中学生物实验要准备的材料
初中生物中的科学实验教案
初中生物中的科学实验教案
实验目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解植物细胞与动物细胞的不同之处。
实验工具和材料：
1. 鲜植物叶片样品
2. 显微镜
3. 盖玻片
4. 称量勺
5. 蒸馏水
6. 表示玻片
7. 导管纸
8. 吸水纸
实验步骤：
1. 将鲜植物叶片样品剪下，并用蒸馏水清洗干净。
2. 在盖玻片上涂上一滴蒸馏水，并将叶片样品贴在其上。
3. 用称量勺轻轻压压叶片样品，使其组织片段薄薄的。
4. 将盖玻片倒扣至显示玻片上。
5. 用导管纸轻轻在盖玻片上按压，将多余水分排除。
6. 将准备好的玻片放在显微镜下，用适当的倍率观察植物细胞结构。
7. 观察细胞核、细胞质、叶绿体等结构，并记录观察到的特点。
实验注意事项：
1. 实验时要小心操作显微镜，避免损坏。
2. 植物样品要保持新鲜，以保证细胞结构的完整性。
3. 在观察细胞结构时，注意细心观察，确保观察到所有特征。
实验结果分析：
1. 植物细胞与动物细胞结构的不同之处在于植物细胞含有细胞壁和叶绿体。
2. 通过观察，可以看到植物细胞中的叶绿体呈现绿色，这是光合作用的关键器官。
3. 细胞核是控制细胞生长和分裂的中心，细胞质则包含各种细胞器来完成细胞功能。
扩展实验：可以尝试观察其他植物组织的细胞结构，如根尖细胞或花瓣细胞，比较它们之间的差异。
生物怎么设计实验初中教案
生物怎么设计实验初中教案
实验目的：通过观察白菜叶片在不同浓度的透明质酸液中的变化，了解透明质酸在细胞内的作用。
实验材料：白菜叶片、透明质酸溶液（不同浓度）、显微镜、滴管、玻璃片、移液管、显微镜玻片
实验步骤：
1. 将白菜叶片取下并清洗干净，将叶片放在玻璃片上准备观察。
2. 取一些透明质酸溶液，分别用滴管滴在白菜叶片上，保持每组试验的液体量相同。
3. 用显微镜观察白菜叶片在不同浓度透明质酸溶液中的变化，注意观察叶片的变色、涨大等情况。
4. 观察完毕后，记录每组试验的观察结果并拍照留证。
实验要点：
1. 观察时要注意控制透明质酸溶液的浓度，以确保结果的准确性。
2. 可以做多组试验，比较不同浓度透明质酸溶液对叶片的影响。
3. 实验结束后，及时清洗实验器材，注意安全。
实验结果分析：
通过观察可以发现，透明质酸溶液对白菜叶片的影响与浓度有关，透明质酸浓度越高，叶片的表现也会越明显。
透明质酸在细胞内具有保湿、润滑等作用，适量的透明质酸可以帮助细胞保持正常功能。
拓展延伸：
可以进一步探究透明质酸在细胞内的作用机制，结合其他实验手段进行深入研究。
实验总结：
通过这个实验，我们了解了透明质酸在细胞内的作用，并学会了如何进行简单的观察性实验。
这为我们今后的学习和研究打下了基础。
高一生物实验初中教案
高一生物实验初中教案
实验目的：通过观察植物的呼吸过程，了解植物的生命活动及呼吸的重要性。
实验材料：水培豆芽、玻璃瓶、水、鲜叶片、烟囱皿、碘液、磁力搅拌器等。
实验步骤：
1. 准备一个烟囱皿，将玻璃瓶倒立放入，并用胶布固定，然后在玻璃瓶内放入一张新鲜的
叶片。
2. 在另一个烟囱皿中倒入一些碘液，然后用胶布将这个烟囱皿覆盖在玻璃瓶上。
3. 将水培豆芽放入玻璃瓶中，并加入适量的水。
4. 将烟囱皿中的碘液染色试剂溶液灌注到玻璃瓶中，并用胶布密封，确保玻璃瓶内气体完
全与染色试剂接触。
5. 将烟囱皿放置在室内温暖光照充足的地方，观察几个小时后叶片以及水培豆芽的状态。
实验结果：观察到玻璃瓶内的碘液染色试剂变为深蓝紫色，说明水培豆芽进行了呼吸作用，产生了氧气。
