高中数学选修2-1课时作业22:1.2.1 充分条件与必要条件
高中数学北师大版选修2-1课时作业1.2.1 充分条件与必要条件 Word版含解析

第一章§课时作业一、选择题.若¬是¬的必要条件,则是的( ).充分条件.必要条件.非充分条件.非必要条件解析:¬是¬的必要条件,即¬⇒¬为真命题,故¬⇒¬的逆否命题⇒也为真命题.∴是的必要条件.答案:.对任意实数,,,在下列命题中,真命题是( ).“>”是“>”的必要条件.“=”是“=”的必要条件.“>”是“>”的充分条件.“=”是“=”的充分条件解析:当=时,=,而当=时,若=,则和不一定相等.答案:.[·湖北高考]设为全集.,是集合,则“存在集合使得⊆,⊆∁”是“∩=∅”的( ).充分而不必要的条件.必要而不充分的条件.充要条件.既不充分也不必要的条件解析:由韦恩图易知充分性成立.反之,∩=∅时,不妨取=∁,此时⊆.必要性成立.故选.答案:.一次函数=-+的图像同时经过第一、二、四象限的必要不充分条件是( ).>,> .<.<,< .>解析:一次函数=-+的图像同时经过第一、二、四象限,即(\\(-()<,,()>,))得>,>.由题意可得,>,>可以推出选项条件,而反之不成立,所以选.答案:二、填空题.用“充分条件”和“必要条件”填空.()“=”是“+=”的.()“△≌△′′′”是“△∽△′′′”的.解析:()=+=(如==-),+=⇒()=⇒=.()△≌△′′′⇒△∽△′′′,△∽△′′′△≌△′′′.答案:()必要条件()充分条件.已知α、β是不同的两个平面,直线⊂α,直线⊂β,:与无公共点,:α∥β,则是的条件.解析:面面平行时定有分别位于两个面内的直线无公共点,但是两个面内的直线无公共点时,这两个面的关系可能是平行的,也可能是相交,故是的必要不充分条件.答案:必要不充分.已知:+->,:>,若是的充分不必要条件,则的取值范围是.解析:将,分别视为集合={+->}={>或<-},={>},已知是的充分不必要条件,即,在数轴上表示出两个集合(图略),可知满足题意的的取值范围为≥.答案:≥三、解答题.下列命题中,判断条件是条件的什么条件:():=,:=;():△是直角三角形,:△是等腰三角形;():四边形的对角线互相平分,:四边形是矩形.解:()∵==,但=⇒=,∴是的必要条件,但不是充分条件.()△是直角三角形△是等腰三角形.△是等腰三角形△是直角三角形.∴既不是的充分条件,也不是的必要条件.()四边形的对角线互相平分四边形是矩形.四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分.∴是的必要条件,但不是充分条件..[·河南省郑州一中月考]已知:关于的不等式<<,:(-)<,若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.解:记={<<},={(-)<}={<<},若是的充分不必要条件,则.。
高中数学选修2-1课时作业1:1.2.1 充分条件与必要条件

1.2.1 充分条件与必要条件一、基础过关1.“-2<x <1”是“x >1或x <-1”的( )A .充分条件但不是必要条件B .必要条件但不是充分条件C .既不是充分条件,也不是必要条件D .既是充分条件,也是必要条件[答案] C[解析] ∵-2<x <1D ⇒/x >1或x <-1且x >1或x <-1D ⇒/-2<x <1,∴“-2<x <1”是“x >1或x <-1”的既不充分条件,也不必要条件.2.“ab ≠0”是“直线ax +by +c =0与两坐标轴都相交”的( )A .充分条件但不是必要条件B .必要条件但不是充分条件C .既是充分条件,也是必要条件D .既不是充分条件,也不是必要条件[答案] C[解析] ab ≠0,即⎩⎨⎧a ≠0,b ≠0,此时直线ax +by +c =0与两坐标轴都相交;又当ax +by +c =0与两坐标轴都相交时,a ≠0且b ≠0.3.给定两个命题p ,q ,若綈p 是q 的必要而不充分条件,则p 是綈q 的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[答案] A[解析] q ⇒綈p ⇔p ⇒綈q .4.已知p :α≠β,q :cos α≠cos β,则p 是q 的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[答案] B[解析] q ⇒p 成立,但pD /⇒q ,∴p 是q 的必要不充分条件.5.设a ,b 为实数,则“0<ab <1”是“a <1b 或b >1a”的( ) A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 [答案] A[解析] ∵0<ab <1,∴a ,b 同号,且ab <1.∴当a >0,b >0时,a <1b ;当a <0,b <0时,b >1a. ∴“0<ab <1”是“a <1b 或b >1a”的充分条件. 而取a =-1,b =1,显然有a <1b,但不能推出0<ab <1, ∴“0<ab <1”是“a <1b 或b >1a”的充分而不必要条件. 6.设0<x <π2,则“x sin 2x <1”是“x sin x <1”的( ) A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 [答案] B[解析] 因为0<x <π2,所以0<sin x <1.由x ·sin x <1知x sin 2x <sin x <1,因此必要性成立.由x sin 2x <1得x sin x <1sin x ,而1sin x>1,因此充分性不成立. 7.下列各题中,p 是q 的什么条件?说明理由.(1)p :△ABC 中,b 2>a 2+c 2,q :△ABC 为钝角三角形;(2)p :△ABC 有两个角相等,q :△ABC 是等边三角形.解 (1)△ABC 中,∵b 2>a 2+c 2,∴cos B =a 2+c 2-b 22ac<0,∴B 为钝角,即△ABC 为钝角三角形,反之,若△ABC 为钝角三角形,B 可能为锐角,这时b 2<a 2+c 2,∴p ⇒q ,qD /⇒p ,故p 是q 的充分不必要条件.(2)有两个角相等不一定是等边三角形,反之一定成立,∴pD /⇒q ,q ⇒p ,故p 是q 的必要不充分条件.二、能力提升8.设x ,y 是两个实数,命题:“x ,y 中至少有一个数大于1”成立的充分不必要条件是( )A .x +y =2B .x +y >2C .x 2+y 2>2D .xy >1[答案] B[解析] 对于选项A ,当x =1,y =1时,满足x +y =2,但命题不成立;对于选项C ,D ,当x =-2,y =-3时,满足x 2+y 2>2,xy >1,但命题不成立,也不符合题意.9.