讲师管理制度
线上培训讲师管理制度
第一章总则第一条为规范线上培训讲师的管理，提高培训质量，保障学员权益，促进公司线上培训业务的健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有线上培训讲师，包括内部讲师和外部讲师。
第三条线上培训讲师管理制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保培训内容的科学性、实用性和先进性。
第二章职责与权利第四条线上培训讲师职责：1. 严格遵守国家法律法规和公司规章制度，确保培训内容的合法性；2. 按时完成培训课程的设计、开发、实施和评估工作；3. 主动了解行业动态和最新技术，不断提升自身专业素养；4. 积极与学员互动，解答学员疑问，提高学员满意度；5. 配合公司进行培训效果评估和改进工作。
第五条线上培训讲师权利：1. 享有获取培训资料和资源的权利；2. 享有参与培训课程开发、改进和创新的建议权；3. 享有接受公司提供的专业培训和发展机会的权利；4. 享有获得合理报酬和福利的权利。
第三章资格要求第六条内部讲师资格要求：1. 具有相关专业背景或丰富实践经验，具备一定的授课能力；2. 热爱培训工作，有较强的责任心和团队合作精神；3. 具备良好的沟通能力和表达能力；4. 通过公司组织的内部讲师培训并考核合格。
第七条外部讲师资格要求：1. 具有相关专业背景或丰富实践经验，具备一定的授课能力；2. 具有良好的教学业绩和口碑；3. 具备良好的沟通能力和表达能力；4. 通过公司组织的试讲并考核合格。
第四章培训与考核第八条公司应定期对线上培训讲师进行专业培训，包括教学技巧、课程设计、教学方法等。
第九条线上培训讲师应参加公司组织的考核，考核内容包括专业知识、授课技巧、学员满意度等。
第十条考核不合格的讲师，公司将提供改进机会，并在规定时间内重新考核。
连续两次考核不合格者，公司将考虑取消其讲师资格。
第五章奖励与惩罚第十一条对表现优秀的线上培训讲师，公司将给予物质奖励和荣誉称号。
第十二条对违反本制度或造成不良影响的线上培训讲师，公司将根据情节轻重给予警告、记过、降级、解聘等处分。
讲师日常管理制度
一、总则为了规范讲师的日常行为，提高教学质量，确保教学秩序，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有担任教学工作的讲师。
三、管理制度1. 教学准备（1）讲师应提前备课，认真研究教材，了解学生情况，制定合理的教学计划。
（2）讲师需在上课前30分钟到达教室，做好教学准备工作，确保课堂秩序。
（3）讲师应备好教学课件、教具等，保证教学效果。
2. 教学过程（1）讲师应按时上下课，不得迟到、早退、缺课。
（2）讲师应保持良好的教学态度，尊重学生，关心学生，耐心解答学生疑问。
（3）讲师应注重启发式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
（4）讲师应严格执行课程大纲，保证教学内容完整、系统。
3. 教学纪律（1）讲师应保持教室整洁，维护教学秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、玩手机等。
（2）讲师应遵守学校作息时间，不得擅自占用教学场地、设备。
（3）讲师应爱护教学设备，不得随意损坏、丢弃。
4. 考勤与考核（1）讲师应按时参加学校组织的各类会议、培训和教研活动。
（2）讲师应认真填写考勤记录，不得弄虚作假。
（3）学校将定期对讲师进行教学质量考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
5. 职业道德（1）讲师应具备良好的职业道德，尊重学生、同事和领导。
（2）讲师应遵守国家法律法规，维护学校声誉。
（3）讲师应自觉抵制学术不端行为，严守学术诚信。
四、奖惩措施1. 对遵守本制度、教学成绩优异的讲师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度、教学效果较差的讲师，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处根据实际情况予以补充和完善。
