儿童注意力测试表
儿童注意力测试表
儿童注意力测试表对于下列的试题，对照自己孩子的表现,有的在括号里画“√”，反之画“×”。
1. 孩子在家里写作业，一会儿做这个，一会儿玩哪个，很难静下心来学习。
( )2. 简单的题目，孩子都会做，但要磨磨蹭蹭很久，甚至一两个小时。
( )3. 孩子上课很少举手发言，被老师点名了，也常回答不上来。
( )4. 孩子被老师和父母批评了，心里越想越委屈，上课想,写作业想，学习无法专心。
( )5. 孩子看了好看的动画片，或者参加有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时与同桌讲话，注意力无法及时转移到学习上来。
( )6. 孩子做作业粗心大意，做事经常三心二意。
( )7. 孩子上课有时不能进入状态，听课心不在焉。
( )8. 在家里写作业，听到脚步声和有人走过来，就会掉头张望，大人在客厅看电视，他容易坐不住。
( )9. 读书静不下心来，不能持续30分钟以上。
( )10. 孩子很爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服。
( )11. 孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。
( )12. 哪怕很小的事情孩子常担心自己做不好。
( )13. 孩子做事有些拖拖拉拉。
( )14. 教育孩子的时候，孩子常常会左耳进，右耳出，不知我在说什么。
( )15. 一有担心的事情，孩子会终日考虑，干什么事情都提不起精神。
( )16. 做作业时，孩子觉得时间过得特别慢。
( )17. 被老师批评后，孩子很难忘记,有时几天不高兴。
( )19.孩子做事情没有定计划的习惯。
( )20.要孩子参加自己不喜欢的活动，他特别难受。
( )测试完后，一个“√”算1分。
5-7分属于轻微注意力能力不足；8-10分建议进行适当的提升注意力能力的训练；10分以上建议马上进行提升注意力能力的训练。
（注：因个体存在差异，以上测试仅供参考。
）做做小游戏也可提高注意力1.这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
中国儿童注意力水平测评量表
中国儿童注意力水平测评量表（45分）1、姓名【填空题】________________________2、性别【单选题】A.男B.女3、您的年龄是？【单选题】A.1～3岁B.3～6岁C.6～9岁D.9～12岁E.12～15岁F.15岁以上4、日期【多项填空】日期________________________5、做作业时您喜欢开着电视或听着音乐吗？【单选题】A.是的，我觉得只有这样做作业，才不会枯燥。
（1分）B.不是，我做作业，一向很专心，一边看电视，一边做作业会互相干扰。
（3分）C.一般不会，但有时做作业时间长的时候会看看电视。
（2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值6、听别人讲话时，您会常常想着另外一件事吗？【单选题】A.是的，我会不由自主的想其他一些事情。
（1分）B.我会尽量应付讲话的人。
（2分）C.我不会一心二用，否则可能两件事情都做不好。
（3分）正确答案: 每个选项都可自定义分值7、您常常在做作业时还能耳听八方吗？【单选题】A.我在做作业时对周围的一切了如指掌。
（1分）B.我做作业时不关心周围的事情。
（3分）C.这种情况不常发生，除非我在抄习题。
（2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值8、做暑假作业时，您花几天的时间就能捋所有的作业做完吗？【单选题】A.是的，快速做完后，会有更多的时间用来玩。
（1分）B.基本不是，因为这样做会影响做功课的质量。
（3分）C.偶尔，如果有事想出来玩，才会这样。
（2分）正确答案: 每个选项都可自定义分值9、您每次看书的时间有多长？【单选题】A.我一般最长能看一个小时左右。
（2分）B.是的，看一小会儿我就想玩坐不住。
（1分）C.我每次看书时间都很长，能坚持住两个小时左右。
（3分）正确答案: 每个选项都可自定义分值10、您经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗？【单选题】A.是的，我很难集中注意力。
（1分）B.我只能记住一点。
（2分）C.我看完书后，能记住书上所讲的内容。
幼儿园：专注力的评价量表
类别
内容
等级
专
注
力
专注的时间
Ⅰ
0—5分钟
Ⅱ
6—10分钟
Ⅲ
11—20分钟
Ⅳ
21—25分钟
Ⅴ
25分钟以上
专注的连续性
Ⅰ
不能坚持进行活动5分钟以上
Ⅱ
不能坚持完成活动
Ⅲ
能间断地完成活动
Ⅳ
能有始有终地完成活动
Ⅴ
能有始有终地完成困难的活动
专注的稳定性
Ⅰ
不能坚持进行活动5分钟以上
Ⅱ
遇到干扰事件不能坚持活动
Ⅲ
遇到一般干扰时间能坚持，但遇到有趣的干扰事件不能坚持活动
Ⅳ
遇到有趣的干扰事件能坚持一段时间，但无法坚持到底
Ⅴ
遇到有趣的干扰时间能自始至终坚持到底
专注程度
Ⅰ
不能坚持进行活动5分钟以上
Ⅱ
能坚持进行简单活动5分钟以上，但不能坚持进行困难难活动
Ⅲ
能坚持进行困难活动5分钟以上
Ⅳ
能坚持进行困难活动10分钟以上
Ⅴ
能坚持进行困难活动15分钟以上
备注：Ⅰ（1分）、Ⅱ（2分）、Ⅲ（3分）、Ⅳ（4分）、Ⅴ（5分）
注意力测试(舒尔特表格)
注意力测试（舒尔特方格）
姓名性别年龄时间
测试说明
舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1CM×1CM的25个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1—25的共25个数字。
训练时，要求被测者用手指按1—25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。
数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。
测试者请以您的最快速度作答！
舒尔特方格评分标准
数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。
（测试四次，取平均值）5-7岁年龄组：达到30秒以下为优秀，46秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，55秒则问题较大。
7-12岁年龄组：能达到20秒以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，36秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，45秒则问题较大，考试会出现不及格现象。
12-14岁年龄组：能达到16秒以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，26秒属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，36秒则问题较大，考试会出现不及格现象。
18岁及以上成年人：最好可达到8秒的水平，20秒为中等水平。
儿童注意力测试表
儿童注意力测试表
请选择适当的选项：
1.学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
2.上课不专心听讲，常东张西望或发呆；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
3.做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
4.不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
5.丢失或特别不爱惜东西，如常把衣服、书本等弄得很脏很乱等；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
6.难以坚持完成家长或老师布置的任务，如完成家庭作业或做家务劳动
等；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
7.做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事；
A、几乎没有
B、一般
C、经常
8.与他说话时，常常心不在焉，似听非听：
A、几乎没有
B、一般
C、经常
9.在日常活动中常常丢三拉四：
A、几乎没有
B、一般
C、经常
评分标准：以上每项中“几乎没有”得“1”分；“一般”得“2”分；“经常”得“4”分。
以上九条选项分值相加得一总分。
如果您的孩子总分在0——10分，则您孩子的注意力品质很好。
如果您的孩子总分在10——18分，则您孩子注意力品质一般，。
如果您的孩子总分在18——25分，则您孩子注意力品质较差。
如果您的孩子总分在25——36分，则您孩子可能有注意力障碍。
儿童专注力测试量表及评分标准
儿童专注力测试量表及评分标准一、介绍儿童的专注力是指在一定时间内，对某种特定活动或任务的持续关注和集中注意力的能力。
专注力是学习、生活和社交中必不可少的重要素质，对儿童的成长发育和学习成绩有着重要的影响。
对于儿童的专注力进行评估和测试，可以帮助家长和老师更好地了解儿童的注意力水平，并及时采取有效的干预措施。
二、常用的儿童专注力测试量表1. 康奈尔注意力量表（Conners Parent and Teacher Rating Scales，简称Conners评定量表）Conners评定量表是美国著名的儿童行为评定工具，主要用于评估儿童的行为问题，包括注意力不集中、多动和冲动等。
其中的注意力不集中项目可以用来评估儿童的专注力水平。
2. 北大儿童行为问卷（Child Behavior Checklist，简称CBCL）CBCL是由美国心理学家Achenbach编制的一套儿童行为评定量表，用于评估6至18岁儿童/青少年的行为问题。
其中的集中问题部分可以用来评估儿童的专注力水平。
3. 教师行为评估量表（Teacher Rating Scale-TSRS）TSRS是一种由教师根据对学生的观察和评价而填写的量表，该量表可以评估学生的行为问题和心理问题。
其中包括了对学生专注力的评估项目。
以上三种量表是目前常用的儿童专注力测试量表，它们可以在不同情境下，通过家长、老师或专业人员填写，来全面评估儿童的专注力水平。
三、评分标准对于上述量表的评分标准，一般都是根据填写者的回答情况，结合标准化的评分手册进行评分。
一般来说，专注力测试量表的评分标准主要参考以下几个方面：1. 填写者回答的具体描述，比如儿童专注力的状况、频率和严重程度等。
2. 每个评定项目所包含的行为项目的数量。
3. 对于每个行为项目的反应频率和严重程度进行评分。
4. 最终根据评分手册的标准进行综合评分，得出儿童的专注力水平。