设x ,y ∈R ,则“x ≥2且y ≥2”是“x 2+y 2≥4”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件[答案] A[解析] x 2+y 2≥4表示以原点为圆心,以2为半径的圆以及圆外的区域,即|x |≥2且|y |≥2,而x ≥2且y ≥2时,x 2+y 2≥4,故A 正确.10.不等式(a +x )(1+x )<0成立的一个充分而不必要条件是-2<x <-1,则a 的取值范围是 .[答案] a >2[解析] 根据充分条件,必要条件与集合间的包含关系,应有(-2,-1){x |(a +x )(1+x )<0},故有a >2.11.设α、β、γ为平面,m 、n 、l 为直线,则对于下列条件:①α⊥β,α∩β=l ,m ⊥l ;②α∩γ=m ,α⊥β,γ⊥β;③α⊥γ,β⊥γ,m ⊥α;④n ⊥α,n ⊥β,m ⊥α.其中为m ⊥β的充分条件的是 (将你认为正确的所有序号都填上).[答案] ②④12.已知p :-2≤x ≤10,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0),若綈p 是綈q 的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.解 p :-2≤x ≤10.q :x 2-2x +1-m 2≤0⇔[x -(1-m )][x -(1+m )]≤0(m >0)⇔1-m ≤x ≤1+m (m >0).因为綈p 是綈q 的充分不必要条件,所以q 是p 的充分不必要条件,即{x |1-m ≤x ≤1+m }{x |-2≤x ≤10},故有⎩⎪⎨⎪⎧ 1-m ≥-21+m <10或⎩⎪⎨⎪⎧ 1-m >-21+m ≤10,解得m ≤3. 又m >0,所以实数m 的取值范围为{m |0<m ≤3}.三、探究与拓展13.已知条件p :|x -1|>a 和条件q :2x 2-3x +1>0,求使p 是q 的充分不必要条件的最小正整数a .解 依题意a >0.由条件p :|x -1|>a得x -1<-a ,或x -1>a ,∴x <1-a ,或x >1+a .由条件q :2x 2-3x +1>0,得x <12,或x >1. 要使p 是q 的充分不必要条件,即“若p ,则q ”为真命题,逆命题为假命题,应有⎩⎪⎨⎪⎧ 1-a ≤12,1+a >1,或⎩⎪⎨⎪⎧1-a <12,1+a ≥1,解得a ≥12.令a=1,则p:x<0,或x>2,此时必有x<1,或x>1.2即p⇒q,反之不成立.∴a=1.。
充分和必要教案与作业(选修2-1)

第2课时 1. 1.2充分条件和必要条件(1)教学目标:1.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义;2.结合具体命题,学会判断充分条件、必要条件、充要条件的方法;3.培养学生的辩证思维能力.教学重点及难点:1.充分条件、必要条件的判断;2.理解充分条件、必要条件的判断方法. 教学过程:一.问题情境同学们,当某一天你和你的妈妈在街上遇到老师的时候,你向老师介绍你的妈妈说:“这是我的妈妈.”那么,大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“你是她的孩子”呢?不会了!为什么呢?因为前面你所介绍的她是你的妈妈就足以说明你是她的孩子.那么,这在数学中是一层什么样的关系呢?今天我们就来学习这个有意义的课题——充分条件与必要条件.二.学生活动1.命题:可以判断真假的语句,可写成:若p 则q .2.四种命题及相互关系:3.前面讨论了“若p 则q ”形式的命题的真假判断,请判断下列命题的真假:⑴若a b >,则ac bc >;⑵若a b >,则a c b c +>+;⑶若0x ≥,则20x ≥;⑷若两三角形全等,则两三角形的面积相等.三.建构数学1.推断符号“⇒”的含义: 例如命题⑵、⑶、⑷为真,是由p 经过推理可以得出q ,即如果p 成立,那么q 一定成立.此时可记作“p q ⇒”.又例如命题⑴为假,是由p 经过推理得不出q ,即如果p 成立,推不出q 成立,此时可记作“p q ⇒/”. 一般地,命题“若p 则q ”为真,记作“p q ⇒”;“若p 则q ”为假,记作“p q ⇒/”.用推断符号“⇒”写出下列命题:⑴若a b >,则a c b c +>+;⑵若0x ≥,则20x ≥;⑶若两三角形全等,则两三角形的面积相等. 再如:22x y x y =⇒=,但22x y =⇒/x y =;21x >⇒/1x >; 但211x x >⇒>;两个三角形相似⇒两个三角形对应角相等;反过来, 两个三角形对应角相等⇒两个三角形相似.2.充分条件与必要条件一般地,如果p q ⇒,那么称p 是q 的充分条件, 同时称q 是p 的必要条件;如果p q ⇒,且q p ⇒,那么称p 是q 的充分必要条件,简称为p 是q 的充要条件,记作p q ⇔;如果p q ⇒,且q p ⇒/,那么称p 是q 的充分不必要条件;如果p q ⇒/,且q p ⇒,那么称p 是q 的必要不充分条件;如果p q ⇒/,且q p ⇒/,那么称p 是q 的既不充分又不必要条件.由上述定义中,“p q ⇒”即如果具备了条件p ,就足以保证q 成立,所以p 是q 的充分条件,这点容易理解.但同时说q 是p 的必要条件是为什么呢?应注意条件和结论是相对而言的,由“p q ⇒”等价命题是“q p ⌝⇒⌝”,即若q 不成立,则p 就不成立,故q 就是p 成立的必要条件了.但还必须注意,q 成立时,p 可能成立,也可能不成立,即q 成立不保证p 一定成立.如何理解充分条件与必要条件中的“充分”和“必要”呢?充分性:说条件是充分的,也就是说条件是充足的,条件是足够的,条件是足以保证的.它符合上述的“若p 则q ”为真(即p q ⇒)的形式.“有之必成立,无之未必不成立”.必要性:必要就是必须,必不可少.它满足上述的“若非q 则非p ”为真(即q p ⌝⇒⌝)的形式.“有之未必成立,无之必不成立”.回答下列问题中的条件与结论之间的关系:⑴若a b >,则a c b c +>+;⑵若0x ≥,则20x ≥; ⑶若两三角形全等,则两三角形的面积相等.3.从集合角度理解:探究问题:P 表示满足条p 的集合,Q 表示满足条q 的集合,如何用集合间的关系理解“p q ⇒”的含义?探究结论:“p q ⇒”就是“x P x Q ∈⇒∈”即“P Q ⊆”.四.数学运用例. 指出下列命题中,p 是q 的什么条件.(在“充分不必要条件”,“必要不充分条件”,“充要条件”,“既不充分又不必要条件”中选出一种)(课本例1)⑴p :10x -=,q :()()120x x -+=;⑵p :两直线平行,q :内错角相等;⑶p :a b >,q :22a b >;⑷p :四边形的四条边相等,q :四边形是正方形.由上述命题的充分条件、必要条件的判断过程,可确定:命题按条件和结论的充分性、必要性可分为几类?