培训讲师_管理制度
第一章总则第一条为规范培训讲师的管理，提高培训质量，促进公司内部人才培养，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训讲师的员工。
第三条培训讲师的管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保培训讲师队伍的稳定性和专业性。
第二章培训讲师的选拔与认定第四条培训讲师的选拔应遵循以下条件：1. 具备相关专业知识和技能，具备良好的教育教学能力；2. 具有较强的沟通能力和团队协作精神；3. 工作认真负责，有较强的责任心和敬业精神；4. 有一定的工作经验，对所培训内容有深入的理解和实践；5. 符合公司规定的其他条件。
第五条培训讲师的认定程序：1. 个人申请：符合条件的人员向人力资源部门提交申请；2. 资料审核：人力资源部门对申请人的资料进行审核；3. 实地考察：人力资源部门对申请人的教学能力进行实地考察；4. 专家评审：邀请相关领域的专家对申请人的教学能力和专业水平进行评审；5. 公示：对通过评审的申请人进行公示，接受员工反馈；6. 认定：公示无异议后，人力资源部门正式认定其为培训讲师。
第三章培训讲师的职责与权利第六条培训讲师的职责：1. 负责培训课程的开发和设计，确保课程内容符合公司需求和员工实际；2. 严格执行培训计划，确保培训质量；3. 负责培训现场的纪律管理，确保培训效果；4. 及时收集培训反馈，为课程改进提供依据；5. 参与培训讲师团队的建设，共同提高培训水平。
第七条培训讲师的权利：1. 享有公司规定的培训讲师待遇；2. 参加公司组织的各类培训，提升个人能力；3. 对培训课程提出意见和建议；4. 参与培训讲师团队的各项活动。
第四章培训讲师的考核与激励第八条培训讲师的考核分为年度考核和平时考核。
1. 年度考核：由人力资源部门组织，主要考核培训讲师的教学能力、培训效果、团队协作等方面；2. 平时考核：由培训讲师所在部门负责人和人力资源部门共同进行，主要考核培训讲师的工作态度、工作表现等方面。
第九条培训讲师的激励措施：1. 表彰优秀：对年度考核优秀、平时考核表现突出的培训讲师进行表彰；2. 晋升机会：为表现优秀的培训讲师提供晋升机会；3. 培训机会：为培训讲师提供更多培训机会，提升个人能力；4. 薪酬福利：根据培训讲师的业绩和贡献，调整其薪酬福利。
医院讲师管理制度
第一章总则第一条为加强医院讲师队伍建设，提高医院教育教学水平，促进医院可持续发展，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体讲师，包括专职和兼职讲师。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，旨在激发讲师工作积极性，提高教学质量，促进医院教育教学工作的持续发展。
第二章讲师选拔与聘用第四条讲师选拔与聘用应遵循以下程序：1. 个人申请：有意向的教职工可向医院教学管理部门提交申请，并提供相关材料。
2. 资格审查：教学管理部门对申请人进行资格审查，确保其具备相应教学能力。
3. 实地考察：教学管理部门组织专家对申请人的教学能力进行实地考察。
4. 公示：对通过资格审查和实地考察的申请人进行公示，接受全院教职工监督。
5. 聘用：公示无异议后，教学管理部门与申请人签订聘用合同。
第三章讲师职责与权利第五条讲师职责：1. 认真履行教学任务，确保教学质量。
2. 积极参加教学研究和学术交流活动，提高自身教学水平。
3. 参与医院教育教学改革，为医院教育教学工作提供意见和建议。
4. 遵守医院规章制度，维护医院声誉。
第六条讲师权利：1. 参与医院教育教学改革和决策。
2. 享受医院规定的工资待遇和福利。
3. 参加医院组织的各类培训和学习活动。
4. 对医院教育教学工作提出批评和建议。
第四章讲师考核与评价第七条讲师考核分为平时考核和年度考核。
