童心在童话世界里漫游——童话和寓言的朗诵技巧
【播音与主持】：怎么朗诵寓言故事类稿件？有什么方法技巧？
【播音与主持】：怎么朗诵寓言故事类稿件？有什么方法技巧？在播音主持专业的教学中，尤其是青少儿的播音主持专业教学中，很多教师都喜欢通过寓言故事的朗读，来训练学生的语音面貌和情感表达。
那么，我们该怎么正确的朗诵寓言故事呢?有什么技巧呢?今天我为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!但很多学生在进行寓言故事朗读时，都只是表面化地处理寓言故事，不能把一则寓言真正地表述到位，甚至有的朗读还显得有些幼稚。
那么如何才能让寓言故事的朗读更加形象、富有感染力呢?第一、朗读要有层次感寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。
层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换来实现的。
所以备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。
一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。
在不偏离整体基调的同时，我们需要利用不同的语气和停顿时间的长短来体现寓言故事的层次。
第二、感受处理要细腻无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，很多时候是用动物或神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。
仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢?一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样对待虚构但是意义深远的寓言。
第三、声音形式要富于变化这里说的变化主要是语气的色彩和分量的变化。
故事一般都有高潮、有矛盾，寓言故事里更是有角色、有情节，内容丰富多彩、生动有趣。
这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。
声音形式的变化体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。
当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。
第四、表达要形象传神很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意，不要给角色"贴标签"，有的学生会受某些动画片配音的影响，下意识地模仿里面的发音，这些都是没有必要的。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析寓言童话一直以来都是儿童文学中的经典代表作品，它通常以动物或其他非人物为主角，通过简单易懂的故事情节，向孩子们传递着道德和价值观念。
朗读寓言童话不仅可以让孩子们接触到优秀的文学作品，还可以帮助他们培养阅读兴趣和提高阅读能力。
掌握一些朗读寓言童话的方法和技巧是非常重要的。
下面就让我们来解析一下朗读寓言童话的方法和技巧。
朗读寓言童话时，要注意给每个角色配音。
寓言童话中的角色通常是动物或其他非人物，给这些角色配音可以让孩子们更加容易理解故事情节，并且可以增加故事的趣味性。
当给角色配音时，要尽量根据角色的性格特点和情感表达来选择音调和语气，这样可以更好地表现角色的形象，也可以让孩子们更好地理解故事中的道德寓意。
朗读寓言童话时，要注重情感表达。
寓言童话的故事情节通常比较简单，但是其中蕴含的道德教育和人生哲理却是非常深刻的。
在朗读寓言童话时，要注重情感表达，要用心去体会和表达故事中的情感和内涵，这样才能更好地传达给孩子们。
还可以适当运用一些语音语调的技巧，比如提高音调来表现喜悦和激动，降低音调来表现忧伤和沉重，这样可以更好地吸引孩子们的注意力，让他们更容易被故事打动。