可分为四类:⑴充分不必要条件,即p q ⇒,而q p ⇒/;⑵必要不充分条件,即p q ⇐,而p q ⇒/; ⑶既充分又必要条件,既p q ⇒,又有q p ⇒;⑷既不充分也不必要条件,即p q ⇒/,又有q p ⇒/. 练习: 指出下列命题中,p 是q 的什么条件.(在“充分不必要条件”,“必要不充分条件”,“充要条件”,“既不充分又不必要条件”中选出一种)(1)p: “a b >”, q: “22ac bc >”; (2)p: “5a +是无理数”, q :“a 是无理数”;(3)p: “1x =”, q “2230x x --=”;(4):p 0,0x y <<,:q 0xy >;(5) :p “5x <”, q “3x <”.五.回顾小结: 充分条件必要条件的意义.六.常用逻辑用语作业2答案:1. 从“充分条件”,“必要条件”,“充要条件”,“既不充分也不必要条件”中选择填空.(1)“a b Z +∈”是“20x ax b ++=有且仅有整数解”的__________条件.答案: 必要条件; 左到右来看:“过不去”,但是“回得来”.(2)已知α、β是不同的两个平面,直线βα⊂⊂b a 直线,,命题b a p 与:无公共点;命题βα//:q , 则q p 是的 条件.答案: 必要; q p ⇒, 从p 到q ,过不去,回得来. (3)已知向量,,a b c 为同一平面内的非零向量.则“a b a c ⋅=⋅ ”是“b c = ”的 条件. 答案: 必要;过不去,回得来.(4)若:,1A a R a ∈<, :B x 的二次方程2(1)20x a x a +++-=的一个根大于零,另一根小于零,则A 是B 的 条件.答案:充分; :,120A a R a a ∈<⇒-<,充分,反之不行.2.已知{}A x x p =满足条件,{}B x x q =满足条件, 从“充分条件”,“必要条件”,“充要条件”,“既不充分也不必要条件”中选择填空.①如果A B ⊆,那么p 是q 的 条件;充分条件②如果B A ⊆,那么p 是q 的 条件;必要条件③如果A B =,那么p 是q 的 条件.充要条件3.设全集为U ,在下列条件中,是B A ⊆的充要条件的有 . ①②③④①A B A = ,②U C A B φ= ,③U U C A C B ⊆,④U A C B U = ,4.有下述说法:①0a b >>是22a b >的充要条件. ②0a b >>是b a 11<的充要条件.③0a b >>是33a b >的充要条件.则其中不正确的说法有 . ①②③5.命题“2230ax ax -->不成立”是真命题,则实数a 的取值范围是_______。
高中数学选修2-1 第二节《1. 2 充分条件和必要条件》全套教案

1. 2 充分条件和必要条件单元课时分配:1.第一课充分条件和必要条件1个课时2.第二课充要条件1个课时1.2 .1 充分条件和必要条件【教学目标】一、知识目标1.使学生理解充分条件、必要条件的概念;2.能正确判断是否是充分条件或必要条件;二、能力目标1.通过对充分条件和必要条件的研究,使学生掌握有关的逻辑知识,以保证推理的合理性和论证的严密性;2.通过引导学生观察、归纳,培养学生的观察能力和归纳能力;三、情感目标1.通过以学生为主体的教学方法,让学生自己构造数学命题,发展体验获取知识的感受;2.通过对充分条件和必要条件与集合的关系的教学,建立概念间的多元联系,培养同学们多角度审视问题的习惯;3.通过“会观察”,“敢归纳”,“善建构”,培养学生自主学习,勇于创新,敢于把错误的思维过程及弱点暴露出来,并在问题面前表现出浓厚的兴趣和不畏困难、勇于进取的精神。
【教学重难点】重点:充分条件、必要条件的概念;难点:充分条件、必要条件的判断;【学前准备】:多媒体,预习例题{x|x>0} 同位角相四边形对等四边形是平行四边解:因为在问题)中。
所以,)的必要条)和问。
)和不是3的充分条件.用“充分条件”或“必要条件”)四边形的对角线相等是四边形为为相当于Q P ⊆,即 或即:要使Q x ∈成立,只要P x ∈就足够了——有它就行。
(2)p q ⇒,相当于Q P ⊇,即 或即:为使Q x ∈成立,必须要使P x ∈——缺它不行。
1.2.2充要条件【教学目标】掌握充分必要条件的意义,能够判定给定的两个命题的充要关系。
【教学重难点】充要条件关系的判定。
【学前准备】:多媒体,预习例题例1.指出下列各组命题中,p 是q 的什么条件 (1)在ABC ∆中,:p A B >,:sin sin q A B > (2)对于实数,x y ,:8p x y +≠,:2q x ≠或6y ≠ (3)在ABC ∆中,:sin sin p A B >,:tan tan q A B > (4)已知,x y R ∈,22:(1)(2)0p x y -+-=,:(1)(2)0q x y --= 解:(1)在ABC ∆中,有正弦定理知道:,∴sin sin A B a b >⇔> 又由a b A B >⇔>,所以,sin sin A B A B >⇔>即p 是q 的充要条件。
高中数学选修2-1课时作业15:1.2.1充分条件与必要条件

1.2.1充分条件与必要条件1.使x (y -2)=0成立的一个充分条件是( )A .x 2+(y -2)2=0B .(x -2)2+y 2=0C .x 2+y 2=1D .x +y -2=02.a <b ,b <0的一个必要条件是( )A .a +b <0B .a -b >0 C.a b >1 D.a b <-1 3.设x ∈R ,则x >2的一个必要不充分条件是( )A .x <1B .x >1C .x >3D .x <44.已知平面α和两条不同直线m ,n ,则m ∥n 的一个必要条件是( )A .m ∥α,n ∥αB .m ⊥α,n ⊥αC .m ∥α,n ⊂αD .m ,n 与α成等角5.a >b 的一个充分不必要条件是( )A .a 2>b 2B .|a |>|b | C.1a <1b D .a -b >16.设a ,b ,c ∈R ,在下列命题中,真命题是( )A .“ac >bc ”是“a >b ”的必要条件B .“ac >bc ”是“a >b ”的充分条件C .“ac =bc ”是“a =b ”的必要条件D .“ac =bc ”是“a =b ”的充分条件7.在“x 2+(y -2)2=0是x (y -2)=0的充分不必要条件”这句话中,已知条件是__________________,结论是________________________________.8.如果命题“若p ,则q ”的否命题是真命题,而它的逆否命题是假命题,则p 是q 的________条件.9.条件A :1-x <0,条件B :x >a ,若A 是B 的充分不必要条件,则a 的取值范围是________.10.下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些p 是q 的充分条件?