大班简单水粉画教案
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大班简单水粉画教案
【篇一:大班水粉画教案:我的爸爸真神气】
活动目标:
1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。
2、能根据人物特征,选择适当的颜色来勾画。
3、喜爱自己的爸爸,对自己的爸爸有一种自豪感。
活动准备:
1、范画。
2、水粉颜料、毛笔。
活动过程:
1、通过谈话,引出爸爸的主题。
小朋友你们的爸爸爱你吗?谁来说说你的爸爸长的是什么样的?(从头发、脸型等方面展开)
2、出示范画,分析爸爸的五官特征及用色。
老师这儿有几幅画,也是画的爸爸,看看是用什么形式来画的?有些什么脸型,五官是怎样的?爸爸的脸上有些什么颜色?
3、教师示范作画。
我们的爸爸都有一张脸,脸上有五官,现在老师也想来画一画我的爸爸,先想好爸爸是什么脸型的,直接用包庇用黑色来画,花的时候要一笔画到头,不要描,画好以后再画五官,小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。
4、幼儿作画,教师指导。
5、请幼儿上来展示自己的作品,并向大家介绍自己的爸爸,表达自己内心的自豪感。
谁愿意上来介绍一下自己的爸爸,让我们小朋友都认识你的爸爸。
【篇二:大班水粉画企鹅 3】
大班水粉画企鹅
活动目标:
1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。
2. 学习绘画企鹅的画法。
3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。
活动准备:
经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。
物质准备:地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。
活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。
活动形式:集体
活动过程:
1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。
2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷?
3. 观看关于企鹅的视频。(白板)
4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞
翔的鸟类。(白板)
5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画
的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。
6. 教师示范绘画的步骤(白板重现过程)
7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。
8. 欣赏美术作品。
9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。
活动延伸:
美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。
罗京洁 2013年12月
【篇三:儿童水粉画触初级教学】
儿童水粉画触初级教学
1 首先让小朋友知道什么是水粉画及性能
用水粉颜料用水调和绘成的画就是水粉画。水粉颜料不透明,如果
运用得当,能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上,也可以
画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力,除了可以画在白
纸上,也可以在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力,可
以流畅行笔,也可以细致刻画,自然成为儿童喜爱画种之一。学画
水粉画,除了解水粉颜料的性能,熟悉调和配置颜色的方法,掌握
一些色彩知识外,更需要的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生,都要大胆用笔,放开作画,将画的过程中感受色彩,发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。
儿童通过水粉画的学习不仅提高了绘画的兴趣和愿望,体验自由表
达和创造的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法,提高了感受美、表现美的能力,丰富了审美经验。激发幼儿积极良好充满自由
安全的心态,也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔
的空间。
2 水粉画的教学特点
水粉画活动教学过程中,我们从游戏入手,引导儿童学会观察,在
观察中获得某种感受和体验。并启发儿童进行发散性思维,鼓励奇
思妙想,尝试多语言、多角度、多形式的表现,同时还要引导他们
接触多种绘画材料。以育人为目的,激发兴趣、注意创造过程为前提,对儿童进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段,
人人参加有趣的创造性的美术活动为基础,在宽松、自由、安全、
和谐的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展儿童的创造精神和创
造思维。激发儿童对美术活动的兴趣,诱发好奇心;激发表现欲望,培养大胆、自信;培养良好的欣赏习惯和能力;培养探究兴趣、习
惯和观察力;发展儿童的创造性思维和意志品质,逐步形成喜欢独
立思考,敢说、不怕说错,能从多角度思考问题较自由地进行联想、想象,初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力;
培养评价能力;掌握与开展创造性的美术活动有关的美术素质和能
力及技能技巧。
3水粉画的教学目标
初级班教学目标
1、积极参加水粉画活动,体验水粉画活动的快乐,培养对水粉画活动的兴趣,能快乐、大胆、轻松地作画。
2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料,学习基本的使用方法,学习正确的握笔方法和作画姿势。
3、会用点、线及简单形状(圆形、方形等)表现单个物体的轮廓特征及其变化。
4、学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩,说出他们的名称,并选择使用多种色彩作画。
5、学会区别背景色和主体色,用主观感觉大胆画出主体形状和衬托背景的色彩。
6、知道把主要部分画在纸的中心位置,主要物体要比其他部分大。提高班教学目标