朗读寓言童话时，要注重节奏和语速的控制。
寓言童话的朗读不宜太快，也不宜太慢，要掌握一个适合的节奏和语速，这样可以更好地让孩子们跟随故事的情节发展，并且可以更好地理解故事中的含义。
适当运用停顿和延音的技巧也是很重要的，在适当的地方停顿和延音可以增加故事的悬念和趣味，让孩子们更加投入到故事中。
朗读寓言童话时，要注重声音的变化和音量的控制。
在朗读过程中，要适当地改变声音的音量和音调，比如在表现悲伤和紧张的情节时可以适当提高音量和音调，而在表现舒缓和平静的情节时可以适当降低音量和音调。
这样可以更好地表现故事中的情感和氛围，让孩子们更容易被故事吸引。
朗读寓言童话是一项需要技巧和方法的工作，只有掌握了合适的方法和技巧，才能更好地向孩子们传递故事中的道德教育和人生哲理。
寓言童话朗读的方法和技巧解析8篇
寓言童话朗读的方法和技巧解析8篇第1篇示例：寓言童话是一种通过故事情节来传达道德教育和启发思考的文学形式。
而朗读寓言童话不仅可以增强孩子们对故事内容的理解，还可以培养其朗读能力和表达能力。
下面我们将解析一下关于寓言童话朗读的方法和技巧，帮助大家更好地进行朗读。
一、选择合适的寓言童话在开始朗读之前，首先要选择一篇适合的寓言童话。
我们可以根据孩子的年龄和喜好来选择不同难度和风格的童话。
对于年龄较小的孩子，可以选择简单易懂、有趣生动的寓言童话；对于年龄稍大的孩子，则可以选择一些更有深度、更富启发意义的童话故事。
二、理解故事内涵在朗读之前，要先对故事的内容和内涵进行充分的理解。
寓言童话往往隐藏着丰富的道德寓意和哲理思考，只有理解了这些内涵，才能更好地表达故事的意义。
三、把握节奏和情感在朗读时，要注意把握好节奏和情感的把握。
可以通过调整语速、音量和语调来表达故事中不同情节的变化和情感的起伏，让故事更加生动和感人。
四、注重语言表达在朗读时，要注重语言的表达和语音的准确性。
要清晰地发音，准确地把握语调和停顿的位置，使听者能够更好地理解故事内容。
除了语言表达外，肢体语言也是朗读的重要组成部分。
通过肢体语言的运用，可以更好地表达故事情节和情感，增加气氛，吸引听众的注意力。
六、互动交流在朗读过程中，可以引导孩子们参与到朗读中来，让他们模仿你的朗读，一起讨论故事情节和内涵，增加互动和交流，提高理解和表达能力。
七、多样化练习要想提高朗读的水平，就需要多样化的练习。
可以选择不同风格和难度的寓言童话，不断提升自己的朗读能力，同时也可以尝试利用录音等工具来录制自己的朗读，进行反复练习和改进。
朗读寓言童话是一种既有趣又具有教育意义的活动。
通过掌握以上的方法和技巧，我们可以更好地进行寓言童话的朗读，提高自己的表达能力和理解能力，同时也可以让孩子们更好地领悟故事的含义，感受故事带来的快乐和启发。
希望大家都能在朗读寓言童话中体会到快乐和提升！第2篇示例：寓言童话朗读是一种让孩子们快乐学习和感悟生活道理的有效方法。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读是一种常见的教育方式，它通过故事的形式给孩子传递知识和价值观。
朗读寓言童话要注意选择合适的故事、掌握朗读的方法和技巧，并不断改进提高。
选择适合孩子的故事。
寓言童话有很多种类，如动物故事、神话故事、民间故事等，
要根据孩子的年龄和兴趣选择适合的故事，这样才能吸引孩子的注意力，让他们产生共鸣。
寓言故事要有教育意义，在故事中，通过动物和人物的行为来传达道德观念和价值观。
掌握朗读的方法和技巧。
朗读寓言童话要注意语速、语调和声音的变化。
语速要适中，不要太快或太慢，以保证孩子听得明白，也能够感受到故事的节奏。
语调要生动自然，根
据故事情节的变化适当提高或降低音调，表现出不同的情感和角色。
声音的变化可以通过
音量和音色的调整来实现，例如用较大的声音来表现强烈的情绪，用柔和的声音来表现亲
切和温柔。
朗读时要注重节奏和停顿。
寓言童话的故事情节通常简洁明了，有一定的节奏感，朗
读时要把握好节奏，避免过快或过慢。
要注意适当的停顿，让孩子们能够思考故事中的道
理和内涵，体会其中的情感。
还有一点需要注意的是，朗读时要注意语音语调的准确性。
寓言童话多是用语言来描
