“扩展语句、压缩语段”备考指导
语文名师指导专题突破提能专训1扩展语句、压缩语段
提能专训（一）扩展语句、压缩语段1．将下列词语扩展为一段生动形象、有文采的话.至少运用一种修辞手法,要求语意连贯，合乎情理。
词语顺序可以调整，不超过60个字.梦想清泉雨露春风答：___________________________________________________【答案】(示例）梦想是雨露，润泽着我们干涸的心田；梦想是春风,唤醒了我们蛰伏的灵魂；梦想是清泉，涤荡着我们世俗的思想。
【命题意图】本题考查连缀成句型扩展语句的能力。
【解题思路】考生解答此题时，首先要根据题目要求展开合理想象，构思所要表达的基本内容。
其次，审题时要注意给定的四个词语中，“梦想”是无形的、抽象的,“清泉”“雨露”“春风”则是有形的、具体可感的。
这就需要考生发挥想象，将抽象和具体巧妙结合起来,比如“梦想是清泉”“梦想是雨露”“梦想是春风”等，并且所写语句要符合对象的特点。
最后，还要注意题目对字数和修辞手法的要求。
2．请使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60个字且意思完整的话。
节俭幸福行动务实中国梦答___________________________________________________【答案】(示例）节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵.【命题意图】本题考查连缀成句型扩展语句的能力。
【解题思路】题干中所给的五个词语，其中“行动”“务实”和“中国梦"三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话；同时,还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求（不少于60字）.3．请筛选并整合下面一段文字的主要信息，为“潜规则”拟写定义。
语言基础知识--扩展语句,压缩语段临场技法
扩展语句，压缩语段临场技法扩展语句要注意五个方面：1．读懂题意考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。
2．确定重点原句的重点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待丰富的内容，要围绕重点展开叙述、议论、抒情。
3．调动积淀从某种意义上说，语言表达题是一种微型作文，它要求考生从素材库中选取最能契合题意的材料，选择恰当的切入点，运用一定的修辞方式流畅而有个性地加以表达。
这需要考生调动自己的文化和生活的积淀，使写出的文段有血有肉。
4．借助修辞这里的修辞是广义的，除了能运用拟人、比喻、排比等常见的修辞格增强表现力外，还要能运用肖像描写、景物描写等表达方式描绘景物，刻画人物，增添情节，补充细节，用得体规范、优美生动的语言写出符合要求的文段。
5．注意立意在用语言表达时，不但要格式正确，符合题干要求，而且要尽可能地表达出健康的思想感情。
感情不真、思想空洞、境界不高的语言表达，不能得满分。
压缩语段的基本要求是：①准确筛选文段中的关键信息，保证重点不丢失。
②归纳相同信息，删除重复、冗余信息，以保证语句简洁。
③运用一定的语言表达技巧。
如，恰当地使用代词、过渡性语句以及表示相通、相同、相反的词语(如“同样”“相反”“否则”等)。
④合理地根据阅读材料及表达方式进行压缩，合理地根据材料结构和层次进行压缩，合理地按照题目要求进行表达。
解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯；⑤一句话新闻的答题要点：必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。
压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习
核心素养目标
1、语言建构与运用：扩展语句：要求学生能够丰富给定的句子或语段，增加细节、修饰语或背景信 息，使表达更加生动、具体和完整，这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段：则需要学生提炼信息，去除冗余，保持语段核心意义的同时，使表达更加精炼和准确，体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升：扩展和压缩的过程，实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义，判断哪些信息是核心，哪些是补充，从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造：在扩展语句时，学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加优美 和富有表现力，展现审美鉴赏力；同时，创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感，即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解：通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段，学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解，还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承，促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人