(1)若x 2+ax +b =0有解,则Δ≥0;(2)若f (x )=2x 2+3x +1,则函数f (x )在⎝⎛⎭⎫-34,+∞上是增函数; (3)若a 是有理数,则a 是无理数.11.指出下列条件中,p是q的什么条件,q是p的什么条件.(1)p:∠C=90°;q:△ABC是直角三角形;(2)p:A∩B=A;q:A B.12.已知a,b是实数,求证:a4-b4-2b2=1成立的充分条件是a2-b2=1.该条件是否是必要条件?证明你的结论.——★参考答案★——1.A[解析]因x2+(y-2)2=0⇔x=0,且y=2⇒x(y-2)=0,故选A.2.A[解析]a<b,b<0⇒a<0,b<0⇒a+b<0,故选A.3.B[解析]x>2⇒x>1,而x>1D⇒/x>2,故选B.4.D5.D[解析]∵a-b>1⇒a>b+1⇒a>b,而a>bD⇒/a>b+1.∴a-b>1是a>b的充分不必要条件.故选D.6.C[解析]排除选项A,B,D项知,C项正确.7.x2+(y-2)2=0x(y-2)=08.必要不充分[解析]根据题意知,p⇒q为假而非p⇒非q⇔q⇒p为真,故p是q的必要不充分条件.9.(-∞,1)[解析]依题意知,x>1⇒x>a,且x>a⇒/x>1,因此a的取值范围是a<1.10.解∵命题(1)与(2)为真命题,而(3)为假命题,∴命题(1)与(2)中的p是q的充分条件.11.解(1)∵∠C=90°⇒△ABC为直角三角形,∴p⇒q.∵△ABC是直角三角形,也可能∠B=90°,∴q⇒/p.∵p是q的充分不必要条件,q是p的必要不充分条件.(2)∵A∩B=A⇒A⊆B,∴p⇒/q.又A B⇒A∩B=A,∴q⇒p.∴p是q的必要不充分条件,q是p的充分不必要条件.12.证明若a2-b2=1,则a4-b4-2b2=(a2+b2)(a2-b2)-2b2=a2+b2-2b2=a2-b2=1.∴a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的充分条件.a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的必要条件,证明如下:若a4-b4-2b2=1,则a4-b4-2b2-1=0,即a4-(b2+1)2=0,∴(a2+b2+1)(a2-b2-1)=0.∵a2+b2+1≠0,∴a2-b2=1.∴a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的必要条件.。
高中数学选修2-1课时作业21:§1.2 充分条件与必要条件

§1.2充分条件与必要条件一、选择题1.“x为无理数”是“x2为无理数”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件考点充分、必要条件的判断题点必要不充分条件的判断[答案] B[解析]当x2为无理数时,x为无理数.2.设n∈N*,则“数列{a2n}为等比数列”是“数列{a n}为等比数列”的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[答案] B3.设x∈R,则x>π的一个必要不充分条件是()A.x>4B.x<4C.x>3D.x<3考点充分、必要条件的判断题点必要不充分条件的判断[答案] C4.在△ABC中,若p:A=60°,q:sin A=32,则p是q的()A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件考点 充分、必要条件的判断题点 充分不必要条件的判断[答案] A[解析] 因为sin60°=32,故p ⇒q ,但当sin A =32时,A =60°或120°. 5.已知等差数列{a n },则“a 2>a 1”是“数列{a n }为递增数列”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件考点 充要条件的概念及判断题点 充要条件的判断[答案] C[解析] 等差数列{a n }为递增数列等价于a n <a n +1.6.下列四个条件中,使a >b 成立的充分不必要条件是( )A .a ≥b +1B .a >b -1C .a 2>b 2D .a 3>b 3 考点 充分、必要条件的判断题点 充分不必要条件的判断[答案] A[解析] 由a ≥b +1>b ,从而a ≥b +1⇒a >b ;反之,如a =4,b =3.5,则4>3.5⇏4≥3.5+1,故a >b ⇏a ≥b +1,故A 正确.7.已知p :x 2+2x -3<0,q :1-a ≤x ≤1+a ,且q 是p 的必要不充分条件,则a 的取值范围是( )A .(-∞,0)B .[4,+∞)C .(-∞,0]D .(4,+∞) 考点 充分、必要条件的综合应用题点 由充分、必要条件求参数的范围[答案] B[解析] 由命题p :-3<x <1,因为p ⇒q ,q ⇏p , 所以⎩⎪⎨⎪⎧1-a ≤-3,1+a ≥1,所以a ≥4.8.有以下四种说法,其中正确说法的个数为( )①“m 为实数”是“m 为有理数”的充分不必要条件;②“a >b ”是“a 2>b 2”的充要条件;③“x =3”是“x 2-2x -3=0”的必要不充分条件;④“A ∩B =B ”是“A =∅”的必要不充分条件.A .3B .2C .1D .0考点 充要条件的概念及判断题点 充要条件的判断[答案] D[解析] ①“m 为实数”是“m 为有理数”的必要不充分条件,所以原说法不正确; ②“a >b ”不是“a 2>b 2”的充要条件.反例:a =0,b =-1,a >b 推不出a 2>b 2,所以原说法不正确;③“x =3”是“x 2-2x -3=0”的充分不必要条件,所以原说法不正确;④“A ∩B =B ”是“A =∅”的既不充分也不必要条件,所以原说法不正确.二、填空题9.设实数a 为常数,则函数f (x )=x 2-x +a (x ∈R )存在零点的充要条件是________. 考点 充要条件的概念及判断题点 寻求充要条件[答案] a ≤14[解析] ∵函数f (x )=x 2-x +a (x ∈R )存在零点,∴x 2-x +a =0的判别式Δ=1-4a ≥0,∴a ≤14, ∴函数f (x )=x 2-x +a (x ∈R )存在零点的充要条件是a ≤14. 10.已知p :x 2+x -2>0,q :x >m .若p 的一个充分不必要条件是q ,则实数m 的取值范围是________.考点 充分、必要条件的综合应用题点 由充分、必要条件求参数的范围[答案] [1,+∞)[解析] 由x 2+x -2>0,解得x >1或x <-2.11.有下列命题:①“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分条件;②“b 2-4ac <0”是“一元二次不等式ax 2+bx +c <0的解集为R ”的充要条件; ③“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的充分不必要条件;④“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件.