小松杜荀鹤阅读答案
中考语文诗词阅读《赠从弟》《小松》含答案
中考语文诗词阅读《赠从弟》《小松》含答案阅读下面两首诗，完成各题。
【甲】赠从弟·其二（刘桢）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
【乙】小松（唐杜荀鹤）自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。
时人不识凌云木，直待③凌云④始道⑤高。
【注释】①刺头：指长满松针的小松树。
②蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。
③直待：直等到。
④凌云：高耸入云。
⑤始道：才说。
【作者简介】甲诗略。
乙诗：杜荀鹤（约846—约904年），字彦之，自号九华山人，唐末杰出的现实主义诗人。
他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以致中年始中进士，仍未授官，报国无门，一生潦倒。
36．下面对这两首诗理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．甲诗首句“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。
B．乙诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。
C．甲诗运用对比手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。
D．乙诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松由小转大发展变化的过程。
37．甲、乙两诗作者借松树分别表达了什么情感？【答案】36．C 37．甲诗借松柏之刚劲，表达对坚贞品格的追求及对堂弟的无限期望。
乙诗赞美小松顽强不屈的生命力，讽刺了世人目光短浅，不识人才。
【解析】36．本题考查诗句赏析。
C．甲诗运用衬托手法，以“谷中风”的迅疾来衬托“山上松”的坚韧。
故选C。
37．本题考查比较阅读。
甲诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。
诗人并没有将他希望堂弟应如何去做，但其劝勉之言却又不言而喻。
勉励堂弟坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。
乙诗后两句“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的意思是：当时人不识得它是凌云之木，直到它高耸入云霄，才说它高。
眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的。
杜荀鹤《小松》鉴赏 《小松》译文及赏析
杜荀鹤《小松》鉴赏《小松》译文及赏析《小松》是由杜荀鹤所创作的，诗中对小松的描写，精炼传神，诗情与哲理，幽默和严肃，在这首诗里得到有机的统一，字里行间，充满理趣，耐人寻味。
下面就是小编给大家带来的《小松》，希望能帮助到大家!《小松》唐代：杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
《小松》译文松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。
世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。
《小松》注释刺头：指长满松针的小松树。
蓬蒿(pénghāo)：即蓬草、蒿草。
直待：直等到。
凌云：高耸入云。
始道：才说。
《小松》鉴赏《小松》借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。
小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。
《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
“自小刺头深草里”描写小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被淹没在“深草里”。
但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”——那长满松针的头，又直又硬，一个劲地往上冲刺，锐不可当。
那些弱不禁风的小草是不能和它相匹敌的。
“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾画出来了。
一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力;它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小变大。
“而今渐觉出蓬蒿。
”蓬蒿即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。
小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高度;其他的草当然更不在话下。
这个“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、生长变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的预兆。
事物发展总是循序渐进，不可能一步登天，故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”，只能“渐觉。
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《小松》阅读答案
小松
唐杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【注释】①时人：指普通的人。
②凌云：直冲云霄。
③始道：才说。
（1）“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松怎样的特点？
___________________________________________
（2）“托物言志”是这首诗的一大特色，请就此作简要赏析。
___________________________________________
参考答案：
（1）不同凡俗、自强不息、不畏困苦、奋发向上的品质。
（2）通过描写松树小时的特性以及它在不被关注的环境中渐渐成长的过程，希望社会对小人物的成长要关注与培养，在他们还胸怀凌云壮志的时候便将其选拔出来的。
（意对即可）。
杜荀鹤《小松》原文及赏析
小松[唐] 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
分类标签: 励志诗哲理诗作品赏析【注释】：这首小诗借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。
小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。
《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
“自小刺头深草里”──小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。
但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”──那长满松针的头，又直又硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。
那些弱不禁风的小草是不能和它相匹敌的。
“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。
一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力；它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。
不是么？──“而今渐觉出蓬蒿。
”蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。
小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在话下。
这个“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。
事物发展总是循序渐进，不可能一步登天，故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”，只能“渐觉”。
“渐觉”说得既有分寸，又很含蓄。
是谁“渐觉”的呢？只有关心、爱护小松的人，时时观察、比较，才能“渐觉”；至于那些不关心小松成长的人，视而不见，哪能谈得上“渐觉”呢？故作者笔锋一转，发出深深的慨叹：“时人不识凌云木，直待凌云始道高。
”这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。
大松“凌云”，已成事实，称赞它高，并不说明有眼力，也无多大意义。
小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。
2019-2021三年中考语文真题分类汇编专题10 诗歌鉴赏(学生版+解析版)
专题10 诗歌鉴赏（2021·云南中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？2．对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？（2021·江西中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
