第二节_应用文写作的基本要素讲课教案
应用文写作基础教案
应用文写作基础教案教案标题：应用文写作基础教案教案目标：1. 了解应用文的定义和种类；2. 掌握应用文写作的基本要素；3. 学习如何组织应用文的结构和内容；4. 提高应用文写作的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 应用文写作的例子和练习题；3. 学生作文纸和笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍应用文的概念和重要性。
与学生讨论应用文的种类，并列出一些常见的应用文，例如求职信、申请信、辞职信等。
解释学习应用文写作的必要性，并与学生分享一些成功的应用文例子，以激发学生的兴趣和动机。
2. 正文（25分钟）2.1 应用文写作的基本要素（10分钟）a) 主题和目的：解释每个应用文的主题和目的，并强调确保写作时准确明确。
b) 受众和语气：说明写作时需要考虑受众和选择适当的语气，例如正式、礼貌或亲切等。
c) 结构和布局：展示标准的应用文结构，包括开头、正文和结尾，并引导学生理解每个部分的功能和写作要点。
d) 语言和词汇：强调使用简明扼要的语言，并提供一些常用的词汇和短语，有助于学生表达清晰。
2.2 组织应用文的结构和内容（10分钟）a) 开头：讲解吸引读者注意的开头方式，例如引用有趣的事实、提出问题或创造引人瞩目的场景等。
b) 正文：指导学生以逻辑连贯的方式，将事实、理由和证据有条理地组织，使读者能够迅速获取所需的信息。
c) 结尾：说明如何用积极的方式结束应用文，例如感谢读者的时间和关注，并表达期待得到积极答复的态度。
3. 活动（15分钟）在教学演示过程中，与学生一起进行练习和小组讨论。
给予学生一些写作任务，要求他们以所学的知识写一份应用文。
教师可以提供实际的应用情境或案例，让学生应用所学的技巧完成写作任务。
4. 结束（5分钟）回顾教学内容的要点，并鼓励学生进行自我评价。
鼓励学生通过实践和练习提高应用文写作的能力，并分享一些有效的学习策略和资源，以帮助他们在以后的写作中取得更好的成果。
扩展活动：1. 提供更多不同类型的应用文素材，供学生自行阅读和分析；2. 组织学生互评或同学评议写作作品，以促进互动和改进写作技巧；3. 指导学生使用在线写作工具或软件，提供反馈和建议。
《应用写作课教案》
《应用写作课教案》一、课程概述1. 课程目的：培养学生掌握应用写作的基本知识和技巧，提高学生的写作能力。
2. 适用对象：大学一年级学生。
3. 课时安排：每章2课时，共10课时。
二、教学内容1. 第一章：应用写作基本概念与要求教学目标：使学生了解应用写作的定义、特点和分类，掌握应用写作的基本要求。
教学内容：介绍应用写作的概念、特点、分类和基本要求，如格式、结构、语言等。
2. 第二章：商务写作教学目标：培养学生掌握商务写作的基本技巧，提高商务写作能力。
教学内容：商务信函、商务报告、商务合同等商务写作的格式和写作技巧。
3. 第三章：行政写作教学目标：使学生了解行政写作的基本知识，提高行政写作能力。
教学内容：行政公文、行政报告、行政申请等行政写作的格式和写作技巧。
4. 第四章：学术写作教学目标：培养学生掌握学术写作的基本方法，提高学术写作能力。
教学内容：学术论文、学术报告、学术综述等学术写作的格式和写作技巧。
5. 第五章：日常写作教学目标：使学生了解日常写作的基本要求，提高日常写作能力。
教学内容：日常信函、日常日记、日常评论等日常写作的格式和写作技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解应用写作的基本概念、格式和技巧。
2. 案例分析法：分析典型病例，使学生掌握写作技巧。
3. 实践训练法：布置写作作业，让学生动手实践，提高写作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生课堂发言的积极性和准确性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和进步程度。
3. 期末考试：测试学生对本课程知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《应用写作教程》2. 辅助资料：相关案例、范文、写作技巧讲解等。
3. 网络资源：相关应用写作的在线教程、文章、论坛等。
六、第六章：求职与招聘写作教学目标：培养学生掌握求职与招聘写作的基本技巧，提高求职与招聘写作能力。
教学内容：求职信、求职简历、招聘广告、面试通知等求职与招聘写作的格式和写作技巧。
七、第七章：新闻写作教学目标：使学生了解新闻写作的基本知识，提高新闻写作能力。
应用文的写作基础教案