1. 平时考核：教学管理部门对讲师的教学情况进行日常监督，记录其教学成绩、课堂表现等。
2. 年度考核：每年底，教学管理部门组织专家对讲师进行年度考核，考核内容包括教学成绩、教学质量、学术成果、师德师风等方面。
第八条讲师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：考核成绩在90分以上，教学成绩突出，具有较强的教学能力和学术水平。
2. 良好：考核成绩在80分以上，教学成绩良好，具备一定的教学能力和学术水平。
3. 合格：考核成绩在60分以上，基本完成教学任务，具备一定的教学能力。
讲师管理制度
讲师管理制度关键信息项：1、讲师的职责与权利2、讲师的选拔与聘任条件3、讲师的培训与发展4、讲师的教学质量评估5、讲师的薪酬与奖励机制6、讲师的违规与处罚11 讲师的职责111 讲师应按照教学大纲和课程要求，认真备课，精心组织教学内容，确保教学质量。
112 讲师应按时上下课，不得随意调课、停课，如有特殊情况需提前申请并办理相关手续。
113 讲师应积极参与教学改革和课程建设，不断更新教学内容和教学方法。
114 讲师应负责对学生的学习进行指导和答疑，定期布置和批改作业，认真组织课程考试和考核。
115 讲师应注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
12 讲师的权利121 讲师有权根据教学需要，选择合适的教材和教学参考资料。
122 讲师有权参与教学研讨和学术交流活动，提高自身的教学水平和业务能力。
123 讲师有权对教学管理工作提出意见和建议，以促进教学质量的提高。
21 讲师的选拔与聘任条件211 具有较高的政治素质和道德修养，热爱教育事业，具有较强的责任心和敬业精神。
212 具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够熟练掌握教学方法和教学技巧。
213 具有硕士及以上学位或中级及以上职称，特殊情况可适当放宽条件。
214 具有良好的语言表达能力和沟通能力，能够与学生建立良好的师生关系。
215 身体健康，能够胜任本职工作。
22 选拔与聘任程序221 个人申请：符合条件的人员向相关部门提交书面申请，并提供个人简历、学历学位证书、职称证书、教学成果等相关材料。
222 资格审查：相关部门对申请人的资格进行审查，确定符合条件的人员名单。
223 试讲评估：组织试讲活动，邀请专家对申请人的教学能力进行评估。
224 综合评审：根据资格审查、试讲评估等情况，进行综合评审，确定拟聘任人员名单。
225 聘任：对通过综合评审的人员，颁发聘任证书，正式聘任为讲师。
31 讲师的培训与发展311 定期组织讲师参加教学培训活动，包括教学方法、教学技巧、课程设计等方面的培训。
培训讲师管理制度
培训讲师管理制度第一章总则第一条为规范培训讲师的管理工作，提高培训讲师的培训质量，保障培训活动的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位对外培训讲师的管理工作。
第三条本单位成立培训讲师管理委员会，负责全面监督培训讲师的管理工作，对培训讲师进行评价和考核。
第四条培训讲师管理委员会由本单位领导班子成员组成，由一名主任负责召集会议并协调相关事宜。
第五条本制度的解释权属于培训讲师管理委员会。
第二章培训讲师的选拔第六条培训讲师应具备以下条件：（一）具有较高的业务水平，深厚的专业知识和丰富的实践经验；（二）具备良好的教学技能和沟通能力；（三）有良好的诚信素质和职业操守；（四）有良好的团队合作精神和服务意识。
第七条培训讲师的选拔应经过严格的程序和程序，包括资格审核、面试测试和实地考察等。
第八条培训讲师在担任培训工作前，应经过培训讲师管理委员会的审核并发放《培训讲师执照》。
第三章培训讲师的管理第九条培训讲师在培训工作中应遵守本单位的各项规章制度，服从管理委员会的领导和安排。
第十条培训讲师应认真履行教学任务，积极开展教学研究和教学改革，不得擅自变更教学内容和教学方式。
