中班香香的被子
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的`温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动难点：学习完整讲述故事。
难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。
难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习。
设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话。
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
教学案例 香香的被子
香香的被子活动目标：1、愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动过程：一、导入。
1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。
简单提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。
小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。
”小松鼠的被子呢？——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
四、活动延伸1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。
”小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。
”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。
”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。
他说：“我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
课后小结：在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。
通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。
活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。
《香香的被子》教案（精选3篇）
《香香的被子》教案（精选3篇）《香香的被子》篇1本周已进入本学期的最后一个主题“冬天来了”，从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……“香香的被子”也就是属于这个主题的一个语言活动。
我把今天活动的重点放在两个方面，一个是对故事的理解，另一个是掌握词语：暖和、松软。
活动的开始部分，我没有先讲述故事，而是出示了图片，让小朋友仔细观察：画面上有谁？它们在干什么？经过小朋友们的一番讨论和讲述后，得出：小猪、小猫和小羊在晒被子，然后睡觉了。
我在一旁提问：那么，它们为什么要晒被子呢？睡觉会感觉怎样？小松鼠在树上可能会说什么？带着我的问题，壮壮说：“晒被子后，会盖起来很舒服的。
”我接着追问：“那么有好听的词来表示吗？那我们一起来听听这个好听的故事吧！请你听完故事后，告诉我小猪晒过被子感觉怎么样？小山羊呢？小松树的棉被呢？”于是，带着我的问题，孩子们一个个看着画面听着故事，这场面很温馨。
在故事结束了后，词汇大王睿睿说：小山羊说晒过的被子盖上去很松软。
筱筱说：小猪说晒过的被子盖了很暖和。
着急的子杭站起来神气地回答：小松鼠的棉被就是他自己的尾巴，太阳晒过后闻起来有太阳的味道！在第二遍听故事时，好多孩子已经能随着故事中的对话已经讲述了。
而且对松软和暖和的词汇也很喜欢，在中午午睡时，我问孩子们：你们的棉被盖在身上是什么感觉？孩子们七嘴八舌地告诉我：很松软！很暖和！闻起来有太阳的味道！瞧！多棒的孩子们！可见，对于简单的故事情节的，可以让幼儿先进行故事讲述，一来可以让幼儿增加他的观察能力和想象能力，再来可以增加他的语言表达能力。
有了自己动脑筋的铺垫，再进行故事的导入，会更增加幼儿的自信心和倾听能力。
《香香的被子》教案篇2教材分析简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
中班绘本阅读：《香香的被子》
中班早期阅读活动：香香的被子执教人：张丽（浙江省电力公司幼儿园教师）设计意图：秋天到了，天气逐渐变冷。
《香香的被子》这本图画书中小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留下来。
“晒被子”这件事无疑也是孩子在入秋的生活中最应景、最熟悉的事情。
“秋天，被子在温暖的阳光下晒一晒会变得更暖和、更松软，更香，还能起到杀菌的作用。
”如果用教师言语说教的方式去告诉孩子这些，我认为不如和孩子们一起看看这本书，用《香香的被子》中生动、可爱、活泼的画面让孩子自己去了解和获得这个生活的常识。
