绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计
人教版九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计教案
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
整
体 设基 本 设 计 个性特色 设 计
及
实
施 合作
探究 ， 点拨
释疑 自学讨论：
阅读教材，并围绕以下4个问题，分组讨论对化学的认识和理解，并在全班同学面前展示。
1.你认为生活中哪些现象与化学有关？ 2.你知道哪些化学知识？ 3.你觉得化学给我们的生活带来了什么？ 4.化学的研究内容是什么？
教师讲解：
一、化学的过去、现在和未来
1.化学的起源：火（饮食、陶瓷、制药、冶金等）。
2.化学的今天：生活用品极大丰富（合成材料、金属、新材料等化学制品）。
3.化学的未来：化学在材料科学、生命科学等领域的发展前景。
二、什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计(新版)新人教版
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据化学使世界变得更加绚丽多彩的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与化学相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
九．作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括选择题、填空题、解答题等，以巩固所学知识并提高能力。
2. 要求学生在作业中运用所学知识解释生活中的化学现象，培养学生的科学解释能力。
3. 鼓励学生通过实验操作，加深对化学知识的理解和运用能力。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
A. 药物治好疾病
B. 食品保持新鲜
C. 电池提供电能
D. 玻璃制造窗户
答案：D不是由化学引起的，因为玻璃制造主要是物理变化，而化学主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
例题5：根据化学实验技能，判断下列哪个实验操作是正确的。
A. 直接用手触摸实验药品
B. 实验数据随意修改
C. 实验结束后不清洗仪器
- 化学应用案例：提供一些化学在生活中的应用案例，如化学在医药、食品、环境等方面的应用。
化学人教版九年级上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
人教版化学《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》
教学目标
1．知识与技能
（1）知道化学的研究内容；（2）知道化学的发展史。
2．过程与方法
通过阅读、交流、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。
3．情感态度与价值观
体验化学的有用性和有趣性，激发学生对化学的学习兴趣。
教学重点及难点
重点：1、化学的研究内容；2、体验化学是有趣的、有用的以及化学的发展史。
难点：激发学生对化学的学习兴趣。
教具准备
碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、95%的酒精溶液、玻璃管、手帕、坩埚钳、酒精灯、烧杯、试管、火柴、课件
教学课时：一课时
教学方法：实验探究、教师讲解与学生阅读结合
教学过程：
【教学反思】。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册
环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。
激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。
学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。
讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。
1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。
（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。
（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。
二、化学发展史。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案(新人教)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新人教)第一章：化学的科学探究1.1 学习目标：了解化学的科学探究方法，包括观察、实验、假设、推理、验证等。
1.2 教学内容：介绍化学的科学探究方法，通过实例讲解观察、实验、假设、推理、验证等方法在化学研究中的应用。
1.3 教学活动：(1) 讲解化学科学探究方法的概念和作用。
(2) 通过实例分析，让学生了解观察、实验、假设、推理、验证等方法在化学研究中的应用。
(3) 组织学生进行小组讨论，分享彼此对化学科学探究方法的理解和体会。
第二章：化学物质的组成与结构2.1 学习目标：了解化学物质的组成和结构，掌握原子、分子、离子等基本概念。
2.2 教学内容：介绍化学物质的组成和结构，讲解原子、分子、离子等基本概念及其相互关系。
2.3 教学活动：(1) 讲解化学物质的组成和结构的基本概念。
(2) 通过示例和图片，让学生了解原子、分子、离子等基本概念及其相互关系。
(3) 组织学生进行小组讨论，让学生通过实际例子分析化学物质的组成和结构。
第三章：化学反应与能量3.1 学习目标：了解化学反应的基本概念，掌握化学反应中的能量变化。
3.2 教学内容：介绍化学反应的基本概念，讲解化学反应中的能量变化及其意义。
3.3 教学活动：(1) 讲解化学反应的基本概念，包括化学反应的定义、特征等。
(2) 通过示例和实验，让学生了解化学反应中的能量变化及其意义。
(3) 组织学生进行小组讨论，让学生通过实际例子分析化学反应中的能量变化。