第十一条培训讲师应按照培训计划和时间表准时到岗，不得擅自请假和迟到早退，如确有特殊原因需请假，应提前请假并经主管领导批准。
第十二条培训讲师应对学员负责，关心学员学习情况，及时回答学员的问题和解决学员的困难。
第十三条培训讲师应保持良好的职业形象，言行举止端正，不得在培训过程中出现吸烟、喧哗等不良行为。
第十四条培训讲师应认真履行培训报告和培训评估等相关统计工作，及时上交相关材料。
第十五条培训讲师应积极参加本单位举办的培训交流活动，提高自身业务水平和教学素质。
第四章培训讲师的考核第十六条对培训讲师进行定期考核，包括学员评价、领导评价和自评等。
第十七条考核结果作为培训讲师绩效考核的重要依据。
第十八条对考核不合格的培训讲师，将采取警告、通报批评、降职等处罚措施，并视情节严重者予以开除。
培训机构培训讲师管理制度
一、总则为加强培训讲师队伍建设，提高培训质量，规范培训讲师行为，确保培训工作顺利进行，特制定本制度。
二、讲师选拔与任用1. 讲师选拔：1.1 讲师应具备相关专业的学历背景或实践经验；2.1 讲师应具备良好的沟通能力和表达能力；3.1 讲师应具备敬业精神，热爱教育事业，有责任心；4.1 讲师应遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
2. 讲师任用：1.1 经选拔合格的讲师，需参加培训机构组织的岗前培训；2.1 岗前培训合格者，方可正式担任培训讲师。
三、讲师职责1. 讲师应按照培训课程大纲和教学计划，认真备课，确保教学质量；2. 讲师应按时参加培训课程，不得无故缺课；3. 讲师应关注学员需求，积极与学员沟通交流，解答学员疑问；4. 讲师应参加培训机构组织的教研活动，不断提升自身教学水平；5. 讲师应遵守培训机构规章制度，维护培训机构形象。
四、讲师考核与评价1. 考核方式：1.1 学员满意度调查；2.1 教学质量评估；3.1 讲师自评；4.1 领导评价。
2. 考核内容：1.1 讲师教学态度；2.1 讲师专业知识；3.1 讲师教学技能；4.1 讲师团队协作能力。
3. 评价结果：1.1 优秀讲师：考核得分在90分以上；2.1 良好讲师：考核得分在80-89分；3.1 合格讲师：考核得分在70-79分；4.1 不合格讲师：考核得分在70分以下。
五、讲师奖惩1. 优秀讲师：1.1 提供物质奖励；2.1 提供晋升机会；3.1 提供培训机会。
2. 不合格讲师：1.1 进行约谈，了解原因；2.1 提供培训机会，帮助改进；3.1 严重者，解除劳动合同。
六、附则1. 本制度由培训机构负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
讲师管理制度量化
讲师管理制度量化一、引言讲师是学校教学中的重要组成部分，他们的素质和水平直接影响到教学质量和教学效果。
因此，建立科学的讲师管理制度对于提高教学质量和推动学校发展至关重要。
本文将对讲师管理制度进行量化分析，以期为学校提供一套可操作性强、有效性高的管理制度。
二、讲师聘用制度1. 讲师选拔标准要严格，要求其具备良好的教学能力和教学经验，有较高的专业素养和教学水平。
2. 讲师聘用程序要规范，统一通过面试、考核等方式确定入选名单。
3. 讲师入选后要签订正式的聘用合同，约定双方的权利和义务，明确工资待遇和奖惩机制。
三、讲师激励机制1. 建立绩效考核评价制度，根据教学质量、教学效果、学生满意度等指标评定讲师绩效，对表现优秀者给予奖励，以激励其更好发挥潜力。
2. 设立科研经费、教学改革经费等专项资金，鼓励讲师积极参与科研和教学改进活动，提高专业水平。
3. 开展讲师培训和交流活动，邀请行业专家来校授课，提高讲师的教学水平和教育素养。
四、讲师考核制度1. 设立定期考核机制，每学期对讲师的教学、科研和学生工作进行考核评价，对不合格者及时予以纠正和提升。
2. 建立健全的投诉与调解制度，对学生对讲师的投诉进行调查处理，维护学校和讲师的合法权益。
3. 鼓励讲师积极参与教育教学改革，开展课堂教学研究，提高课堂教学效果和创新能力。