实验分析：植物进行呼吸作用与动物类似，也需要氧气来进行代谢和生长。
通过这个实验，我们可以清晰地观察到植物的呼吸过程，并了解植物呼吸的重要性。
拓展实验：可以尝试在不同光照条件下观察植物的呼吸现象，或者使用不同植物的叶片进
行实验比较。
实验注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，注意安全。
2. 实验完成后要及时清理实验器材，并彻底清洗叶片和水培豆芽。
3. 在进行实验时要有老师或者有经验的同学指导。
初中生物实验教案设计
初中生物实验教案设计
实验目的：通过观察植物叶子的结构，让学生了解植物叶子的组成和功能。
实验材料：
1. 植物叶子样本（例如：植物叶片、显微镜）
2. 水平切片刀、手套
3. 显微镜玻片和载玻片
4. 布片和显微镜
实验步骤：
1. 准备植物叶子样本：将一片新鲜的植物叶子取下来，清洗干净后放在工作台上。
2. 制作叶子横切片：戴上手套，使用水平切片刀将植物叶子横切成薄片。
3. 放在显微镜下观察：取一个叶子横切片放在显微镜载玻片上，加入一滴水后用另一个载
玻片盖住，放在显微镜上观察。
学生可以调节显微镜镜头来观察叶子的细胞结构。
4. 观察叶子的细胞结构：让学生观察叶子上的不同细胞结构，如表皮细胞、气孔、叶脉等。
5. 讨论叶子的功能：通过观察叶子的结构，让学生讨论叶子的功能，如光合作用、蒸腾作
用等。
实验总结：通过本实验，学生可以深入了解植物叶子的结构和功能，加深对植物生物学的
认识。
同时，学生也可以培养观察、实验和思考的能力。
初中生物学实验套装教案
初中生物学实验套装教案
实验目的：通过观察植物细胞的结构，帮助学生了解植物细胞的特点和功能。
实验材料：
1. 鲜叶片（适量）
2. 盐水
3. 菜刀
4. 显微镜
5. 盖玻片
6. 丙烯酸胺
7. 染色剂（如伊曼红）
8. 显微摄像头
实验步骤：
1. 将鲜叶片放入盐水中浸泡片刻，以软化叶片。
2. 使用菜刀将叶片切成薄片，然后将薄片放入丙烯酸胺中，以保持细胞结构的完整性。
3. 将叶片薄片放入盖玻片上，加入一滴染色剂（如伊曼红）。
4. 将盖玻片放入显微镜下，调整镜头，观察植物细胞的不同部分（如细胞壁、细胞质、叶绿体等）。
5. 让学生用显微镜和显微摄像头分别观察和记录细胞结构的特点。
实验注意事项：
1. 注意使用菜刀和显微镜时的安全操作。
2. 注意保持显微镜的清洁和调整镜头的正确方法。
3. 在观察过程中不要将染色剂溅到皮肤或衣物上。
实验结果分析：
1. 学生通过观察能够看到植物细胞具有细胞壁、细胞质、叶绿体等特点。
2. 学生可以理解植物细胞的结构与功能的关系，例如叶绿体是光合作用的地点。
拓展实验：
1. 可以观察其他植物组织的细胞结构，比较它们之间的差异。
2. 可以进行与动物细胞结构的比较实验，帮助学生了解植物与动物细胞的异同之处。
通过这个实验，学生可以更好地了解植物细胞的结构和功能，增强他们对生物学知识的理解。
中学生物模拟自然选择实验
中学生物模拟自然选择实验篇一：引言:自然选择是一种普遍存在于自然界中的生物学过程,通过不断地选择和优化,使得生物物种逐渐适应环境并取得适应性优势。
在中学生物课程中,自然选择是一个重要的主题,涉及到生物进化、生物种群动态等方面。
本文将介绍一种中学生物模拟自然选择实验,以帮助学生更深入地理解自然选择的本质和意义。
正文:实验设计:本实验的设计基于自然选择的基本理论,旨在模拟自然选择的过程,以探究生物进化的方向和影响进化的因素。