而且故事中还有许多丰富生动的细节，就像小秘密一样藏在图画里，设计这个活动让孩子们尽情地去寻找、去发现、去交流吧。
活动目标：1.自主阅读图书，观察小动物们不同形状、颜色和花纹的被子，知道太阳晒过的被子是松软的、暖和的、香香的。
2.感受小动物们晒被子的有趣情节，体验秋季阳光的温暖。
3.大胆地交流、分享自己的发现和体验。
活动准备：1.《香香的被子》人手一本。
2. 绘本PPT 律动音乐。
3. 幼儿晒被子的经验准备。
活动过程：一、猜测封面的画面内容，导入活动。
1.教师出示PPT，师：今天，老师给小朋友们带来了一本图画书，我们先来看看这本书的封面，猜猜小动物们在干什么？（幼儿自由猜测绘本封面的内容）2.请幼儿找找书中和封面一样的画面，教师小结。
（教师适时地向幼儿介绍绘本中常见的“连页”）二、自主阅读图书，初步了解绘本内容。
师：现在，请我们小朋友仔仔细细地一页一页的翻，把书从头到尾看一看，看看，有哪些小动物在晒被子？它们的被子是什么样子的？（幼儿自主翻阅图书，教师引导个别幼儿学会一页一页地看）三、观察画面，大胆交流自己的发现。
1.提问：刚才小朋友已经认认真真地看了一遍书，谁来说说，书里有哪些小动物在晒被子？（幼儿自由回答）2.提问：那么小动物们的被子是什么样子的呢？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，引导幼儿仔细观察书中的图片并鼓励他们自主选择小动物的被子大胆讲述。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教案：《香香的被子》教学目标：1.引导幼儿对《香香的被子》故事进行阅读理解。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.巩固和加深幼儿对“沉”字的理解和认读。
4.培养幼儿的合作意识和团体合作能力。
教学准备：1.《香香的被子》故事书。
2.幼儿收集来的关于被子的图片或实物。
教学过程：导入：1.教师出示一张装满被子的图片，引导幼儿谈谈自己对被子的认识。
2.教师为幼儿讲述幼儿园里一位小伙伴的故事：“有一天，小熊香香带着一条漂亮的被子来到幼儿园。
他希望和小伙伴们一起躺在被子上，一起玩耍。
你们猜猜小伙伴们会怎么做？”3.教师出示《香香的被子》故事书，引导幼儿观察封面和插图，预测故事情节。
学习活动：1.教师朗读故事《香香的被子》，引导幼儿跟读。
2.教师提问：“小伙伴们看到香香的被子后，都做了些什么？”3.教师引导幼儿回忆故事中出现的生词“沉”。
教师出示“沉”字卡片，让幼儿辨认、小组合作创造“沉”字的汉字形状或拼音形式。
拓展活动：1.教师组织幼儿以小组为单位进行游戏：“小伙伴们，我们将被子蒙在自己身上，然后一起走到另一个地方。
你们感觉被子有没有变重？”2.教师出示幼儿之前收集的关于被子的图片或实物，引导幼儿讨论不同种类的被子。
3.教师指导幼儿使用多媒体设备或自己的手绘画布，创作他们心目中最温暖的被子。
反思：通过本节课的教学，幼儿对《香香的被子》故事有了初步的理解，对“沉”字的意义和拼读也有了认识。
幼儿在小组合作游戏中体验到被子沉重的感觉，以及发挥想象力和创造力进行被子创作的能力。
但也有部分幼儿对“沉”字的理解还不够，需要进一步的巩固和反复练习。
此外，学生参与的积极性有待提高，需要更加注重班级氛围的营造和激发幼儿的主动性。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教学目标：
1. 培育幼儿对本身的被子产生情感倚靠和认同感。
2. 培育幼儿的颜色辨别和察看力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
教学内容：《香香的被子》绘本
教学过程：
一、启发性问题：
1. 你们的被子是什么颜色的？
2. 你们每晚睡觉有没有特别喜爱的被子？
3. 有没有被子是毛茸茸的？
4. 你们睡觉是直着躺还是一个鱼儿？
二、引入绘本：
1. 读一遍《香香的被子》绘本。
2. 请幼儿跟读并察看绘本图片。
三、绘本再现：
1. 老师请幼儿本身打铺，准备好本身的被子。
2. 请幼儿呈现本身的被子，说出本身被子的颜色和样子。
3. 每个孩子都有机会呈现本身的被子，并老师组织幼儿一起辨别被子的颜色和大小。
4. 拿出毛茸茸的毛绒玩具，仿照绘本中的香香，带领孩子们仿照着香香睡觉。
四、情感体验：
1. 请孩子们把本身的被子叠成长方形。
2. 请他们想象本身的被子变成了小船，以一个小鱼的身份，躺在这艘小船上，当做本身的暖和小屋睡觉。
3. 老师与幼儿一起弹唱“小鱼儿，小鱼儿，躺在被子里，乖乖睡觉觉，做一个好小鱼儿”。
五、评价反思：
通过这堂课的学习，我意识到幼儿对本身的被子有着深切的感情和认同感，老师应当更多地关注幼儿对生活中琐碎的细节的感受，引导幼儿建立起自信和情感倚靠。
同时，在教学过程中，我发觉幼儿的察看力较差，颜色辨别显现了一些偏差。
在以后的教学中，我将重视察看力和细节的培育，帮忙幼儿有一个更加完整的认知和多元化的阅历。
中班香香的被子美术教案
