服装材料教案
服装材料教案
❖ 棉纤维的性能： 棉纤维的强度高、抗皱 性好、拉伸性则较差； 耐热性较好，仅次于麻； 耐酸性差，在常温下耐 稀碱；对染料具有良好 的亲和力，染色容易， 色谱齐全，色泽也比较 鲜艳。
❖ 棉型织物的定义： 棉型织物是指以棉纱或棉与棉型化纤混纺纱线织成的织品。
棉型织物的特点： 1． 吸湿性强，缩水率较大，约为4~10%。2． 耐碱不耐酸。 棉布对无机酸极不稳定，既使很稀的硫酸也会使其受到破坏， 但有机酸作用微弱，几乎不起破坏作用。棉布较耐碱，一般 稀碱在常温下对棉布不发生作用，但强碱作用后，棉布强度 会下降。常利用20%的烧碱液处理棉布，可得到“丝光”棉 布。
维织物，如黄麻布、剑麻布、蕉麻布等，这些麻织物在服装 上很少使用，多用于包装袋、渔船绳索等。另外，近年来非 常热门的罗布麻服装作为一种保健服饰，也日益为人们所认 识和接受。
❖ 2． 麻混纺、交织织物 苎麻、亚麻纤维均可与其它纤维混纺或交织，大多为低
比例麻纤维与化纤、天然纤维混纺或交织，目的是集各类纤 维之长，补其所短，使面料性能更加优良，同时也可降低成 本价格，受到消费者的欢迎。
（四）丝纤维
❖ 利用蚕丝织成的各种织
物。丝织物富有光泽，
具有独特的“丝鸣”感， 手感滑爽, 穿着舒适,高
雅华丽。丝织物品种繁
多，薄如纱,华如锦,主 要用作服装和装饰用品
❖ 兰花绒丝织品
真丝雪纺
❖ 乔其丝织品
丝质晚礼服
（五）黏胶纤维
❖ 粘胶指是的粘胶纤维，粘胶纤 维是以自然界的木材、芦苇、 棉短绒等纤维素为原料，经化 学加工制成的 。
❖ 麻纤维的特点： 麻纤维有其他纤维难以比拟的优势：具有良好的吸湿散湿与透气的
功能，传热导热快、凉爽挺括、出汗不贴身、质地轻、强力大、防虫防 霉、静电少、织物不易污染、色调柔和大方、粗犷、适宜人体皮肤的排 泄和分秘。它的屏蔽紫外线功能和抑菌功能均为我国权威机构所测试鉴 定。但由于其弹性差，抗皱性及耐磨性差，有刺痒感等，使麻类纤维的 品种开发一直受到局限。但随着各种前处理和后加工技术的发展，它的 一些天然缺陷得到了极大的完善。经研究表明，在众多的纺织纤维中， 麻纤维是最具潜在功能的天然纤维，麻纤维历来是我国重要的纺织纤维 之一，在世界上享有盛誉。
幼儿园我设计的服装教案6篇
幼儿园我设计的服装教案6篇写教案有助于教师对课堂教学的组织和管理，提高教学秩序，教案是反映教师教学水平的重要依据，能够展现教师的教学策略和方法，以下是作者精心为您推荐的幼儿园我设计的服装教案6篇，供大家参考。
幼儿园我设计的服装教案篇1活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、带幼儿进活动室。
教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。
教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
）欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
服装材料 教案 第19、20课时 毛织物、化纤织物
课题
毛织物、化纤织物
课型
新授
授课日期
第12周
授课时数
2
教学目标
认知：说出毛织物、化纤织物的定义、特点和种类。
理解：能根据定义、特点正确区分和使用。
情意：培养学生思考、分析、审美的能力。
教学重点与难点
定义、特点、分类
学情分析
通过介绍，使学生较好的了解毛型、化纤织物的定义、特点、分类，学会识别和应用。
1、精纺呢绒
2、粗纺呢绒
3、长毛绒
4、驼绒
学生回忆
并口答
注意听讲
做好笔记
教学程序与内容
教师活动
学生活动
四、常用品种
（一）精纺呢绒
1、华达呢：
2、哔叽：
3、啥味呢：
4、凡立丁：
5、派力司：
6、马裤呢：
7、贡呢：
8、驼丝锦：
9、女衣呢：
10、花呢：
（二）粗纺呢绒
1、麦尔登：
2、海军呢：
3、制服呢：
4、法兰绒：
5、粗花呢：
（三）长毛绒
（四）驼绒
比较分析
联系实际
观察实验
分析总结
教学程序与内容
教师活动
学生活动
一、分类及
三、常用品种介绍
第五节化纤织物
主要特点：
1、粘胶纤维织物：
吸湿性好，是化纤中最好的。
2、涤纶纤维织物：
强度高，具有较好的弹性，吸湿性较小，通透性差。