五、讲师管理制度的完善1.加强学校领导班子建设，培养一支高素质的师资队伍，提高学校整体教学水平和服务能力。
2.建立讲师梯队体系，为不同层次的讲师制定不同的管理政策和措施，实行因材施教、因需施策。
3.建立讲师信息档案，定期对讲师的教学与科研工作进行考核评价，并建立绩效档案，便于今后绩效考核。
六、结语讲师是学校教学中的核心力量，建立科学的讲师管理制度对于提高教学质量和培养学生的创新能力至关重要。
通过对讲师管理制度的量化分析，可以提高讲师的教学水平和教学效果，推动学校教育事业的健康发展。
希望学校能够根据本文提出的建议，加强讲师管理工作，为学校的长远发展打下坚实的基础。
培训讲师的管理制度
培训讲师的管理制度第一章总则第一条为规范培训讲师管理工作，加强对培训讲师的管理和监督，提高培训讲师队伍的素质和能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位内所有培训讲师的管理工作，包括招聘、培训、考核、奖惩等方面。
第三条关于培训讲师的管理工作，应遵循公平、公正、公开的原则，保障培训讲师的合法权益。
第四条本制度由本单位人力资源部门负责具体执行和管理，必须严格按照相关规定执行。
第二章培训讲师的招聘第五条培训讲师应具备相关的专业知识和经验，能够胜任相关培训讲师的工作。
第六条招聘培训讲师应当公开、公平、公正进行，不得搞任何形式的人情、特权照顾。
第七条对于应聘者的资格条件、面试成绩等必须进行公示，确保公开透明。
第八条通过面试、考核等程序确定合适的培训讲师，并签订合同。
合同中应明确工作内容、工资待遇、奖惩制度等。
第三章培训讲师的培训第九条对于新招聘的培训讲师，应进行专业培训，了解本单位的工作流程、规章制度等。
第十条定期组织培训讲师进行相关职业技能培训，提高业务水平和工作能力。
第十一条建立导师制度，老师傅带着徒弟学，确保新入职的培训讲师迅速适应工作。
第四章培训讲师的考核第十二条对培训讲师的工作业绩和考核分数进行定期评定，评定标准要合理公正。
第十三条考核结果应当与工资待遇、晋升等挂钩，激励培训讲师积极工作。
第十四条对于表现突出、工作成绩突出的培训讲师，应当进行表彰奖励。
第五章培训讲师的奖惩第十五条对于违反规定、工作不力、不按时到岗等不良行为的培训讲师，应当给予相应的处罚。
第十六条对于工作成绩突出、做出杰出贡献的培训讲师，应当给予相应的奖励。
第六章培训讲师的福利第十七条对于培训讲师应当提供合理的工资待遇、社会保险、住房公积金等福利，保障培训讲师的基本生活。
第十八条建立健全的培训讲师激励机制，鼓励培训讲师多多努力、提高工作积极性。
第十九条建立培训讲师岗位竞聘机制，实行公开、公平、公正的原则，鼓励优秀的培训讲师脱颖而出。
公司内部讲师管理制度
公司内部讲师管理制度第一章总则第一条为了规范公司内部讲师管理制度，提高公司员工的业务水平和综合素质，确保培训工作的有效开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体内部讲师。
第三条内部讲师管理制度旨在建立一套科学、规范、高效的内部讲师管理体系，为公司的可持续发展提供人才支持。
第二章讲师职责第四条内部讲师职责：（一）负责制定培训计划，并根据公司业务发展需要，设计培训课程；（二）负责培训课程的讲授，确保培训质量；（三）负责培训效果的评估，收集培训反馈意见，不断优化培训内容；（四）负责培训资料的整理和归档；（五）协助公司进行新员工入职培训和岗位技能培训；（六）完成公司交办的其他相关工作。
第三章讲师选拔与培养第五条讲师选拔条件：（一）具备丰富的专业知识和实践经验；（二）具备良好的沟通表达能力和教学能力；（三）具备团队合作精神和责任心；（四）具备一定的培训经验和授课技巧。
第六条讲师选拔程序：（一）部门推荐：各部门根据选拔条件，推荐符合条件的员工；（二）资格审查：人力资源部对推荐人员进行资格审查；（三）面试考核：人力资源部组织面试考核，选拔出优秀讲师；（四）公示：将选拔结果在公司内部进行公示，接受员工监督。