其中真命题的序号为________.考点 充要条件的概念及判断题点 充要条件的判断[答案] ①④[解析] ①当x >2且y >3时,x +y >5成立,反之不一定,所以“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分不必要条件,故①为真命题;②不等式的解集为R 的充要条件是a <0且b 2-4ac <0,故②为假命题;③当a =2时,两直线平行,反之,若两直线平行,则a 1=21,所以a =2,所以“a =2”是“两直线平行”的充要条件,故③为假命题;④lg x +lg y =lg(xy )=0,所以xy =1且x >0,y >0,所以xy =1必成立,反之不然,所以“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件,故④为真命题.综上可知,真命题是①④.三、解答题12.判断下列各题中,p 是q 的什么条件.(1)p :|x |=|y |,q :x =y ;(2)p :△ABC 是直角三角形,q :△ABC 是等腰三角形;(3)p :四边形的对角线互相平分,q :四边形是矩形;(4)p :圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切,q :c 2=(a 2+b 2)r 2.考点 充要条件的概念及判断题点 充要条件的判断解 (1)∵|x |=|y |⇏x =y ,但x =y ⇒|x |=|y |,∴p 是q 的必要不充分条件.(2)∵△ABC 是直角三角形⇏△ABC 是等腰三角形,△ABC 是等腰三角形⇏△ABC 是直角三角形,(3)∵四边形的对角线互相平分⇏四边形是矩形,四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分,∴p 是q 的必要不充分条件.(4)若圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切,则圆心(0,0)到直线ax +by +c =0的距离等于r ,即r =|c |a 2+b 2,∴c 2=(a 2+b 2)r 2; 反过来,若c 2=(a 2+b 2)r 2,则|c |a 2+b 2=r 成立, 说明圆x 2+y 2=r 2(r >0)的圆心(0,0)到直线ax +by +c =0的距离等于r ,即圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切,故p 是q 的充要条件.13.已知p :2x 2-3x -2≥0,q :x 2-2(a -1)x +a (a -2)≥0,且命题p 是命题q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.考点 充分、必要条件的综合应用题点 由充分、必要条件求参数的范围解 令M ={x |2x 2-3x -2≥0}={x |(2x +1)(x -2)≥0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≤-12或x ≥2,N ={x |x 2-2(a -1)x +a (a -2)≥0} ={x |(x -a )[x -(a -2)]≥0}={x |x ≤a -2或x ≥a }.由已知p ⇒q 且q ⇏p ,得M N ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ a -2≥-12,a <2或⎩⎪⎨⎪⎧a -2>-12,a ≤2, 解得32≤a <2或32<a ≤2,即32≤a ≤2. 即实数a 的取值范围是⎣⎡⎦⎤32,2.14.下列说法中,p 是q 的充要条件的是________.(填序号)①p :m <-2或m >6,q :y =x 2+mx +m +3有两个不同的零点;②p :f (-x )f (x )=1,q :y =f (x )为偶函数; ③p :cos α=cos β,q :tan α=tan β;④p :A ∩B =A ,q :∁U B ⊆∁U A .考点 充要条件的概念及判断题点 充要条件的判断[答案] ①④[解析] 对于①,q :y =x 2+mx +m +3有两个不同的零点⇔q :Δ=m 2-4(m +3)>0⇔q :m <-2或m >6⇔p ;对于②,当f (x )=0时,q ⇏p ;对于③,若α,β=k π+π2(k ∈Z ),则有cos α=cos β,但没有tan α=tan β,p ⇏q ; 对于④,p :A ∩B =A ⇔p :A ⊆B ⇔q :∁U B ⊆∁U A .15.设p :⎩⎪⎨⎪⎧ 3x +4y -12>0,2x -y -8≤0,x -2y +6≥0,q :x 2+y 2>r 2(r >0),若p 是q 的充分不必要条件,求实数r 的取值范围.考点 充分、必要条件的综合应用题点 由充分、必要条件求参数的范围解 设p ,q 对应的集合分别为A ,B ,则集合A 表示的平面区域如图中阴影部分所示,集合B表示到原点距离大于r的点的集合,即圆x2+y2=r2外的点的集合.问题可转化为利用A B求解.因为A B表示区域A内的点到原点的最短距离大于r,所以结合图象可知,只需直线3x+4y-12=0上的点到原点的最短距离大于或等于r.因为原点O到直线3x+4y-12=0的距离d=|-12|32+42=125,所以实数r的取值范围为0<r≤125.。
1.2.1 充分条件与必要条件 教案(人教A版选修2-1)

第一课时 1.2.1充分条件与必要条件教学要求:正确理解充分条件、必要条件及充要条件的概念.教学重点:理解充分条件和必要条件的概念.教学难点:理解必要条件的概念.教学过程:一、复习准备:写出下列命题的逆命题、否命题及逆否命题,并判断它们的真假:(1)若0ab =,则0a =;(2)若0a >时,则函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加.二、讲授新课:1. 认识“⇒”与“”:①在上面两个命题中,命题(1)为假命题,命题(2)为真命题. 也就是说,命题(1)中由“0ab =”不能得到“0a =”,即0ab =0a =;而命题(2)中由“0a >”可以得到“函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加”,即0a >⇒函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加.②练习:教材P12 第1题2. 教学充分条件和必要条件:①若p q ⇒,则p 是q 的充分条件(sufficient condition ),q 是p 的必要条件(necessary condition ).