从事机械制造、装配、维修等工作有十分重要的意义。
很多教师以往在教学上比较注重讲述常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法，往往是忽略学生对整体机构的认知，对零件装配工艺的认知。
然而对于以培养高端技能型人才为目的的高职教育，更应该突出学生应用能力的培养，所以综合大部分高职学生的学习能力、学习方法、理解水平，本着够用、实用的原则，本课程的培养目标应调整为：着力培养通过二维平面图样想象出零件的实物构造的能力；通过装配图能读懂机构的工作原理、明确各零部件的装配顺序的能力；能对原有的构造中不合理的地方做进一步的改进；能在理解的基础上进行一个小范围的设计运用。
为了达到如上培养目标，在教学上一改传统的按各章节顺序授课的方式，采用一个个有突出结构特点的模型、工装、小运动件等带动相关知识的学习。
为了有效解决从图样到实物，再从实物回到图样的正反向思维过程的建立，把CAXA三维实体设计软件带到课堂教学中加以运用，收到了较为理想的教学效果。
一、CAXA软件介绍CAXA实体设计是集创新设计、工程设计、协同设计于一体的新一代3DCAD系统解决方案。
简单易学、快速设计和兼容协同是其最大的特点。
它包含三维建模、协同工作和分析仿真等各种功能，其易操作性和设计速度可以有效帮助教师在教学上快速完成零件建模、零件装配、运动仿真等功能，有效帮助学生在有限的时间内快速完整地理解一个基本构造的知识。
caxa实体设计三维球定位实例
一、三维球定位实例三维球是一个非常杰出和直观的三维图素操作工具。
三维球可以通过平移、旋转和其它的三维空间变换精确定位任何一个三维物体。
在零件定位中，三维球是非常强大灵活的工具。
基本上可以方便的定位任何形状的零部件。
下面的实例将演示三维球在装配中的部分功能。
下面图中分别为零件装配前的状态和装配后的位置关系。
所进行的装配定位步骤主要有：将带键槽的轴装入带键槽的孔中，并将键槽对齐；然后将键装入键槽中；将燕尾装入燕尾槽中；再将销子与孔对齐，并装入孔中；在本章中还介绍了如何使用三维球生成元素拷贝。
在利用三维球进行装配的过程中，一般可一个零件的装配过程分为两个部分：定向与定位。
定向过程可利用三维球定向控制柄，定位过程主要利用三维球的中心控制柄。
从安装路径的Tutorials中打开文件Triball1.ics。
装配前后各零件位置如图1所示。
图1 定位前后零件的位置1．使用三维球的定向控制柄对零件进行定位选择轴，然后单击快速栏中的三维球图标。
然后右击图2所示的定向控制柄，从弹出的菜单中选择与轴平行。
接着单击圆柱形的表面，如图2所示。
这将使轴体的选定轴线与孔的轴线平行。
要注意在这种情况下，你可能选择了孔的内表面而不是外表面，而结果则是相同的。
图2 使用三维球的定向控制柄注意：使用“与轴平行”功能时，目标必须是一个真正的圆柱形或椭圆形表面。
2．使用三维球的中心点定位零件要将轴体移动到孔中心的上方，右击三维球的中心，然后从弹出的菜单中选择“到中心点”。
接着单击图3所示的圆形边缘。
这将使三维球中心（和轴体）移动到选择的目标的“虚拟”中心点。
注意：“使用到中心点”时，以下各项均可以用于目标选择：圆形边缘、椭圆形边缘、圆柱形表面、椭圆形表面或圆球形表面。
在圆柱形或椭圆形表面的情况下，TriBall（三维球）中心将移动到目标表面的轴线上最近的点。
3．暂时约束三维球的一条轴线现在先单击顶部外侧的三维球控制柄，如图4所示。
将轴体向下滑动到孔的底部。
3done实体设计案例：杯子制作
杯子制作
效果图
主要技术：
●旋转
●扫掠
●渲染
●贴图
●草图封闭性检查
通过点绘制曲线（caxa中的样条线）
草图最好在自动对齐视图下进行，借助坐标线设计尺寸大小。
偏离曲线2mm
底部直线绘制