民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展，最终达至民心相通，文化相融。
第一步：明 “一带一路”，是语段核心话题，围绕此话题，语段对
（二）、新闻的特点 ①时效性：迅速及时。(“新”)
②真实性：用事实说话。
③客观性：相对。
知识讲解
三、新闻6要素：五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)
“扩展语句、压缩语段”备考指导
“扩展语句、压缩语段”备考指导作者：孟晓东来源：《新高考·高三语文》2013年第01期【考点解读】扩展语句，是根据题干指示，将语言简练的词语、短句扩展成具体丰富的语段，或围绕指定的情境或话题，写出符合要求的一段话。
复习重点要放在句子的扩展及根据所给的话题或情境进行扩展上。
压缩语段，是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
复习重点要放在新闻语段的压缩及根据提供的材料下定义上。
【题型揭秘】一、扩展语句1.给定词句型【例】将下面的词语连缀起来写一段话，要求至少运用一种修辞，语言流畅，思想健康，100字左右。
夕阳沙滩小草女孩思念答：__________【解析】基本模式是题干给定若干词句，考查考生连缀词句、丰富内涵的能力。
如上例就是提供了5个词语，要求连缀起来写一段有明确含意的话。
做这类题要注意题干所提供的材料。
如果提供的是词语，要做到全部利用而不能遗漏或改变，语意连贯且合乎逻辑。
如果提供的是单句，一般可从以下两个方面进行：一是为结构单一的句子添加修饰限制性成分，如增加相应的定语、状语、补语等。
二是根据要求，用描写渲染的方法进行扩展，即恰当运用一定的修辞手法，使句子结构变得复杂、含义变得丰富。
如果提供的是复句，则要把握原句的特点，按照复句的扩展要求进行构思，还要考虑句子的内容与意境，判定选句范围，确定扩展方法。
本题属于第一种，可这样作答：黄昏，夕阳西下，那个美丽的女孩又来到了这沙滩。
像往常一样，静静地坐在沙滩上看日落，打开自己尘封已久的记忆盒子，放飞记忆，找寻一丝慰藉。
那些过往的岁月，犹如田间的小路，曲折蔓延。
那些沉淀在脑海里的思念，犹如田间小草，生生不息。
2.给定情境型【例】阅读下面的新闻，请加以点评，不少于100字。
近日，网上出现的《研究生毕业回家种地，老父气绝服毒》视频，让41岁的苗卫芳成为“新闻人物”。
这位河北大学的硕士研究生。
曾因考研成功而成为整个山村的骄傲。
今年研究生毕业后，他却因眼光太高而没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地，成为村民教育子女的反面教材。
2023届高考语文复习：压缩语段、扩展语句
语段压缩精读语段，提取要点语段压缩题的根本前提是阅读语段。
阅读在前，概括在后。
不少考生在答题过程中出现概括不准、不全等问题，很大程度上与未能准确把握语段的中心和层次有关。
其实，考试所给语段，就是少则由三到五个句子组成的句群，多则三两个语段(个别记叙性语段要多些)，只要掌握方法，精准阅读应该很容易实现。
为此，要掌握关键三步：Step1：明确类型，确定中心阅读一个语段，在明白语段性质(是说明性语段、记叙性语段还是议论性语段)后，就要确定语段中心。
语段中心有时放在段首一、二句(中心句)，有时放在过渡句中，有时放在段尾(叫“尾重心”)，有时则分散于语段的各个层次中。
Step2：弄清结构，理清层次看看语段由几个句子构成，通过抓层次标志性词语(如“先”“后”等)或找句号(分号)来理清内部层次关系，弄清语段内部结构关系。
Step3：根据题干，抓核去次依据题干要求，分清主次信息，提取核心信息，舍弃重复性、示例性、解释性等次要信息。
根据不同语段，使用不同的压缩方法语段类型信息要点压缩方法记叙性语段叙述的事件、主体、经过(人物＋事件＋时间＋地点＋原因＋结果)舍偏取正法：舍去枝叶信息，提取主干信息说明性语段说明对象及其特征，说明目的分层合并法：划分层次，提取要点，组合要点议论性语段论述的话题、见解和主张，用来论证的材料及理由，最后得出的结论等关键语句突破法：寻找中心句，或起概括作用的关键句带句式概括题带句式概括题是2021年高考卷中出现的新题型，它实际上是把压缩语段与句式表达结合起来的综合题型，体现了新高考语言文字运用命题综合化的特点。
答这类试题，概括内容是核心，按句式要求表达是答案表述形式。
答题步骤分为两步：第一步：精读语段，理清层次，确定中心(同本学案“活动一”一)第二步：根据题干表达要求，拟写答案 题 干要求 试题类型 简述第二段的主要内容。
要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。
因果关系的句子 句式限制型 请根据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。
扩展语句、压缩语段、仿写句子教案
