愚公移山练习题

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愚公移山注释练习题

愚公移山注释练习题

愚公移山注释练习题愚公移山注释练习题愚公移山是中国传统文化中的一则寓言故事,讲述了一个老人和他的家人为了改变周围的环境而不懈努力的故事。

这个故事虽然简单,但蕴含着深刻的哲理和智慧。

下面是一些注释练习题,帮助我们更好地理解这个故事。

1. 故事中的愚公为什么要移山?在故事中,愚公之所以要移山,是因为他住在两座大山之间,这使得他的生活变得十分不便。

他无法种植粮食,无法建造房屋,无法通行,因此他决定移山来改善自己的生活环境。

2. 愚公移山的动力是什么?愚公移山的动力可以从多个方面来解释。

首先,他有着改变环境的愿望,希望给自己和家人创造一个更好的生活条件。

其次,他坚信只要付出努力就能实现目标,这种坚定的信念使他不畏艰难,坚持不懈地努力。

最后,他也有一种乐观向上的心态,相信只要不断努力,就一定能够达到自己的目标。

3. 故事中的两座山代表着什么?在这个故事中,两座山可以被视为愚公所面临的困难和障碍。

这些困难可能是现实生活中的各种问题,比如贫穷、疾病、环境恶劣等等。

愚公移山的行为象征着我们要勇敢面对困难,坚持不懈地努力去改变自己的命运。

4. 故事中的愚公是如何移山的?在故事中,愚公并没有使用任何先进的工具或者技术,他只是凭借自己的努力和毅力来移山。

他每天都用铁锨挖土,将土石运到远处倒掉。

虽然进展缓慢,但他始终坚持不懈,最终得到了神仙的帮助,成功地将两座山移走。

5. 故事中的神仙代表着什么?神仙在这个故事中可以被视为一种幸运和机遇的象征。

尽管愚公靠自己的努力已经取得了一定的进展,但是要想移走两座山,仍然是一项巨大的任务。

神仙的出现为愚公提供了额外的帮助,使得他能够实现自己的目标。

这也告诉我们,有时候成功并不完全取决于个人的努力,还需要一些外部的因素。

6. 故事中的智慧和哲理是什么?愚公移山的故事告诉我们,只要我们有坚定的信念和持之以恒的努力,就能够克服任何困难,实现自己的目标。

无论遇到多么艰难的情况,只要我们不放弃,就一定能够找到解决的办法。

初中八年级上册语文文言文《愚公移山》中考试题

初中八年级上册语文文言文《愚公移山》中考试题

试题1: 《愚公移⼭》练习2.解释下列句中加点的词⑴ 曾不能毁⼭之⼀⽑. ⽑:⑵ 河曲智叟亡.以应 亡:⑶ 惧其不已.也 已:⑷ ⽆陇断.焉 断:3.对下列语句中加点的词的解释不正确的⼀项是( )A. 杂然相许. 许: 赞同B. 遂率⼦孙荷.担者三夫 荷: 扛C. 寒暑易.节 易: 交换D. 何苦.⽽不平 苦: 劳苦4⽤现代汉语翻译下⾯的句⼦。

寒暑易节,始⼀反焉。

甚矣,汝之不惠!5.下列句⼦中加点词的意义相同的⼀组是( )A.以. 君之⼒ 扶苏以. 数谏B.河曲智叟笑⽽⽌之. ⽈ 此则岳阳楼之. ⼤观也C.⽽. ⼭不加增 义不杀少⽽. 杀众D.告之于. 帝 皆以美于. 徐公6.下列⽂⾔⽂句式依次判断正确的⼀项是( )(1)⽽⼭不加增,何苦⽽不平?(2)甚矣,帝之不惠。

(3)帝感其诚。

(4)北⼭愚公者,年且九⼗。

A.反问句 陈述句 倒装句 被动句B.反问句 倒装句 被动句 陈述句C.疑问句 陈述句 被动句 判断句D.疑问句 倒装句 判断句 陈述句7.读了这则寓⾔故事后,你从中得到了什么启示?请联系⽣活实际简要谈谈你的看法。

答案2. (1)草⽊ (2)亡,通“⽆”(3)停⽌ (4)隔绝3.D (苦:愁)4.(1)冬夏换季,(他们)才往返⼀次。

(2)你太不聪明了。

5.C(C项都是“却、可是”; A项“凭”/“因为”; B项“他”/“的”; D项“向”/“⽐”)6.B7.启示:像愚公⼀样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏。