顶部绘制
修剪，删除多余的线，形成封闭的区域
通过性检查（类似caxa中的未封闭现象），如正常封闭则不会出现红方框。
如未通过检查，则要撤消返回草图模式修改（不能像caxa一样编辑回草图）
通过检查的封闭区内的蓝色就如上图。
旋转要选择轴，可以绕草图某个线条旋转
草图位置选择非常重要，不要点击杯身上，否则草图面不在正中间。
把手路径草图
把手截面草图位置，是跟路径那点垂直的，类似于caxa中过曲线一点的法平面。
半径3mm
扫掠生成，同caxa中的扫描，注意轮廓与路径选择
组合编辑操作，边界选择杯身，就会把把手多余的去除。
渲染上色
用素材贴图操作，先选择素材，在操作界面再选择面就可以了。
局部上色渲染，要先选择下面选框：曲面，然后在实体中选择需要上色的曲面就可以了。
caxa3d实体设计2020教材
caxa3d实体设计2020教材一、概述1.1 caxa3d实体设计caxa3d实体设计是一种专门用于工程设计领域的三维设计软件，具有强大的建模和分析能力，被广泛应用于机械、航空航天、汽车等行业领域。
1.2 2020教材更新随着科技的不断发展，软件工具也在不断更新和升级，为了更好地满足用户的需求，caxa3d实体设计在2020年推出了全新的教材，以便于学习者更好地掌握软件的功能和应用。
二、教材内容2.1 基础知识介绍新教材首先对caxa3d实体设计的基础知识进行了系统介绍，包括软件界面的布局、常用工具的功能以及基本操作方法等，为初学者搭建了坚实的基础。
2.2 高级功能讲解教材还对caxa3d实体设计的高级功能进行了深入讲解，包括曲面建模、装配设计、模具设计等方面，让学习者能够更全面地了解软件的应用范围和技术特点。
2.3 实例操作和案例分析为了帮助学习者更好地掌握所学知识，教材还特别设置了大量实例操作和案例分析，通过实际操作和案例分析，学习者可以更加深入地理解软件的实际运用和解决问题的能力。
三、教材特色3.1 图文并茂教材在内容的呈现上采用了大量的图片和图表，结合文字说明，让学习者可以更直观地理解软件的操作方法和技术特点。
3.2 案例丰富教材的案例分析部分包括了多个真实工程案例，涵盖了多个行业领域，为学习者提供了更广泛的学习视角和实践经验。
3.3 全面更新新教材在内容上进行了全面更新，涵盖了caxa3d实体设计最新的功能和技术特点，确保学习者学到的是最新、最全面的知识。
四、教学应用4.1 在学校教育中的应用新教材可以作为高校工程专业的教材使用，帮助学生系统学习和掌握caxa3d实体设计的相关知识，提高他们的工程设计能力。
4.2 在企业培训中的应用企业可以引进新教材，作为内部员工的培训教材，帮助员工提升技能，提高工作效率和质量，降低成本。
五、总结5.1 价值与意义caxa3d实体设计2020教材的推出，对于学习者和工程设计领域的发展都具有重要的价值和意义，它不仅可以帮助学习者更好地掌握软件的功能和应用，还可以提高工程设计的效率和质量，推动行业的发展和进步。
CAXA实体设计三维CAD虚拟设计
max Front 36
minBack 2
minFront 6
source AudioClip {
# 确定声源
url " VR1music. mid" # 引用声音文件
loop TRU E }
}
其中 ,引用了一个名为 V R1music. mid 的声音 文件 ,保存后 ,在调试浏览器中可以观察到以背景音 乐衬托的动画情景 。
软件技术讲座
CA XA 实体设计三维 CAD 虚拟设计
陈祝平
(集美大学 机械工程学院 ,广东 厦门 361021)
虚拟设计基于虚拟现实 ( virt ual realit y , 简称 V R) 技术 ,以产品设计为对象 ,实现虚拟样机 、虚拟 装配 、动态仿真 、网络交互等功能 。虚拟设计不仅可 以表现产品的外观 ,更重要的是动态过程的仿真 ,例 如机器工作原理的虚拟表达 、虚拟装配过程或虚拟 操作 ,或者是工业过程的虚拟体现 。