上述命题(2)中“0a >”是“函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加”的充分条件,而“函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加”则是“0a >”的必要条件.②例1:下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些命题中的p 是q 的充分条件?(1)若1x >,则33x -<-;(2)若1x =,则2320x x -+=;(3)若()3x f x =-,则()f x 为减函数; (4)若x 为无理数,则2x 为无理数.(5)若12//l l ,则12k k =.(学生自练→个别回答→教师点评)③练习:P12页 第2题④例2:下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些命题中的q 是p 的必要条件?(1)若0a =,则0ab =;(2)若两个三角形的面积相等,则这两个三角形全等;(3)若a b >,则ac bc >;(4)若x y =,则22x y =.(学生自练→个别回答→教师点评)⑤练习:P12页 第3题⑥例3:判断下列命题的真假:(1)“x 是6的倍数”是“x 是2的倍数”的充分条件;(2)“5x <”是“3x <”的必要条件.(学生自练→个别回答→学生点评)3. 小结:充分条件与必要条件的理解.三、巩固练习:作业:教材P14页 第1、2题。
人教A版高中数学选修2-1习题:1.2充分条件与必要条件(含答案)

1.2充分条件与必要条件A组1.“四边形是平行四边形”是“四边形是正方形”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:由“四边形是平行四边形”不一定得出“四边形是正方形”,但当“四边形是正方形”时必有“四边形是平行四边形”,故“四边形是平行四边形”是“四边形是正方形”的必要不充分条件.答案:B2.“x≤2或x≥5”是“x2-7x+10>0”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:x2-7x+10>0,解得x>5或x<2.∴“x≤2或x≥5”是“x2-7x+10>0”的必要不充分条件.故选B.答案:B3.“a=2”是“直线ax+2y=0平行于直线x+y=1”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:若a=2,则ax+2y=0即为x+y=0与直线x+y=1平行,反之若ax+2y=0与x+y=1平行,则-=-1,a=2,故选C.答案:C4.给出下列3个结论:①x2>4是x3<-8的必要不充分条件;②在△ABC中,AB2+AC2=BC2是△ABC 为直角三角形的充要条件;③若a,b∈R,则“a2+b2≠0”是“a,b不全为0”的充要条件.其中正确的是()A.①②B.②③C.①③D.①②③解析:由x2>4可得x>2或x<-2,而由x3<-8可得x<-2,所以x2>4是x3<-8的必要不充分条件,①正确;在△ABC中,若AB2+AC2=BC2,则△ABC一定为直角三角形,反之不成立,AB2+AC2=BC2是△ABC为直角三角形的充分不必要条件,故②不正确;容易判断③正确.答案:C5.“φ=π”是“曲线y=sin(2x+φ)过坐标原点”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件解析:当φ=π时,y=sin(2x+π)=-sin 2x,此时曲线过原点;而当曲线过原点时,φ=kπ,k∈Z.答案:A6.指数函数f(x)=(3-a)x是单调递增函数的充要条件是.解析:由指数函数的性质可得,要使该函数为增函数,只要3-a>1,即a<2.答案:a<27.已知a,b是两个命题,如果a是b的充分条件,那么¬a是¬b的条件.解析:由已知条件可知a⇒b,∴¬b⇒¬a.∴¬a是¬b的必要条件.答案:必要8.下面两个命题中,p是q的什么条件?(1)p:在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,b2>a2+c2,q:△ABC为钝角三角形;(2)a,b∈R,p:x>a2+b2,q:x>2ab.解(1)在△ABC中,因为b2>a2+c2,所以cos B=<0,所以B为钝角,即△ABC为钝角三角形.反之,若△ABC为钝角三角形,B可能为锐角,这时b2<a2+c2.所以p⇒q,q p,故p是q的充分不必要条件.(2)因为当a,b∈R时,有a2+b2≥2ab,所以p⇒q.反之,若x>2ab,则不一定有x>a2+b2,即p⇒q,q p,故p是q的充分不必要条件. 9.指出下列各组命题中,p是q的什么条件(用“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”作答).(1)向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),p:,q:a∥b;(2)p:|x|=|y|,q:x=-y;(3)p:直线l与平面α内两条平行直线垂直,q:直线l与平面α垂直;(4)f(x),g(x)是定义在R上的函数,h(x)=f(x)+g(x),p:f(x),g(x)均为偶函数,q:h(x)为偶函数.解(1)由向量平行公式可知p⇒q,但当b=0时,a∥b不能推出,即q p,故p是q的充分不必要条件.(2)因为|x|=|y|⇒x=±y,所以p q,但q⇒p,故p是q的必要不充分条件.(3)由线面垂直的判定定理可知:p q,但由线面垂直的定义可知:q⇒p,故p是q的必要不充分条件.(4)若f(x),g(x)均为偶函数,则h(-x)=f(-x)+g(-x)=f(x)+g(x)=h(x),所以p⇒q,但q p,故p是q的充分不必要条件.10.已知实数p:x2-4x-12≤0,q:(x-m)(x-m-1)≤0.(1)若m=2,则p是q的什么条件;(1)若q是p的充分不必要条件,求实数m的取值范围.解实数p:x2-4x-12≤0,解得-2≤x≤6,q:(x-m)(x-m-1)≤0,解得m≤x≤m+1,令A=[-2,6],B=[m,m+1],(1)若m=2,则B=[2,3],所以p是q的必要不充分条件;(2)若q是p的充分不必要条件,即B⫋A,则解得-2≤m≤5,∴m∈[-2,5].B组1.m=是直线x-y+m=0与圆x2+y2-2x-2=0相切的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:由圆心(1,0)到直线x-y+m=0距离d=,得m=或m=-3,故选A.答案:A2.