《关注改善民生学有所教》说课稿
《关注改善民生——学有所教》说课稿一、教材分析（一）、说教材中的地位和作用本节位于《经济政治与社会》第五单元《第12课关注改善民生》第一课时“优先发展教育：学有所教”。
对学生认识到教育的重要性有很重要的作用。
本章以共建和谐社会为目标，和谐社会的建设又是以民生问题为基础，民生中教育是兴邦之本。
可见本节内容在整个单元中也是基础中的基础。
本节的内容与学生密切相关。
学生通过学习本节的内容会更加深刻的思考自己学习的重要性。
学习的重要性平时都是父母和老师在唠叨，学生平时很少能够静心去思考教育对于个人和对于国家的重要性。
通过本节学习，学生也会更加深刻的认识作为一名中职生的前途。
作为中职生认识职业教育的重要性，这对于学生努力学习有一定的帮助。
（二）、说教学目标1、知识与技能目标（1）了解办人民满意的教育的重要性；（2）了解国家优先发展教育的举措；（3）理解大力发展职业教育的意义；2.情感态度观念目标了解办人民满意的教育的重要性，提高自己接受教育的重要性。
通过理解我国大力发展职业教育的举措，提高对大力发展职业教育重要性的认识。
3.运用目标努力学习专业技术知识，掌握扎实的专业技术技能，奉献社会。
（三）.教学重点和难点1、重点大力发展职业教育作为一名中职生，职业教育的重要性要有所了解。
明确学习的目标，这会激励他他在校的学习。
在学习技能方面，学生会更加努力；在思想品的上，也会更加严格的要求自己。
2.难点办人民满意的教育的重要性发展教育对于推动经济发展、科技进步、人才培养、构建社会主义和谐社会中都有重要的作用。
二、教法分析采用案例教学法，教学过程中，学生通过案例分析，自主学习其中所包含的知识。
实现知识的学习，个人分析能力的锻炼。
使用情境引导法，引导学生开始讨论。
学生通过讨论主动的思考教师给出的问题，从而达到教育的目的。
教师最后讲授，把学生的发言归纳、概括，后上升到理论的高度。
三、学法分析（一）学情分析从认知发展来看，高中生已经是一个身心发育成熟、知识面广，具有较强的的认知能力、推理能力。
所以他们有自己的主见和很多问题的看法。
从学校表现来看，职高生一般都是很厌学的，学习、学校留给他们的快乐并不多。
他们也经常因为自己是一名职高生而被别人瞧不起。
职高生究竟有什么前途呢?这些问题通过今天的平台给学生更多的思考空间，让学生更加自信的认识职高生自己的优势。
对于学习的重要性，对于作为一名职高生有什么前途，这些问题都在本节给以一定的机会让他们去思考。
（二）学习方法分析引导学生联系实际，关注身边的知识，关注社会问题。
引导学生积极参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识。
四、教学过程分析三、学情分析本课内容很多都和学生的生活密切相关。
可是这些内容他们有没有认真思考过呢。
本节的内容就给他们这样一个平台，让每位同学思考教育的重要性，作为一名职高生职业教育又有怎样的重要呢？平时这些问题多是父母的唠叨、老师的教诲，这次换做学生自己来思考，自己来说。
这种方式，对学生教育的作用应该更大些。
四、教学方法情境导学法、案例教学法、讲授法、讨论法等。
五、教学过程【导入新课】古往今来，无论是中国还是西方人们一直在追求社会什么样的生活呢？追求社会的平等、安定、和谐。
学习第五单元《共建社会主义和谐社会》和谐社会的根本来人，和谐社会建设的重点在民生。
何为民生？【引思明理】<引思>课件展示：何为民生？学生自己猜测<明理>给出民生的定义。
根据定义再说老百姓最关心的民生。
教师给出《十大民生》排行：一、反腐倡廉关注指数：★★★★☆重要指数：★★★★★二、安居工程关注指数：★★★★★重要指数：★★★★★三、就业问题关注指数：★★★★★重要指数：★★★★★四、医疗体制关注指数：★★★★☆重要指数：★★★★☆五、教育问题关注指数：★★★★☆重要指数：★★★★☆六、文化建设关注指数：★★★☆☆重要指数：★★★★☆七、食品安全关注指数：★★★☆☆重要指数：★★★☆☆八、贫富分化关注指数：★★☆☆☆重要指数：★★★☆☆十、社会治安关注指数：★★☆☆☆重要指数：★★☆☆☆<转承>邓小平说的两句话：“社会主义财富属于人民,社会主义的致富是全民共同致富。
”构建和谐社会，就是要把民生问题作为重中之重，让广大人民群众有活干，有学上，有饭吃，有衣穿，有屋住，病有医，老有养，生活幸福，都过上好日子。
“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行。