实验分为两部分,第一部分为实验材料的准备,第二部分为实验过程的探究。
实验材料的准备:本实验所需材料包括以下几类:1. 生物材料:以学生熟悉的动植物为例,如兔子、蝴蝶、树叶等。
2. 实验工具:包括剪刀、放大镜、显微镜等。
3. 实验设备:实验室中的实验仪器、药品等。
实验过程的探究:1. 观察兔子的繁殖行为:在实验室中,将一只健康的兔子放在实验台上,观察其繁殖行为。
在繁殖季节,兔子会进行交配并产生大量的幼崽。
通过观察兔子的繁殖行为,可以了解自然选择对兔子繁殖行为的影响。
2. 观察蝴蝶的生长和生命周期:在实验室中,观察一只蝴蝶的生命周期,包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
通过观察蝴蝶的生长和生命周期,可以了解自然选择对蝴蝶生物进化的影响。
3. 观察树叶的结构和颜色变化:在实验室中,观察一片树叶的结构和颜色变化。
通过观察树叶的结构和颜色变化,可以了解自然选择对植物进化的影响。
结论和拓展:通过本实验,可以了解自然选择的本质和意义,以及生物进化和适应性优势的来源。
实验还有助于学生深入理解生物进化的方向和影响因素,并激发他们对生物学研究的兴趣。
此外,本实验还可以拓展学生的视野,使他们认识到科学研究需要严密的观察和实验,以及实验设计的重要性。
篇二：引言:自然选择是生物进化中的一种基本规律,它通过长期的选择和遗传传递,使某些生物的特征逐渐适应环境,而其他生物的特征逐渐被淘汰。
在中学生物学习中,我们可以通过模拟自然选择的方式,让学生了解生物进化的过程和规律。
初中生物学生实验教案
初中生物学生实验教案
实验目的：通过观察显微镜下的细胞结构，了解细胞的基本组成和功能。
实验材料：显微镜、玻璃片、玻璃盖片、洋纱、尖筒、显微镜玻璃片擦拭纸、酒精（或其他清洁液）。
实验步骤：
1. 将干净的玻璃片涂上一层适量的洋纱水溶液。
2. 用尖筒将一小滴洗净的腮腺细胞悬液滴在玻璃片表面。
3. 用玻璃盖片轻轻盖住腮腺细胞悬液，并轻轻压实，使细胞扩展均匀。
4. 将制好的标本放在显微镜上，用低倍镜观察初步的细胞结构。
5. 逐渐调节显微镜的倍数，观察更加细微的细胞结构。
6. 记录观察到的细胞结构，并进行讨论和总结。
实验注意事项：
1. 在操作过程中要轻拿轻放，避免碰撞和颠倒。
2. 使用显微镜时要保持稳定，避免晃动和震动。
3. 观察细胞结构时要注意调节光线和对焦，以获得清晰的图像。
4. 实验结束后要及时清洗显微镜和玻璃片，保持实验室的整洁和干净。
实验结果分析：
通过观察腮腺细胞的结构，可以看到细胞核、细胞质和细胞膜等组成部分。
细胞核是细胞的控制中心，细胞质是细胞的胶质基质，细胞膜是细胞的边界和保护结构。
细胞结构的不同部分有不同的功能，相互配合实现细胞的各种生命活动。
思考问题：
1. 为什么需要用显微镜观察细胞结构？
2. 细胞的核和质之间有什么关系？
3. 细胞结构的不同部分分别有什么功能？
实验延伸：
可以观察其他组织或生物体的细胞结构，比如植物叶片细胞或动物红细胞等，进一步了解细胞的多样性和特点。
也可以进行染色实验，观察细胞内部的细胞器和分子结构，深入探讨细胞的微观世界。
生物实验课前准备教案初中
生物实验课前准备教案初中
实验名称：观察水中浮游生物
实验目的：通过观察水中浮游生物，了解浮游生物的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和科学实验技能。
实验材料：
1. 显微镜
2. 显微镜玻片和盖片
3. 水样标本
4. 显微镜镊子