若向量a=(x,3)(x∈R),则“x=4”是“|a|=5”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:若x=4,则a=(4,3),所以|a|==5;若|a|=5,则=5,所以x=±4,故“x=4”是“|a|=5”的充分不必要条件.答案:A3.以q为公比的等比数列{a n}中,a1>0,则“a1<a3”是“q>1”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件解析:在等比数列中,若a1<a3,则a1<a1q2.∵a1>0,∴q2>1,即q>1或q<-1.若q>1,则a1q2>a1,即a1<a3成立.∴“a1<a3”是“q>1”成立的必要不充分条件,故选B.答案:B4.设l,m,n均为直线,其中m,n在平面α内,则“l⊥α”是“l⊥m且l⊥n”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件解析:因为l⊥α,m⊂α,n⊂α,所以l⊥m且l⊥n,故充分性成立;当l⊥m且l⊥n时,m,n⊂α,不一定有m与n相交,所以l⊥α不一定成立,故必要性不成立.答案:A5.“0≤m≤1”是“函数f(x)=cos x+m-1有零点”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件解析:令f(x)=cos x+m-1=0,得cos x=-m+1,若函数有零点,则-1≤-m+1≤1,解得0≤m≤2,因此“0≤m≤1”是“函数f(x)=cos x+m-1有零点”的充分不必要条件.答案:A6.在△ABC中,设命题p:,命题q:△ABC是等边三角形,那么命题p是命题q的条件.解析:由,得,因此b2=ac,a2=bc,c2=ab,可得a=b=c,故△ABC是等边三角形;反之,若△ABC是等边三角形,则一定有.故命题p是命题q的充要条件.答案:充要7.给出下列命题:①“a>b”是“a2>b2”的充分不必要条件;②“lg a=lg b”是“a=b”的必要不充分条件;③若x,y∈R,则“|x|=|y|”是“x2=y2”的充要条件;④在△ABC中,“sin A>sin B”是“A>B”的充要条件.其中真命题是.(写出所有真命题的序号)解析:∵a=-2,b=-3时,a>b,而a2<b2,∴a>b对a2>b2不具备充分性,故①错误;∵lg a=lg b⇒a=b,∴具备充分性,故②错误;∵|x|=|y|⇒x2=y2,x2=y2⇒|x|=|y|,∴“|x|=|y|”是“x2=y2”的充要条件,③正确;∵在△ABC中,(1)当A,B均为锐角或一个为锐角一个为直角时,sin A>sin B⇔A>B.(2)当A,B有一个为钝角时,假设B为钝角,∵A+B<π⇒A<π-B⇒sin A<sin B,与sin A>sin B矛盾,∴只能A为钝角.∴sin A>sin B⇒A>B;反过来A>B,A为钝角时,π-A>B⇒sin A>sin B,∴④正确.答案:③④8.已知数列{a n}的前n项和S n=p n+q(p≠0且p≠1),求证:数列{a n}为等比数列的充要条件为q=-1.证明充分性:当q=-1时,a1=p-1,当n≥2时,a n=S n-S n-1=(p-1),当n=1时也成立.于是=p(p≠0且p≠1),即数列{a n}为等比数列.必要性:当n=1时,a1=S1=p+q.当n≥2时,a n=S n-S n-1=p n-1(p-1),因为p≠0且p≠1,所以=p.因为{a n}为等比数列,所以=p,即=p,即p-1=p+q,故q=-1.综上所述,q=-1是数列{a n}为等比数列的充要条件.。
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1.2.1 充分条件与必要条件
即时达标对点练
题组1 充分、必要条件的判断
1.“数列{a n }为等比数列”是“a n =3n (n ∈N *)”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件
D .既不充分也不必要条件
2.对于非零向量a ,b ,“a +b =0”是“a ∥b ”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件
D .既不充分也不必要条件
3.“实数a =0”是“直线x -2ay =1和2x -2ay =1平行”的 ( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件
D .既不充分也不必要条件
4.“sin A =12”是“A =π
6”的__________条件.
题组2 充要条件的证明
5.函数y =(2-a )x (a <2且a ≠1)是增函数的充要条件是 ( ) A .1< a <2 B .3
2< a <2
C .a <1
D .a <0
6.求证:一次函数f (x )=kx +b (k ≠0)是奇函数的充要条件是b =0.
题组3 利用充分、必要条件求参数的范围
7.一元二次方程ax 2+2x +1=0(a ≠0)有一个正根和一个负根的充分不必要条件是( ) A .a <0 B .a >0 C .a <-1 D .a <1
8.在平面直角坐标系xOy 中,直线x +(m +1)y =2-m 与直线mx +2y =-8互相垂直的充要条件是m =________.
9.已知M ={x |(x -a )2<1},N ={x | x 2-5 x -24<0},若N 是M 的必要条件,求a 的取值范围.
能力提升综合练
1.设甲、乙、丙是三个命题,如果甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,那么( )
A .丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件
B .丙是甲的必要条件,但不是甲的充分条件
C .丙是甲的充要条件
D .丙既不是甲的充分条件,也不是甲的必要条件 2.设0<x <π
2,则“x sin 2x <1”是“x sin x <1 ”的( )
A .充分不必要条件
B .必要不充分条件
C .充要条件
D .既不充分也不必要条件
3.平面α∥平面β的一个充分条件是( ) A .存在一条直线a ,a ∥α,a ∥β B .存在一条直线a ,a ⊂α,a ∥β
C .存在两条平行直线a 、b ,a ⊂α,b ⊂β,a ∥β,b ∥α
D .存在两条异面直线a 、b ,a ⊂α,b ⊂β,a ∥β,b ∥α
4.设{a n }是等比数列,则“a 1<a 2<a 3”是“数列{a n }是递增数列”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件
D.既不充分也不必要条件
5.不等式(a+x)(1+x)<0成立的一个充分不必要条件是-2<x<-1,则a的取值范围是________.