# 引入造型节点 # 外观节点 # 定义电影纹理节点 # 引用电影文件
loop TRU E}
} geo met ry Box { size 4. 5 3 0. 01 }
# 几何形体节点 # 电影屏幕造型
}
注意 :语句“ # V RML V2. 0 utf8”为文件开头 ,
说明为 V RML 文件 ,规范 V RML2. 0 ,采用 U TF -
修改程序后的结果参见图 5 所示 ,在浏览器中 可以观察到环保车行驶的动态过程 。
图 5 动画画面(背景经修改) 图 6 以原点为圆心的球体
3 音响处理
采用程序编辑方式 ,可以很方便地插入背景音 乐 ,这时只要增加一个声音节点 so und 观节点 appearance node ,设置名为电影纹理 image
三教改革背景下的活页式教材开发实践——以《3Done三维实体设计》
三教改革背景下的活页式教材开发实践——以《3D one三维实体设计》摘要：随着教育领域的不断发展和教育改革的深入推进，教材的开发和创新变得尤为重要。
在三教改革背景下，活页式教材的开发成为一种受欢迎的教育资源形式。
本文以《3D one三维实体设计》为例，探讨了在三教改革背景下活页式教材的开发实践，通过对该教材的开发过程和特点的详细介绍，旨在展示活页式教材在教育教学中的优势和创新，通过教材的创新提高教育质量和教育教学的效果。
同时，本文还总结了活页式教材开发的经验和启示，为今后教育资源开发提供参考和借鉴。
关键词：三教改革；活页式教材；开发实践三教改革是中国教育领域的一项重要举措，旨在推动教育体制的改革和创新，提高教育质量，培养更具创新精神和实践能力的人才。
在这一背景下，教材的开发和创新变得尤为关键[1]。
传统的教材形式往往难以满足多样化的学习需求，因此，活页式教材作为一种新的教育资源形式，得到了广泛关注和应用。
活页式教材的开发与应用为三教改革时代的教育教学提供了新的思路和工具。
《3D one三维实体设计》教材的开发实践为教育教材的创新提供了一个成功的案例。
在三教改革的背景下，应继续推动教育教材的创新与改进，提高教育教学质量，培养更多具备综合素质和创新能力的学生。
一、转变教育理念，强化教学实施过程教学实施是展示活页式教材开发实践的重要环节，同时也为进一步修订和完善教材提供了宝贵的实践经验。
活页式教材的教学实施过程是基于学生的思维习惯、学习规律以及基础能力等因素，结合混合式教学方式，将线上学习与线下学生实践操作、练习、创新、工作有机结合。
通过融合课前、课中、课后各环节，实现教学内容的现实化、课堂思政的普遍化、教学方法的任务化以及教学过程的信息化，激发学生的自主性和反思性学习[2]。
依赖学校与企业之间的深度合作和交流，共同强化学生的技能培养。
首先，教师应积极参与教材开发的过程，了解新教材的内容和教学方法。
教师需要调整教育理念采用现代化教育方式，更注重学生的自主学习和实践能力的培养。
3Done三维实体设计授课计划
授课计划
一、授课目的、要求和说明
《三维实体设计》课程是一门专门为小学生设计的课程。
课程以培养小学生创新思维、创造能力、动手能力为出发点，以提高小学生综合素质为核心，能够提升小学生注意力、独立动手能力，充分开发小学生创造世界的天性。
本课程共计32学时，主要教授小学生了解3D打印技术、学习三维建模软件、切片软件和3D打印机的操作，并最终能够自行设计作品，然后利用3D打印机将自己设计的作品变为实物，能够将自己的奇思妙想永久留存。
本课程结合小学生特点，讲授和实践相结合。
力求做到：
培养创新思维。