在当代社会,充满了机遇和挑战。

不可避免要⾯对许多困难,所以继承并发扬“愚公精神”在当代有⼗分重要的意义。

1.下列句⼦中加粗词语的解释,不正确的⼀项是()A.杂然相许. 许:赞同B.⼦孙荷.担者三夫 荷:肩负、扛C.箕畚.运于渤海之尾箕畚:⽵篾柳条等编织的器具D.寒暑易节,始⼀反.焉 反:同“返”,往返2.下列各组句⼦中,加粗词的意义和⽤法完全相同的⼀组是()A.以.君之⼒曾不能损魁⽗之丘静以.修⾝,俭以养德B.河曲智叟笑⽽.⽌之⽈ 外户⽽.不闭(《礼记》⼆则)C.甚矣,汝之.不惠 ⼩⼤之.狱,虽不能察,必以情(《曹刿论战》)D.虽.我之死,有⼦存焉 虽.乘奔御⻛,不以疾也(《三峡》)3.下列对选⽂内容的理解和分析,不正确的⼀项是()A.“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从⼈⼒之少、运输⼯具简陋等⽅⾯表现了移⼭的艰难衬托出愚公移⼭的毅⼒和决⼼。

中考《愚公移山》练习题

中考《愚公移山》练习题

《愚公移山》练习题《愚公移山》练习题一、理解性填空:①愚公移山的原因是:惩山北之塞,出入之迂也②移山的目的是:指通豫南,达于汉阴。

③愚公移山面对的困难是:曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?④ 愚公移山解决方法是:投诸渤海之尾,隐土之北。

⑤愚公是怎样开始工作:遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是:邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

⑦愚公自信能移山的理由是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增。

(或:“虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。

子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”)⑧愚公移山的最终结果是冀之南,汉之阴,无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?⑨出自本文的成语:愚公移山二、语段阅读:北山愚公者,年且九十,面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

寒暑易节,始一反焉。

1.读下列文句,体会加点的虚词,哪些可读得稍重些,哪些只宜轻轻带过。

将重读的在括号内注明“重”字。

①北山愚公者( ),年且( )九十,面山而( )居②以( )君之( )力,曾不( )能损魁父之丘2.解释下边加点词的词义。

①聚室而谋②投诸渤海之尾③始一反焉3.“如太行、王屋何?且焉置土石?”这两个疑问句用现代汉语表述出来意思是。

4.试用原文中的有关语句填充下面这段分析性文字。

愚公虽到了“ ”的高龄,但还要率全家人去“毕力平险” ,这并非一时头脑发热,而是经过深思熟虑的。

他首先有着明确的目的和远大的抱负:要解决“ ,”这一交通不便之苦,要实现“ ,”的明确目标。

2017-2019年各地中考语文文言文《愚公移山》阅读练习及答案汇集

2017-2019年各地中考语文文言文《愚公移山》阅读练习及答案汇集

2017-2019年各地中考语文文言文《愚公移山》阅读练习及答案汇集1、2019年四川省广元市中考题当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时,我以为,我们其实遗忘了最大的一笔遗产——姓名文化。

阅读下面的文言文,回答8~10题(每小题3分,共9分)愚公移山《列子》①太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

本在冀州之南,河阳之北。

②北山愚公者,年且九十,面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也。

聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

寒暑易节,始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。

以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

④操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

8.下列各句中加点的词解释不正确的一项是()A.吾与汝毕力平险险:险峻B.甚矣,汝之不惠惠:“惠”同“慧”,聪明C.虽我之死虽:即使D.惧其不已也已:停止9.下列各句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()A.面山而居山肴野蔌,杂然而前陈着,太守宴也B.河曲智叟亡以应不以物喜,不以己悲C.其妻献疑曰其真无妈邪D.汝心之固是非木杮,岂能为暴涨携之去10.下列对课文理解有误的一项是()、A.这篇寓言首先交代故事背景,指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置,为下文移山、负山等情节做铺垫。

B.第②③段先写愚公提出移山的主张,全家人又讨论决定了运土方案,而后立即行动;再写河曲智叟闻讯赶来,阻止愚公移山,愚公驳斥了他的错误观点,阐述了人力无穷、自然能被征服的思想。