四、个人观点和理解儿童专注力是儿童心理健康和行为发展的重要指标之一，而专注力测试量表和评分标准可以帮助我们更客观地评估儿童的专注力水平。
注意力测试评估表
儿童注意力测试(家长观察表)
学生姓名:_____填表时间____年___月___日
注意是我们心灵的唯一门户，注意力的高低水平直接影响着学生智力发展和对知识的吸收，直接决定着学生成绩的好坏。
注意力问题不会随着年龄的增长而消失，反而还会形成马虎大意、自控力差、做事不认真、半途而废等各种不良问题，注意力问题仅仅靠家长打、骂、逼、压等手段，无法从根本上解决问题，所以家长一定要采取科学有效的措施。
家长务必认真看下列的选项，觉得符合自己孩子的情况，请在括号
内画“√”不符合画“×”，你的选择必须要实事求是。
计分标准：“√”0分，“×”1分，总分15分，得分越高，注意力越强。
0-3分注意力缺失
4-7分注意力差
8-11分注意力一般
12-15分注意力好。
全彩育童儿童注意力训练水平测评表6-8岁
全彩育童儿童注意力训练水平测评表6-8岁(第一版)姓名：性别：年龄：监护人手机：测评日期：年月日时分——时分测评规范：1、为保证本测评的客观性，不得随意加减或更改训练项目与方法。
2、本测评要一次性完成，不得分两次或多次。
3、兴趣级别请填写数字1-5，特别感兴趣填5，非常不感兴趣填1。
第一项：视觉集中-划数字使用方法：请让儿童在下列数字中用‘/’划出所有的数字“8”，儿童理解规则后指导者将秒表准备好说‘开始’，计时，最后统计儿童的用时和时间并认真填写。
用时：秒错误：个兴趣级别：第二项：视觉广度-舒尔特方格使用方法：下图有两幅舒尔特方格，首先让儿童把目光集中到一幅上（可以盖住另一幅以防干扰），把食指放到1上，计时，让儿童按顺序点数至25，每幅做2次，共做4次，记录最快的一次为秒，兴趣级别：。
221115194 9117213 16510257 2314241820 821312642110132 24167189 115221220 171914253 612381585462096387410521096385274109652 85410812734198696314597458415274 11258577892665854110032104585287 98963220048525269744110265633222 33698751202041748986521003874105 48741105285789632120845120963789 51418963587412547896321456874589 87455189632145785963254147893652 87412987546389758412654896321483 874598第三项：视觉专注训练-点连线使用方法：让儿童从1开始将线按顺序连起来，要求线要从点的中间穿过，而且要直不能有弯。
儿童理解规则后指导者计时开始，完成后将用时和错误填写到下面。
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儿童专注力测试表
对于下列的试题，对照自己孩子的表现,有的在括号里画“√”，反之画“×”。
1. 孩子在家里写作业，一会儿做这个，一会儿玩哪个，很难静下心来学习。
( )
2. 简单的题目，孩子都会做，但要磨磨蹭蹭很久，甚至一两个小时。
( )
3. 孩子上课很少举手发言，被老师点名了，也常回答不上来。
( )
4. 孩子被老师和父母批评了，心里越想越委屈，上课想,写作业想，学习无法专心。
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5. 孩子看了好看的动画片，或者参加有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时与同桌讲话，注意力无法及时转移到学习上来。
( )
6. 孩子做作业粗心大意，做事经常三心二意。
( )
7. 孩子上课有时不能进入状态，听课心不在焉。
( )
8. 在家里写作业，听到脚步声和有人走过来，就会掉头张望，大人在客厅看电视，他容易坐不住。
( )
9. 读书静不下心来，不能持续30分钟以上。
( )
10. 孩子很爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服。
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11. 孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。
( )
12. 哪怕很小的事情孩子常担心自己做不好。
( )
13. 孩子做事有些拖拖拉拉。
( )
14. 教育孩子的时候，孩子常常会左耳进，右耳出，不知我在说什么。
( )
15. 一有担心的事情，孩子会终日考虑，干什么事情都提不起精神。
( )
16. 做作业时，孩子觉得时间过得特别慢。
( )
17. 被老师批评后，孩子很难忘记,有时几天不高兴。
( )
19.孩子做事情没有定计划的习惯。
( )
20.要孩子参加自己不喜欢的活动，他特别难受。
( )
测试完后，一个“√”算1分。
5-7分属于轻微注意力能力不足；
8-10分建议进行适当的提升注意力能力的训练；
10分以上建议马上进行提升注意力能力的训练。
（注：因个体存在差异，以上测试仅供参考。
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