述场景和角色，语音语调的准确性对于理解故事和感受故事情感起到重要的作用。
朗读时
要注意发音准确、语调自然，并让孩子听得明白。
不断改进和提高。
朗读寓言童话是一个技巧并不断提升的过程，要不断反思和总结自
己的朗读，通过观察孩子的反应和反馈，来改进自己的朗读方式和技巧。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析寓言和童话是很好的读物，它们既有趣味性，又有教育性。
但如果你想通过朗读的方式让孩子更好地理解和接受这些故事，就需要掌握一些方法和技巧。
首先，读者需要选择适合自己以及听众的故事，这个很重要。
多数情况下，孩子将更喜欢充满活力和好奇心的故事。
故事角色也应该有与他们相似的特点，这样孩子们才更容易理解和接受。
其次，在正式的朗读开始前，建议朗读者先通读一遍故事并试读之，这样可以更好地掌握故事的情况与情绪。
而且，在试读的过程中，可以发现故事中的难点和重点，对它们进行准确的强调，帮助孩子更好地理解故事。
接下来，朗读者需要注意语调和语速。
故事的情感和语气应该被反映出来。
声音的高低、速度和节奏等因素，都有利于表现出故事的情节丰富性。
特别是在解校注的情况下，需要注意强调一些关键词的重要性。
同时还需要多加注意，不要忽略语气上的变化，否则会让听众失去兴趣。
读者还应该注重表现力的发挥。
读者的嗓音，神情，肢体动作，以及手势、面部表情，都可以为故事增加各种元素。
适当的动作，可以使彼此进行更好的互动；流畅的表达和回应，更有助于引起孩子们的注意，然后保持他们对故事的浓厚的兴趣。
最后，读者需要倾听，道听途说。
读完一篇故事后，可以询问听众关于故事的问题，或者让他们在不了解的时候前往请教。
除此之外，读者还可以与孩子们互动，跟孩子们探究故事结尾的寓意和故事中的主题。
因为交流是读书的核心，让孩子们在交流中更好地了解故事。
总之，通过以上的几个朗读方法和技巧，你能更好地朗读寓言和童话，带来更好的阅读体验和教育效果。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析寓言童话是许多孩子童年时光中最喜欢的故事类型之一。
它们不仅富含教育意义，还具有生动有趣的故事情节和生动形象的角色。
如何将寓言童话进行朗读，让孩子们更好地理解故事，并从中获得乐趣和教育，是每个家长和老师都需要了解的技巧和方法。
本文将探讨寓言童话朗读的方法和技巧，帮助家长和老师们更好地为孩子们讲述这些经典的故事。
一、选择适合年龄的寓言童话在进行寓言童话朗读之前，首先需要选择适合孩子年龄的寓言童话故事。
针对3-6岁的孩子，可以选择一些简单易懂的寓言故事，如《三只小猪》、《乌龟和兔子》等；而针对7-10岁的孩子，可以选择一些寓言故事情节更加复杂，含义更加深刻的故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
选择适合年龄的故事，可以让孩子更容易理解故事情节，并从中获取到对应年龄段的教育意义。
二、注重语音语调的变化寓言童话朗读需要注重语音语调的变化，根据故事情节和角色性格的不同来调整语音语调。
对于善良的角色，可以用柔和温暖的语调来朗读，而对于凶恶的角色，则可以用粗犷有力的语调来表达。
在朗读中加入一些变化丰富的语音语调，能够更好地吸引孩子们的注意力，让他们更加专注地聆听故事。
三、运用肢体语言和面部表情除了语音语调的变化，朗读寓言童话时，运用肢体语言和面部表情也是十分重要的。
通过适当的手势和面部表情，可以更生动地呈现故事情节和角色形象，让孩子们更好地理解故事，并对其产生共鸣。
在朗读过程中，家长和老师可以尽情挥洒自己的肢体语言和面部表情，将故事中的情节和形象栩栩如生地展现在孩子们眼前。
四、营造氛围和场景在朗读寓言童话时，可以通过营造氛围和场景来增强故事的吸引力。
在讲述《小红帽》时，可以在故事中提到的“森林”、“小屋”等场景元素上进行想象和扩展，让孩子们更加沉浸在故事的情境中。
可以运用一些音效或道具，如模拟狼的嗥叫声、小红帽的哭喊声等，来增加故事的真实感和趣味性，让孩子们更加投入到故事情节之中。
五、引导孩子思考和讨论在朗读结束后，可以引导孩子们进行思考和讨论。
朗诵技巧之怎样朗读寓言、童话