中班香香的被子美术教案主题：中班香香的被子美术教案1. 教学目标：- 培养学生的艺术兴趣和创造力；- 帮助学生发展绘画和剪贴技能；- 通过艺术作品表达情感和想象力。
2. 教学准备：- 讲台和黑板；- 被子；- 色彩丰富的布料碎片；- 剪刀；- 胶水。
3. 教学步骤：第一步：导入（10分钟）- 与学生一起回顾前几堂美术课的学习内容，引发学生对今天课程的兴趣。
- 引入主题：“我们今天将用布料碎片制作香香的被子。
”第二步：学习材料与技能（10分钟）- 展示各种布料碎片，并鼓励学生触摸和感受不同的材料。
- 教授如何安全使用剪刀，并提供适当的指导和示范，以帮助学生剪出自己想要的形状。
第三步：创作过程（25分钟）- 学生选择自己喜欢的布料碎片，并根据自己的想象力剪出形状，如花朵、动物等。
- 要求学生将剪好的布料碎片粘贴到被子上，可以根据自己的创意进行布置。
第四步：分享和评价（10分钟）- 学生展示他们的作品，并用简单的语言描述自己的创作意图。
- 教师和同学之间互相欣赏、赞美和评论作品，鼓励积极正面的反馈。
4. 进一步活动：- 邀请学生将自己的被子做成简单的故事书，通过插图来讲述故事。
- 制作展览，将学生的作品展示在班级或学校的公共区域。
5. 教学延伸：- 引导学生使用不同的材料和颜色，创作属于自己风格的被子。
- 鼓励学生在创作中表达自己的情感和想法。
6. 教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与度和创意表达能力。
- 通过学生的讲解和描述，评估其对创作意图和使用材料的理解。
通过这个教案，学生将有机会发展他们的艺术技能和表达能力，并借此培养他们的想象力和创造力。
此外，他们还可以享受在合作中完成作品的乐趣，并通过分享和欣赏他人的作品，建立对美术的兴趣和自信心。
中班教学教案之香香的被子
中班教学教案之香香的被子中班教学教案之香香的被子活动目标1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。
能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备1、课件：香香的被子2、被子实物。
3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、幼儿活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、小动物的’家（作业区）活动过程一、观察生活中的被子，丰富幼儿的直观经验。
观察后提问：1、被子上有些什么颜色？小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？教师引导幼儿闻被子的味道，让幼儿明白晒过被子的益处。
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。
拓展幼儿的生活经验，给幼儿探索自己兴趣的空间。
教师分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶被子，蜗牛的泥巴被子。
让幼儿观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏课件：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。
逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断，出示的被子提问：1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。
（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法：1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班香香的被子
教学活动计划记录
年级
活动领域
活动名称
计划负责人
活动时间
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活动目标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。
能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的
乐趣。
4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、课件：香香的被子
2、被子实物。
3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、幼儿活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、
彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、小动物的家（作业区）
活动过程
一、观察生活中的被子，丰富幼儿的直观经验。
观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
教师引导。