北师大版数学一下第六单元《加与减(三)》ppt课件1
一年级下册数学教案-第6单元 加与减(三)-北师大版
第6单元加与减(三)第1课时图书馆(1)【教学内容】教材第68页例题(两位数加一位数进位加法)及第69页练一练第1,2题。
【教学目标】1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。
探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。
【教学重点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
【教学难点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。
【教学准备】算式卡片、磁铁计数器、多媒体课件。
教学过程教师批注一、复习导入1.我们已经学习了口算和列竖式计算,那么今天老师就要来考考同学们了,你们有没有信心接受老师的考察呢?85-50=46-6=53+30=77-24= 86-36= 74-30=(学生口算齐答)68-7= 41+27=(指名竖式计算)2.同学们,图书馆又来新书了,我们一起去看看吧!(出示课题:图书馆)二、探究新知1.出示主题图,提出问题。
(1)出示主题图,说说你知道了哪些数学信息。
(2)你能提出哪些数学问题?2.探究解决方法。
问题1:《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?(1)怎么列式 ? ( 板书:28+4= )为什么这样列算式?(因为《童话世界》有28本,《丛林世界》有4本。
28+4就是求两种书共有多少本)(2)讨论算法:①怎样计算28+4=?(先独立思考,再组内交流)②反馈计算方法。
生1:先算8+4=12,再算20+12=32。
生2:把4分成2和2,先算28+2=30,再算30+2=32。
生3:借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。
生4:借助小棒。
生5:用竖式计算。
2 8+ 143 2师:能说说列竖式要注意什么吗?A.列竖式要相同数位对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
北师大版一数下第六单元 加与减(三)第6课时 跳 绳(一)
第6课时 跳 绳（1）
一 复习导入
把不对的改正过来。 31 36－7＝ 29
优翼
66 64－8＝ 56
3 6 16 7 － 3 2 1 9
2
6 4 14 8 － 6 6 5
5
二 探究新知
优翼
小红比小亮多跳多少下？
优翼
40 － －28＝ 12 （下）
优翼
70－34＝ 36
两位数减两位数退位减法：
相同数位对齐，从个位减起，个 位不够减，就在十位借1当十。
三 巩固练习
1、用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
优翼
85－58＝27
44－27＝ 17
8 5 15 － 5 8 2 7
7
4 4 14 － 2 7 1 7
3
三 巩固练习
1、用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
优翼
4 0 10 － 2 8 1 2
3
十位 个位
答：小红比小亮多跳12下。
二 探究新知
优翼
小亮比小东少跳多少下？
优翼
32 － 28
二 探究新知
优翼
小亮比小东少跳多少下？ 32－28＝ 4 （下）
优翼
32－20＝12
12－8＝4
二 探究新知
优翼
小亮比小东少跳多少下？ 32－28＝ 4 （下）
优翼
优翼
80－55＝25
64－19＝ 45
8 0 10 － 5 5 2 5
7
6 4 14 － 1 9 4 5
5
三 巩固练习
2、买1个羽毛球拍多少元？
优翼
5 0 10 － 2 9 50－29＝ 21 （元） 2 1 答：买 1 个羽毛球拍 21 元。
北师大版一年级数学下册教学设计-第3课时 摘苹果
生 2：把两个数都看成整十数。把 38 看作 40,17 看作 20, 40+20=60（个），60=60，装得下。
二、 师：两位同学的估算方法有什么相同点和不同点呢?
