21世纪中小学心理健康教育指导习题
2021年中小学教师心理健康知识竞赛题库及答案(精选120题)
2021年中小学教师心理健康知识竞赛题库及答案（精选120题）1、不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（4）选项1:教育者的全员性选项2:“受教育者”的全员性选项3:教育者和受教育者的转换性选项4:心理健康教育主要是心理老师的工作2、心理辅导中的禁语不包括(2)选项1:你值得这么伤心吗？选项2:我很理解你有这样的感受选项3:怪谁呢？要怪就怪你自己选项4:说了半天，你怎么就不明白呢？3、个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是3？选项1:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法(错)选项2:问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境(错)选项3:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题选项4:问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间4、在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（3）选项1:提高学生的学业水平选项2:解决学生的生活问题选项3:预防心理行为问题的发生选项4:使学生感到快乐和幸福5、从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（2）选项1:建立期选项2:探索期选项3:维持期选项4:淡出期6、“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？(3)选项1:接触认识熟悉阶段选项2:规范阶段选项3:过渡阶段选项4:工作阶段7、下列练习中属于增强团体合作意识的是（1）选项1:解开千千结（解手链）选项2:哑口无言选项3:信任之旅选项4:信任圈8、在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（2）记忆方法。
选项1:缩略法选项2:谐音法选项3:口诀法选项4:反思法9、据调查，20世纪美国有超过（4）的青少年存在不同程度的心理行为问题。
?选项1:10%选项2:20%选项3:40%选项4:50%10、大心理健康教育观首先是一种教育（1）选项1:思想选项2:原则选项3:行为选项4:课程11、心理健康活动课是一门以（1）为本位，使其获得心理体验的课程。
中小学生心理健康教育练习册(1)
中小学生心理健康教育练习册选择题1.关于心理辅导的概念，以下描述正确的有（）。
（A）指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系的过程（B）可以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己（C）可以帮助来访者克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向（D）以上均正确。
答案：D2.关于心理辅导的基本特征，以下描述不正确的是（）。
（A）心理辅导主要解决的来访者生理方面存在的问题。
（B）心理辅导是一种专业的助人行为。
（C）心理辅导强调良好的人际关系气氛。
（D）心理辅导是一种学习和人格成长的过程。
答案：A3.关于心理辅导、心理咨询、心理治疗的目标，以下描述正确的是（）。
（A）心理辅导关注的是对象的未来，重点是预防；（B）心理咨询关注的是对象的现在，重点是发展；（C）心理治疗关注的是对象的过去，重点是矫治；（D）以上均正确。
答案：D4.关于学校心理辅导与德育的关系，以下描述正确的是（）。
（A）学校心理辅导适当补充了德育的目标和内容；（B）学校心理辅导为有效地实施德育提供了心理基础；（C）学校心理辅导为提高德育成效提供了新的方法和途径；（D）以上均正确。
答案：D5.20世纪80年代中期，我国学校心理辅导工作开始迅速发展，大约经历了几个发展时期？（）（A）2；（B）3；（C）4；（D）5答案：C6.关于欧美国家学校心理辅导的发展趋势，以下描述不正确的是（）. （A）学校心理辅导工作者资格的非职业化；（B）学校心理辅导工作者培养的专业化、实践化与研究化；（C）学校心理辅导的综合化、多样化与整合化；（D）学校心理辅导的全球化与本土化。
答案：A7.我国学校心理辅导取得了哪些成就？（）（A）学校心理辅导工作引起了党和政府的高度重视。
（B）教育行政部门加强了对学校心理辅导工作的组织领导。
（C）加强了学校心理辅导师资队伍的建设。
（D）以上均正确。