6.下列命题:
①“x>2且y>3”是“x+y>5”的充要条件;
②b2-4ac<0是一元二次不等式a x 2+b x+c<0解集为R的充要条件;
③“a=2”是“直线ax+2y=0平行于直线x+y=1”的充分不必要条件;
④“xy=1”是“lg x+lg y=0 ”的必要不充分条件.
其中真命题的序号为________.
7.已知方程x2+(2k-1)x+k2=0,求使方程有两个大于1的实数根的充要条件.
8.已知条件p:|x-1|>a和条件q:2x2-3x+1>0,求使p是q的充分不必要条件的最小正整数a.
——★参考答案★——
即时达标对点练
题组1 充分、必要条件的判断 1.[答案]B
[解析]当a n =3n 时,{a n }一定为等比数列,但当{a n }为等比数列时,不一定有a n =3n ,故应为必要不充分条件. 2.[答案]A
[解析]由a +b =0可知a ,b 是相反向量,它们一定平行;但当a ∥b 时,不一定有a +b =0,故应为充分不必要条件. 3.[答案]C
[解析]当a =0时,两直线方程分别为x =1和2x =1,显然两直线平行;反之,若两直线平行,必有1×(-2a )=(-2a )×2,解得a =0,故应为充要条件. 4.[答案]必要不充分
[解析]由sin A =12不一定能推得A =π6,例如A =5π6等;但由A =π6一定可推得sin A =1
2,所以
“sin A =12”是“A =π
6”的必要不充分条件.
题组2 充要条件的证明 5.[答案]C
[解析]由指数函数性质得,当y =(2-a )x (a <2且a ≠1)是增函数时,2-a >1,解得a <1.故选C.
6.证明:①充分性:如果b =0,那么f (x )=kx , 因为f (-x )=k (-x )=-kx , 即f (-x )=-f (x ), 所以f (x )为奇函数.
②必要性:因为f (x )=kx +b (k ≠0)是奇函数, 所以f (-x )=-f (x )对任意x 均成立, 即k (-x )+b =-kx +b , 所以b =0.
综上,一次函数f (x )=kx +b (k ≠0)是奇函数的充要条件是b =0. 题组3 利用充分、必要条件求参数的范围 7.[答案]C
[解析]∵一元二次方程ax 2+2x +1=0(a ≠0)有一正根和一负根.
由于{a |a <-1}
{a |a <0},故选C.
8.[答案]-2
3
[解析]x +(m +1)y =2-m 与mx +2y =-8互相垂直⇔1·m +(m +1)·2=0⇔m =-2
3.
9.解:由(x -a )2<1,得a -1<x <a +1, 由x 2-5 x -24<0,得-3<x <8. ∵N 是M 的必要条件, ∴M ⊆N .
故a 的取值范围为[-2,7].
能力提升综合练
1.[答案]A
[解析]因为甲是乙的必要条件,所以乙⇒甲.
又因为丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,所以丙⇒乙,但乙丙, 如图.
综上,有丙⇒甲,但甲丙,
即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件. 2.[答案]B
[解析]因为0< x <π
2,所以0<sin x <1.由x ·sin x <1知x sin 2x <sin x <1,因此必要性成立.由x sin 2x <1
得x sin x <,而>1,因此充分性不成立.
3.[答案]D
[解析]当满足A 、B 、C 三个选项中的任意一个选项的条件时,都有可能推出平面α与β相交,而得不出α∥β,它们均不能成为α∥β的充分条件.只有D 符合. 4.[答案]C
[解析]{ a n }为等比数列,a n =a 1·q n -
1,由a 1<a 2<a 3,得a 1<a 1 q <a 1 q 2,即a 1>0,q >1或a 1<0,0< q <1,则数列{ a n }为递增数列.反之也成立. 5.[答案](2,+∞)
[解析]根据充分条件,必要条件与集合间的包含关系,应有(-2,-1){ x |( a +x )(1+x )<0},
故有a >2.
6.[答案]④
[解析]①x >2且y >3时,x +y >5成立,反之不一定,如x =0,y =6.所以“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分不必要条件;
②不等式解集为R 的充要条件是a <0且b 2-4ac <0,故②为假命题;
③当a =2时,两直线平行,反之,若两直线平行,则a 1=2
1,∴a =2.因此,“a =2”是“两直
线平行”的充要条件; ④lg x +lg y =lg(xy )=0, ∴xy =1且x >0,y >0.
所以“lg x +lg y =0”成立,xy =1必然成立,反之不然. 因此“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件. 综上可知,真命题是④.
7.解:令f (x )=x 2+(2k -1)x +k 2,则方程x 2+(2k -1)x +k 2=0有两个大于1的实数根
⇔⎩⎪⎨⎪⎧Δ=(2k -1)2-4k 2≥0,
-2k -12>1,
f (1)>0
⇔k <-2.
因此k <-2是使方程x 2+(2k -1)x +k 2=0有两个大于1的实数根的充要条件. 8.解:依题意a >0.由条件p :|x -1|>a , 得x -1<-a 或x -1>a , ∴x <1-a 或x >1+a .
由条件q :2x 2-3x +1>0,得x <1
2
或x >1.
要使p 是q 的充分不必要条件,即“若p ,则q ”为真命题,逆命题为假命题,应有⎩⎪⎨
⎪⎧1-a ≤12,
1+a >1或⎩⎪⎨⎪⎧1-a <12,
1+a ≥1,
解得a ≥1
2.令a =1,则p :x <0或x >2,
此时必有x <1
2或x >1.
即p ⇒q ,反之不成立. ∴最小正整数a =1.。