应用文的写作基础教案一、教学目标1. 让学生了解应用文的基本特点和分类2. 让学生掌握应用文的格式和结构3. 培养学生运用语言表达思想的能力4. 培养学生熟练使用办公软件进行文字处理的能力二、教学内容1. 应用文的基本特点和分类2. 应用文的格式和结构3. 应用文的语言表达4. 应用文的写作技巧5. 办公软件的使用方法三、教学重点与难点1. 教学重点：应用文的基本特点、格式、结构和写作技巧2. 教学难点：应用文的语言表达和办公软件的使用四、教学方法1. 讲授法：讲解应用文的基本特点、格式、结构和写作技巧2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生深入理解应用文的写作方法3. 实践操作法：让学生动手练习写作应用文，提高写作能力4. 小组讨论法：分组讨论，共同解决写作过程中遇到的问题五、教学安排1. 第一课时：介绍应用文的基本特点和分类2. 第二课时：讲解应用文的格式和结构3. 第三课时：讲解应用文的语言表达4. 第四课时：讲解应用文的写作技巧5. 第五课时：介绍办公软件的使用方法，并进行实践操作训练六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成的应用文练习，评估学生的写作能力和掌握程度。
3. 学生互评：组织学生互相评价彼此的作业，促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. 教材：应用文写作基础教程2. 案例素材：提供一些典型的应用文案例，供学生分析和参考3. 办公软件：Microsoft Word、WPS Office等4. 投影仪、白板等教学设备八、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考应用文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解应用文的基本特点、格式、结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析典型应用文案例，让学生深入理解应用文的写作方法。
4. 实践操作：让学生动手练习写作应用文，及时给予指导和反馈。
5. 小组讨论：分组讨论，共同解决写作过程中遇到的问题。
应用文的写作基础教案
应用文的写作基础教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文写作的基本要求培养学生对应用文写作的兴趣和信心1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文写作的基本要求1.3 教学过程导入：讲解应用文的定义与分类新课讲解：详细讲解应用文的特点与写作要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生感受应用文的魅力课堂练习：让学生试着写一篇简单的应用文1.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇应用文写作练习，让学生巩固所学知识第二章：应用文写作的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握应用文的开头、结尾、过渡等基本技巧培养学生运用各种技巧进行应用文写作的能力2.2 教学内容应用文的开头技巧应用文的结尾技巧应用文的过渡技巧2.3 教学过程导入：讲解应用文的基本技巧的重要性新课讲解：详细讲解应用文的开头、结尾、过渡等技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解各种技巧的应用课堂练习：让学生试着运用所学技巧进行应用文写作2.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作技巧的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用所学技巧进行写作第三章：应用文的语言表达3.1 教学目标让学生掌握应用文的语言特点与表达要求培养学生运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作的能力3.2 教学内容应用文的语言特点应用文的表达要求3.3 教学过程导入：讲解应用文语言表达的重要性新课讲解：详细讲解应用文的语言特点与表达要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解语言表达的应用课堂练习：让学生试着运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作3.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文语言表达的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用得体、准确、简洁的语言进行写作第四章：应用文的格式与规范4.1 教学目标让学生掌握应用文的格式与规范4.2 教学内容应用文的格式要求应用文的规范要求4.3 教学过程导入：讲解应用文格式与规范的重要性新课讲解：详细讲解应用文的格式与规范要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解格式与规范的应用4.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文格式与规范的理解布置一篇应用文写作练习，让学生按照格式与规范要求进行写作第五章：应用文的修改与润色5.1 教学目标让学生掌握应用文的修改与润色技巧培养学生自我检查、自我改进的应用文写作能力5.2 教学内容应用文的修改技巧应用文的润色技巧5.3 教学过程导入：讲解应用文修改与润色的重要性新课讲解：详细讲解应用文的修改与润色技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解修改与润色的应用课堂练习：让学生试着对一篇应用文进行修改与润色5.