”一、共享人民满意的教育的阳光第12课关注改善民生（板书）优先发展教育：学有所教（板书）一、共享人民满意的教育的阳光（板书）<资料分析：资料>1、材料一在西藏和平解放前，适龄儿童入学率不到5％，文盲率高达95％。
目前，西藏自治区已形成比较完备的现代教育体系，正规学校从0所到1010所。
右侧图片是西藏自治区琼结县琼结镇光彩小学的学生坐车离开家乡去住校读书。
2、图片图片1反应农村义务教育减免学费；图片2我国城乡全面实现义务教育的历程3、情景一上海：农民工同住子女免费就读义务教育学校（20XX年8月5日）情景二中央财政新增105亿元提高农村义务教育经费保障水平（20XX年11月18日）<资料分析：问题>上述资料透视出国家采取了哪些优先发展教育的重大举措？二、教育的重要性（板书）分组讨论：对于个人、国家来说教育的重要性；对于办人民满意的教育的重要性<教师小结>教育是兴邦之本——教育的重要性教育是民族振兴的基石“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知⏹教育公平是社会公平的重要基础不管是城市、还是农村孩子，也不管父母是本地的，还是外来的，都应该享受平等的教育。
在教育投入、教学设备、教师的配备方面都应该同等对待。
⏹教育在经济社会协调发展过程中具有基础性、先导性、全局性的地位在经济发展时，教育一直伴随他。
教育会影响到经济发展，例如在二战后的日本，经济恢复的如此之快，一个重要的原因就是国家对教育的重视。
全国的中小学依旧实行义务教育，人人有享受教育的机会。
困难的学生减免学费，书本、午饭的费用也较低。
国家是教育经费的主要负担者，拿出财政支出近11％的经费用于教育。
⏹教育在构建社会主义和谐社会中起着十分重要的作用和谐社会应该是公平的，公平的享受教育是社会和谐的一个组成部分。
<转承>刚刚说了教育的重要性，同学们会想到很多高学历的人，比如研究生、本科生等等，那么中职生有前途吗？讨论：中职生有前途吗？目的：学生逐渐认识职业教育的重要性<引导1>国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)会议时间：20XX年7月主题：职业教育内容：大力发展职业教育。
调动行业企业的积极性。
加快发展面向农村的职业教育。
增强职业教育吸引力。
中职生受市场青睐<引导2>近年来我国大学生毕业生的一次性就业率始终在75%左右徘徊，而中等职业学校毕业生的一次性就业率早已突破95%。
有些学校的毕业生供不应求，这与大学生“就业难”截然相反。
图片：就业难和就业缺口<明理>三、大力发展职业教育（板书）材料说明我国就业结构方面存在哪些问题？发展职业教育对于解决就业结构的问题有什么重要作用？<教师小结>四、发展职业教育的意义（板书）⏹大力发展职业教育，加快培养高技能人才，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。
⏹大力发展职业教育，也是建设人力资源强国的必然要求。
五、中职生发展的“立交桥”——继续深造的途径（板书）⏹报考高等职业院校⏹初中毕业生通过“3+2”高职教育班⏹参加自学考试或成人高考⏹参加“高级工班”、“技师班”的培训，取得相应资格证书[课后作业]解决“学习指导”中[生活感悟]、[素质演练]相关题目。
[板书设计]优先发展教育学有所教一、共享人民满意的教育的阳光二、教育的重要性三、大力发展职业教育四、发展职业教育的意义五、中职生继续深造的途径一地理《2.4全球性大气环流》说课稿黑龙江省龙江县第一中学李敬坤《2.4全球性大气环流》这一课题选自人教社出版的全日制普通高中教科书《地理》第二单元第四节，适用于高中一年级学生使用。
整个说课共分四个部分。
一、教材分析与处理：（三）教学的重点和难点1.重点：三圈环流的形成和气压带、风带的形成及移动过程。
2.难点：三维空间中的风的方向。
3.重点、难点确立依据：确立三圈环流的形成为重点的依据是三圈环流是全球气压带、风带形成的基础，也是世界气候形成的基础；确立气压带、风带的形成及移动过程为重点的依据是气压带、风带的形成及移动过程是季风环流和世界气候形成的基础。
确立三维空间中的风的方向为难点的依据是学生缺乏空间想象力，难以建立一个三维空间模式，更难在三维空间模式上理解低空和高空的风向。
（四）教材处理：本节课为了充分体现探究的全过程，先提醒学生紧紧抓住以前学过的大气运动的形成过程，将前后知识紧密联系起来；为了让学生能更好的掌握三圈环流的形成，增加了一个内容——即单圈环流的形成；另外将教材的知识体系分解为三圈环流的形成、气压带和风带的形成、海陆分布对大气环流的影响和季风环流四部分。