(2)为使上下文分句主语保持一致，做到语意连贯，语势流畅。
四、肯定句与否定句
对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的句子叫否定判断句。如：
①建筑质量挺好。(肯定句)
②建筑质量不好。(否定句)
否定句有单重和双重两种形式。双重否定句表达肯定的内容，表达的语气比一般的肯定句更强烈，更加肯定。如：
2、下面句子可以有不同的理解，请在它的前面或后面的横线上加一句话，使该句意思变得明确。
，他正在看病，走不开 。
3、把下图表示的内容，用文字说明的方式，扩展成三句话。
教学过程三种方式的示意图：
教师 教师 教师
↓ ↓↑ ↑ ←
学生 学生 学生
甲 乙 丙
甲
乙
丙
4、将下列成语分别扩展为复句，不得改变愿意。
先礼后兵 ：
高考链接
【例1】(2003年北京卷)
按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，用另一比方评论另一事物。
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
答：
[点睛]这道题，一要选用给定的句式(若只因为… …就……，无异于……)；二要注意类比修辞，评论另一物；三要内容前后贯通。
2．按照要求，请你帮王丽同学写一个句子。
语文老师上课时旁征博引，生动有趣。一天，老师给我们讲对偶的修辞手法，老师说：“我出上句‘交友须带三分侠气’，请王丽同学对下句。”
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
高考语文复习备考策略专题07扩展语句、压缩语段论述类语段压缩方法
主标题：论述类语段压缩方法副标题：论述类语段压缩时，需要注意哪些，你知道吗？关键词：论述类，语段压缩，方法难度：4重要程度：5内容：压缩论述类语段，首先要把握论点和论据。
其次要特别注意弄清原文的论证思路，弄清论点和论据的关系，其注意事项有：抓住中心句、过渡句。
特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”。
内容要全面，不可片面。
一、概括归纳语段的内容（观点、看法）解题技巧这种压缩要求对原语段进行概括浓缩，归纳出中心论点或分论点来。
与记叙类语段的压缩相似，议论类语段压缩也必须突出材料的核心角度。
多角度多层次的议论性语段，概括时必须注意论述的思路和层次。
二、提取关键词关键词原是指科技论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。
主要是指表示文献实质意义的那些名词或词组，常出现在文献篇名或文献正文中。
我们在压缩语段中所说的关键词是指能反映文章（段）主题概念的词或短语。
提取关键词的题目多选取议论性语段材料，但记叙性语段中也有可能设题。
议论性语段提取关键词要抓住论题和观点，提取出的关键词或可以组成一个观点性的句子，或是体现论题不同侧面的相对独立的词或短语。
记叙性语段提取关键词要抓住基本要素，提取出的关键词一般可以组成一个完整的句子（类似于拟写一句话新闻）。
根据提取方式和要求的不同，提取关键词可以分为抽取型、抽象型和定向型三种。
（一）抽取型解题技巧抽取型提取是指关键词可以直接从原语段找出的提取方式。
提取时，首先要认真阅读材料，全面分析，弄清语段的主要内容，将文中次要的、修饰性的、解释性文字删除，而保留主要的、关键的、实质的词语。
（二）抽象型提取解题技巧抽象型提取是指关键词不直接出现在原语段中，而需要通过概括分析得出的提取方式。
提取时，要注意运用具体到抽象、特殊到一般、现象到本质的思维方式。
（三）定向型解题技巧定向型提取是指按照明确具体的要求提取关键词。
这种提取在解题方法上与提取式、抽象式并无太大的区别，关键是审清题意，按要求作答。
高考语文复习指导：扩展语句、压缩语段
高考语文复习指导：扩展语句、压缩语段专题七扩展语句、压缩语段1、按照下面规定的情景，以“太阳”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨太阳情景二：夏天傍晚太阳答：情景一：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
情景二：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
2、根据下面句子提供的情景，以“霞光”为重点，扩展一段话，不超过30字。
傍晚，太阳下山，红霞满天。
答：情景一：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
3、根据下列情景，扩展句子，不少于30字。
春天我新叶答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
4、根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于45个字。
情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮答：情景一：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
情景二：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