愚公移山课文讲解译文知识点梳理及随堂练习题

愚公移山课文讲解译文知识点梳理及随堂练习题

【整体感悟】一、谋篇立意本文是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节,又富有神话色彩,读来脍炙人口。

文章成功地塑造了愚公的生动形象,通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大魄力,同时也说明了要想战胜困难,必须下定决心、坚持不懈的道理。

(概括一篇文章的主题,首先要掌握作者的行文思路,其次要注意概括主题的方式,通过什么样的事,来表达怎样一个中心。

)二、文章脉络课文有四个自然段落:第一段:写故事背景。

句句都与下面的情节有关:“太行、王屋二山,方七百里,高万仞”,说明山又高又大,移山很艰难,其中“方”和“高”,极言移之不易;“本在”这一句为后文山被移埋下伏笔。

第二段:写愚公决心移山,得到全家的支持,并排除疑难,立即行动。

这一段是故事情节的开端和发展,可分为两个层次。

第一层:(段首到“隐土之北”)这部分是故事的开端。

由“面山而居”,引出“惩山北之塞,出入之迂也”说明愚公移山的原因。

“聚室而谋”说明愚公想到就做。

“杂然相许”说明众人是坚决支持并积极为愚公献计献策的。

“杂”突出众人热情之高,场面之热烈。

“杂然相许”后的“献疑”是情节中的“微波”,愚公之妻“献疑”:“以君之力”带有关心的语气,“曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何”,语气较轻,说的都是她的真实想法。

她虽“献疑”但并不反对移山。

所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题:“焉置土石?”妙就妙在众人的答疑,“投诸渤海之尾,隐土之北”,从中突出了路途的遥远。

第二层:(至段尾)略写移山的情景,是故事情节的发展。

移山的人少,只有五人,月老的老,小的小。

箕畚运于渤海之尾”说明运土的工具简陋落后。

移山行动中,邻人孤儿“跳往助之”,“跳”写出了孩子的天真和热心参与的态度。

写幼童参加移山,有深意,这也与后文中的“智叟”形成了对比。

“寒暑易节,始一反焉”说明路途遥远,往返时间长,以“一返”作结,还从侧面写了移山之艰难。

由此看来,要搬走两座大山,确实困难重重。

人教版初三语文下册课文愚公移山

人教版初三语文下册课文愚公移山

⼈教版初三语⽂下册课⽂愚公移⼭ ⼈教版初三语⽂下册的课⽂《愚公移⼭》是中国古代寓⾔故事,选⾃《列⼦·汤问》,作者是春秋战国的列御寇。

下⾯是店铺⽹络整理的⼈教版初三语⽂下册《愚公移⼭》的课⽂内容以供⼤家学习。

⼈教版初三语⽂下册课⽂《愚公移⼭》原⽂ 太⾏、王屋⼆⼭,⽅七百⾥,⾼万仞。

本在冀州之南,河阳之北。

北⼭愚公者,年且九⼗,⾯⼭⽽居。

惩⼭北之塞,出⼊之迂也,聚室⽽谋⽈:“吾与汝毕⼒平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑⽈:“以君之⼒,曾不能损魁⽗之丘,如太⾏王屋何?且焉置⼟⽯?”杂⽈:“投诸渤海之尾,隐⼟之北。

”遂率⼦孙荷担者三夫,扣⽯垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻⼈京城⽒之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之。

寒暑易节,始⼀反焉。

河曲智叟笑⽽⽌之,⽈:“甚矣,汝之不惠。

以残年馀⼒,曾不能毁⼭之⼀⽑,其如⼟⽯何?”北⼭愚公长息⽈:“汝⼼之固,固不可彻,曾不若孀妻弱⼦。

虽我之死,有⼦存焉;⼦⼜⽣孙,孙⼜⽣⼦;⼦⼜有⼦,⼦⼜有孙。

⼦⼦孙孙,⽆穷匮也。

⽽⼭不加增,何苦⽽不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥⽒⼆⼦负⼆⼭,⼀厝朔东,⼀厝朔南。