第四章：化学物质与生活4.1 学习目标：了解化学物质在生活中的应用，认识化学物质与生活的密切关系。
4.2 教学内容：介绍化学物质在生活中的应用，举例说明化学物质与生活的密切关系。
4.3 教学活动：(1) 讲解化学物质在生活中的应用，包括日用品、食品、药品等。
(2) 通过实例分析，让学生了解化学物质与生活的密切关系。
(3) 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对化学物质与生活关系的认识和体会。
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和化学变化的本质特征。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，认识到化学在生活中的重要性。
3. 通过对化学使世界变得更加绚丽多彩的探讨，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
2. 化学研究对象：化学研究对象包括自然界中的物质、人类创造的新物质以及物质的相互作用。
3. 化学变化的本质特征：化学变化是指物质在原子、离子或分子层面上发生的变化，表现为新物质的。
4. 化学在生活中的应用：化学在生活中的应用包括物质的制备、分析、检测和应用等方面。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的定义、研究对象和化学变化的本质特征。
2. 教学难点：化学变化的本质特征。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考化学在生活中的作用。
2. 通过案例分析，使学生了解化学研究的具体内容。
3. 利用多媒体手段，展示化学变化的微观过程。
五、教学过程：1. 导入：以生活中常见的化学现象为例，如食物的腐败、钢铁的生锈等，引导学生思考化学在生活中的作用。
2. 讲解化学的定义、研究对象和化学变化的本质特征。
3. 分析化学在生活中的应用，如药物制备、环境监测等。
4. 探讨化学变化的微观过程，如原子、离子或分子层面的变化。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
6. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对化学定义、研究对象和化学变化本质特征的理解程度。
2. 评估学生对化学在生活中的应用实例的掌握情况。
3. 考察学生对化学变化微观过程的认识。
七、教学资源：1. 教材：《化学基础知识》2. 多媒体课件：化学变化实例视频、图片等3. 教具：模型、微观结构图等4. 作业素材：相关化学应用实例分析八、教学进度安排：1. 课时：2课时2. 教学环节：课堂讲解、案例分析、讨论、总结九、教学反馈：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和内容，认识到化学在生活和科学发展中的重要性。
2. 培养学生对化学的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过实例让学生感受到化学实验的乐趣，培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学重点：1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学在生活和科学发展中的重要性。
三、教学难点：1. 化学研究内容的多样性。
2. 化学实验的操作和安全注意事项。
四、教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材和药品。
2. 收集相关的化学应用实例和图片。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示一些日常生活中的化学现象，如食物的腐烂、火焰的燃烧等，引发学生对化学的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解化学的定义和研究对象：解释化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
化学的研究对象包括自然界中的各种物质以及人类创造的新物质。
3. 讲解化学在生活和科学发展中的重要性：通过举例说明化学在生活中的应用，如医药、食品、能源等。
介绍化学在科学发展中的重要作用，如新材料的研制、环境的保护等。
4. 进行化学实验：根据学校的实验条件，选择一个简单的化学实验，如酸碱中和反应。
在实验过程中，强调实验操作的注意事项，如佩戴实验器材、遵守实验规程等。
5. 总结和作业布置：对本节课的内容进行总结，强调化学的重要性和实验的安全性。
布置作业，要求学生结合生活实例，思考化学的应用和意义。
六、教学内容：1. 化学反应的基本类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
2. 化学方程式的书写方法和规则。
3. 化学反应速率和化学平衡的概念。
七、教学重点：1. 化学反应的基本类型和特点。
2. 化学方程式的书写方法和规则。
3. 化学反应速率和化学平衡的概念及应用。
八、教学难点：1. 化学方程式的正确书写和配平。
2. 化学反应速率和化学平衡的计算。
九、教学准备：1. 准备相关的化学反应实例和化学方程式。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和内容，认识到化学在生活和科学发展中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过对化学发展史的回顾，使学生了解化学的发展进程，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：化学的定义、研究对象和内容，化学在生活和科学发展中的作用。
2. 教学难点：化学研究方法的应用，化学在现代科技领域的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学的定义和研究对象。
2. 通过实例分析法，使学生了解化学在生活和科技发展中的作用。
3. 运用讨论法，让学生充分表达自己对化学的认识和看法。
四、教学准备1. 教师准备：收集相关化学发展史的资料，制作PPT。