3、锦纶纤维织吸湿性、透气性好，穿着舒适，夏料。异：①②由麻纤维纺织而成的纯麻织物及麻与其他纤维混纺或交织的织物统称为麻型织物
第四节毛织物
是指以羊毛、兔毛、骆驼毛等为原料，或以羊毛与其它化纤混纺、交织的织物。
服装材料 教案 第9、10课时 针织物组织
比较分析
联系实际
观察实验
分析总结
教学程序与内容
教师活动
学生活动
的组合配置。
织物特点：织物不卷边；横向具有极高的延伸性，密度越大，弹性越好；织物逆编织方向可脱散。
应用：弹力衫、棉毛衫、羊毛衫、绒线裤等袖口、领口及袜类的袜口。
（三）双反面组织
也称“珍珠编”是由正面线圈横列和反面线圈横列相互交替配置而成。
组织特点：双反面组织因正反面线圈横列数的组合不同而有许多种类。
织物特点：织物的纵横向有很大的延伸性和弹性。横向延伸性与平针组织相同，而纵向延伸性比平针组织大一倍；不会产生卷边；容易脱散。
应用：婴儿衣物、手套、袜子、羊毛衫等针织物。
二、经编针织物
（一）经平组织
比较分析
联系实际
观察实验
分析总结
教学程序与内容
应用：夏季T恤及内衣等。
（一）经缎组织
组织特点：每根经纱顺序的在相邻纵行内构成线圈，并且在一个完全组织中有半数的横列线圈向一个方向倾斜，而另外半数的横列线圈向另一方向倾斜，逐渐在织物表面形成横条纹效果。
比较分析
联系实际
观察实验
分析总结
教学程序与内容
教师活动
学生活动
小结
布置作业
织物特点：织物的延伸性较好；卷边性与纬平组织相似，当纱线断裂时，线圈也会沿纵行逆编结方向散脱；经缎组织织物较经平组织织物厚实。
学生学习的积极性会大大提高的。
板书设计
针织物组织
针织物与机织物的不同点
针织物的特点
针织物的分类
一、纬编针织物二、经编针织物
纬平组织经平组织
罗纹组织经缎组织
双反面组织
服装材料学教学教案
服装材料学教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解各种服装材料的基本概念、特性及应用范围；（2）掌握常见服装材料的识别、选用和搭配技巧；（3）了解我国服装材料产业的发展现状及趋势。
2. 能力目标：（1）能够独立识别各种服装材料；（2）能够根据设计需求选用合适的服装材料；（3）能够分析服装材料的市场前景及发展趋势。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对服装材料的兴趣，提高学生对服装材料的审美鉴赏能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 服装材料的基本概念及分类（1）天然纤维：棉、麻、毛、丝；（2）化学纤维：人造纤维、合成纤维；（3）其他材料：蕾丝、羽毛、皮革等。
2. 服装材料的特性及应用（1）棉：柔软、透气、吸湿性强，适用于夏季服装；（2）麻：透气、吸湿、散热快，适用于夏季服装；（3）毛：保暖、舒适，适用于冬季服装；（4）丝：光泽柔和、透气、吸湿，适用于女性服装；（6）合成纤维：尼龙、涤纶等，具有较高的强度和耐磨性；（7）蕾丝：精美、富有女性魅力，适用于装饰性服装；（8）皮革：质地坚韧、耐磨，适用于外套、鞋子等。
3. 服装材料的识别与选用（1）识别方法：观察、触摸、闻味等；（2）选用原则：根据设计需求、季节、场合等选择合适的材料。
三、教学方法1. 讲授法：讲解服装材料的基本概念、特性和应用；2. 演示法：展示各种服装材料，让学生触摸、观察，提高识别能力；3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践选用和搭配服装材料。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对服装材料的基本概念和特性的掌握程度；2. 实践操作：评估学生在选用和搭配服装材料时的实际操作能力；3. 课后作业：布置相关课题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：服装材料学教材；2. 教具：各种服装材料样品、展示图片；3. 设备：计算机、投影仪、白板等。
六、教学内容4. 服装材料的搭配技巧（1）色彩搭配：对比色、邻近色、中性色等；（2）材质搭配：硬朗与柔软、透明与不透明等；（3）风格搭配：复古、简约、浪漫等。
服装材料学教案