朗诵技巧之怎样朗读寓言、童话朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声语言的创作活动。
如果说写文章是一种创造，那么朗读则是一种再创造。
下面是小编为大家收集关于朗诵技巧之怎样朗读寓言、童话，欢迎借鉴参考。
一、怎样朗读寓言寓言是一种文学体裁，以散文或者韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。
结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
素材多起源于民间传说。
寓言是带有劝喻或讽谏性的故事。
“寓”是“寄托”的意思。
寓言，通常是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。
下面我们举例来分析如何朗读寓言。
一只“讲道德”的狼狼常常到牧场里偷吃羊，牧羊人便在牧场周围设了陷阱，要捉住狼。
一次，贪心的狼又来了。
它一心只想到羊肉的滋味，当然不会知道地上有陷阱，一不留神，便跌进了陷阱。
狼用尽气力也跳不上来，便大叫起来：“岂有此理!你们凭什么设陷阱暗算别人?这太不讲道德了!”牧羊人笑着说：“原来你是一只讲道德的狼。
那么，你来偷吃我的羊，算是什么道德呢?”1、了解故事的基本内容，这是读懂寓言的基础。
认真读明白寓言中的故事：这则寓言讲的是一只狼因为想偷吃牧场里的羊，结果落入陷阱，可是它却反过来指责牧羊人设陷阱不道德。
2、仔细琢磨故事中蕴含的道理，这是读懂的关键。
首先要找出故事中各种事物之间的联系，这则寓言讲了狼要吃羊而落入陷阱;牧羊人设陷阱是为了保护羊。
然后进行分析就可知，按照狼指责牧羊人设陷阱是不道德的这说法，牧羊人只有不设陷阱，乖乖地让狼吃羊才是讲道德了。
很显然这是讲不通的。
最后就能得出结论：一贯做坏事的狼，居然也讲起道德来了，这是十分荒谬可笑的。
这就是这则寓言的道理。
3、进一步与现实生活进行联系：领悟了寓言中的道理。
读寓言不能就事论事，人和狼说话，讲道理，生活中是没有的，但生活中像狼这种荒谬可笑的例子有没有呢?对照找一找是有的。
：怎么朗诵寓言故事类稿件？有什么方法技巧？
：怎么朗诵寓言故事类稿件？有什么方法技巧？但很多学生在进行寓言故事朗读时，都只是表面化地处理寓言故事，不能把一则寓言真正地表述到位，甚至有的朗读还显得有些幼稚。
那么如何才能让寓言故事的朗读更加形象、富有感染力呢?第一、朗读要有层次感寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。
层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换来实现的。
所以备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。
一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。
在不偏离整体基调的同时，我们需要利用不同的语气和停顿时间的长短来体现寓言故事的层次。
第二、感受处理要细腻无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，很多时候是用动物或神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。
仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢?一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样对待虚构但是意义深远的寓言。
第三、声音形式要富于变化这里说的变化主要是语气的色彩和分量的变化。
故事一般都有高潮、有矛盾，寓言故事里更是有角色、有情节，内容丰富多彩、生动有趣。
这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。
声音形式的变化体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。