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文修改与润色的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用修改与润色技巧进行写作第六章：商务应用文的写作6.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作特点与要求6.2 教学内容商务应用文的概念与分类商务应用文的写作要求与技巧6.3 教学过程导入：讲解商务应用文的重要性新课讲解：详细讲解商务应用文的概念与分类实例分析：分析一些优秀的商务应用文作品，让学生了解写作要求与技巧课堂练习：让学生试着写一篇简单的商务应用文6.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对商务应用文写作的理解布置一篇商务应用文写作练习，让学生巩固所学知识第七章：求职应聘信的写作7.1 教学目标让学生掌握求职应聘信的写作要点与技巧7.2 教学内容求职应聘信的概念与作用求职应聘信的写作要点与技巧7.3 教学过程导入：讲解求职应聘信的重要性新课讲解：详细讲解求职应聘信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的求职应聘信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封求职应聘信7.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对求职应聘信写作的理解布置一封求职应聘信写作练习，让学生巩固所学知识第八章：报告与总结的写作8.1 教学目标让学生掌握报告与总结的写作结构与要求8.2 教学内容报告与总结的概念与分类报告与总结的写作结构与要求8.3 教学过程导入：讲解报告与总结的重要性新课讲解：详细讲解报告与总结的概念与分类实例分析：分析一些优秀的报告与总结作品，让学生了解写作结构与要求课堂练习：让学生试着写一篇简单的报告或总结8.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对报告与总结写作的理解布置一篇报告或总结写作练习，让学生巩固所学知识第九章：会议纪要的写作9.1 教学目标让学生掌握会议纪要的写作格式与要求9.2 教学内容会议纪要的概念与作用会议纪要的写作格式与要求9.3 教学过程导入：讲解会议纪要的重要性新课讲解：详细讲解会议纪要的概念与作用实例分析：分析一些优秀的会议纪要作品，让学生了解写作格式与要求课堂练习：让学生试着写一份会议纪要9.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对会议纪要写作的理解布置一份会议纪要写作练习，让学生巩固所学知识第十章：电子邮件与便条的写作10.1 教学目标让学生掌握电子邮件与便条的写作要点与技巧10.2 教学内容电子邮件与便条的概念与分类电子邮件与便条的写作要点与技巧10.3 教学过程导入：讲解电子邮件与便条的重要性新课讲解：详细讲解电子邮件与便条的概念与分类实例分析：分析一些优秀的电子邮件与便条作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封电子邮件或便条10.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对电子邮件与便条写作的理解布置一封电子邮件或便条写作练习，让学生巩固所学知识第十一章：申请信的写作11.1 教学目标让学生掌握申请信的写作格式与技巧11.2 教学内容申请信的概念与作用申请信的写作格式与技巧11.3 教学过程导入：讲解申请信的重要性新课讲解：详细讲解申请信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的申请信作品，让学生了解写作格式与技巧课堂练习：让学生试着写一封申请信11.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对申请信写作的理解布置一封申请信写作练习，让学生巩固所学知识第十二章：感谢信的写作12.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作要点与技巧12.2 教学内容感谢信的概念与作用感谢信的写作要点与技巧12.3 教学过程导入：讲解感谢信的重要性新课讲解：详细讲解感谢信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的感谢信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封感谢信12.