2. 学生准备：预习化学课程，了解基本的化学概念。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一系列日常生活中的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等，引导学生思考：这些现象背后有什么规律可循？从而引出化学这门学科。
2. 探究化学的定义和研究对象学生分组讨论，总结化学的定义和研究对象。
教师点评并总结：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象包括自然界中的物质和人类创造的新物质。
3. 学习化学的研究内容学生通过查阅资料，了解化学的研究内容，如：无机化学、有机化学、物理化学、化学工艺等。
教师点评并总结：化学研究内容丰富，为人类社会的发展做出了巨大贡献。
4. 化学在生活和科技发展中的应用学生举例说明化学在生活和科技发展中的应用，如：化肥、农药、医药、能源、材料等。
教师点评并总结：化学在各个领域都有着广泛的应用，使世界变得更加绚丽多彩。
5. 化学发展史回顾学生通过查阅资料，了解化学的发展历程，如：古代化学、近代化学、现代化学等。
教师点评并总结：化学不断发展，推动了人类社会的进步。
6. 总结与反思学生总结本节课的收获，反思自己对化学的认识。
化学人教版九年级(上)课时教案(附答案)绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【知识目标】1.知道化学是在分子、原子层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。
【素养目标】1.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题,激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2.学会辩证地看待事物。
【教学重点】了解化学学科的研究对象,激发学生的学习兴趣。
【教学难点】了解化学学习的基本方法。
一、导入新课【导入1】教师引言:同学们,从今天开始,我们将走进一个崭新的世界,学到许多更加新颖而且非常有用的东西,我们认识世界的能力将进一步得到提高。
我们生活在物质的世界里,每天与各种各样的物质打交道,你能说一说你身边现在的物质是何种材料制成的吗?是在自然界中本身就有的呢?还是经人制造的?(学生说出学习用具、衣服、桌子、玻璃、铁制品等)所有这些都与化学有关,化学简直就像如来佛的手掌一样,大到无边,哪里有物质,哪里就有化学。
【导入2】新的学期,我和大家一起将走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,犹如这张白纸(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白,但是通过我们的学习和探讨,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。
首先,让我们做几个实验:(1)白纸显示字及消字;(2)用两只玻璃棒分别蘸有浓盐酸和浓氨水;(3)不怕烧的手帕;(4)魔棒点灯。
解释以上实验及生产生活中的很多现象,我们必须走进化学世界,用化学知识来解答。
二、探究新知探究一、化学就在我们身边通过衣、食、住、行的图片的展示,说明化学就在我们身边。
[讲解]化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,当前,我国所面临的挑战:人口问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题,还有农业和食品问题,都需要通过化学来解决,化学可以使人类生活得更加美好。
初中化学教学课例《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计及总结反思
通过实施本节课教学及与老师们的交流，感触颇 多。化学是学生第一次接触的学科，但在小学的时候学 生就接触过有关的内容。学习自己熟悉的东西总是比较 容易的，至少在心理上是熟悉的。知识经验有时也会影 课例研究综 响我们应该达到的学习效果，能激发学生的好奇心，使 述 学生产生积极的求学欲望，这是上本节课的难题。课后 认真思考，本节课没有将化学与生活的关系充分的展示 给学生，没有将现在化学对我们生活的贡献充分的展现 出来，实属遗憾。
在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在 作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提 出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等 问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味， 并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好 学生学习能 的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步 力分析 实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚 丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和 现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展 化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的
学生：白色垃圾。 学生：松花江水变得混沌、恶臭。 学生：滚滚黑烟，污染空气。 学生：空中“死神”——酸雨。 学生：臭氧层空洞。 学生：光化学烟雾 阅读“绿色化学”。科学技术是一柄双刃剑 （欣赏空气家族成员的特异功能） 学生：小结本节课的知识。 教师：化学，使我们变得更加聪明！ 化学就在我们身边！没有化学就没有生命、没有这 鸟语花香的世界。 化学是人类力量与智慧的结晶；是人类为了生存，
关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。
教学中应发挥学生的主体作用，利用其熟悉的知识