5、根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30个字。
情景一：北方冬季下雪情景二：南方冬季下雪答：情景一□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
情景二□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
6、将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，不少于100字。
幸福是不相同的。
扩展：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
7.根据下列提供的景物及要求，扩写语句。
高分生分享高考语文扩展语句和压缩语段复习
高分生分享高考语文扩展语句和压缩语段复习如何搞好复习，是一项教学技术。
只要同学们扎扎实实搞好复习，相信大伙儿的学习能力一定会在原有基础上得到提高。
查字典语文网为大伙儿带来语文扩展语句和压缩语段，供大伙儿参考!一、什么叫扩展语句？确实是通过遣词造句将几个词语或一个简单的句子加以丰富、完善，或语言表达更生动形象，或理论论述更加严谨。
扩展语句确实是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、意思欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜亮、形象起来。
它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾驭语言的能力。
举个例子，比如说你正从饭厅出来，同学问你："吃饱了吗?"你能够回答："吃饱了!"也能够回答："我吃了三块肉饼，还有一碗肉丝面，吃得太饱了!"这后一种回答确实是把"吃饱了"这句话扩展了。
二、扩展语句的原则1.一致性原则扩展的语句要尽量保持与原句的情境、事理、语气各方面的和谐一致，不能改变原意，另起炉灶。
2.合理性原则扩展的内容要合情合理，不能与原句文风、文意相悖;不能偏离话题，把握不住话题的重点;更不能胡乱地补充添加一些絮语废话。
要在所提供的大框架的基础上进行合理想象。
借助丰富的想象力和一定的阅读分析能力、形象思维能力，触文生感，具体发挥。
3.新颖性原则品茗扩展的语句不仅要包蕴原句，做到通顺流畅、合情合理，而且要使语意在原句的基础上更加充分、具体、形象、透彻。
要尽可能地运用新颖的形式，尝试运用多样化的修辞手法进行合乎规律的大胆创新。
三、扩展语句的类型（一）逻辑推理型扩展（续写补写式扩展）：确实是提供一句话或一段话，要求能依照所提供的具体的语言环境进行逻辑思维，补写或续写一段话或一句话，合理地推导出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。
补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，因此，关键的是必须符合题干所规定的要求。
高考语文复习备考策略专题07扩展语句、压缩语段扩展语句答题技巧
主标题：扩展语句答题技巧副标题：对学生进行思维点拨，教给学生答题技巧。
关键词：扩展语句，点拨，技巧，注意事项难度：4重要程度：4内容：一、思维点拨1、认真审题，确定扩展主体，这是关键的一环，不了解扩展主体，容易导致非主体内容喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。
2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。
同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
例：2000年试题，扩展主体为“歌声”。
扩展情景分别为“毕业典礼上同学们”、“考试前夕我”。
3、增加描写性内容，强化细节性特征。
描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。
细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。
4、突出情境和氛围的展现。
展现具体的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。
例如，“这一天晴了，后半晌，我从海边散步回来……”可以扩展为“这一天晴了，后半晌，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来……”5、语感要强，逻辑思维要严密；把握全文主旨，抓住关键句，根据与上下文的逻辑关系进行合理扩展。
二、答题技巧1、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]， [当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
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国法定节假 日调整 已制 定初 步方案 ，并将在本周 五正式向社会公开征求 意见 。 自“ 黄金周” 实施 以
语 言概括 、表达 出语段 的中心信息 的意思 ；４ 答 （）