答案：D8.我国学校心理辅导的发展，存在哪些问题和不足？（）D（A）地区间差异大，整体水平偏低；（B）师资队伍薄弱，专业人才匮乏；（C）理论水平较低，指导实践不力；（D）以上均正确。
中小学心理健康教育自测题及答案
中小学心理健康教育自测题及答案1、教师心理健康的核心指标是________。
a.情绪的稳定b.认知的正确c.人格的统一d.认识自我2、让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是________。
a.不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。
b.做专家学习者，多参与各种培训。
c.采用行动研究，不断研究教学。
d.记录师生成长故事，在反思中共同发展。
3、林崇德教授主持的中学生调查，运用了________来了解学生的心理a.投射测验法b.作品分析法c.访谈法d.故事法4、作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析________。
a.作品隐含的知、情、意的内容b.作品的性质如何c.作品反映的作者人格特征如何d.作品的主题如何5、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了________。
a.自我认识的偏差b.环境对人的影响c.主观能动性的重要性d.每个人都需要他人的重视6.毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在________。
a. 了解不同年龄段的特点b.不局限于当前的状态c.人的一生是短暂的，要珍惜生命d.人生的发展有阶段性，要顺其自然7.埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为________个阶段。
a.6b.4c.9d.88.小学生人格发展健康的表现为________。
a.主动好奇，开始有责任感b.能按社会要求表现自我c.有明确的自我观念与追求的方向d.具有求学做事待人的基本能力9.班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是________。
a.让学生以名人为榜样认识自我b.让学生以行动证明自己的能力验证自我c.让学生在集体生活中感受自我d.让学生在不断总结中完善自我10.案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是________。
a.人格分裂不统一b.情绪的自我控制差c.自尊心强，心理承受能力差d.家庭教育观念的失误11.讲座中“小红点”的故事，说明了________。
a.教师不要轻易向学生承诺奖励。
中小学心理健康教育试题
中小学心理健康教育试题
《中小学心理健康教育试题》
一、选择题
1. 下列哪项是影响中小学生心理健康的因素？
A. 学习成绩
B. 家庭环境
C. 社交关系
D. 所处环境
2. 中小学生在面对挫折时，最好的解决办法是：
A. 逃避问题
B. 向老师求助
C. 自己解决
D. 找同学帮忙
3. 下列哪种情绪对中小学生的心理健康有害？
A. 愤怒
B. 悲伤
C. 快乐
D. 紧张
4. 哪种行为会对中小学生心理健康造成负面影响？
A. 多加班学习
B. 每天定时锻炼
C. 过度使用电子产品
D. 参加社交活动
二、填空题
1. 中小学生在面对压力时，需要学会正确的____________方式。
2. 家长在与孩子沟通时，应该给予足够的______________。
3. 你觉得中小学生在学习中最需要哪些心理健康教育的帮助？_____________________
三、问答题
1. 请谈谈中小学生心理健康教育的重要性以及如何进行有效的教育。
2. 你认为中小学生心理健康教育中最需要注意的问题是什么？如何解决？
以上是《中小学心理健康教育试题》的内容，希望同学们认真思考并给出自己的答案。
愿我们的学生健康成长，快乐学习。
中小学生心理健康考试试题及答案
中小学生心理健康考试试题及答案1、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有A:家长B:校园环境C:教学设备D:学校风气E:教师的心理素质答案:BDE2、心理健康教育课程的教学方法主要有A:角色扮演法B:认知法C:榜样引导法D:讨论法E:行为强化法答案:A B C D E。