探究 生：两位同学都用了凑十法。
体验
不同的是，淘气把两个数中的一个数看成整十数。笑笑把两个数都看成了整十数。
师：用整十数来估算很便利。像这样把 17 和 38 看作整十数来进行计算的方法，叫估算。 经历
十个
位位
38 + 1 17
55
师强调，用竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
（三）算一算，说一说。（出示教材第 71 页习题课件）
师:我们已经把握了两位数加两位数（进位）的竖式计算方法，下面老师来考考大家。
（1）请同学们试着计算，并用自己的语言说一说用竖式计算时应留意什么问题。
（2）师生一起进行小结。
比较，同时给他们留出消化吸取的时间，千万不要强加给学生，并让他们在逐步的体验
中自然而然地接受，从而选取更优的算法。
教学 策略
1. 利用学生已有的学问阅历，联系学生生活实际，引导学生发觉并尝试解决实际问题。 2. 在教学中力求让学生体验估算的必要性，鼓舞学生用不同的方法进行估算，从而培育 学生的估算意识。
生 1：笑笑摘了 38 个苹果，淘气摘了 17 个苹果。 复习 导入 生 2：箱子里最多可以装 60 个苹果。
（板书：摘苹果）
（一）估一估。
师：估一估，这个箱子能装的下吗？你是怎样估算的？
生 1：把两个数中的一个数看成整十数。把 38 看作 40,17 不变，17+40=57（个），57﹤60，装得下。
密切联系。
教学 重点 教学 难点
探究并把握两位数加两位数（进位）的计算方法。 进展学生的估算意识、探究意识，提高学生解决实际问题的能力。
新北师大版数学一年级下册《加与减(三)》说课稿
新北师大版数学一年级下册《加与减（三）》说课稿一. 教材分析新北师大版数学一年级下册《加与减（三）》这一章节，是在学生已经掌握了加与减（一）、加与减（二）的基础上进行学习的。
通过这一章节的学习，学生需要能够理解100以内数的加减法的计算方法，并能够灵活运用。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法的概念和基本运算方法已经有了一定的了解。
但是，学生在进行计算时，可能会出现计算错误，对于一些复杂的计算题目，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解100以内数的加减法的计算方法，并能够熟练进行计算。
2.过程与方法目标：通过例题和练习题的讲解和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解100以内数的加减法的计算方法，并能够熟练进行计算。
2.教学难点：学生能够解决复杂的加减题目，并能够灵活运用加减法的方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、示范法、练习法等教学方法。
同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT等，进行辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解100以内数的加减法的计算方法，通过示例题目，让学生理解并掌握计算方法。
3.练习：通过练习题，让学生进行计算练习，巩固所学知识。
4.总结：对所学知识进行总结，帮助学生形成知识体系。
5.拓展：通过一些有趣的数学题目，进行拓展训练，提高学生的解决问题的能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)
新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级上册准备课、可爱的校园一、生活中的数1、快乐的家园2、玩具3、小猫钓鱼4、文具5、快乐的午餐6、动物乐园二、比较1、过生日2、下课了3、跷跷板三、加与减（一）1、一共有多少2、还剩下多少3、可爱的小猫4、猜数游戏5、背土豆6、跳绳7、可爱的企鹅8、小鸡吃食9、乘车10、做个加法表11、做个减法表四、分类1、整理房间2、一起来分类五、位置与顺序1、前后2、上下3、左右4、教室六、认识图形1、认识图形1、分苹果2、搭一搭3、分草莓4、租船二、方向与位置1、东南西北2、辨认方向三、生活中的大数1、数一数2、拨一拨3、比一比4、有多少个字四、测量1、铅笔有多长2、1千米有多长五、加与减1、买电器2、回收废电池3、十年的变化4、小小图书馆5、小蝌蚪的成长6、算得对吗六、认识图形1、认识角2、认识直角3、长方形与正方形4、平行四边形5、欣赏与设计七、时、分、秒1、奥运开幕2、1分有多长3、淘气的作息时间八、调查与记录1、评选吉祥物2、最喜欢的水果2七、数据的整理和表示1、小小鞋店2、快乐成长总复习四年级上册一、认识更大的数1、数一数2、认识更大的数3、人口普查4、国土面积5、近似数6、从结绳记数开始二线与角1、线的认识2、相交与垂直3、平移与平行4、旋转与角5、角的度量（一）6、角的度量（二）三、乘法1、卫星运行时间2、有多少名观众3、神奇的计算工具4、有趣的算式四、运算律1、买文具2、加法交换律和乘法交换律3、加法结合律4、乘法结合律5、乘法分配律五方向与位置1、去图书馆2、确定位置5、除得尽吗6、调查“生活垃圾”二、轴对称和平移1、轴对称再认识（一）2、轴对称再认识（二）3、平移4、欣赏与设计三、倍数与因数1、倍数与因数2、探索活动：2,5的倍数的特征3、探索活动：3的倍数的特征4、找因数5、找质数四、多边形的面积1、比较图形的面积2、认识底和高3、探索活动：平行四边形的面积4、探索活动：三角形的面积5、探索活动：梯形的面积五、分数的意义1、分数的再认识（一）2、分数的再认识（二）3、分饼4、分数与除法5、分数基本性质3二、比例1、比例的认识2、比例的应用3、比例尺4、图形的放大和缩小三、图形的运动1、图形的旋转2、图形的运动3、欣赏与设计四、正比例与反比例1、变化的量2、正比例3、画一画4、反比例总复习4。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版一年级数学第六单元加与减(三)《摘苹果2》课件
摘苹果
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口算，说说你是怎么算的？ 38＋10＝ 48 38＋7＝ 45
估一估，这个箱子装得下吗？
38+17= 55 （本） 说说你是怎么算呢？
你能提出哪些 数学问题?