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对感谢信写作的理解布置一封感谢信写作练习，让学生巩固所学知识第十三章：投诉信的写作13.1 教学目标让学生掌握投诉信的写作要点与技巧13.2 教学内容投诉信的概念与作用投诉信的写作要点与技巧13.3 教学过程导入：讲解投诉信的重要性新课讲解：详细讲解投诉信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的投诉信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封投诉信13.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对投诉信写作的理解布置一封投诉信写作练习，让学生巩固所学知识第十四章：宣传文案的写作14.1 教学目标让学生掌握宣传文案的写作策略与技巧14.2 教学内容宣传文案的概念与作用宣传文案的写作策略与技巧14.3 教学过程导入：讲解宣传文案的重要性新课讲解：详细讲解宣传文案的概念与作用实例分析：分析一些优秀的宣传文案作品，让学生了解写作策略与技巧课堂练习：让学生试着写一篇宣传文案14.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对宣传文案写作的理解布置一篇宣传文案写作练习，让学生巩固所学知识第十五章：复习与提升15.1 教学目标让学生复习前面所学的内容提升学生综合运用应用文写作的能力15.2 教学内容复习前面所学各个章节的重点内容进行综合性的应用文写作练习15.3 教学过程导入：回顾前面所学的内容新课讲解：进行综合性的应用文写作练习实例分析：分析学生作品，给予反馈与指导课堂练习：让学生进行综合性的应用文写作练习15.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇综合性的应用文写作练习，让学生巩固所学知识重点和难点解析本文教案主要涵盖了应用文写作的基础知识、基本技巧、各种文体的写作方法以及复习与提升等内容。
应用文写作概述教案
一、教案概述应用文写作概述教案教学对象：高中学生教学课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解应用文写作的基本概念和特点；2. 使学生掌握应用文写作的基本格式和技巧；3. 培养学生的应用文写作能力和实际应用能力。
教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法二、教学内容1. 应用文写作的基本概念讲解应用文的定义、特点和作用，使学生对应用文写作有一个全面的认识。
2. 应用文写作的基本格式介绍应用文的格式要求，包括、称谓、、结尾、落款等部分，让学生掌握应用文的基本结构。
3. 应用文写作的技巧讲解应用文写作的技巧，包括选材、组织材料、表达方式、语言运用等，帮助学生提高应用文写作水平。
4. 应用文写作的实践与应用通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际写作，培养学生的应用文写作能力。
5. 总结与反馈对学生的写作进行点评，总结课堂内容，布置课后作业，以便学生巩固所学知识。
三、教学过程1. 导入新课以一个实际案例导入，让学生了解应用文写作在生活中的重要性。
2. 讲解应用文写作的基本概念详细讲解应用文的定义、特点和作用，引导学生正确认识应用文写作。
3. 介绍应用文写作的基本格式讲解应用文格式的要求，通过示例让学生掌握基本结构。
4. 讲解应用文写作的技巧分析应用文写作的技巧，让学生学会选材、组织材料、表达方式和运用语言。
5. 实践与应用布置一个写作任务，让学生结合所学知识进行实际写作。
6. 小组讨论与案例分析学生分组讨论，分析案例，分享写作心得。
7. 总结与反馈对学生的写作进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 学生课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况检查学生课后作业的完成质量，评估学生的应用文写作能力。
3. 学生知识掌握程度通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对应用文写作知识的掌握程度。
五、课后作业1. 请结合所学内容，写一篇应用文，可以是书信、报告、请示等类型；2. 分析自己所写的应用文，总结写作过程中的优点和不足；3. 下次课前提交作业，并进行课堂交流和分享。
应用文写作基础教案(优秀7篇)
应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
应用文的写作基础教案
应用文的写作基础教案一、教学目标1. 让学生了解应用文的基本概念和特点。
2. 使学生掌握应用文的格式和结构。
3. 培养学生运用语言表达实际问题的能力。
二、教学内容1. 应用文的基本概念和特点a. 定义：应用文是用于日常生活、工作、学习等实际需要的文章。
b. 特点：真实、实用、明确、规范。
2. 应用文的格式和结构a. 格式：、称呼、、结尾、落款。
b. 结构：引言、主体、结尾。
三、教学重点与难点1. 教学重点：应用文的基本概念、特点、格式和结构。