3、心理健康教育课程的主要形式有A:社会服务形式B:活动形式C:训练形式D:实践形式E:渗透形式答案:B C D4、小学生注意的特点有A:不稳定B:范围小C:容易转移D:分配能力强E:分配能力不强答案:A B CE5、心理健康教育的功能有A:发展性功能B:提高性功能C:预防性功能D:维护性功能E:矫治性功能答案:A B D6、心理健康教育课程的教学原则主要有A:激励性原则B:平等原则C:尊重与理解原则D:愉悦性原则E:支援性原则答案:A B C D E7、心理咨询的模式主要有A:互动模式B:指导模式C:发展模式D:社会影响模式E:治疗模式答案:B C D E8、学生不良品德的转化包括以下阶段:A:改过自新的意向B:醒悟C:反复D:转变E:巩固和稳定答案:BD E9、在科技活动中进行心理健康教育要遵循A:启发性原则B:师生协同原则C:批判性原则D:激励性原则E:开放性原则答案:A B C D E10、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循A:需求原则B:可行原则C:普遍原则D:批判性原则E:趣味原则答案:A B C E11、在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合:A:教师与学生相结合B:教学目标与育人目标相结合C:课堂内与课堂外相结合D:集体辅导和个别教育相结合E:常规教育与随机应变相结合答案B D E12、教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括A:树立现代教学观B:树立新型的师生关系C:掌握必备的心理教育技能D:掌握必要的心理教育方法E:都不是答案:A B C D13、高中生中常见的心理挫折有A:学习挫折B:攻击挫折C:交往挫折D:独立挫折E:情感挫折答案:A C E14、中学生形成不良品德的原因主要在于A:家庭的不良教育B:学校教育工作的失误C:社会的消极影响D:学生的心理因素E:学生的生理因素答案:A B C D E 15、在教学过程中开展心理健康教育要A:以学生为中心B:以活动为中心C:以问题为中心D:以激励为原则E:以自己为榜样答案:A B C D E16、哑剧表演是一种A:角色扮演法B:榜样引导法C:行为强化法D:认知法答案:A17、中学生处于优势地位的思维形式是A:具体形象思维B:直观动作思维C:抽象逻辑思维D:形式逻辑思维答案:C18、学生的情感教育要A:从认知入手B:减少说教C:多讲道理D:多示范答案:A19、咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是A:自我表露B:释意C:面质D:情感反映答案:A20、在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A:零度B:45度C:90度D:180度答案:C21、合理情绪疗法的创始人是A:罗杰斯B:弗洛伊德C:斯金纳D:艾利斯答案:D22、对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想答案:B23、在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想答案:C24、性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A:高中生B:学前儿童C:初中生D:小学生答案:A25、"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是A:概括化B:绝对化C:糟糕至极D:都不是答案:B26、有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A:冲动型人格B:偏执型人格C:强迫型人格D:表演型人格答案:B27、根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是A:心理治疗B:心理咨询C:心理诊断D:心理测验答案:D28、sacsaA:rtdyB:fdgrC:fgadD:fdgd答案:B29、下列哪种形式属于角色扮演法A:主题班会B:娱乐法C:哑剧表演D:游戏法答案:C30、人的心理性发展是A:人的自然化过程B:人的社会化过程C:人的环境化的过程D:人的个性化过程答案:D31、母爱式训练属于A:心理训练方法B:心理训练方式C:心理训练途径D:心理训练阶段答案:A32、焦虑症属于A:行为异常B:人格发展异常C:青春期异常D:情绪异常答案:D33、"昔孟母,择邻处"这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响A:学校环境B:社区环境C:家庭环境D:社会环境答案:D34、脑力激荡法属于A:价值观辨析法B:讨论法C:表演法D:榜样引导法答案:B35、焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A:高中生B:初中生C:小学生D:大学生答案:A36、较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.错误37、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.正确38、挫折容忍力是遗传而来的.