当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。
第四、表达要形象传神很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意，不要给角色"贴标签"，有的学生会受某些动画片配音的影响，下意识地模仿里面的发音，这些都是没有必要的。
一些特定形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。
表达角色的语言关键在于形象传神，抓住角色的个性去朗读，个性和声音形式之间是有关系的。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析朗读寓言童话需要注重语调、节奏、情感表达和角色刻画。
以下是一些朗读寓言童话的方法和技巧解析：1. 把握情感表达：很多寓言童话都有情感起伏、欢乐与悲伤之分，朗读时要根据情节变化调整语调和声音的语气，传达出故事中的情感。
当寓言中出现欢乐的时候，语调可以高亢，声音可以明亮活泼；而当故事中出现悲伤的地方，语调可以低沉、哀怨，声音可以柔和。
2. 唤起角色：寓言中常常有各种各样的角色，包括人物、动物、植物等。
朗读时可以通过改变声音的音调和语气来塑造角色的形象。
可以使用高亢的声音来唤起英勇的主人公，使用柔和的声音来唤起温柔的角色，使用尖锐的声音来唤起狡猾的反面角色。
3. 控制节奏：朗读寓言童话要注意控制好节奏，使得语速适中。
要根据故事情节的发展和情感的变化来调整语速。
如果是描述紧张刺激的情节，可以适当加快语速，表达出紧迫感；而在描绘温馨幸福的情节时，语速可以适度放缓，增添情感的温暖和愉悦感。
4. 合理运用停顿：朗读时可以通过适当的停顿来增强表达的效果。
在故事中出现感人处或反转处，可以有意识地在关键词周围停顿一下，引起听众的注意力，加深故事的感染力。
5. 强调故事要点：在朗读寓言童话时，要注意强调故事的要点，抓住故事的主题和核心，给听众留下深刻的印象。
可以通过语气、音调的改变来凸显关键词，使故事更加生动有趣。
6. 自然而真实的表达：在朗读寓言童话时，要力求自然而真实地表达，让听众可以感受到你的情感和认真程度。
避免过度夸张和过于死板的朗读方式，让听众能够真切地感受到故事所传达的信息和寓意。
7. 细致入微的声音处理：朗读寓言童话时，可以使用一些声音处理技巧，如音调的变化、声音的增减、声音的干湿等，使故事更加生动有趣。
可以运用音效器材或自己的嗓音来创造一些特殊的声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。
朗读寓言童话需要综合运用语调、节奏、情感表达和角色刻画等手法，使故事更加生动有趣、情感更加丰富、主题更加突出。
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话朗读的方法和技巧解析
寓言童话是让孩子们掌握世界，认知社会的重要途径之一。
而朗读是一种有效的帮助孩子理解和接受故事的方法。
下面介绍一些寓言童话朗读的方法和技巧。
一、正确的语调
朗读的语调是非常关键的，更换语调可以带来完全不同的效果。
要注意使用适当的语调，来模仿不同的角色和情感表达。
二、声音和节奏
朗读需要注意声音和节奏的掌控，不要让孩子产生乏味和疲劳的情绪。
适当的休息和变化可以使孩子更愿意聆听。
三、感性理解
寓言童话是通过一种简单易懂的方式来传递教育意义的。
通过情感的体验，让孩子们深刻理解故事中的含义。
四、用声音来创造氛围
在朗读中，通过声音的变化和表达来创造氛围，营造出一个真实感受的场景。
五、多元解读
每个人都有自己的理解和解释方式。
在朗读中，可以通过多元解读来帮助孩子们更好地理解故事和阅读背后的教义。
六、适时的停顿和速度
适时的停顿和速度可以使孩子更好地理解和掌握故事中的内容。
七、声音音量的变化
在朗读过程中，通过声音的音量变化来传递出故事中的不同情感状态。
八、巧妙地简化语言
对于一些较长或复杂的内容，可以适当地简化语言，使孩子更容易理解。
在适当的环境下，朗读可以有益于帮助孩子们更好地理解寓言童话，同时也可以掌握一些有效的策略。
