蒙氏课程教案3爬爬A班7-8.5个月精编版
蒙氏课程教案2024年最新完整版蒙氏教学法
蒙氏课程教案2024年最新完整版蒙氏教学法一、教学内容本节课选自《蒙台梭利教学法》第四章节，详细内容主要围绕蒙氏教学法的核心理念和操作方法，包括感官教育、语言教育、数学教育、日常生活教育及文化教育等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握蒙氏教学法的核心理念和基本操作方法。
2. 培养学生的感官能力、语言表达能力、数学逻辑思维和日常生活技能。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：蒙氏教学法的具体操作方法及实践应用。
教学重点：蒙氏教学法的核心理念及五大教育领域。
四、教具与学具准备1. 教具：蒙氏教具、挂图、实物等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示蒙氏教具，引发学生对蒙氏教学法的兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）详细讲解蒙氏教学法的核心理念和五大教育领域。
3. 例题讲解（15分钟）以感官教育为例，讲解蒙氏教具的操作方法和教学策略。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蒙氏教具操作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）学生针对练习中的问题进行小组讨论，分享心得体会。
六、板书设计1. 蒙氏教学法2. 五大教育领域：感官教育、语言教育、数学教育、日常生活教育、文化教育3. 核心理念：自主学习、尊重个体差异、培养全面发展七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，选择一个教育领域，设计一个蒙氏教学活动。
2. 答案：学生需提交教学活动设计方案，包括活动目标、方法、步骤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解蒙氏教学法，参加相关实践活动，提高自身教学能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于蒙氏教学法的具体操作方法及实践应用。
幼儿园各年龄段蒙氏教学内容安排
幼儿园各年龄段蒙氏教学内容安排___幼儿园小班蒙氏教学进度安排一、日常生活教育1、上课常规在上课常规中，我们会进行走线、静寂游戏、铺、卷工作毯、拿起教具的方法、认识物品和正确使用剪刀等活动。
其中持物走是根据孩子的不同能力来区别放物，投放的物品主要是容易倾斜的、容易摇晃的和容易掉在地上的物品。
2、生活礼仪在生活礼仪方面，我们会教授幼儿正确的站姿和坐姿、打招呼、感谢与道歉、门的开关、搬椅子、团体游戏的规则等礼仪，同时也会教授幼儿打喷嚏、打哈欠和咳嗽的正确方法，以及用餐的礼仪和报菜名等。
3、照顾环境在照顾环境方面，我们会教授幼儿东西的正确摆放、收拾和整理的方法，以及做值日生和摆好餐具等。
4、照顾自己在照顾自己方面，我们会教授幼儿有顺序的穿脱衣服、穿脱鞋子、洗手和洗脸、日常保洁、自己进餐、入厕和便后洗手等方法，同时也会教授衣饰框中扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣等技能。
5、大肌肉动作训练在大肌肉动作训练方面，我们会进行基本动作的训练，包括走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球等，同时也会进行基本体操的训练。
6、小肌肉动作训练在小肌肉动作训练方面，我们会进行五指抓、三指抓、二指捏、一指按、舀、倒、折、敲、穿、缝、夹、撕、挤、剪、揉、食物的准备和拧等练。
二、感官教育1、插座圆柱体在感官教育方面，我们会进行插座圆柱体的训练，包括B\C\D\A各组及两组结合的练。
2、粉红塔、棕色梯和长棒是三种不同的教具，它们分别用于基本展示、序列练、创意练和作为测量工具。
几何图形嵌板橱则包括了图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形和进行二级分类的练。
构成三角形则包括了三角形盒、长方形盒一、二中的图形认识和基本展示。
色板则包括了颜色认识、配对以及三原色的变化。
触觉板和温觉板则分别是第一块和第二块，嗅觉瓶则需要做三组，味觉瓶则包括了甜和咸两种味道，听觉筒则需要进行配对练。
三、数学教育方面，数前准备包括了配对练、序列练、形式重复练、分类练、对应练和拼图练。
蒙氏生活班教案-19-21个月教案-第五周教案
蒙氏生活班教案-19-21个月教案-第五周教案第一篇：蒙氏生活班教案-19-21个月教案-第五周教案第五周课程一、教学名称：穿珠子二、教学目标：1、锻炼宝宝手眼的协调力，双手的配合能力。
2、培养宝宝的专注力。
三、教具构成：１、小串珠盒２、塑料筐１个３、教具架摆放教具穿珠子6－8份锤盒3－4份五指抓通心粉2份塞球、拉线玩具各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。
”（2）、取教具放于工作毯中间。
（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“穿珠子。
“把珠子取出依次排列于工作毯中上方，将穿绳取出拉直放于珠子下方，塑料筐放于工作毯右下方（4）教师左手拿起绳子的一端，右手触摸一下绳子，感知它的长度再把绳子放下，右手三指捏（示意三指捏动作）一个小珠子，这时，左手拿绳子的一端和珠子的小孔对准，缓慢穿过，将绳子拉出，点点头，示意宝宝珠子串好了。
依次穿好剩下的珠子。
（5）、整理教具，把教具整齐放入塑料筐中，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。
（6）、双手拿塑料筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。
”（7）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。
变化延伸：穿大小不同的珠子家庭作业：妈妈在宝宝对穿的动作有兴趣时敎宝宝练习串珠子4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。
蒙氏教育活动教案优秀8篇
蒙氏教育活动教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏教育活动教案优秀8篇具备互动性的教案能够激发学生分享和交流彼此的观点和经验，教案制定完成，可以让我们更好地与学生和家长进行沟通和交流，下面是18本店铺为您分享的蒙氏教育活动教案优秀8篇，感谢您的参阅。