错误39、心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.正确40、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.正确41、反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.正确42、教师客观,公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机.正确43、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性对44、学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证对45、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展错46、心理辅导的传播媒介主要是语言对47、高中生还不能形成自我意识对48、参观,访问是常用的价值观辨析法错49、逆反心理是高中生常见的心理问题之一对50、心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域错。
中小学心理健康教育指导纲要考试试题及答案(整理)
中小学心理健康教育指导纲要〔2021 年修订〕测验〔测验时间：40 分钟总分：100 分〕姓名：学科：分数：一、单项选择题〔30分〕1、中小学心理健康教育的指导思想不包含〔A. 邓小平理论、“三个代表〞重要思想B. 科学开展不雅观〕C. 社会主义核心价值体系D. 马克思主义底子道理2、开展中小学心理健康教育，要以学生开展为底子，遵循学生身心开展规律，必需对峙以下底子原那么：〔〕①对峙科学性与实效性相结合②对峙开展、预防和危机干预相结合③对峙面向全体学生和关注个别差异相结合④对峙教师的主导性与学生的主体性相结合A. ①②B. ①③④C. ①②③D. ①②③④3、对有心理困扰或心理问题的学生，我们应该〔〕A. 进行科学有效的心理辅导，及时赐与必要的危机干预，提高其心理健康程度B. 转介到病院不必打点C. 将情况告知其同学、家长D. 让学生本身措置4、心理健康教育要对峙面向全体学生和存眷〔〕相结合A. 问题学生B. 个别学生C. 个别差异D. 个别差生5、小学高年级心理健康教育的主要内容不包含〔〕A. 帮助学生正确认识本身的优错误谬误和兴趣爱好，在各种活动中悦纳本身B. 提高学习效率，积极应对测验压力，克服测验焦虑C. 开展初步的青春期教育，引导学生进行得当的异性交往D. 积极促进学生的亲社会行为，逐步认识本身与社会、国家和世界的关系6、初中年级心理健康教育的主要内容不包含〔〕A. 帮助学生加强自我认识，客不雅观地评价本身，认识青春期的生理特征和心理特征B. 适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习不雅观念，开展学习能力C. 确立本身的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和筹备D. 鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对本身的情绪进行有效打点，正确措置厌学心理，按捺冲动行为7、以下说法错误的选项是〔〕A. 学校将心理健康教育放在教育过程中就可以B. 全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律C. 要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合D. 要注重阐扬教师人格魅力和为人师表的作用，成立起民主、平等、彼此尊重的师生关系8、心理健康教育要防止〔A. 常识化〕的倾向B. 专业化C. 系统化D. 学科化9、以下说法正确的选项是〔〕A. 开展心理辅导内容可以向相关人员陈述B. 心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作C. 不确按时可以使用心理测试量表或其他测试手段D. 要尊重家长，不要向家长提供促进孩子开展的定见10、自2021 年春季开学起，凡进入中小学的心理健康教育材料必需经〔定前方可使用。
21世纪中小学心理健康教育试卷(继续教育)
继续教育《21世纪中小学心理健康教育》试卷班别姓名座号成绩1. 在确立学校心理健康教育的内容时，应遵循的科学原则不包括（）。
A.尊重性原则B. 个体性原则C. 发展性原则D. 针对性原则2. 情绪管理教育不包括（）。
A. 情绪认知教育B. 情绪表达教育C. 情绪调节教育D. 情绪压制教育3. 人际关系技能训练不包括（）。
A.注意力和倾听技巧训练B.学习接纳他人，学会真诚待人C. 非言语交往技巧训练D. 冲突解决技巧训练4. 小学低年级儿童在学习（）分钟之后，就应放松一会儿，然后再继续学习会更有效。