二.三维目标：1.知识与技能理解三圈环流的形成过程；掌握气压带与风带的形成以及移动规律。
2.过程与方法①实践能力：能正确绘制三圈环流及气压带、风带示意图；②读图分析能力：能运用图示来正确分析和解释气压带、风带的一些问题。
3.情感态度及价值观目标使学生养成学以致用、理论联系实际的学习习惯，让学生树立辩证的唯物主义思想观，认识到运动是绝对的，静止是相对的。
4.确立依据：依据新课程标准的要求和高一学生的实际认知水平。
三.教学方法及手段1.确立依据：有位著名的教育家说过：施教之初，在于得法。
所以要取得较好的教育效果，教师应选择行之有效的教学方法。
由于本节难点多，而且较为抽象，如果应用传统教学，不太便利，所以运用了多媒体技术进行教学。
由于本节对学生空间思维能力的培养是一个重要的教学内容，因此在教学过程中，应该注意运用各种地理原理示意图或多媒体动画，引导学生观察思考，由形象思维、抽象思维的培养，最终做到两种思维的结合。
2.方法和手段：①通过多媒体动画演示，让学生根据课文来分析、归纳、比较三圈环流的形成；②借助多媒体动画，采用设问式教学和探究式学习的方法完成知识的传授。
3.目的：使用多媒体动画，将教材静态信息加工成动态信息，化抽象为具体，调动学生多种感官，以生动直观的画面给学生留下了鲜明、深刻的印象。
同时，吸引学生的注意力，唤起其强烈的求知欲，为攻破难点打下基础。
四、教学过程（引课,教师展示多媒体动画）引起大气运动的根本原因是什么？从全球看获取太阳辐射能量最多和最少的地区各是哪里？（教师展示多媒体动画，引导学生思考）赤道附近地区获热最多，空气在垂直方向上如何运动？极地附近地区终年或热较少，空气在垂直方向上如何运动？这种垂直运动导致的结果是什么？如果不考虑地表起伏和海陆分布，只考虑地转偏向力的影响，大气运动的结果如何？三圈环流的作用是什么？（板书）一、三圈环流1.成因2.单圈环流的形成3.三圈环流的形成4.三圈环流的作用（教师引导学生观察三圈环流示意图多媒体动画或思考）赤道地区空气上升，两极地区空气下沉，导致近地面的气压如何变化？副热带地区空气下沉，副极地地区冷暖空气相遇，暖空气上升，导致近地面气压如何变化？比较赤道低压带和副极地低压带成因上的差异？比较副热带高压带和极地高压带在成因上的差异？由于近地面高低气压的分布极地转偏向力和摩擦力的影响，会导致空气在水平方向如何运动？气压带和风带的分布是否不会改变？气压带和风带各有什么性质？（板书）二、全球气压带和风带1.气压带的分布及成因的差异2.风带的分布规律3.气压带和风带的季节移动（引导学生观察教材中一、七月气压分布图，或黑板上绘制的板图或多媒体动画）以亚欧大陆为例，冬季大陆是一个冷源，形成了高压中心，切断了哪个气压带？夏季大陆是一个热源，形成低压中心，切断了哪个气压带？这样在海洋和陆地之间形成不同的高、低气压中心，这些高、低气压中心的分布位置及名称是什么？（板书）三、海陆分布对大气环流的影响1.海陆热力差异对南北半球气压带和风带的不同影响2.北半球一、七月份陆地和海洋气压中心名称（引导学生观察教材亚洲季风是一图或多媒体动画思考）由于在北半球大陆和海洋之间形成不同的高低气压中心，因此不同季节在海洋和陆地之间大气水平运动的特点是什么？东亚和南亚的冬、夏季风其成因有什么差异？冬夏季风的特点是什么？影响范围有多大？（探究活动）题目：为什么我国长江中下游地区是著名的鱼米之乡？而与之纬度相近的撒哈拉地区却是沙漠广布？分析：本探究活动可以在课内使用（最好放在已经讲授了全球大气环流还没有讲季风环流时进行。
教师改善民生发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨如何改善民生，尤其是教育领域。
民生连着民心，民心关乎国运。
教育是民生之基，强国之魂。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在此，我结合自身工作实际，谈几点关于改善民生的想法。
首先，我们要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们要注重学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的潜能，让他们在快乐中成长。
其次，我们要提高教育质量。
教育质量是改善民生的关键。
我们要深化教育教学改革，创新教学方法，提高教师队伍素质。