第七条讲师培养：（一）公司定期组织内部讲师培训，提升讲师的教学能力和课程设计能力；（二）鼓励讲师参加外部培训和研讨会，拓宽视野，学习先进教学方法；（三）建立讲师交流平台，促进讲师之间的经验分享和互助合作。
第四章讲师管理第八条讲师管理：（一）人力资源部负责内部讲师的统一管理，包括讲师选拔、培训、考核等；（二）各部门协助人力资源部做好本部门讲师的管理工作；（三）讲师应自觉遵守公司规章制度，服从公司管理。
第九条讲师考核：（一）人力资源部定期对讲师进行考核，包括课程质量、授课效果、学员满意度等；（二）考核结果作为讲师晋升、奖励和激励的重要依据；（三）考核不合格的讲师，将进行培训和辅导，仍不合格者将取消讲师资格。
第五章讲师激励第十条讲师激励：（一）公司为讲师提供一定的课时费和奖励；（二）讲师的培训课程被采纳为公司内部标准课程的，给予一定的奖金；（三）优秀讲师优先考虑晋升和加薪；（四）讲师在培训工作中表现突出的，给予表彰和奖励。
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目的
为充分利用公司内部的人力资源，建设和培养内部培训讲师队伍，发挥内部培训讲师在公司培训教育体系中的核心作用，特制定本制度。
适用范围
本制度适用于大连尚能科技发展有限公司及其分、子公司全体员工。
权利
公司人力资源部拥有对本管理规定的制订、修订及最终解释权。
内容
一、内部讲师建立原则
1.培训需求分析
1)公司依据培训需求调查分析制定具体实施方式；
2)内部培训讲师授课范围主要涵盖以下方面：
a)职业素养类
b)专业技能类
基层管理技能类
生产操作技能类；
部门业务技能类
c)其它外训后需分享课程等；
2.建立内训讲师库
1)内部培训讲师需求依据年度培训需求而定；
2)讲师分类：内部培训讲师及外聘讲师；
3)内部培训师职责
内部培训讲师负责培训课程的开发和讲授，向其他员工传授知识和技能，通过企业内
部知识的共享和传播，提高企业员工的整体素质水平，细则如下：
a)协助并参与公司各类员工的培训需求调研，了解员工培训需求；
b)根据不同岗位的培训需求，收集、评估相关课程和学习资料，进行培训课程的开发
和设计工作；
c)根据公司培训课程设计的要求，负责所属模块的培训授课工作；
d)根据岗位具体特征，辅导学员制订培训后的工作改进计划；
e)协助并参与培训效果调查，并提供教学质量分析报告；
f)对培训教材、教案进行及时的整理和归档；
g)开发并建立公司的培训课程教案库，协助建立、完善员工岗位培训课程体系；
h)完成上级交办的临时性工作；
备注：内部培训是企业员工内部兼职行为，避免因为培训而过多影响本职工作。
二、内部培训师选拔与晋级
1.内部培训师资格与培养
1)讲师的资格与来源
a)资格
已转正员工，工作认真、努力，绩效显著；
对所从事的专业有丰富的实践经验和理论水平，并有较强的书面和口头表达能力；
b)来源
各级领导：各级领导皆担负培养员工责任，是内部兼职教师的主要承担者；
部门骨干：各职能部门的业务骨干精英将是员工业务培训的主要教师来源；
喜爱培训或乐于分享的同事均可申请讲师资格；
2)助理内部讲师甄选流程和分类
a)流程：
申请/推荐
由人力资源部发布内部讲师招募和推荐通知或者平时由员工可自愿报名或领导推荐，填写《内部讲师申请/推荐表》（见附件《内部讲师申请/推荐表》）进行报名。
评选与评估
公司成立内部讲师评选委员会，通过“申请者的10分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：表达能力（语言与肢体）、专业知识水平、逻辑思维、授课技巧。
平均分值达到60（含）~70分者入选公司内部讲师库，正式成为助理讲师（无星），70（含）分以上者，成为一星级助理讲师；（见附件《内部讲师评选评估表》）。
评选组成员：各部门总监、培训专员、两名普通员工
2.企业内部讲师晋级
1)内部讲师晋级流程：
a)内部讲师晋级采取逐级评审晋升制，所有讲师均需从助理讲师开始；
b)评审时间：每季度进行一次晋升评审
c)晋升流程：助理讲师→中级讲师→高级讲师