A. 15～20分钟B. 10～15分钟C. 15～20分钟D. 20～25分钟5. 心理健康教育课程设计要求不包括（）。
A. 灵活选择课程的教学主题与内容B. 每次教学尽可能多解决几个问题C. 课堂中应以学生为主体D. 注意互动模式6. 心理训练的类型不包括（）。
A.情绪和意志训练B. 交往心理训练C. 行为塑造训练D. 心理平衡训练7. 游戏辅导的作用不包括（）。
A. 树立规则意识，让学生认识到遵守规则的重要性B. 学生在游戏中不会防备，会暴露出自身存在的问题C. 培养竞争与合作的精神D. 不能改善人际交往和沟通能力8. 根据（）的社会学习理论，行为的习得可以通过直接的学习，也可以通过间接学习。
A.班杜拉B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 巴甫洛夫9. 中小学心理咨询常用的形式不包括（）。
A.个别咨询B. 团体咨询C. 电话咨询D. 直接咨询10. 中小学心理咨询常用的途径不包括（）。
A.间接咨询B. 咨询室咨询C. 网络咨询D. 书信咨询10. 心理分析又称精神分析，由（）创立的。
A.罗杰斯B. 弗洛伊德C. 华生D. 艾利斯11. （）不是心理分析常用的方法。
A.自由联想B. 释梦C. 阻抗、移情D. 角色扮演12. （）不是行为疗法常用的方法。
A.放松疗法B. 系统脱敏法C. 自由联想D. 模仿学习13. 个体心理咨询的非言语技术不包括（）。
《中小学心理健康教育》模拟试题及答案
《中小学心理健康教育》模拟试题及答案一、选择题1、在心理健康教育过程中，下列哪一项做法是正确的？（A）A.尊重学生，接纳学生，鼓励学生敢于表达自己的观点和情感。
B.对学生的行为进行价值判断，帮助他们识别和改变不良行为。
C.强调学生的缺点和错误，让他们了解自己的问题所在。
D.将学生的思想、行为和情感都严格控制在学校范围内。
2、在进行心理健康教育时，下列哪一项做法能够帮助学生建立正确的价值观？（B）A.强调个人利益，鼓励他们追求自己的目标。
B.引导他们了解社会和文化的价值观念。
C.帮助他们解决日常生活中的问题。
D.让他们了解自己的情感和思想。
3、在处理学生的心理健康问题时，下列哪一项做法能够有效地帮助学生？（A）A.提供个性化的辅导和支持。
B.要求学生严格遵守学校的规章制度。
C.对学生的问题进行价值判断，并对其进行惩罚。
D.忽略学生的问题，避免对其进行处理。
二、简答题1、请简述心理健康教育的意义。
答：心理健康教育对于学生的成长和发展具有重要意义。
它有助于学生形成健康的心理状态，预防心理问题的发生；它能够帮助学生建立正确的价值观和人生观，促进他们的全面发展；心理健康教育能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会和生活。
2、请阐述心理健康教育的原则。
答：心理健康教育应遵循以下原则：尊重学生的个性差异，学生的情感和体验；注重学生的主动性和参与性，帮助他们主动探索和解决问题；第三，强调学生的自我认知和自我调节能力；学生的全面发展，不仅仅心理问题的解决。
3、请说明心理健康教育的目标。
答：心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会和生活。
具体而言，它包括以下几个方面：培养学生的自我认知和自我调节能力；提高学生的社会适应能力；发展学生的创造力和潜能；提高学生的情感智商；帮助学生建立良好的人际关系等。
《教育社会学》模拟试题及参考答案一、选择题1、下列哪一项不是教育社会学的研究范畴？A.教育与社会的互动关系B.教育对社会的影响C.社会对教育的制约D.教育内部各部门之间的答案：D.教育内部各部门之间的。
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《21世纪中小学心理健康教育指导》习题一、单选题1. （）不是心理健康教育的要点。
A. 面向全体学生，以学生为主体B. 目的在于培养学生的良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高C. 目的在于培养学生的学习兴趣，促进学生学科成绩的提高D. 以心理学理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段。
2. 心理健康教育的系列目标不包括（）。
A. 适应B. 发展C. 创造D. 完善3. 在确立学校心理健康教育的内容时，应遵循的科学原则不包括（）。
A. 尊重性原则B. 个体性原则C. 发展性原则D. 针对性原则4. 学生的学习动机的组成成分不包括（）。
A. 权利动机B. 交往动机C. 求知动机D. 成就动机5. 情绪管理教育不包括（）。
A. 情绪认知教育B. 情绪表达教育C. 情绪调节教育D. 情绪压制教育6. （）（时期）是自我意识发展的关键时期。