爬爬班3
爬爬班（7个月---12个月）上课时间：45-50分钟第三节一、人际交往智能活动：准备道具和乐曲，在乐曲和道具游戏中与宝宝相识问候（用唱名形式）。
解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
二、身体运动智能活动：亲子抚触操三、M氏线上活动：选用高雅、舒缓的乐曲随音乐练习走线，平和宝宝心态、专注力训练身体平衡能力。
（可由家长扶着或抱着完成）四、M氏感知活动：“会唱歌的杯子”教学准备：三种不同质地的杯子、筷子每人一份，配乐、工作毯每人一张。
教学目的：1、提高宝宝对声音的灵敏度和兴趣。
2、锻炼宝宝手部力量和灵活性。
3、感知不同物体发出的不同声响。
4、培养宝宝的愉悦情绪和创造能力。
教学方法：1、老师出示不同杯子演示一次。
（边敲边唱，注意观察宝宝反应）2、让妈妈协助宝宝取工作毯和教具进行练习。
3、引导宝宝完成，动作夸张些利于宝宝模仿敲击的动作，注意要有节奏，边敲边唱（儿歌），提高对声音兴趣。
4、让宝宝自由发挥完成，家长可用语言或游戏在旁边引导。
（在音乐下有节奏的敲打）4、请妈妈协助宝宝把学具、工作毯放回原处。
五、音乐智能活动：《音乐旋律》---见爬爬班音乐4教学目的：初步感受音乐的节奏、培养宝宝对音乐感受力，激发宝宝对音乐活动兴趣。
教学方法：1、老师边唱边跳表演一次。
（可自编词和动作）2、家长跟老师一起在音乐节奏中带动宝宝身体完成。
3、妈妈和宝宝面对面表演完成。
六、语言智能活动：“学学笑”教学目的：通过有节奏的肢体运动游戏，感知和体验儿歌语言的节奏感和韵律感，培养宝宝愉悦情绪和对激发语言学习的兴趣。
教学方法：1、教师出示和朗读儿歌内容（小宝宝，看妈妈。
妈妈笑一笑，宝宝乐一乐）2、教师抱示范婴儿给家长完整演示儿歌。
3、妈妈宝宝和教师一起边做边说儿歌。
（面对面有节奏的拍打宝宝的身体）4、妈妈可用不同的延伸动作随节奏和宝宝练习。
七、感觉统合活动：“宝宝玩小球”教学目的：1、锻炼宝宝的手臂、手腕和手指的关节及腿部力量，发展宝宝肢体动作协调性和准确性。
蒙氏活动教案
蒙氏活动教案(精选一、教学内容本节课选自《蒙台梭利教育法》第四章，主题为“感官教育”，详细内容涉及五大感官教具的操作与应用，特别是触觉板、色板、声音筒、气味瓶和视觉立体卡。
二、教学目标1. 让学生通过操作感官教具，培养观察力、注意力及细致入微的观察能力。
2. 帮助学生识别不同的感官刺激，提高感官的敏感度和辨别力。
3. 引导学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：感官教具的正确使用方法及操作技巧。
教学重点：感官教具在培养感官能力、观察力和注意力方面的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、色板、声音筒、气味瓶、视觉立体卡等感官教具。
2. 学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一则谜语引发学生对感官的思考，激发兴趣。
谜语：五兄弟，生来各不同，各有特长，合作力无穷。
2. 例题讲解（10分钟）：介绍触觉板、色板、声音筒、气味瓶、视觉立体卡等感官教具的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分小组，每组选择一种感官教具进行操作练习。
4. 感官游戏（10分钟）：开展“找不同”游戏，让学生在游戏中锻炼感官能力。
5. 小组讨论（10分钟）：分享操作心得，讨论感官教具在生活中的应用。
六、板书设计1. 感官教育2. 五大感官教具名称及图片3. 教学目标4. 教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：运用感官教具进行观察和描述，记录自己的感受。
答案示例：触觉板：光滑的、粗糙的、凹凸不平的；色板：红色的、绿色的、黄色的；声音筒：清脆的、低沉的、响亮的；气味瓶：芳香的、刺鼻的、清淡的；视觉立体卡：立体的、平面的、透明的。
2. 作业要求：字迹工整，描述准确，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将感官教具运用到日常生活中，发现生活中的感官之美。
同时，引导学生关注其他蒙氏教具，深入了解蒙台梭利教育法。
新爱婴蒙氏启蒙班教案 游戏课程
新爱婴启蒙班教案新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点宝宝抚触操抚触操教学目的发展宝宝的触觉, (吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。
教学准备保持室内温度在27℃-28℃教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后，开始做操一、新生儿——4个月龄A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。
B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。
C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。
D 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。
E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。
F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、┓、∩（I Love you）。
G 抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。
H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。
I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。
J腿、脚同样操作。
K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。
宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。
L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。