激发学习兴趣、提高学习信心，挖掘学生的主动性进行
学习。此节教学的重点是化学的定义，及其作用。教学
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教材分析
1．教材内容的地位与作用分析
绪言的任务主要是围绕着什么是化学，化学有什么作用以及化学的发展历史等问题展开教学，对学生进行情感、态度和价值观等方面的教育。
通过这节课的学习要让学生以现有的知识和经验为基础，从生活走进化学。
2．教材内容的有序性分析
（1）掌握基本概念。
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
（2）了解化学的作用。
通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
并引导学生关注社会和生活中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学的情感。
（3）知道化学的发展历史。
了解从古到今化学是如何发展起来的，以及一些伟大的科学家。
二、学情分析
1．学生认知水平分析
在进入化学课堂以前，学生已经接触到很多化学知识了，但是他们所知道的知识很日常的，很零碎的常识，没有形成系统的概念。
这节课的目的就是要让他们对化学产生强烈的好奇心，渴望了解更多更深的化学知识。
2．学生能力水平分析
学生虽然已经了解化学的一些生活中的常识，但是对真正的化学还没有明确的基本概念。
所以这节课不仅要让学生对化学感兴趣，还要对化学有明确的概念，让学生通过图片、视频、实验等教学方式对化学的概念丰满起来。
三、教学目标及重难点
1．教学目标
（1）知道化学研究的对象与范畴，了解学习和研究化学对人类发展、社会发展的重大意义。
（2）了解化学发展的历史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感。
（3）激发对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣。
2.教学重点及难点
（1）重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。
（2）难点：知道化学是研究物质性质、组成、结构和变化规律的科学。
四、教学过程
【新课引入】当你翻开这本崭新的化学课本时，一扇新的科学大门正在徐徐向你打开，在你的脑海中是否已经有对化学科学的认识了呢？请同学们说一说自己的想法吧！
【活动】教师引导，学生畅言。
【讲述】看来同学们对化学的认识很广泛，那么，什么是化学？化学研究的是什么？通过今天的学习同学们可以进一步地认识和了解化学及化学学科，首先通过一段视频带大家走进丰富多彩的化学世界。
【播放视频】《神奇的化学世界》
【过渡】在视频中同学们可以感受到化学的神奇，其实化学的更多神奇应用就在我们身边。
一、什么是化学
【讲述】化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。
例如，色泽艳丽的衣料需要经过化学处理和印染；粮食、蔬菜的丰收需要农药、化肥和除草剂的合理使用；水泥、玻璃、塑料等化工产品等都是重要的建筑材料；汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料；各种金属合金（如钢材）、橡胶等是制造高铁和飞机的材料等等。
这些都与化学密不可分。
【课件展示】化学在衣、食、住、行等方面的应用。
【总结归纳】化学是在分子、原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
【课件展示】水的性质、组成、结构与变化规律，让学生对化学概念具体起来。
二、化学有什么作用呢？
【课件展示并讲述】
①利用化学生产化肥和农药，增加粮食的产量
②利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
③利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
④利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更加美好
⑤化学与其他学科的交叉与渗透，使得科学技术迅猛发展
【总结】化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等领域以及工农业生产中发挥的重要作用。
【过渡】化学是一门有趣的科学，那它是如何发展成为一门学科的呢？下面就让我们进入时间隧道，重温那些伟大的时刻吧！
三、化学的发展历程
【播放视频】《化学发展史》
【总结】引导学生总结归纳化学发展史。
1．古代化学：火的使用改善了人类自身的生存条件，发现了一些新的物质。
2．近代化学：道尔顿和阿伏伽德罗提出原子论和分子学说，这奠定了近代化学的基础。
3．现代化学：随着科学技术的进步，化学也取得了突飞猛进的发展，发挥着其他学科所不可替代的作用。
【过渡】化学在为人类提供极大的便利，丰富人们的生活同时也带来了隐患，你知道吗？空气污染、水污染、土壤污染(如白色污染)、酸雨等等，也都是化学“惹的祸”。
那怎么办呢？近年来，“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
【总结】化学的发展的最终目标是消除污染，所以，我们坚信：随着社会的发展，科学的进步，化学必将使世界变得更加绚丽多彩！
【课堂小结】
一、化学就是在分子、原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
二、化学除了与人类的日常生活生活关系密切外，化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产中发挥着其他学科不可替代的重要作用。
三、化学的发展也经历了一个漫长的发展过程，我们坚信：化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【课堂练习】略
四、板书设计
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1、什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、化学的作用
3、化学的发展历程化学
生活
材
料
能
源环
境
信息
生命科学
古代化学近代化学现代化学绿色化学。