以培养小学生创新思维、创造力、动手能力为基本要求，进行启发引导和有针对性的教学与训练，全面开发小学生的创造世界的聪明才智，同时也能提高小学生的注意力、独立动手能力、团队协作能力。
注重课堂效果。
本课程结合小学生好动天性，运用声情并茂的讲授、结合案例、故事等方法，并进行大量实践，使小学生充分了解3D打印这一高新科技，并学会建模、切片、操作3D打印机等技术。
留住聪明时光。
本课程重点是教会小学生建模、设计自己的作品、使用3D打印机并最终使自己的奇思妙想变为实物，能够将自己的奇思妙想、自己脑洞大开的精彩时光永久保留。
二、授课计划。
3Done三维实体设计授课计划
授课计划
一、授课目的、要求和说明
《三维实体设计》课程是一门专门为小学生设计的课程。
课程以培养小学生创新思维、创造能力、动手能力为出发点，以提高小学生综合素质为核心，能够提升小学生注意力、独立动手能力，充分开发小学生创造世界的天性。
本课程共计32学时，主要教授小学生了解3D打印技术、学习三维建模软件、切片软件和3D打印机的操作，并最终能够自行设计作品，然后利用3D打印机将自己设计的作品变为实物，能够将自己的奇思妙想永久留存。
本课程结合小学生特点，讲授和实践相结合。
力求做到：
培养创新思维。
以培养小学生创新思维、创造力、动手能力为基本要求，进行启发引导和有针对性的教学与训练，全面开发小学生的创造世界的聪明才智，同时也能提高小学生的注意力、独立动手能力、团队协作能力。
注重课堂效果。
本课程结合小学生好动天性，运用声情并茂的讲授、结合案例、故事等方法，并进行大量实践，使小学生充分了解3D打印这一高新科技，并学会建模、切片、操作3D打印机等技术。
留住聪明时光。
本课程重点是教会小学生建模、设计自己的作品、使用3D打印机并最终使自己的奇思妙想变为实物，能够将自己的奇思妙想、自己脑洞大开的精彩时光永久保留。
二、授课计划。
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哪家公司能在产品的品种和市场占有率方面与 Autodesk 匹敌。
第一节 Autodesk公司和Inventor软件
四 、设计视图及动画的功能,能够 让设计者直接把自己的部件先后 装配顺序,动态的展示给其他人.
第一节 Autodesk公司和Inventor软件
五、创建复杂曲面,放样功能较强,
(4)创建简单零件－螺钉 ①启动Inventor软件,应用米制模板创建一个零件文件;; ②应用二维草图面板创建草图,草图的形状和尺寸如图所示; ③结束草图创建后,添加旋转; ④将刚创建的草图轮廓指定为截面轮廓,然后绕指定直线旋转; ⑤在已经创建的零件轴截面上创建一个矩形,; ⑥结束草图后,添加拉伸特征;; ⑦将刚创建的草图轮廓指定为截面轮廓,将布尔运算方式指定 为切割,终止方式指定为贯通,输出指定为实体; ⑧添加倒角特征,单击零件形状如图所示, ⑨将螺钉帽边缘和底部边缘设置为边,采用等距离方式,距离数 值设置为0.5mm此时螺钉成型 ⑩将螺钉材料指定为黄铜.
第三节 旋转特征
1、创建过程； 2、选项设置； 3、旋转轴； 4、操作； 5、输出； 6、终止方式。
第四节 加强筋特征
1、创建过程； 2、选项设置； 3、网状加强筋。
第五节 孔特征
1、创建过程； 2、选项设置。
第四章 定位特征
什么是定位特征? 定位特征是抽象的构造对象,它在对象不足以创建和定位
举例1：构造线
第二章 草图基础
举例2：中心线
第二章 草图基础
（2）样条曲线画法 （3）圆画法 （4）圆弧画法 （5）椭圆画法 （6）矩形画法
第二章 草图基础
挑战草图:
第二章 草图基础挑战Βιβλιοθήκη 图:第三章 创建常用草图特征
什么是草图特征? 草图特征是在Inventor中创建三维特征时采用的一种特征类型;
它主要是指在二维草图上创建的一个草图或一个截面轮廓.