⾃此,冀之南,汉之阴,⽆陇断焉。

⼈教版初三语⽂下册课⽂《愚公移⼭》译⽂ 太⾏、王屋两座⼤⼭,四周各七百⾥,⾼七⼋百千丈。

本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。

北⼭脚下有个叫愚公的⼈,年纪将近九⼗岁了,⾯对着⼭居住。

愚公苦于⼭北⾯道路阻塞,进进出出曲折绕远。

于是愚公便召集全家⼈来商量说:“我和你们尽全⼒铲平险峻的⼤⼭,使它⼀直通到豫州南部,到达汉⽔南岸,好吗?”⼤家纷纷表⽰赞同他的意见。

愚公的妻⼦提出疑问说:“凭你的⼒量,连魁⽗这座⼩丘都铲平不了,⼜能把太⾏、王屋这两座⼭怎么样呢?况且把⼟⽯放到哪⾥去呢?”⼤家纷纷说:“把⼟⽯扔到渤海的边上,隐⼟的北⾯。

”愚公于是带领⼉⼦孙⼦和能挑担⼦的三个⼈,凿⽯挖⼟,⽤箕畚装⼟⽯运到渤海的边上。

愚公移山练习题

《愚公移山》练习题 一、理解性填空:(用原文真空)①愚公移山的原因是: ②移山的目的是: ③愚公移山面对的困难是: ④ 愚公移山解决方法是: ⑤愚公是怎样开始工作: ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是: ⑦《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是 ⑧愚公自信能移山的理由是: ⑨愚公移山的最终结果是 二、解释下边加点词的词义。

1.聚.室而谋. ( ) ( ) 2. 惩.山北之塞( ) 3.始.一反焉 ( ) 4. 投诸.渤海之尾. ( ) ( ) 5. 焉.置土石( ) 6.遂率子孙荷.担者三夫( ) 7、年且.九十( ) 8、如.太行王屋何.( ) 9、其.如土石何( ) 10、固不可彻(.. ). 三、选择题。

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A .惩(chéng)山北之塞(sè) 遂率子孙荷(hé)担者三夫B .京城氏之孀(shuāng)妻 始龀(chèn), 跳往助之C .高万仞(rèn) 曾(chéng)不能损魁父之丘D .河曲智叟(sòu) 一厝(cuò)朔东 2.下列加点字解释不完全正确的一项是( ) A .杂然相许.(赞同) 寒暑易.节(交换)B .何苦.而不平(愁) 子子孙孙无穷.匮.也(穷尽) C .而山不加.增(加大) 惧其不已.也(停止) D .方.七百里(周长) 其.如土石何(用在“如……何”前,起加强语气的作用)3.下列句中的“之”与另外三句用法不相同的一项是( ) 1、.结尾说天帝被愚公的“诚”感动了,这个“诚”指的是什么?2、请你分别用一个成语来概括愚公和智叟的形象。