案 有较严格的限制． ： 内容必须从材料 中提取 ， 字数 必 须控制在规定 的范 围内。
来， 暴露 出一 些显而 易见的弊端 ，黄金周” “ 似乎 变 成 了“ 旅游周” 在新 制定 的这 个方案安排 中， 。 国家 法定节假 日的总天数不仅有所增加 ， 明节 、 清 端午
和解题切入点 。要尽力拓展思维 ， 力争做 到“ 精骛
八极， 心游万仞” 。
的雨巷 ， 一个若 影若现 的撑着 油纸伞 的姑娘 ……
【 ２为下面的短文续写一个画龙点睛的结 例 】
尾。
在语 言上 ， 表述 要 准确 、 规范 、 动 ， 生 优美 流 畅。标点也要正确无误 。要展现健康积极的思想 ， 表达真情 实感或者生活 的哲理 ， 切不可主次不分 ， 几个方案进行 比较 ，使扩展后 的语句 能体现完整
【 析】 解 续写不是 简单 的延伸 ， 建立 在对 而是
原 材料 思想 内容和 主 旨进行 概括 基 础上 的再 创
富。同时要保证前后衔接 自然 ， 连贯有序 ， 角度合
理， 层次严密 ， 色彩一致 ， 语境统一 。
造， 重在考查学 生的信息筛选能力 、 字概括能 文
【 区警示 】 ） 点不 突出 ， 能紧紧 围绕题 力 、 造思 维能力 和语言表达能力 。 误 （重 １ 不 创
…
【 提示 】 原材料表 明， 续写应是“ 追忆 ”可见她 ，
不 是故 事中的一般角色 ， 可能是关键人物 ， 或者是 在选举 中有争议 的人物 。看来 “ 心事 重重 ，低 她” “ 着 头” “ ，步履沉重 ” 氛同也不妙 ，秋风瑟瑟 ” ； “ 。因
此宜从她原是班干部在改选 中落选的角度续写。 二、压 缩语段” “ 类
而明确的思想 ， 原句的意思表达得更充分 ， 把 更丰
秋天的故事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那是 一个秋 风瑟 瑟的季节 ， 她低着头 ， 步履沉
重 ， 下是黄 叶点缀的 小径 ， 脚 然她 已无意去 欣 赏 ， 改选 ， 民主选举 ， 望你们慎重对待… …” 是 希
乱扩一气。 最好能使用一些修辞方法， 并且多设计 老 师的话像 春雷一般震惊 了她 的心 ：这 次班干部 “
者是一段话。（ ） ２ 把平实 的简单的一句话合 理地 扩
展成一段话。
【 例题讲解 】 【 １请 用“ 例 】 江南”雨巷 ”姑娘 ” “ “ 等词语 写一 段 充满深情 的文 字。要 求想象合理 ， 言连 贯 ， 语 不
少于 ８ ０个 字。
【 型特 点 】 １在 内容上呈开放性特 征 ， 紧 题 （） 能 密结合考生学 习和生活 实际 ；２ 既为考生设定情 （）
为语段 补写总结句 ；５ 新 闻点评 ；６ 概括研究 的 （） （） 结 论；７ 提取关键词 。 （）
【 型特 点 】１对 提供 的材料 要有 准确 的理 题 （）
解 ；２ 要筛选处材料 的中心信 息 ；３ 根据要求用 （） （）
北京 时间 ２０ ０７年 １ １月 ８ １： 酝 酿 已久 的 中 ３
【 示例 】 无数 次梦 回江南 ， 遇见 了那个 丁香一
【 答题指津】 侧重考查考生的联想和想象能力， 样 的姑娘 ， 轻轻吹佛她的长发 ， 微风 牵引她的梦儿
答题时 ， 一要增强审题意识和审读原 文意识 。 要充 荡 漾 ； 雨燕悄然 飞过 她的身边 ， 带走 了她 的孤独忧
分 开掘题干 中的信息 ， 全面把握题意 ； 二要仔细推 伤 ……当我醒来 时 ，梦 中仍 留下 了一条 似有似无 敲上下文 ， 揣摩命题人 的意图 ， 而找准解题方 向 从
给的三个词语 ，很容易让人联想起戴望舒 的经典之
目常 以词语或短语 的形式 出现 ， 其信息量 不大 ， 一 作 《 雨巷》所以 ， ， 考生应该可以凭借联想与想象 ， 扩 般 比较简 略 ， 凝练 ；４ 扩展后 的语 句应含 有较 大 展 出“ （） 充满深睛” 的文字。当然 ， 考生也可通过从其它 的信息量 ， 意丰富 ；５ 没有规定 的答案 ， 表 （） 只要符 渠道获得的对江南 的认识 ， 来解答该题。 合要求即可。
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境， 有一定 的限制 ， 又提供广 阔的思维 空 间 ， 利 有 于考生充分发挥个人特 长 ， 展现 自己的能力 ， 对 这 培养和提高学生 的创造思维 能力 大有裨益 ；３ 题 （）
【 解析】 这是一道典型的情景型扩展题。题目中
给出三个词语 ， 让考生运用合理的想象 ， 写一段情景
交融的文字。 虽然考生不可能全到过江南 ， 由于所 但
【 题型解读 】 主要考查考生对 阅读 材料的概括
能力 。
【 常见题型 】１概 括主要 内容 ；２拟 写一句 （） （）
话 新闻或标 题 ；３ 拟写消 息的导语 ；４ 根据提供 （） （） 的材料 ， 给某一个概念下定义 。 创新题型 ：１ 拟写 （）
短 信 ；２ 为短文续写结尾 ；３ 为新 产品命名 ；４ （） （） （）
展点 ” 及情境 要求 ， 扩展部 分与情境 不协调 ； ） （ 文 ５ 字粗疏 、 凑字数 。
【 型解读 】 题 主要考查考 生思维的想象能力 和
运用语言 的表达能力 ， 要求考生根据题 目要求 ， 将 不具体的 内容表达得具体 丰满 ，将不生动 的语 句
扩充得生动形象鲜明。
【 常见题 型 】１把一组 词语 扩展成 一句话 或 （）