2．本诗表达了诗人怎样的情感？（2021·山东中考真题）阅读下面诗歌，完成小题。
商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。
注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。
②杜陵：地名，在今陕西西安东南。
诗人曾自称为“杜陵游客”。
③凫：野鸭。
1．对诗歌理解不正确．．．的一项是（）A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。
B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。
D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。
2．诗歌表达了诗人怎样的情感？（2021·新疆中考真题）对这首词的理解与分析，不恰当．．．的一项是（）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
杜荀鹤《小松》阅读答案
杜荀鹤《小松》阅读答案杜荀鹤《小松》阅读答案1《小松》阅读答案杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
15.诗中“刺”一字千钧，请分析它的妙处。
（2分）答：16.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。
（2分）答：15.形象地勾勒出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点（1分），突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的精神。
（1分）16.作者通过刻画小松成长的特点，表达了对出身寒微的.人在成才过程中体现出的自信、坚强、勇敢精神的赞美之情。
（1分）同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发出深深的慨叹。
（1分）这首小诗借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。
小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。
《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
杜荀鹤《小松》阅读答案2小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
6、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A、前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B、后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C、“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D、诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
7、本诗表达了诗人怎样的'情感？（2分）答6、C7、诗人表面上写的是松树，实际上也是在写人，小松自小生长在草丛之中，直到长大以后才被人发觉，诗人是托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味。
杜荀鹤《小松》阅读答案3小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。
2022年高考语文复习新题速递之诗歌阅读
2022年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（2022年5月）一、诗歌阅读（共25小题）1．（2022春•虹口区校级期中）阅读下面两首诗，完成各题。
[甲]小松杜荀鹤①自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
[乙]韩山书院新栽小松丘逢甲②出林鳞鬣尚参差，已觉干霄势崛奇。
只恐庭阶留不得，万山风雨化龙时。
[注释]①杜荀鹤（846—904），唐朝诗人，他出身寒微，屡试不第，四十六岁才中进士。
后为翰林学士，仅五日而卒。
②丘逢甲（1864—1912），光绪进士，官工部主事。
写此诗时任韩山书院主讲，致力于国民教育。
（1）对以上两首诗歌的理解，下列表述不正确的一项是A.甲诗第一句的“刺”字显示小松蓬勃的生命力，第二句的“出”字写出小松锐不可挡的发展势头。
B.甲诗三、四句的“凌云”含义不同，前者指未长成的小松，后者指长成后的松树。
C.乙诗第二句隐含着诗人热切期望能尽快培养出支撑大厦的栋梁之材的教育理想。
D.乙诗第三、四句转入议论，艺术地表现了诗人自身人格的塑造，也透露出诗人对理想人格的追求。
（2）以上两首诗体裁相同，均为。
（3）请从修辞角度，用简明语言鉴赏甲乙两首诗歌。
2．（2022春•徐汇区校级期中）阅读下面的作品，完成下列各题。
大堤曲[唐]李贺妾家住横塘，红纱满桂香。
青云教绾①头上髻，明月与作耳边珰②。
莲风起，江畔春。
大堤上，留北人。
莫指襄阳道，绿浦归帆少。
今日菖蒲花，明朝枫树老。
（有删节）【注释】①绾：系结。
音wǎn。
②珰：古代妇女的耳饰。
音dāng。
（1）下面的诗歌与本诗形式上完全不同的是A.李贺《李凭箜篌引》B.白居易《琵琶行》C.高适《燕歌行》D.李商隐《锦瑟》（2）下面对本诗内容解读错误的一项A.本诗主人公是一位女性，她所挽留的“北人”就是后文去往襄阳道之人。
B.本诗描写人物之美的手法，有视觉、嗅觉，有比喻，有比拟，角度多变。
C.本诗“江畔春”与“绿浦归帆”相呼应，既点出时令，也表达了思想内容。
2024届高考语文诗歌专题训练诗人篇(杜荀鹤)(含解析)
诗歌专题训练-------诗人篇（杜荀鹤）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注释】①杜荀鹤：晚唐诗人，曾历黄巢之乱。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．开篇以“何事”发问，对遭遇战乱、家境贫困的侄儿寄予厚望，与尾联情深意重的劝诫勉励之语形成了呼应。
B．颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的守礼好学，更显其卓然品格，诗人对此深感慰藉。
C．颈联运用视听结合的手法，摇曳的“竹影”与潺潺的“泉声”相互映衬，凸显了环境的清幽雅致，意蕴悠长。
D．此诗语言自然流畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其中蕴含的道理也给读者以深刻启示。
2．诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从量变到质变的道理。
请结合全诗内容简要分析，要如何才能做到积“寸功”达质变。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送友人入关杜荀鹤此去青云莫更疑，出人才行足人知。
况当朝野搜贤日，正是孤寒取士时。
仙岛烟霞通鹤信，早春雷雨与龙期。
我今不得同君去，两鬓霜欺桂一枝。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗人借“青云”“莫更疑”表达对友人的祝愿与鼓励，希望他坚定志向，不要怀疑自己。
B．诗人在第二句中告诫友人，只有入关取士、出人头地，他的才能与品行才能为人所赏识。
C．颔联写友人虽出身寒门，但恰逢朝廷搜罗贤才，这正是取士的好时机。
D．颈联诗人借“通鹤信”期待今后收到友人的音信，“与龙期”暗含着对友人美好的祝福。
4．请谈谈你对本诗最后一联的理解。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
经青山吊李翰林①杜荀鹤何为先生死，先生道②日新。
青山明月夜，千古一诗人。
天地空销骨，声名不傍身。
谁移耒阳冢③，来此作吟邻？[注]①青山：一名青林山，在今安徽省当涂县东南，李白墓地在此。
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小松杜荀鹤阅读答案
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
【小题2】本诗表达了诗人怎样的情感？
【小题3】诗中“刺”一字千钧，请分析它的妙处。
【小题4】这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。
【答案解析】
【小题1】C
解析：本题考查对诗歌的理解和赏析。
C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。
没有体现活泼可爱的性格；故选C。
【小题2】诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。
解析：本题考查对诗人情感的理解。
《小松》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝己超过蓬高（野草）了。
当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。
【小题3】形象地勾勒出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点，突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的精神。
【小题4】作者通过刻画小松成长的特点，表达了对出身寒微的人在成才过程中体现出的自信.坚强.勇敢精神的赞美之情。
同时对那些目光短浅.不识人才.不关心人才成长的人发出深深的慨叹。