5. 显微镜玻璃滑片
实验步骤：
1. 取一小滴水样本放在玻片上，盖上盖片。
2. 将准备好的水样本放在显微镜上，调整显微镜镜头，观察浮游生物。
3. 用显微镜镊子将浮游生物移至玻璃滑片上，用盖片盖好。
4. 继续观察浮游生物，记录观察到的浮游生物种类和特征。
实验注意事项：
1. 使用显微镜时，要注意调节镜头，避免眼睛疲劳。
2. 使用显微镜镊子时，要小心操作，避免损坏生物样本。
3. 实验结束后，要及时清洁实验器材，保持实验室卫生。
拓展延伸：
1. 尝试观察不同水源的浮游生物，比较它们的异同。
2. 研究浮游生物对水质的指示作用。
3. 探讨浮游生物在生态系统中的重要性。
实验效果评价：
1. 是否能够正确使用显微镜观察浮游生物。
2. 是否能够准确记录观察到的浮游生物种类和特征。
3. 是否能够合作完成实验，保持实验室卫生。
教师提示：
1. 在实验过程中，适当引导学生观察和思考，帮助学生提高实验能力。
2. 帮助学生理解浮游生物的生态地位和作用，激发学生对生物学的兴趣。
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中学生物实验要准备的材料中学生物实验要准备的材料生科ge ma中学生物教学中，许多实验对材料的选择既要求具代表性和典型性，方便学生操作和观察，又要能方便易找，学校经济能够承受，最好是低成本运作。
实验材料的获取途径有实地察看、采集、收集、购置、种植、养殖、培养、替代等多种方式。
中学生物学的实验特点是，大多数实验材料需要自己采集、培养、选定。
现按教材顺序简介如下：一、初中生物实验材料1、植物学试验a.观察植物细胞选用洋葱鳞片叶内表皮。
大蒜瓣和大葱等都可以用作观察植物细胞的材料，但是它们的表皮没有洋葱鳞片叶的内表皮好取。
大蒜和大葱表皮细胞的形状细长，而洋葱表皮细胞长、宽比例适宜，便于观察。
在实验操作时，用刀片将洋葱每隔半厘米纵切数刀，用手把鳞片掰成长条状，每一块的凹面即内表面，可以直接用手撕下内表皮制成装片。
b.光合作用实验选用银边天竺葵。
银边天竺葵的叶缘带白边，用它的叶片做实验，经酒精退色后，叶片绿色部分变成黄白色，白边部分无色透明。
经碘液染色后，叶片遮光的部分和白边部分都不变蓝，只有见光的部分变成蓝色，即证明了光合作用制造淀粉，又证明了光合作用在叶绿体中进行。
因为白边部分没有叶绿体，不能进行光合作用，比用普通天竺葵叶片实验后，做徒手切片、镜检、观察叶绿体变蓝的效果好。
如果叶片切得太厚，很难看清楚是叶绿体变蓝。
练习徒手切片选用景天叶。
景天，俗名八宝，栽培广泛。
它的叶片短小，叶肉厚，质嫩，是练习徒手切片的好材料。
操作时，不用土豆块夹着，取下叶片直接用双面刀片削。
挑选薄而透明的制成装片，镜检时，可以明显观察到叶片的结构(特点是细胞大，叶绿体明显)。
同时景天叶下表皮，极易撕取，还可做保卫细胞和气孔的观察材料。
c.观察酵母菌选用酒厂或面包厂的酵母菌。
酒厂和面包厂在农村分布普遍。
从酒厂或面包厂里要一点酵母菌做学生实验，工人师傅非常支持。
将酵母菌加水稀释后，培养一二天就可以使用。
d.用桔皮培养青霉。
实验前，从水果批发市场上，找出一些长青毛的烂桔子。
在准备室里，把带青毛的桔子皮放在新鲜桔皮的内侧，再喷一点水放置，一般在室温100℃，3天时间就可以在新鲜桔皮内侧培养出实验用的青霉。
e.用电熨斗熨烫法快速制作植物蜡叶标本。
此实验采用常规压制法，至少用一周完成，时间太长，不适于课堂教学。
在学完常规做法后，改用电熨斗熨烫法，快速制作植物蜡叶标本，缩短了标本干燥时间，用一节实验课即完成。