M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。
N把宝宝翻过来。
（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）二、2-5个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；双手在胸前交叉四次。
腿部操揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。
蹬腿运动：首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。
接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。
抬腿运动：教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。
三、6-12个月龄1、木瓜操：用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。
训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。
3爬爬A班7-8.5个月
爬爬A班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i×××/×××/ ×××/ ×××（名字）三、爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、辨认苹果（认知）目的：1、分辨红、黄色。
2、分辨苹果、香蕉。
3、水果不见了要知道找寻。
准备：仿真苹果、香蕉、大神秘袋过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。
2、教师教宝宝苹果、香蕉。
3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。
六、跳起来（音乐）目的：培养空间意识，感知音乐节奏。
准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起。
七、坐“飞机”目的：培养平衡感，训练上体力量。
蒙氏教育课程教案8篇
蒙氏教育课程教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏教育课程教案8篇通过详细的教案，我们能够有针对性地设计游戏和小组活动，增加课堂的趣味性和参与度，认真写好教案可以让我们更好地掌握教学进度和节奏，确保教学的有效进行，下面是本店铺为您分享的蒙氏教育课程教案8篇，感谢您的参阅。
蒙氏课教案
蒙氏课教案1. 课程简介•课程名称：蒙氏课•适用年龄：3-6岁儿童•课程目标：帮助儿童全面发展，培养他们的观察力、注意力、创造力和自信心，为他们的未来学习打下坚实基础。
2. 课程内容2.1 掌握语言和沟通技巧•学习单词和语法：通过游戏和互动学习，帮助儿童掌握基本单词和简单的语法知识。
•提高听力和阅读理解能力：通过听故事、唱儿歌等活动，培养儿童的听力和理解能力。
2.2 培养数学思维和逻辑思维•数字认知：通过数字游戏和实物教具，帮助儿童掌握基本数字，理解数字的概念。
•数学运算：通过游戏和实践活动，培养儿童的加减乘除等基本数学运算能力。
2.3 增强动手能力和创造力•绘画和手工艺：通过绘画、拼贴、插花等活动，培养儿童的动手能力和创造力。
•科学实验：通过简单的科学实验，帮助儿童了解自然规律，培养他们的观察和实验能力。
2.4 培养社交技能和团队合作意识•社交规则：通过角色扮演和小组活动，培养儿童的礼貌和合作能力。
•合作游戏：通过小组游戏和团队项目，激发儿童的团队合作意识和解决问题能力。
3. 授课方法•小组活动：根据课程内容，将学生分成小组进行讨论和合作活动。
•游戏与互动：通过游戏和互动，激发儿童的学习兴趣和动力。
•角色扮演：通过角色扮演，让孩子们更好地理解课程内容，提高他们的表达能力。
4. 教学资源•课程教材：根据蒙氏课程的理念，准备适合儿童学习的教材和教具。
•游戏和实践活动：根据课程内容，准备相关的游戏和实践活动，以帮助儿童更好地掌握知识。
5. 评估与反馈•通过课堂观察和学生表现，对学生的学习情况进行评估。
•提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高成绩。
6. 教学计划•设计课程计划，包括每周的教学内容、教学活动和评估方式。
•根据学生的学习情况，灵活调整教学计划，确保每位学生都能得到个性化的教学。
7. 多媒体技术支持•利用互联网和多媒体技术，提供在线教学资源和互动平台，方便学生和家长参与学习和交流。
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爬爬A班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i×××/×××/ ×××/ ×××（名字）三、爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、辨认苹果（认知）目的：1、分辨红、黄色。
2、分辨苹果、香蕉。
3、水果不见了要知道找寻。
准备：仿真苹果、香蕉、大神秘袋过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。
2、教师教宝宝苹果、香蕉。
3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。
六、跳起来（音乐）目的：培养空间意识，感知音乐节奏。
准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起。
七、坐“飞机”目的：培养平衡感，训练上体力量。
准备：娃娃过程：教师引导家长屈膝坐在地面上，让宝宝与家长面对面，坐在家长的脚面上。
教师与家长边念儿歌，边将宝宝举起，并轻轻抖动宝宝，让宝宝感到愉悦。
念第一句时，让宝宝坐在家长脚面上，左右摇晃宝宝。
第二句时，家长向后躺，将宝宝举起。
第三句时，还原到屈膝坐的状态，左右摇晃宝宝。
第四句时，家长向后躺，再将宝宝举起。
儿歌：妈妈是驾大飞机，我坐飞机身上骑，两只小脚要夹牢两只手臂要拉紧，一会上一会下，飞来飞去真还开心。
注：虽然宝宝被家长紧紧地抱着，但这仍有助于宝宝锻炼背部和肩部的肌肉，这还能给宝宝一个机会开发宝宝刚刚形成的平衡感。
八、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）目的：感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系。