我是这样算的！
38+17=？
我是这样算的！
38+17=？
30＋10＝ 40 8＋7＝ 15 40＋15＝ 55
我是这样算的！
38+17=？用计数器算的，你看懂了吗？
你能用竖式算一算吗？
个位10个一 就是1个十
十位 个位
十位把进位1忘记加了。相同数位没有对齐。
个位没有满十进1， 十位多加了1。
本节课结束 同学们再见
1年级数学北师大版下册教案第6单元《图书馆》
北师大版一年级数学下册第六单元加与减（三）《图书馆》教学设计【三思而后教】一思：学习内容处于什么位置？《图书馆》是北师大版小学数学一年级下册第六单元“加与减（三）”的第一课，是两位数加一位数的进位加法。
本课承接第五单元中两位数加减法（不进位、不退位）的内容，进一步对“竖式计算”进行巩固。
本节课预计完成两课时中的第一课时。
二思：学生认知处于什么水平？孩子们从一年级上学期开始，就对数、加法关系、减法关系有着丰富的感性认知，这种认知含涵了以实物、图形、符号、数线等多种方式表征基本的数与数量关系；在本册第一单元的20以内加法中，已经有了类似8+5=13这样的进位加法初步感知，第五单元在计数器的基础上又认识了竖式计算，这些对于本课的学习都是很好的铺垫和支撑。
按以往的经验来看，没学习这个内容之前，有大部分孩子已经能用竖式计算或者其他方法算出进位加法的结果。
三思：本课的能力生长点在哪里？进位加法的核心知识点是“满十进一”，将这一核心点充分展现在孩子的学习过程中，抓住“哪里满十？向哪进一？”这样的关键问题引发学生思考、讨论、探究，进而促进知识与能力双生长。
基于以上的思考，我对本课做如下设计：【学习目标】1．结合情境，在问题解决过程中探索两位数加一位数（进位）的计算方法。
2．多元表征，在不同思路的碰撞中突出算理，理解“进位”的过程。
3．联系生活，培养学生的应用意识，渗透“数形结合”的思想。
【重点难点】用各自能理解的方式理解“哪里满十、向哪进一、怎样表示”等问题。
【学习准备】教学课件、计数器（教具、学具）、小棒（教具、学具）。
【学习过程】一、情境引发问题，模型助力思考。
“智慧老人的图书馆就要开业啦，他正在摆放各种图书，瞧，这是他摆完的一个书架！从这上面你发现了哪些数学信息？”（孩子发表，教师将信息逐条整理到黑板上。
）你能用这些数学信息提出一个用加法解决的问题吗？（孩子发表，教师根据孩子的问题用连线的方式帮助记录。
）【设计意图】简单直接的生活化情境引入，为整理数学信息、提出数学问题做好了准备。
北师大版小学数学一年级下册第六单元《加与减(三)》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习内容包括：100以内数的进位加法、退位减法。
解决有关的简单实际问题。
本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的。
它是多位数四则运算的基础。
在教学中借助直观模型，在操作过程中探索计算方法。
提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
三、单元学习与作业目标1、在解决实际问题的过程中进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。
2、探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
4、在解决问题的过程中感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业图书馆基础性作业用竖式算一算64+8 = 6+47= 29+8= 6+56=明明上午做了24道数学题，下午做了8道，一天共做多少道题？电池箱里原来有35节电池，我又放进去7节，回收箱里现在有多少节电池？发展性作业为美化教室，一年级小朋友养了16盆花，二年级小朋友比一年级多养了4盆。
二年级小朋友养了多少盆花？我们班男生有26人，女生有25人，每人吃一块面包，选（）号面包合适。
在口算65+27= 时，先算，再算。
有一套衣服，裤子是38元，裤子比上衣便宜22元，买这一套衣服要元。
鸭子有27只，鹅比鸭子多29只，鹅有只，鸭子和鹅一共有只。
一根网线长100米，第一次剪去24米，第二次剪去39米，这根网线短了米。
图书馆基础性作业计算：35+8＝24+7＝计算并找规律：7+6 17+6 27+69+8 19+8 29+8你发现了什么规律？发展性作业比52多9的数是，比35多10。
小学：一年级数学下册第六单元加与减三教案(新北师大版)
新修订小学阶段原创精品配套教材一年级数学下册第六单元加与减三教案（新北师大版）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The first and second mathematics, volume six, add and subtract three teaching plans (New Taipei Normal University Edition)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育一年级数学下册第六单元加与减三教案（新北师大版）第六单元教案教学计划一、学习内容：100以内数的进位加法、退位减法，解决有关的简单实际问题。
二、教材分析：本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，它是多位数四则运算的基础。
在教学种借助直观模型，在操作过程中探索计算方法，提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
三、学习目标:1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。
2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
4.在解决问题的过程中，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。
四、教学重点：1.掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。
2.能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。
五、教学难点：使学生选择适当的方法，能正确的、迅速的计算100以内数的加减法，并能应用所学知识解决生活中的问题，提高学生解决问题的能力。
六、课时安排：图书馆1课时摘苹果1课时练习四2课时阅览室2课时跳绳2课时练习五2课时教学内容图书馆课时1教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。