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这一节中，“ 字要重读， 硬” 因为尾巴 “ ” 硬 是狼 与狗的本质区别， 老山羊也是从 “ 尾巴才真正认出 硬” 它是狼而不是狗的。 朗诵老山羊心理活动的句子， 速
也不知道她 曾经看到过 多么美丽的 东西 ，她 曾
经 多么幸福 ，跟 着她奶 奶一起走 向新年 的幸福
中去。 这一部分写，女孩的悲惨结局， ｊ ＼ 可怜的，女孩在 Ｊ ＼
韵 味， 而激 发儿童的天性 ， 从 唤醒人性的善根 ， 尤
童话、 寓言中有不少 简短 的精彩 描写， 它经常 为重要。 朗诵者 自己还要进入角色 ， 努力挖掘、 重塑 起到点明寓意、 表达哲理 、 揭示人性的作用。 朗诵这
一
颗追求真善美的童心 ， 从而唤起听众 的责任感、
些内容时要强化 、 突出， 要用严肃、 郑重、 语重心长 使命感。圈
一
只狼掉 进 陷阱里 ，怎 么爬 也 爬 不上 来。 的语气读 ， 要吐宇沉稳， 一字一情 ， 放慢速度 ， 点送
一
只老 山羊从 这里路 过 。狼连 忙 招 呼说 ： 好 到位 。 “ 如＜ 卖火柴的小女孩＞ 这篇童话， 讲述了一个卖
朋友 ，为 了我们的友情帮帮忙吧 ！”
要用中速 朗诵叙述语言， 重读 “ 怎么” 并且带 火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事， ， 表现了 作
哀， 以达到激发童性 （ 儿童诚实、 善良、 纯朴的天性 ）
狼为 了证 明 自己的话 ，就 拖 着尾 巴摇 了几 的目的。 如最后一段：
下。噗噗噗 ，把 陷阱里的 土 。都扫 了起 来。老 第二天清晨 ， 这个 小女孩坐在墙 角里， 两腮 通
山羊 盯着狼 的硬尾 巴 ，认 出了凶恶的狼。老 山 红 ， 上带着微 笑 。 死了， 嘴 她 在旧年的大年夜 冻 死
着童音， 以表现狼在陷阱里无可奈何、 近绝望的 者对穷苦人民的同情， 接 揭露了贫富悬殊的社会现实。 心情。 狼的话要用迫不及待的语气读 ，“ 好朋友”“ 友 朗诵的基调应是同情、 怜悯、 愤懑交织在一起， 应该
情” 是狼 对羊的讨好， 可适当拉长尾字的读音， 以表 用低沉的话调、 徐缓的语速烘托气氛 ， 传达浓重的悲 现狼的伪善。
朗诵狼 的话可提高音量 ， 加快语速， 一改以前的请求 里还捏着一把／ 烧过了的伙 柴梗” 这 里的停顿和重 ， 语气 为命令语气 ， 这个时候可引导孩子表现 出 “ 奸 读一起共同突出事实。 诈”“ 狡猾” 的神情来辅助朗读效果。
朗诵 童 话、寓言类 作 品， 朗诵者 要在 熟 知情
朗读时的语言要从儿童那幼稚的是非观念出发， 节、 情感的基础上， 联系作品的背景， 是， 但 站在儿
从－颗童Ｊ 的角度读出狼的狡猾与老山羊的睿智。 童 的角度去揣摩、 思考作 品情感、 语气 、 语调， 用儿
童的眼光看待作 品内容 ， 用儿童的心理感受作品的
三、 放大精 彩语言， 张扬童性
７ ５Leabharlann 老 山羊恶狠狠 地 叫嚷 ： 你这 个该死 的老 山羊， 表现这个悲惨 的事实， “ 引发人们去思考。“ 她死了， 在 不快 点过 来我就吃掉你 ！”
旧年 的大年夜冻死 了” 中要重读 “ 死”“ 二字 ， 冻” 以
狼在这一段终于撕破了脸面， 还原本来面目。 突出对小女孩的同情， 突出这个触目惊心的事实。“ 手
羊想 ： 狼 专 门吃 羊、吃 鸡 。难 道 狼 的本性 会 了 新年 的太阳升起 来了 照在她 小小的尸体上 。 “ 。 ， 小
突 然 改 变 吗 ？ 不 会 。绝 不 会 ！”
女孩坐在 那儿， 手里还捏 着一把烧过了的火柴梗 。
“ 想 给 自己暖和 一下 ……”人 们说 。谁 她
度要慢 ， 引导孩子模拟老人口吻， 以表现出老山羊的 慎重考虑。 同时，“ 不会， 绝不会｛ 要读得沉着有力， ” 表现老山羊对 “ 狼要吃羊” 本性的坚信不疑。
旧年的大年夜冻死在街头。 这是对当时社会的辛辣
狼 终 于露 出了凶相 ，咧开嘴 、龇 着牙 ，对 讽刺和无情揭露。 读时语速要慢 ， 停顿可多一点 ， 以