服装材料学教案一、教学目标1. 了解服装材料学的基本概念和研究内容。
2. 掌握不同类型的服装材料的特性和应用。
3. 培养学生的分析和判断能力，提高对服装材料的选择和设计能力。
4. 培养学生的实践操作能力，提高对服装材料的加工和处理技能。
二、教学内容1. 服装材料学的基本概念和研究内容a. 服装材料学的定义和研究对象b. 服装材料的分类和特性c. 服装材料的性能测试和评价方法2. 纤维材料a. 纤维材料的分类和特性b. 常见纤维材料的应用和特点c. 纤维材料的加工和处理技术3. 织物材料a. 织物的分类和结构b. 织物的性能和特性c. 织物的选择和设计原则4. 皮革材料a. 皮革的分类和特性b. 皮革的加工和处理技术c. 皮革制品的设计和应用5. 合成材料a. 合成纤维的分类和特性b. 合成纤维的应用和特点c. 合成材料的加工和处理技术6. 其他服装材料a. 金属材料的应用和特点b. 塑料材料的应用和特点c. 其他新型材料的应用和特点三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍服装材料学的基本概念和研究内容，以及不同类型的服装材料的特性和应用。
2. 实验法：组织学生进行实验，测试和评价服装材料的性能，培养学生的实践操作能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析和评价不同服装材料的选择和设计原则，培养学生的分析和判断能力。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同材料在服装设计中的应用和效果。
四、教学过程1. 服装材料学的基本概念和研究内容a. 介绍服装材料学的定义和研究对象，让学生了解服装材料学的基本概念。
b. 分析服装材料的分类和特性，让学生了解不同类型的服装材料的特点和应用。
c. 介绍服装材料的性能测试和评价方法，让学生了解如何评估服装材料的质量和性能。
2. 纤维材料a. 分类和特性：介绍纤维材料的分类和特性，如天然纤维、人造纤维和合成纤维等。
b. 应用和特点：讲解常见纤维材料的应用和特点，如棉、麻、丝、毛和化纤等。
服装材料学教学教案
服装材料学教学教案一、教学目标1. 了解服装材料的基本概念、分类和作用。
2. 掌握常见服装材料的特性、适用范围和保养方法。
3. 培养学生对服装材料的选用和搭配能力。
二、教学内容1. 服装材料的基本概念与分类1.1 服装材料的定义1.2 服装材料的分类1.2.1 天然纤维1.2.2 化学纤维1.2.3 复合纤维2. 常见服装材料的特性与适用范围2.1 天然纤维2.1.1 棉2.1.2 麻2.1.3 丝2.2 化学纤维2.2.1 涤纶2.2.2 尼龙2.2.3 醋酸纤维2.3 复合纤维2.3.1 混纺2.3.2 交织3. 服装材料的保养方法3.1 洗涤方法3.2 熨烫技巧3.3 存放注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解服装材料的基本概念、分类、特性和保养方法。
2. 演示法：展示不同服装材料实物，让学生直观了解材料特点。
3. 实践操作：学生动手操作，实践服装材料的洗涤、熨烫和存放方法。
四、教学准备1. 教材：服装材料学教材或相关资料。
2. 教具：各种服装材料实物、洗涤、熨烫工具。
3. 设备：投影仪、白板、黑板。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍服装材料的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解与展示：讲解服装材料的分类，展示各种实物材料，让学生直观了解。
3. 特性分析：分析常见服装材料的特性，引导学生理解材料与服装设计的关联。
4. 保养方法讲解：讲解服装材料的保养方法，强调注意事项。
5. 实践操作：学生分组进行服装材料的洗涤、熨烫和存放实践操作，教师指导。