但需要学生自备电熨斗。
2、动物学实验a.观察草履虫采用天然生长的草履虫。
草履虫在实验里可以人工培养。
在广大农村，精心培养期间，稍有照顾不周，有时被孑孓或水轮虫等吃光，就前功尽弃。
我们在2000年身背显微镜，几乎跑遍了县城所有的角落，终于在离我校不远的路边一条居民生活垃圾沟里，找到了教科书上的这种大草履虫。
一直使用到现在，比较稳定。
此实验正好是每年九月份，采集时连同“水膜”一起采，制作装片时，吸取“水膜”处的草履虫，最好带一小块“水膜”，效果更佳。
b.观察猪肉绦虫标本，选用羊绦虫代替。
猪肉绦虫是人体内的绦虫，标本不易搞到。
羊体内寄生绦虫比较普遍。
杀羊的时候，倒羊肠时，发现有绦虫，先把粪便倒出，再用剪刀把肠壁剪开，找出头节，小心取出，用镊子将整条绦虫夹出，用清水冲洗干净，即可制成标本。
c.昆虫展翅板选用包装泡沫板。
制作昆虫标本时，需要昆虫板和昆虫展翅板。
以前是用木制，非常坚硬，不易插针。
现在改用包装材料泡沫板，针插昆虫十分容易，而且材料易得，大小不限，不用花钱买。
用做展翅板时，根据昆虫头胸腹部的宽度，用小刀挖出一个沟槽即可使用。
d.对家兔进行活体解剖动态观察。
解剖家兔采用水合氯醛直肠灌注麻醉，胸腹分段活体解剖法，就可以做到动态观察。
3人体生理实验a.长骨结构观察选用羊的四肢长骨。
在农贸市场，羊骨头不用花钱买，可以要到，而且天天都有，保证新鲜。
但是，观察血管和神经时，却要选用猪的肩胛骨最好，其血管象红线头似的通入骨内，十分清楚。
b.关节结构观察选用羊蹄子。
在杀羊时割下来的羊蹄子，多数都扔掉。
实验时拣一些新鲜的，用剪子剪开皮肤，用力一拉，即可剥去羊皮，选用踝关节可供实验用。
c.鉴定骨的成分，选用鱼的肋骨。
一般选用1公斤左右的鲫鱼或鲢、鳙鱼、经烹调后，人吃剩下的鱼肋骨。
而不用其他动物的长骨。
因为鱼肋骨经稀盐酸浸泡脱钙后，变成半透明状态，十分柔韧，可以打结。
如果选用鸡翅膀上的长骨等，经稀盐酸浸泡后，就成黑色，更不变软。
可能由于骨髓腔内的骨髓及其它杂质发生了其它反应的缘故。
d.制作血涂片时选用一次性采血针。
买一次性采血针可同医院血常规化验室联系。
由于此实验是在学生中间采血，必须严格无菌操作。
试验前，将一个采血针和两片载玻片放在一起，用一张16开白纸包好，每一实验组准备一包，把几十个小包用一张牛皮指包起来放入高压灭菌器内消毒。
使用时，器具不要离开这张消毒过的纸。
e.观察小肠绒毛选用羊的小肠。
在羊肉市场杀羊处自己选定。
等“羊下水”拿出后，选取小肠中空肠或回肠的部位剪取一段，倒出粪便。
倒除粪便时，不要用手撸，以防损坏肠粘膜。
实验时，不用再洗，用剪刀剪开肠壁，再剪成小段，放入生理盐水里即可观察。
二、高中生物学实验材料实验一：生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定1、实验材料的选择：（1）可溶性还原糖的鉴定：生物组织中的糖类有还原糖和非还原糖两类。
常见的还原糖有葡萄糖、果糖和麦芽糖；蔗糖（甘蔗茎、甜菜的块根等）、淀粉（马铃薯、番薯的块茎等）是非还原糖。
在双子叶植物中，光合作用的主要产物葡萄糖形成后，合成为淀粉暂时储存在叶子内，因此最好不用双子叶的叶子作为实验的材料。
有些单子叶植物，如韭菜，叶子内虽然含有大量的可溶性还原糖，但由于叶片中叶绿素颜色较深，对于鉴定时的颜色反应起着遮盖作用，导致实验现象不明显，一般也不选用。
本实验最理想的实验材料是还原糖含量较高的植物组织，而且要求组织的颜色较浅或近于白色，如苹果和犁的果实，也可以用白色的甘蓝叶、白萝卜替代。