愚公:智叟:3、我们现在耳熟能详的许多成语都是出自古代寓言故事。

请与小组成员合作共同收集这样的成语故事,请将你们收集的成语写出来七、当今时代仍然需要“愚公精神”,具体来说,“愚公精神”就是指:。

九年级语文教案 愚公移山跟踪练习题9篇

九年级语文教案愚公移山跟踪练习题9篇愚公移山跟踪练习题 1【基础知识及相关背景】一、字音及词义:河阳:黄河的北岸。

河,黄河。

年且九十:年龄将近九十。

且,将要,快要。

出入之迂:进门出门要绕远。

迂,曲折,绕行。

平险:铲平险峻的大山。

险,本文指险峻的大山。

杂然:纷纷。

献疑:提出疑问。

如太行、王屋何:又能把太行、王屋两座山怎么样呢?如……何,把……怎么样。

叩石垦壤:凿石头挖泥土。

始一反焉:才回家一次。

甚矣,汝之不惠:你太不聪明了。

残年余力:老迈的年纪和残余的力气。

何苦而不平:担心什么铲不平?苦:愁,担心。

惧其不已:害怕他不停地做下去。

感其诚:被他的诚心所感动。

无陇断焉:没有高大的山了。

陇断:高大的山。

二、相关背景:1、关于作者:列子,名御寇,战国前期思想家,郑国人。

思想上崇尚虚无飘渺,生前被称作“有道之士”。

古书中有他卸风而行的记载,这是他潇洒的一面。

然而现实中的列子则时常处于困顿之中。

《庄子》中留下了这样的记载:子列子穷,容貌有饥色。

但他穷得非常有骨气。

当郑国大官员派人给他送来粮食时,他坚决地辞而不受。

《历世真仙体道通鉴》记述列子是郑国人,他居住在郑国四十年,无人知其是何人。

《汉书》作者认为他生活的年代早于庄子,因此《庄子》书中记载了很多关于他的传说。

修道:列子之学,本於黄帝、老子为宗。

相传他曾向关尹子问道,拜壶丘子为师,后来又先后师事老商氏和支伯高子,得到他们的真传,而友伯昏无人。

修道九年之后,他就能御风而行。

《述异记》中说,列子常在立春日乘风而游八荒,立秋日就反归“风穴”,风至则草木皆生,去则草木皆落。

《吕氏春秋》说:“子列子贵虚”。

他认为“至人之用心若镜,不将不迎,应而不藏,故能胜物而不伤”。

列子穷而面有饥色,但拒绝郑国暴虐的执政者子阳馈赠的粮食。

其弟子严恢问之曰:“所有闻道者为富乎?”列子曰:“桀纣唯轻道而重利是亡!”他认为应摆脱人世间贵贱、名利的羁绊,顺应大道,淡泊名利,清静修道。

著作与成仙:列子著书有旧本二十篇,多寓言。

人教版 语文 八年级 上学期 文言文 愚公移山 对比阅读 练习题(含解析答案)

初中语文八年级《愚公移山》对比阅读练习题一、对比阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)北山愚公者,年且九十,面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也。

聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕春运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龁,跳往助之。

寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。

以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

(节选自《愚公移山》)(乙)昔有二翁,同邑而居。

甲翁之妻子去乡,惟叟一人而已。

一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游冀、雍,但未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。

”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩者愚公,年且九十而移山,今吾辈方逾六旬,何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。

夜宿,凌晨上山。

乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。

”自日出至薄暮,已至半山矣。

(选自佚名《二翁登泰山》)1.下列句子中加点词的意义或用法不同的一项是()A.固.不可彻/固.国不以山溪之险B.北山愚公者./荷担者.三夫C.跳往助之./乙翁欲扶之.D.以.残年余力/以.天下之所顺2.下列各句的朗读节奏划分,不正确的一项是()A.叟携酒/至乙翁第B.河曲智叟笑/而止之曰C.傅说/举于/版筑之间D.采菊/东篱下,悠然/见南山3.将下面句子翻译成现代汉语。

(1)惩山北之塞,出入之迂也。

(2)是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。

4.(甲)文中的“愚公”和(乙)文中的“二翁”身上都体现出了什么精神?请结合文本内容简要分析这种精神的内涵意义。

人教版八年级上语文同步练习2第六单元第22课愚公移山【含答案及解析】

人教版八年级上语文同步练习2第六单元第22课愚公移山【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列加点字的注音有误的一项是()A. 万仞(rèn)冀州(jì)B. 荷担(hè)箕畚(qí)C. 朔东(shuò)雍南(yōng)D. 河曲(qū)魁父(kuí)2. 下列句子中没有通假字的一项是()A. 寒暑易节,始一反焉。

B. 甚矣,汝之不惠!C. 操蛇之神闻之,惧其不已也。

D. —厝朔东,一厝雍南。

3. 下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A. 其妻献疑曰________B. 其如土石何C. 帝感其诚________D. 惧其不已也4. 与“何苦而不平”问句类型相同的一项是()A. 且焉置土石?B. 何陋之有?C. 何以为计?D. 指通豫南,达于汉阴,可乎?5. 判断下列说法的正误。

(1)文言文中,山的南面或水的北面叫阳,山的北面或水的南面叫阴。

( _______ )(2)“河阳”应理解为黄河的北岸。

( _______ )(3)“甚矣,汝之不惠”是个倒装句,翻译为“你太不聪明了”。

( _______ )(4)愚公的妻子和智叟都坚决反对愚公移山。

( ________ )6. 下列句子中朗读节奏划分错误的一项是()A. 惩/山北之塞。

B. 曾不能/损魁父之丘。

C. 遂/率子孙荷担者/三夫。

D. 命夸娥氏/二子/负二山。

7. 下列关于本文的说法不正确的一项是()A. 本文生动地塑造了愚公的形象,通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了“要克服困难就必须下定决心,坚持不懈地奋斗”的道理。