2. 教学难点：应用文的语言表达和实际运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解应用文的基本概念、特点、格式和结构。
2. 案例分析法：分析典型应用文案例，引导学生掌握写作技巧。
3. 练习法：让学生动手实践，提高应用文写作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍应用文的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解应用文的特点、格式和结构。
3. 案例分析：分析典型应用文案例，引导学生掌握写作技巧。
4. 练习：布置课后作业，让学生动手实践，提高应用文写作能力。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调应用文写作的注意事项。
教学评价：通过课后作业和课堂练习，评价学生对应用文写作基础的掌握程度。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：让学生分享自己对应用文的实际应用场景的理解和经验。
2. 小组合作：学生分组，共同分析一个具体的应用文案例，讨论其格式和结构。
3. 口头报告：每组选一个代表，向全班汇报他们的分析结果。
七、应用文类型介绍1. 书信：介绍书信的格式和结构，包括信头、称呼、、结尾、落款等。
2. 报告：讲解报告的格式和结构，包括、引言、主体、结尾、建议等。
3. 申请：介绍申请书的格式和结构，包括申请项目、个人基本情况、申请理由等。
八、语言表达技巧1. 明确简洁：强调在应用文中使用简单明了的语言表达。
2. 客观准确：教育学生在应用文中要客观准确地陈述事实。
3. 适当礼貌：讲解在应用文中如何适当使用礼貌用语，以增加文章的正式性和说服力。
《应用文写作教案》
《应用文写作教案》第一章：应用文写作概述1.1 教学目标：了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求明确应用文写作的重要性1.2 教学内容：应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解应用文的概念和特点，引导学生理解应用文的意义案例分析法：分析典型应用文案例，让学生掌握应用文的写作技巧1.4 教学评估：课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对应用文写作的理解和经验小组合作：学生分组合作，编写一份应用文，培养合作写作的能力第二章：商务信函写作2.1 教学目标：掌握商务信函的格式和结构培养商务信函的写作技巧2.2 教学内容：商务信函的定义和分类商务信函的格式和结构商务信函的写作技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解商务信函的格式和结构，引导学生掌握商务信函的写作方法2.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务信函写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务信函，培养合作写作的能力第三章：商务报告写作3.1 教学目标：掌握商务报告的格式和结构培养商务报告的写作技巧3.2 教学内容：商务报告的定义和分类商务报告的格式和结构商务报告的写作技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解商务报告的格式和结构，引导学生掌握商务报告的写作方法3.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务报告写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务报告，培养合作写作的能力第四章：个人简历写作掌握个人简历的格式和结构培养个人简历的写作技巧4.2 教学内容：个人简历的定义和分类个人简历的格式和结构个人简历的写作技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解个人简历的格式和结构，引导学生掌握个人简历的写作方法4.4 教学评估：课堂练习：学生进行个人简历写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份个人简历，培养合作写作的能力第五章：求职信写作5.1 教学目标：掌握求职信的格式和结构培养求职信的写作技巧5.2 教学内容：求职信的定义和分类求职信的格式和结构求职信的写作技巧5.3 教学方法：讲授法：讲解求职信的格式和结构，引导学生掌握求职信的写作方法课堂练习：学生进行求职信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份求职信，培养合作写作的能力第六章：会议纪要写作6.1 教学目标：掌握会议纪要的格式和结构培养会议纪要的写作技巧6.2 教学内容：会议纪要的定义和分类会议纪要的格式和结构会议纪要的写作技巧6.3 教学方法：讲授法：讲解会议纪要的格式和结构，引导学生掌握会议纪要的写作方法6.4 教学评估：课堂练习：学生进行会议纪要写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份会议纪要，培养合作写作的能力第七章：营销文案写作7.1 