教学反思：根据学生反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学内容4. 材料的选用与搭配4.1 材料选用的原则4.1.1 舒适性4.1.2 美观性4.1.3 功能性4.2 不同场合材料的选用4.2.1 日常休闲4.2.2 商务正式4.2.3 特殊场合4.3 材料搭配技巧4.3.1 色彩搭配4.3.2 风格搭配4.3.3 图案搭配5. 材料在设计中的应用5.1 材料创新与应用5.1.1 环保材料5.1.2 智能材料5.1.3 跨界材料5.2 材料与工艺的结合5.2.1 传统工艺5.2.2 现代工艺5.2.3 跨界工艺七、教学方法1. 讲授法：讲解材料选用的原则、搭配技巧以及材料在设计中的应用。
服装材料 教案 第11、12课时 纺织物的基本性能
在化纤中粘纤最好，丙纶和氯纶最差
（六）防微生物性
在天然纤维中麻最好，羊毛最差
在化纤中粘纤最差，其他良好。
纤维的性质，纱线结构，织物组织结构及染整后加工对服装材料的物理、机械性能和化学性能的影响。
P33页1
理解记忆
做好记录
学生总结
教师补充更正
学生练习
2、机织物的概念？
3、简述原组织的特点？
3-1纺织物的基本性能
械性能
概念：织物在外力作用下引起的应力与变形间的关系所反映的性能叫做织物的物理机械性能。
（一）断裂强度和断裂伸长率
断裂强度是指单位线密度的纤维能承受的最大拉伸力。
纤维的断裂伸长率是指纤维承受最大拉伸外力时所产生的伸长变形与原长的百分率。
（二）抗皱性和弹性
影响因素：1、纤维本身的特性
2、纺织染整过程中受到机械外力的作用
能
（一）耐热性
织物在高温下保持自己的物理、机械性能的能力叫耐热性。
影响因素：温度、时间和纤维的种类
在天然纤维中，麻的耐热性最好，羊毛最差；在化学纤维中，涤纶最好，氯纶最差；在混纺中以其中最差的为准。
（二）耐光性
服装材料抵抗太阳光作用的性能叫做耐日光性。
比较分析
联系实际
观察实验
分析总结
教学程序与内容
教师活动
学生活动
小结
布置作业
影响因素：纤维的种类。
在天然纤维中，麻最好，丝最差。
在化纤中，晴纶最好，丙纶最差。
（三）耐酸性
在天然纤维中羊毛最好，棉最差
在化纤中丙纶和氯纶最好，锦纶最差
（四）耐碱性
在天然纤维中棉、麻最好，羊毛最差
在化纤中丙纶最好，涤纶最差
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服装材料教案
教案标题：探索服装材料
教学目标：
1. 了解不同种类的服装材料及其特点。
2. 掌握选择适合特定服装设计的材料的能力。
3. 培养学生对服装材料的创新思维和实践能力。
教学内容：
1. 介绍常见的服装材料，如棉、丝、麻、毛、尼龙、聚酯纤维等，包括它们的来源、特点、用途等。
2. 分析不同材料的优缺点，如透气性、抗皱性、易清洗性等。
3. 引导学生通过观察和实践，了解不同材料的手感、光泽、纹理等特征。
4. 鼓励学生进行小组讨论，探讨不同材料在服装设计中的应用和潜力。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示一些不同种类的服装材料样本，让学生观察和感受材料的特点。
2. 提出问题：你知道这些材料是什么吗？你能描述它们的特点吗？
知识讲解：
3. 介绍常见的服装材料，包括棉、丝、麻、毛、尼龙、聚酯纤维等。
讲解它们的来源、特点、用途等。
4. 分析不同材料的优缺点，如透气性、抗皱性、易清洗性等。
引导学生思考在不同季节和场合选择合适材料的重要性。
实践活动：
5. 分发一些不同材料的小样本给学生，让他们通过触摸和观察，感受不同材料的手感、光泽、纹理等特征。
6. 学生小组讨论：根据所了解的材料特点，讨论它们在服装设计中的应用和潜力。
鼓励学生提出创新的想法和设计方案。
总结回顾：
7. 组织学生进行总结回顾，回答以下问题：你学到了哪些新知识？你觉得哪种材料最适合制作夏季服装？为什么？
拓展活动：
8. 鼓励学生进行更深入的研究，了解其他特殊的服装材料，如防水材料、环保材料等，并分享他们的发现。
评估方式：
- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 学生小组讨论的参与度和质量。
- 学生的总结回顾和拓展活动的成果。
教学资源：
- 不同种类的服装材料样本。
- 小样本供学生触摸和观察。
- 材料特点介绍的PPT或课件。
教学延伸：
- 鼓励学生进行实际的服装设计和制作，运用所学的服装材料知识。
- 组织学生参观服装设计工作室或服装材料展览，拓宽他们的视野。