B. 这篇寓言故事相当完整,有背景、开端、发展、高潮和结局,也有一些生动的细节。

C. 本文结尾写大力神夸娥氏的两个儿子把山背走了,这是一种封建迷信思想。

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《愚公移山》练习题 一、理解性填空:(用原文真空) ①愚公移山的原因是: ②移山的目的是: ③愚公移山面对的困难是: ④ 愚公移山解决方法是: ⑤愚公是怎样开始工作: ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是: ⑦《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是 ⑧愚公自信能移山的理由是:

⑨愚公移山的最终结果是

二、解释下边加点词的词义。 1.聚.室而谋. ( ) ( ) 2. 惩.山北之塞( ) 3.始.一反焉 ( ) 4. 投诸.渤海之尾. ( ) ( ) 5. 焉.置土石( ) 6.遂率子孙荷.担者三夫( ) 7、年且.九十( ) 8、如.太行王屋何.( ) 9、其.如土石何( ) 10、固不可彻.(. ). 三、选择题。 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.惩(chéng)山北之塞(sè) 遂率子孙荷(hé)担者三夫 B.京城氏之孀(shuāng)妻 始龀(chèn), 跳往助之 C.高万仞(rèn) 曾(chéng)不能损魁父之丘 D.河曲智叟(sòu) 一厝(cuò)朔东 2.下列加点字解释不完全正确的一项是( ) A.杂然相许.(赞同) 寒暑易.节(交换) B.何苦.而不平(愁) 子子孙孙无穷匮..也(穷尽) C.而山不加.增(加大) 惧其不已.也(停止) D.方.七百里(周长) 其.如土石何(用在“如……何”前,起加强语气的作用) 3.下列句中的“之”与另外三句用法不相同的一项是( ) A.笑而止之 B.跳往助之 C.惩山北之塞 D.操蛇之神闻之 4.与“河曲智叟亡无应”中“亡”用法不相同的一项是( ) A.子子孙孙无穷匮也 B.甚至,汝之不惠 C.寒暑易节,始一反焉 D.一厝朔东 5.给下列各句找出正确的译文。 ①帝感其诚( ) A.天地感到了他的诚心 B.天帝被他的诚心感动了。 ②遂率子孙荷担者三夫( ) A.于是率领子孙和能挑担子的三个人。 B.于是率领三个能挑担子的子孙。 ③指通豫南,达于汉阴( ) A.一直通向豫州南部,达到汉水南边 B.一直通向豫州南部,达到汉水北边 6.愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是( ) A.有不可动摇的决心。 B.有无穷无尽的子孙。 C.这两座山不会再增高。 D.有操蛇之神的帮助。 7.用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写,其目的是:( ) A.宣扬封建迷信思想,夸大神的作用。 B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想。 D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。 8.对下面句子理解错误的一句是( ) A.曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上。 B.虽我之死:虽然我死了。 C.无陇断焉:没有山冈高地阻隔了。 D.惧其不已也:害怕他不停地干下去。 9.这篇文章是一篇寓言,其寓意是( ) A、愚公与智叟正相反,愚公不愚,智叟不智。 B、要有长远打算,办什么事都要有计划。 C、只要下决心,有恒心,任何困难都能克服。 D、只要办事认真,上帝也要受感动。 10.下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是( ) A、且:北山愚公者,年且九十 且焉置土石 B、以:以君之力,曾不能损魁父之丘 俯身倾耳以请 C、其:其妻献疑曰 既出,得其船……处处志之 D、之:投诸渤海之尾 得之心而寓之酒也 四.判断下列说法的正误。 1、文言文中,山的南面或水的北面叫阳,山的北面或水的南面叫阴。( ) 2、“河阳”应理解为河的北岸。( ) 3、“甚矣,汝之不惠”是个倒装句,翻译为“你太不聪明了”。( ) 4、愚公的妻子和智叟都反对愚公移山。( ) 5、本文具有生动丰富的故事情节和充满神话色彩的丰富想象。( ) 6、愚公是我国古代劳动人民的智慧和力量的化身。( ) 7、文章描写大山的高峻和运土石路程的遥远是为了衬托愚公移山的坚定决心。( ) 8、文章以神话结尾,含有一定的迷信色彩,是封建思想的糟粕。( ) 9、文中愚公之妻的话语和河曲智叟的话语作用是相同的,都认为愚公的力量太弱小。( ) 10、愚公与智叟两人对移山截然不同的态度,形成鲜明的对比,对人物的命名也是有意颠倒而用,不仅加重对比而且更具讽刺效果。( ) 五.“而”是连词在句中起连接作用,指出下列句中“而”所表示的关系。 ⑴面山而居。而: ⑵聚室而谋。而: ⑶河曲智叟笑而止之。而: ⑷子子孙孙无穷匮也,而山不加增。而: 六. 写出下面句子中的通假字并解释。 ⑴指通豫南 通 ,意为 。 ⑵始一反焉 通 ,意为 。 ⑶汝之不惠 通 ,意为 。 ⑷河曲智叟亡以应 通 ,意为 。 ⑸一厝朔东 通 ,意为 。 七、根据课文内容填空 1、.结尾说天帝被愚公的“诚”感动了,这个“诚”指的是什么?