教学目标：掌握营销文案的格式和结构培养营销文案的写作技巧7.2 教学内容：营销文案的定义和分类营销文案的写作技巧7.3 教学方法：讲授法：讲解营销文案的格式和结构，引导学生掌握营销文案的写作方法7.4 教学评估：课堂练习：学生进行营销文案写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份营销文案，培养合作写作的能力第八章：电子邮件写作8.1 教学目标：掌握电子邮件的格式和结构培养电子邮件的写作技巧8.2 教学内容：电子邮件的定义和分类电子邮件的格式和结构电子邮件的写作技巧8.3 教学方法：讲授法：讲解电子邮件的格式和结构，引导学生掌握电子邮件的写作方法8.4 教学评估：课堂练习：学生进行电子邮件写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份电子邮件，培养合作写作的能力第九章：投诉信写作9.1 教学目标：培养投诉信的写作技巧9.2 教学内容：投诉信的定义和分类投诉信的格式和结构投诉信的写作技巧9.3 教学方法：讲授法：讲解投诉信的格式和结构，引导学生掌握投诉信的写作方法9.4 教学评估：课堂练习：学生进行投诉信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份投诉信，培养合作写作的能力10.1 教学目标：10.2 教学内容：10.3 教学方法：10.4 教学评估：重点和难点解析在《应用文写作教案》中，有几个关键环节需要重点关注。
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横式组合结构
空间转换式 并列分述式
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纵横混合式结构
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（4）结尾
①专用语式结尾：如请示的结尾“妥否，请 批示。”
②小结式结尾 ③希望用文语言特点
1.准确庄重：人物、事件、数字、时间、地点等
确实可靠，使用概念、判断、推理符合逻辑要求 尽量使用书面语。
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⒌ 主题要新颖：即主题要有新意能反映作者的观点 、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧， 有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳 目一新。
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（四）确立主题的原则
1．工作需要和写作目的 2．符合实际，切实可行 3．依据实际确立主题：应用文为实际需要
而作，比如，通知是为了向部属传达上级 的指示、转发公文、告知有关事项等；计 划是为了使即将开展的工作有具体周密的 安排；通报是要告知重要情况，进行表扬 和批评。
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（二）获取材料的方法
获取材料的主要途径有以下几种： 留心观察 社会实践
获取材料的方法
调查访问
阅读观听
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计算机检索
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（四）材料的选择
(一)围绕主题选择材料：1.依据所确定的主题 决定材料的取舍。2.注意材料的整体概括性 ，不须过多的描写。
(二)选择真实材料：符合客观实际，符合生活 的本来面目，符合事物客观的发展规律。
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1．主题要正确：符合党和国家的方针、政策 ；符合国家的法律、法规；符合实际；尊 重科学，能反映事物的本质和规律。
2．主题要鲜明：态度明朗，观点明确。不 可模棱两可，含糊其辞。
⒊ 主题要深刻:指在主题正确的基础上，要有 思想深度，具有深刻的思想意义和丰富的 内涵。
⒋ 主题要集中：一文一事；内容含量大的， 主题要求概括性强一点；内容单纯的应用 文，其主题则可以具体一些。
型的、有说服力的，最能直接证明主题的正确性、合理性
的材料，将其写在文章当中，从而使主题具有说服力和权
威性。
直接材料
材 事实材料 料
间接材料
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理论材料： 间接材料
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（一）应用文材料的特点
并不是所有的材料都适用于应用文，在选材时应注意以下 几点：
材料的真实性
材料的新颖性
应用文材料的特点
材料的典型性
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（五）主题的表达