加强课程建设，优化课程结构，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注农村和贫困地区教育，缩小城乡教育差距，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
第三，我们要关注教育公平。
教育公平是民生之重。
我们要坚决贯彻党的教育方针，保障每个孩子平等接受教育的权利。
加大对贫困家庭、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的关爱力度，确保他们不因家庭经济困难而失学。
同时，我们要加强教育督导，确保教育公平落到实处。
第四，我们要加强师德师风建设。
教师是立教之本、兴教之源。
我们要加强师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
教师要以身作则，关爱学生，尊重学生，引导学生树立正确的人生观和价值观。
只有这样，才能为改善民生提供有力保障。
第五，我们要积极参与社会公益活动。
作为教师，我们要关心社会、关爱他人。
通过参与志愿服务、支教等活动，帮助贫困地区的孩子改善生活条件，为他们提供更好的教育机会。
同时，我们要发挥自身优势，为社区居民提供教育咨询服务，提高全民素质。
最后，我要呼吁全社会共同关注民生。
改善民生需要全社会的共同努力。
我们要加强部门协作，形成工作合力，共同推动民生事业的发展。
同时，我们要广泛宣传民生政策，让人民群众充分了解政策，积极参与到民生事业中来。
总之，改善民生是教育工作者义不容辞的责任。
第12课关注改善民生教案
社会救助体系建设
建立健全社会救助体系， 对困难群众进行及时有效 的救助，保障其基本生活 权益。
社会福利事业发展
推动社会福利事业发展， 提高社会福利水平和服务 质量，增进人民福祉。
住房制度改革成功案例
住房保障体系建设
加大住房保障力度，通过建设保障性住房、提供住房租赁补贴等方 式，解决低收入家庭住房困难问题。
医疗卫生事业进步与挑战
完善医疗卫生服务体系
Байду номын сангаас
01
加强基层医疗卫生机构建设，提高医疗卫生服务能力和水平。
推进医疗卫生信息化
02
利用信息技术手段，提高医疗卫生服务效率和质量，方便群众
就医。
应对人口老龄化挑战
03
加强老年医疗卫生服务体系建设，提高老年医疗卫生服务能力
和水平。
社会保障体系完善与创新
完善社会保险制度
部分医疗机构存在乱收费、过度医疗等问题，影响患者就医体验和 健康保障。
公共卫生体系不健全
重大疫情和突发公共卫生事件应对能力不足，预警和防控机制不完 善。
社会保障制度可持续性发展问题
社保基金收支平衡压力 随着人口老龄化加剧，养老保险等社保基金支出压力增大， 需要寻找新的资金来源。
社会保障制度覆盖面不足
房地产市场调控
加强房地产市场调控，稳定房价和租金水平，防止房地产泡沫和市 场风险。
住房公积金制度改革
完善住房公积金制度，提高住房公积金使用效率和管理水平，为职工 解决住房问题提供更多支持。
04
挑战与问题：民生改善 难点分析
教育资源均衡配置问题
教育资源地区差异
优质教育资源在城乡、区域间分 布不均，导致部分地区教育资源
经济政治与社会 第十三课 关注改善民生 教案
经济政治与社会第十三课关注改善民生教案课程名称经济政治与社会教学主题关注改善民生教学目标：[1]认知目标：掌握民生的基本内容，了解改善民生的途径。
[2]思想教育目标：善于维护自身合法权益。
职业技能教学点：掌握“五险一金”内涵。
教学难点：社会保障体系。
教学重点：民生的基本内容。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板\教室\粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程教学内容与板书备注清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
复习提问：[1]联合国成立于哪年？133页[2]联合国的基本原则是什么？133页[3]联合国安全理事会常任理事国有哪些？[4]我国外交政策的基本内容是什么？136页预习新课4分钟讲解新课：第13课关注改善民生一、办人民满意的教育（一）教育是民族振兴的基石教育，一方面是民族振兴的基石；另一方面又关系人民的生产生活。
因为教育有多方面的功能：1．教育为现代化建设提供智力支持。
现代化建设需要人，需要有才能有文化的千千万万劳动者的参与。
列宁说没有文化的军队是愚蠢的军队。