A. 小学低年级B. 小学高年级C. 初中二年级D. 高中阶段7. 中小学生比较常见的不合理认知不包括（）。
A. 对事物的认识以偏概全，有完美主义倾向B. 自我认识不够客观C. 对事物的看法过于片面D. 会辩证地分析问题8. 人际关系技能训练不包括（）。
A. 注意力和倾听技巧训练B. 学习接纳他人，学会真诚待人C. 非言语交往技巧训练D. 冲突解决技巧训练9. 初中的性知识教育内容主要包括（）。
A. 青春期的生理发育知识和身心保健知识B. 生育知识C. 性器官的构造和功能D. 建立正确的男女观10. （）（时期）是个体心理发展的关键时期。
A. 学前阶段B. 小学阶段C. 初中阶段D. 高中阶段11. 小学低年级儿童在学习（）分钟之后，就应放松一会儿，然后再继续学习会更有效。
A. 15～20分钟B. 10～15分钟C. 15～20分钟D. 20～25分钟12. 根据埃里克森理论，整个小学阶段人格发展的任务在于获得（）。
A. 信任感B. 勤奋感C. 亲密感D. 完善感13. （）（类型）教养方式才能培养出健康的“积极—友好型”儿童。
A. 放纵型B. 独断型C. 威望型D. 其他型14. （）（时期）学生的性格发展基本上处于一种平稳期。
A. 小学低年级B. 小学高年级C. 初中阶段D. 高中阶段15. （）（时期）学生正处于由儿童向青春期过渡的关键时刻。
A. 小学低年级B. 小学高年级C. 初中阶段D. 高中阶段16.人身高的增长有两个高峰期，第一个高峰发生在1岁左右，第二个高峰发生在（）。
A. 学前阶段B. 小学阶段C. 初中阶段D. 高中阶段17. 初中生心理发展的主要矛盾不包括（）。
A. 成人感与幼稚性并存B. 反抗性与依赖性并存C. 闭锁性与开放性并存D. 勤奋进取与自贬自卑并存18. 国家教育部规定的心理健康教育的总目标决定了心理健康教育的主要形式只能是（）。
A. 心理健康教育课程B. 一般学科教育课程C. 心理咨询教育课程D. 心理治疗教育课程19. 心理健康教育课程设计要求不包括（）。
A. 灵活选择课程的教学主题与内容B. 每次教学尽可能多解决几个问题C. 课堂中应以学生为主体D. 注意互动模式20. 团体辅导中促进学生的心理成长的因素不包括（）。
A. 在团体中获得情感的支持B. 在团体中产生消极的体验C. 在团体中发展适应的行为D. 在团体中重建理性的认知21. 讲授法有自己的适用的范围和局限性，不适宜于应用讲授法的条件有（）。
A. 教学的基本目的是异化信息B. 缺乏现成的可以利用的学习材料C. 学生只需要在短期内记住材料D. 为某一领域或某一学习课题方向提供介绍22. 讨论法的独特优点不包括（）。
A. 培养口头表达能力B. 培养倾听与接纳他人的能力C. 培养集思广益的能力D. 强化自己的不合理思维23. 心理训练的类型不包括（）。
A. 情绪和意志训练B. 交往心理训练C. 行为塑造训练D. 心理平衡训练24. 哪一项不是价值澄清理论的关键性因素。
A. 以生活为中心B. 否认现实C. 鼓励进一步思考D. 培养个人能力25. 游戏辅导的作用不包括（）。
A. 树立规则意识，让学生认识到遵守规则的重要性B. 学生在游戏中不会防备，会暴露出自身存在的问题C. 培养竞争与合作的精神D. 不能改善人际交往和沟通能力26. 根据（）的社会学习理论，行为的习得可以通过直接的学习，也可以通过间接的学习。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 巴甫洛夫27. 根据（）的操作条件反射理论，人是通过行为后得到的结果来决定下次的行为。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 巴甫洛夫28. 着眼于教学的评价主要以教学氛围为对象，不包括（）。
A. 是否有民主、温暖的气氛B. 沟通表达是否真诚开放C. 对整个活动的设计、监控和评价D. 目标导向是否明确29. 中小学心理咨询常用的形式不包括（）。
A. 个别咨询B. 团体咨询C. 电话咨询D. 直接咨询30. 中小学心理咨询常用的途径不包括（）。
A. 间接咨询B. 咨询室咨询C. 网络咨询D. 书信咨询31. 心理分析又称精神分析，由（）创立的。
A. 罗杰斯B. 弗洛伊德C. 华生D. 艾利斯32. （）不是心理分析常用的方法。
A. 自由联想B. 释梦C. 阻抗、移情D. 角色扮演33. （）不是行为疗法常用的方法。
A. 放松疗法B. 系统脱敏法C. 自由联想D. 模仿学习34. （）不是以人为中心疗法的主要方法。
A. 真诚B. 代币法C. 无条件的尊重D. 共情35. 个体心理咨询的非言语技术不包括（）。
A. 目光注视B. 形体动作C. 距离和角度D. 开放式提问36. （）不是团体咨询的优点。
A. 效率高B. 成员能够发现彼此拥有很多共同的体验C. 团体给成员提供直接学习的机会D. 团体提供了直接而又有效的反馈37. 研究表明，大约（）的在校生属于学习障碍儿童。