经实验比较，颜色反应的明显程度依次为：苹果、梨、白色甘蓝叶和白萝卜。
（2）脂肪的鉴定：所用材料要求一脂肪含量高，二有一定大小做徒手切片，花生种子符合本实验的要求。
实验前要将花生种子浸泡3~4h，有利于切成薄片，但浸泡时间也不宜过长，否则组织太软，切下的薄片不易成形。
（3）蛋白质的鉴定：适宜材料有豆浆、鸡蛋清。
若用鸡蛋清，必须按要求稀释，否则影响实验效果，而且实验后易粘住试管壁不易洗刷二、观察植物细胞的有丝分裂1、选材：应选取洋葱有丝分裂旺盛的细胞，如植物根尖分生区的细胞2、解离3、漂洗4、染色5、压片6、显微镜下观察三、比较过氧化氢没酶和Fe3+的催化效率。
过氧化氢必须来自肝脏，且肝脏必须是新鲜的（保持酶的活性）。
四、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用。
酶催化结果的检验：因为淀粉的水解产物中有还原性糖，故可以用斐林试剂检验还原糖的存在，从而说明淀粉酶催化水解了淀粉；而蔗糖则不能水解，其本身不能与斐林试剂反应。
所以此实验的关键在于蔗糖的纯度和新鲜度，如果其中混有少量的葡萄糖或果糖，或蔗糖放置久了受细菌作用，部分分解成了单糖，则与斐林试剂共热时能生成砖红色的沉淀，使人产生错觉。
五、叶绿体中色素的提取和分离取材时要选用新鲜的颜色较深的叶片，以便使滤液中含较多的色素六、观察植物细胞的质壁分离与复原1、实验材料的选择最常用的实验材料是紫色洋葱鳞片。
它的外表皮细胞的液泡较大，细胞液中有紫色的花青素，在显微镜下，紫色大液泡十分明显，能方便地观察到质壁分裂及其复原的过程。
如无紫色洋葱，可用葫芦藓或其他藓类植物的叶片代替。
选择材料必须都是活细胞，因为只有活细胞的原生质才具有选择透过性，否则将不会出现质壁分离及其复原现象/2、由于细胞壁是全透性的，而细胞膜具有选择透过性，因此，在质壁分离后。
细胞壁以内细胞膜以外的物质是外界溶液，即蔗糖3、质壁分离能够发生的外界条件是因为外界溶液的浓度大于细胞液的浓度。
因此通过具有一系列浓度梯度的溶液依次做质壁分离实验，观察植物细胞发生质壁分离的临界浓度，即可测的细胞液的浓度。
4、此实验若用KNO3溶液，可观察到细胞发生质壁分离后又发生了自动复原，原因是细胞主动吸收了K+ 和KNO3-。
七、DNA的粗提取与鉴定制备鸡血细胞液时，要在去新鲜鸡血的同时加入抗凝剂，使血液分层，取下层血细胞沉淀。
另外，此实验的材料不能用哺乳动物（如人、狗）的血替代。
八、调查人群中的遗传病调查某遗传病的发病率应该在人群中随机抽样，而调查该病的遗传规律，如X染色体的隐性遗传，则应该调查某患病家族的遗传病历史。
九、种群密度的取样调查。
植物种群密度的调查方法：样方法。
（常见的有五点取样法、等局取样法）动物种群密度的调查方法：标志重补法。
十、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性1制作的小生态瓶应该是个完整的生态系统，即应该有非生物的物质（空气，水等）、非生物的能量（太阳能等）、生产者、消费者、分解者。
各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。
生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。
小生态瓶必须上一透明的，这样可保证生态瓶中有充足的太阳能。
当然，小生态瓶一定要封闭。
2．观察稳定性：通过观察植物、动物的生活情况，水质变化，基质变化等判断生态系统的稳定性。