d)讲师授课课程累计达到晋级要求后，可申请晋级；平时授课评分占权重的50%，晋
级考核平评份占权重的30%，培训课时占权重20%，最终得分以三项综合评分为
准；
e)如讲师考评成绩为60分以下，则降级处理直至取消讲师资格，详见下表；
级别级别得分课时要求（累计）
高级讲师五星☆☆☆☆☆90（含）~1004课时/年以上（不少于1
课时/季度）
四星☆☆☆☆90（含）~100
中级讲师三星☆☆☆80（含）以上10课时/年以上（不少于
2课时/季度）
二星☆☆70（含）~80
助理讲师一星☆70（含）以上20课时/年以上（不少于
无60（含）~705课时/季度）
备注：五星级讲师选拔条件
五星级讲师必须由四星级讲师中提拔晋级；
五星级讲师作为内部讲师最高级别，需对培训及公司拥有卓越的奉献和推动作
用，且需经总经理授权同意方可获此殊荣；
2)讲师等级及要求
助理讲师
课程等级讲授的课程为基础类课程。
课程及教材开发把握学员需求,能整理开发出切合实际需要的教材。
业务指导能力具备丰富的实践经验和掌握相当的专业知识,能在实际工作中具有指导作用。
中级讲师
课程等级讲授的课程属于系统性较强的课程。
课程及教材开发能对培训需求作深入分析和探讨,能够开发、改进切合实
际需要的教材。
业务指导能力在公司范围内的专业领域中具有相当影响力,能在实际工作中具有系统的指导作用，并能够指导助理讲师提高授课技能。
高级讲师
课程等级讲授的课程属于系统性较强的课程。
课程及教材开发能对培训需求作精辟分析和深层次研究,具有前沿技术信
息的采集渠道，具备专题课程及新技术课程的开发能力。
业务指导能力对在长期的专业技术实践和研究中形成独到的理论体系,
能够指导中级讲师提高授课技能。
三、内部培训讲师的培训与课程开发
1.培训培训师培训（以下简称简称TTT培训）
1)内部培训讲师将有资格参加公司TTT培训，以提升讲师授课及课件开发能力；
2)TTT培训主要培养方向
a)课程开发和讲义设计
b)课堂讲授
c)培训评估
2.内训课程定制
1)课件开发
a)培训计划内课程开发
内部培训讲师应根据既定年度培训计划进行课件开发；
已开发完毕的培训课件资料及讲义需在培训前一周提交人力资源部审核；
b)培训计划外课程开发
内部培训讲师可自行开发符合本制度所规定的内部培训讲师授课范围课程，但须提
前向人力资源部提出申请，以便于调整培训计划；
培训课件资料要求同计划内课程开发；
2)实施培训
a)讲师独立开发培训课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），经人力资源部审核
后，并由业人力资源部统一安排付诸实施；
b)培训将根据实际需要进行录像或录音作为培训备档文件；
c)培训结束，学员和培训组织者要对讲师进行考评，参照《培训管理制度》相关规定；
四、内部培训讲师的激励与考核
1.内部培训讲师的鼓励政策：
1)在人力资源部的统一安排下，内部讲师将对员工实施培训，公司也将给予讲师课酬激励：
a)培训课酬＝基本课酬×课时数
b)课时：1课时=1小时
c)企业在外派培训、工作时间及假期方面给予内部培训师一定的优惠和支持。
d)人力资源部每年将为内部培训师不定期的举行“讲师技能训练”，并提供课件开发、教
材编写、课程讲授方面的资源与支持。
e)以下情况不属于发放授课费的范畴
各类公司、部门会议、活动；
各部门负责人、主管等对本部门人员开展的例行的经验及知识分享、交流、指导等在岗培训。
工作职责要求的授课。
授课时数不足1小时的课程。
内部讲师的激励组合如下表；
级别激励组合
级别星
级
资历
证明
讲师
授牌
晋升
机会
外训
机会
公费
旅游
图书购买
补助（/
年）
讲师课酬（元/
小时）
工作
时间
非工作
时间
高级讲师五
星
√
☆☆☆☆☆
标志
在同
等条
件下，
具备
讲师
资格
员工
将具
有有
限晋
√√1000200220四
星
√
☆☆☆☆
标志
√√800150170
中级讲师三
星
√
☆☆☆
标志
√√60080100二
星
√
☆☆
标志
√╳4005070
助理讲师一
星
√
☆
标志
√╳2003050。