1．显现法。 （1）题目明题：如《关于××公司发生火灾事故的通报》、《关于继续
加强伙食管理切实保障部队生活稳定的指示》等。 （2）.篇首撮要（开门见山） （3）.篇末点题（卒章显志） （4）.一线贯通（围绕主题）： 即主题散在文章的各个段落、层次中，
多以小标题或段首句的形式出现。
2．对比法。 3．抑扬法。 4．疏密法。
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二、应用文的材料
（一）材料的意义
1．材料是主题形成的重要依据。一般文章的写作，主题要
从全部材料中提取出来，材料对主题的形成起决定性的作 用。如：任免职务的命令，须具备政绩材料、表现能力等 。
2．材料是表现主题的支柱。在表现主题时，要选取那些典
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2．结构的方法 （1）标题： 要求：“准确、简洁” 两种基本形式：一种是惯用式，由发文机 关、事由、文种三要素或其中的某一二个要 素构成的标题：如：《关于召开士官学校教 材审定会的通知》。一种是自由式：《过一 次“官瘾”——竞选班长演讲词》。
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（2）开头：
①依据目的式开头。即用简明的语言，交 代清楚制发该文的目的、依据、指导思想 ，常用“为”、“为了”、“根据”、“依据”、 “遵循”、“遵照”、“按照’’等词作发端。决 定、通知、指示、计划、方案等应用文体 常用这种方式开头。
(三)选择典型材料：材料能反映事物本质，具 有广泛代表性和强大说服力的材料。
(四)选择新颖生动的材料：1.材料本身在时间 上是新的。2.旧材料有新的使用角度。
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应用文一般很少使用旧材料，如“通令”、 “命令”、“通报”时效性比较强。应用文是一
种实用文体的材料，其生动性则主要依靠 材料本身所具有的个性特点体现出来，需 作者仔细的观察，精确的表达，不需要用 各种修饰手法进行加工润色。
文章的主题以及文章内容的总体情况，使 读者在对全文内容有了概括了解，这种开 头常用于调查报告、简报等文体的写作。
⑤致意式开头。这种开头方式是一落笔就表
示问候、祝贺、谢意等，然后再转入正题
。这种开头多用于信函、贺辞、贺电等文
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体的写作。
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（3）正文 纵向组合结构
按时间先后顺序安排的纵式 按事件发展过程安排的纵式 按事理层次安排的纵式
②情况概述式开头。这是用叙述的方式， 概括介绍某一时期、某一方面工作的基本 情况，以引申下文。总结；简报、会议纪 要、调查报告等多用这种开头。
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③提问式开头。这种开头先提出问题，然后
引起下文，以引起读者的注意和思考，常 用于调查报告、经验材料等的写作。
④导语式开头。即用简明的文字，先揭示出
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（三）材料的收集与积累
1．阅读学习获取理论材料：从文字资料(报刊、杂 志、书籍)或新闻媒体中获得间接材料。
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2．深入实际，调查研究获取实践材料：科学 观察（常用）、艺术观察。仔细观察体验实 际生活；有目的地调查采访。
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3．掌握方法，做好积累：①重要的理论材料必须熟 练掌握。②根据材料的不同性质，采用不同的积 累方法。③三是注意材料的及时更新。
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三、应用文的结构
（一）结构的含义 结构，就是文章的组织构造。应用文的结 构具体指应用文的格式、应用文的整体构架 及应用文内部的组织关系。
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（二）结构的安排
1．应用文外部结构形态 （1）全文贯通式（起承转合） （2）全面分块式：标明序号式；指明内容
构成式；分列标题式。 （3）撮要分条式 （4）条款式
第二节 应用文写作的基本要素
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应用文写作的基本要素
一、应用文的主题 二、应用文的材料 三、应用文的结构 四、应用文的语言
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（三）对主题的要求
主题是文章的灵魂。在写作应用文时，对文章的主 题有五点要求。
（一）主题正确 （二）主题鲜明 （三）主题深刻
（四）主题集中
（五）主题新颖