准备：娃娃、音乐碟片过程：播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。
爬爬A班（二）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i×××/×××/ ×××/ ×××（名字）三、拿球（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：球、碟片过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。
四、敲小鼓（精细动作）目的：1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。
2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。
准备：小敲、纱巾过程：1、教师示范敲小鼓。
2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。
2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。
六、集体演奏（音乐）目的：感受音乐节奏，学习理解音乐节拍。
准备：木鱼、音乐过程：播放音乐，教师引导家长和宝宝跟随音乐节奏，敲击木鱼。
七、踢球（大运动）目的：促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。
准备：球过程：1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。
2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。
八、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）目的：感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系。
准备：娃娃、音乐碟片过程：播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。
爬爬A班（三）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i×××/×××/ ×××/ ×××（名字）三、爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、捏响玩具（精细动作）目的：训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。
准备：响玩具、小筐过程：教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。
2、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。
六、跳起来（音乐）目的：培养空间意识，感知音乐节奏。
准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起。
七、小蛋卷（大运动）目的：促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。
准备：浴巾、轻音乐碟片、娃娃过程：1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。
2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。
儿歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。
注意：卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身八、彩虹伞（空间）目的：感知明暗差异，培养空间知觉智能。
准备：彩虹伞过程：请宝宝坐在地垫上，教师与家长将彩虹伞拉开、举起，在宝宝头上方轻轻上下挥动。
爬爬A班（四）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i×××/×××/ ×××/ ×××（名字）三、爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、撕纸（精细动作）目的：训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量。
准备：不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐过程：1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。
2、教师出示两指。
3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。
2、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。
六、舞曲（音乐）目的：感知音乐节奏。
准备：娃娃、音乐碟片过程：播放《文艺复兴舞曲》，请家长站起抱着宝宝，宝宝背对家长，家长一只手扶宝宝的胸，一只手托着宝宝的臀部。
家长跟随音乐节奏跳舞。
七、我的小布娃娃（语言）目的：感知音乐节奏。
准备：娃娃过程：家长抱着宝宝，跟随教师一起哼唱这首歌。
儿歌：我的小布娃娃，我的小布娃娃，两片红红小脸，好像红苹果。
我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧。
八、旋转盘目的：增强平衡能力。
准备：太极平衡盘过程：让宝宝坐在太极平衡盘上，家长手扶宝宝并左右摇晃平衡盘。
爬爬A班（五）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i×××/×××/ ×××/ ×××（名字）三、爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、捡豆子（精细动作）目的：训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。
准备：二指捏过程：1、把二指捏取出。
2、教师出示二指。
3、将“木豆”取下散放。
五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。