第一节 草图平面
1、草图定义了截面、路径、及孔位置； 2、草图中可能包括构造对象和参考对象； 3、绘制草图要从零件的最基本的形状开始，然后使用特征命令为 草图添加体积。
举例：1、
举例：1
举例：2
举例：3
举例：3
第二节 拉伸特征
1、创建过程； 2、形状； 3、输出； 4、操作； 5、终止方式； 6、拉伸斜角。
新特征时,而使用的一种特征; 要固定位置和形状,可以将特征约束到定位特征上。
定位特征与草图特征的区别? 草图特征能创建具体的草图内容,而定位特征则不能创建
具体东西. 定位特征所包含的内容?
1、工作平面； 2、工作轴； 3、工作点。
第一节 工作平面
工作平面的作用： 当要绘制草图或放置新特征时，原有的立体表面无法做到，这时就需要设置新
将会自动应用约束
第二章 草图基础
第一节 创建草图 （1）直线画法 A、直线的类型：普通线、构造线、中心线三种 B、普通线：真正的轮廓草图线； C、构造线：较细的显示宽度，能够作为尺寸约束和几
何约束的携带者和传递者，但不参与造型。 D、中心线：点划线显示，作为真正的中心线设计基准
使用，可对它标出直径。
能进行复杂曲面造型
第一节 Autodesk公司和 Inventor软件
六、二位图纸不需要单独去画， 而是又实体直接生成，这样减少 了绘图错误.
第二节 课程安排
（1）学习Inventor软件 (大约40个学时) (2)利用软件进行实体设计(大约20学时)
第三节 Inventor软件介绍
（1）Inventor对系统配置的要求:
第三节 Inventor软件介绍节
5、软件的帮助系统 （1）击活帮助的方法 （2）帮助的特色
第二章 草图基础
★草图Inventor软件进行设计的基础 ★草图定义了截面轮廓、路径的尺寸和形状 ★所有的草图都要在草图环境中创建和编辑 ★所有草图对象的操作都要在环境处于击活的状
态下进行 ★创建特征时，草图将被退化，绘制草图时系统
三维实体设计
第一节 Autodesk公司和 Inventor软件
一、Autodesk公司简介
公司概况
Autodesk 是世界领先的设计和数字内部创建资源提供商。公司提供软件和 Internet 门户服务，借助设计的威力，推动客户的业务。向工程和设计领域及 电影、广播和多媒体领域提供服务，Autodesk 全球用户数量超过四百万。在
第三节 Inventor软件介绍
(2) Inventor中常用的四种文件类型:
第三节 Inventor软件介绍
(3)介绍 Inventor的界面 ①标题栏; ②菜单栏; ③标准工具栏; ④软件绘图区; ⑤左侧(上)功能面板; ⑥左侧(下)浏览器; ⑦最下面是状态栏.
第三节 Inventor软件介绍节
美国境内的《财富》 500 家工业和服务公司中，90% 是 Autodesk® 客户
公司业务
Autodesk 是世界领先的设计软件和数字内容创建公司，用于建筑设计、土地 资源开发、生产、公用设施、通信、媒体和娱乐。始建于 1982 年，Autodesk 提供设计软件、Internet 门户服务、无线开发平台及定点应用，帮助遍及 150 多个国家的四百万用户推动业务，保持竞争力。公司帮助用户 Web 和业务结 合起来，利用设计信息的竞争优势。现在，设计数据不仅在绘图设计部门， 而且在销售、生产、市场及整个供应链都变得越来越重要。Autodesk 是保证 设计信息在企业内部顺畅流动的关键业务合作伙伴。在数字设计市场，没有
(10)经过点并平行于面的工作平面; (11)与曲面相切并平行于面的工作平面; (12)经过曲线的端点并垂直与曲线的工作平面。
举例1、
举例2、
第二节 工作轴
什么是工作轴？ 工作轴就是一条无限伸长的直线 工作轴的作用？ 1、用来确定两个旋转特征之间的距离； 2、利用工作轴来约束放置的部件； 3、创建三维扫掠特征时，用来创建扫掠路径。