A. 1％～5％B. 5％～10％C. 10％～15％D. 15％～20％38. 学习障碍的矫治方法不包括（）。
A. 系统脱敏训练B. 学习技能训练C. 赏识教育法D. 体罚与强化并用39. 学校适应不良综合症的辅导不包括（）。
A. 对学校的认知重建B. 根据学生自己的情况分析病症产生的原因C. 无需改善人际关系D. 排除学习障碍40. 考试焦虑的心理辅导不包括（）。
A. 培养学生调整自己目标的能力B. 强调考试的重要性C. 矫正学生的认知方式D. 让学生学会有意识调控自己的情绪二、多选题1. 中小学心理健康教育的途径有（）。
A. 学科渗透B. 心理健康教育课C. 团体心理辅导D. 个别心理咨询2. 学习心理教育主要包括（）。
A. 学习动机B. 兴趣C. 方法和态度D. 情感3. 挫折的含义有（）。
A. 挫折情境B. 挫折认知C. 挫折原因D. 挫折行为4. 在挫折教育中需要注意的问题有（）。
A. 根据学生的年龄特点，设立适当的挫折情境B. 学生战胜挫折时的成功教育C. 学生受挫折时的激励教育D. 挫折教育就是吃苦教育、失败教育5. 完整的性心理健康教育应该包括（）。
A. 把性知识教育和性道德教育结合起来B. 把性生理学知识和性心理学知识结合起来C. 把性意识教育和性情感教育结合起来D. 把性意识教育和自我意识教育结合起来6. 小学高年级学生的注意特点（）。
A. 有意注意占主导地位B. 注意的保持时间较长C. 注意范围较广D. 注意的灵活性较强7. 小学高年级学生的主要心理矛盾有（）。
A. 独立性与幼稚性的矛盾B. 反抗性与依赖性并存C. 勤奋进取与自贬自卑的矛盾D. 勇敢与怯懦并存8. 初中阶段的学生树立发育正处于青春期发育期，这一时期被称为“三大巨变期”，主要特点有（）。
A. 身体外形的剧烈变化B. 体内机能的迅速健全C. 性器官和性机能的发育成熟D. 心理的迅速成熟9. 人本主义课程的特点有（）。
A. 整体性和体验性的观点B. 批判性和创造性的观点C. 注重教师和学生之间的关系D. 课程设计应体现一定的社会理想和人生意义10. 学校心理健康教育课程主题的选择应据具体情况而定。
A. 考虑不同年龄阶段的学生心理发展的特点选择不同的主题B. 以学生心理发展中的问题为主线C. 以教师教学中的问题为主线D. 根据学生的生活环境和他们所关心的热点问题来安排11. 个体辅导一般可以分为（）几个阶段。
A. 搜集信息阶段B. 判定问题阶段C. 辅导阶段D. 反馈跟踪阶段12. 心理训练的常用方式有（）。
A. 教练式B. 互助式C. 自助式D. 严惩式13. 常用的行为矫正技巧包括（）。
A. 强化、惩罚、消退B. 行为协议法C. 代币经济法D. 系统脱敏法14. 心理辅导的技巧包括（）。
A. 倾听B. 批评C. 具体化D. 面质15. 心理健康教育教学效果的评估方法通常有（）。
A. 测验法B. 观察记录法C. 调查法D. 个案法16. 中小学心理咨询的对象大致有（）。
A. 心理正常的在校学生B. 心理偏常的在校学生C. 学校的教师、行政人员D. 学生家长17. 学习心理咨询与德育的不同点在于（）。
A. 目标不同B. 途径和方法不同C. 评价标准不同D. 工作场合和透明度不同18. 个体心理咨询的常用技术有（）。
A. 倾听B. 非言语技术C. 面质D. 共情和自我开放19. 厌学症是一种社会病理心理状态的产物，对其进行心理教育必须从以下几个方面入手。
A. 矫正学习心理，认识自我价值B. 培养兴趣，树立信心C. 营造学习环境，矫正学习行为D. 培养孩子坚忍不拔的学习意志20. 人际较为的心理卫生问题主要表现在（）。
A. 首因效应、近因效应和自我投射所致的人际感觉偏差B. 刻板印象所致的理解障碍C. 人际交往的情绪障碍（自卑、自负、嫉妒、多疑等）D. 人格异常所致的交往障碍三、判断题：1. 心理健康是一个动态的概念，心理健康的标准不是一个发展的过程。
2. 心理健康教育就要培养身心健康，具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3. 开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
4. 心理健康教育的目标是要达到学生的自我肯定和社会适应的和谐统一。
5. 当前中小学心理健康教育有两个主要方面，一是发展性的心理健康教育；二是矫正性的心理健康教育。
6. 矫正性的心理健康教育是指面向少数有心理、行为问题的学生开展的心理咨询、心理治疗和行为矫正训练。
7. 学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。
8. 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩更好。
9. 动机和学习效率之间呈完全的正比关系。
10. 开展学习心理辅导是培养学生健康学习心理的有效途径之一。