2、请你分别用一个成语来概括愚公和智叟的形象。 愚公 : 智叟 : 3、我们现在耳熟能详的许多成语都是出自古代寓言故事。请与小组成员合作共同收集这样的成语故事,请将你们收集的成语写 出来

八、甲乙二生共读《愚公移山》。生甲掩卷长息曰:“甚矣,愚公之愚!年且九十而欲移山,山未移身先死矣,焉能自受其利乎?”生乙曰:“愚公之移山也,盖为子孙造福,非自谋其私也。以利己之心观之,则谓愚公不惠;以利人之心观之,则必谓愚公大智大勇也。”生甲亡以应,默然而思。生乙复曰:“今欲变吾贫穷之中国为富强之中国,其事之难甚于移山。我十二亿中国人皆为愚公,则山何苦而不平?国何苦而不富?”生甲动容曰:“善哉,君之所言!愚公不愚,我知之矣。”

请找出文中两个倒装句,并解释

七、当今时代仍然需要“愚公精神”,具体来说,“愚公精神”就是指:

《愚公移山》同步训练 一、基础知识。 1、给下面加横线的字注音。 仞( ) 惩山北之塞( )( ) 出入之迂也( ) 荷担者三夫( ) 始龀( )汝( ) 无穷匮也( ) 一厝雍南( ) 2、翻译。 (1)何苦而不平? (2)寒暑易节,始一反焉。 (3)甚矣,汝之不惠。 (4)汝心之固,固不可彻。 3、写出下列各句中加下划线的字的古今词义: (1)太行、王屋二山,方七百里。 (2)曾不能损魁父之丘。 (3)何苦而不平。 4、找出下面的通假字并解释。 (1)始一“反”焉( ) (2)甚矣,汝之不惠( ) (3)河曲智臾亡以应( ) (4)一厝朔东( ) 二、文言文阅读。 (一)太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 1、愚公移山的原因是什么? 2、用原文回答问题: 对于愚公移山的决定,其妻的态度是 :在移山过程中,其邻人的态度是: ;智叟的态度是: 。 3、上文中刻画智叟和愚公两个人物,主要运用了___________的人物描写方法。 4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似,那么,“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同? 5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是(用原文回答)__________________。 6、选出与这段文字的意思不相符合的一项( ) A.愚公决定移山,得到了全家人的支持 B.愚公一家排除困难,决心移山。 C.愚公移山,得到了邻人的帮助。 D.愚公虽有移山的决心,却无具体的办法和行动。 7、晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点,这一评点是针对文中“_____ ___________________”而言的。 8、选文第三段说“帝感其诚”,所谓“诚”指的是___________________________。 9、天帝是被什么所感动,因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的? 10、文中用天神搬走大山作结局的作用是______________________________________。 参考答案: 一、基础知识。 1、rèn;chéng;sè;yū;hè;chèn;kuì ;shuò;yōng。 2、(1)还愁什么挖不平呢?(2)冬夏换季的时候,才往返一次。 (3)你太不聪明了! (4)你的思想太顽固了,顽固到不可改变的程度。 3、(1)方圆 方向 (2)并 曾经 (3)愁什么 加强反问语气 4、(1)“反”同“返”,往返。(2)“惠”同“慧”,聪明。(3)“亡”同“无”,没有。(4)“厝”同“措”放置。 二、文言文阅读。 (一)1、两座大山挡在家门前,出入绕远。 2、以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? 邻人京

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