没有文化的劳动者是很难进行现代化建设的，只适合自然经济时代，农耕时代，无法从事现代化建设。
2．教育是提高综合国力的关键。
国际竞争是科技竞争，而科技竞争的落脚点是人才的竞争。
而人才从哪些来，从教育培养来，没有教育就没有人才。
自学成才也是一种教育，即自我教育。
3．促进人与社会全面发展。
教育能提高人的综合素质，人的综合素质提高了，社会风气、社会经济、社会文明都会得到全面发展。
4．教育会改善家庭生活水平。
北大、清华毕业生很多人成为亿万富翁，家庭生活水平肯定能得到改善。
我们学院在广东深圳的早期毕业生，百万富翁也是不少的，很多人进入到了管理阶层，收入水平很高。
《关注和改善民生》教学设计
温家宝总理在十一届人大三次会议上所做的政府工作报告中指出：我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。
结合所学知识，思考并回答：
（1）党和国家为什么高度关注人民的幸福与尊严、促进社会的公正与和谐？
——①改善民生是经济发展的根本目的。只有着力保障和改善民生，经济发展才有持久的动力，社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。②是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求，是坚持党的性质和宗旨的重要表现，是实现共同富裕的需要 ③是促进社会公平正义、贯彻落实科学发展观的必然要求 ④是构建和谐社会，正确处理改革、发展和稳定的关系、全面建设小康社会的需要。
方法：首先浏览材料，大致明白材料意思；二是认真读题，明确题目指向；三是再读材料，找出材料中的关键词或有效信息；最后理清思路作答，切忌下笔就写，语无伦次。
注意：条理要清晰，字迹要工整，语言要规范，尽量使用教材语言。
（2）为了让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐，我们的党和政府做了哪些努力？
——①废除农业税; ②通过《物权法》; ③免除义务教育学生的学杂费; ④推行农村新型合作医疗制度; ④在城市健全廉租住房制度; ⑥在全国农村建立“低保”制度; ⑦维护农民工合法权益; ⑧重视食品安全,严把百姓“入口”关; ⑨加强安全生产,保障社会稳定; ⑩调节物价,稳定市场等（任四条）。
【实战演练】
材料一：2009年，中央政府公共投资9243亿元，比上年增加5038亿元；中央财政用于“三农”的支出7253亿元，增长21.8%；保障性安居工程补助资金551亿元，比上年增长2倍；中央财政教育支出1981亿元，比上年增长23.6%。
材料二：2010年，中央财政拟投入433亿元用于促进就业。将全国130万“老工伤”人员全部纳入工伤保险范围。企业退休人员基本养老金今年再提高10%。中央财政拟安排保障性住房专项补助资金632亿元，比上年增加81亿元。今年要把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到120元，比上年增长50%。
《关注改善民生学有所教》说课稿
《关注改善民生——学有所教》说课稿一、教材分析（一）、说教材中的地位和作用本节位于《经济政治与社会》第五单元《第12课关注改善民生》第一课时“优先发展教育：学有所教”。
对学生认识到教育的重要性有很重要的作用。
本章以共建和谐社会为目标，和谐社会的建设又是以民生问题为基础，民生中教育是兴邦之本。
可见本节内容在整个单元中也是基础中的基础。
本节的内容与学生密切相关。
学生通过学习本节的内容会更加深刻的思考自己学习的重要性。
学习的重要性平时都是父母和老师在唠叨，学生平时很少能够静心去思考教育对于个人和对于国家的重要性。
通过本节学习，学生也会更加深刻的认识作为一名中职生的前途。
作为中职生认识职业教育的重要性，这对于学生努力学习有一定的帮助。
（二）、说教学目标1、知识与技能目标（1）了解办人民满意的教育的重要性；（2）了解国家优先发展教育的举措；（3）理解大力发展职业教育的意义；2.情感态度观念目标了解办人民满意的教育的重要性，提高自己接受教育的重要性。
通过理解我国大力发展职业教育的举措，提高对大力发展职业教育重要性的认识。
3.运用目标努力学习专业技术知识，掌握扎实的专业技术技能，奉献社会。
（三）.教学重点和难点1、重点大力发展职业教育作为一名中职生，职业教育的重要性要有所了解。
明确学习的目标，这会激励他他在校的学习。
在学习技能方面，学生会更加努力；在思想品的上，也会更加严格的要求自己。
2.难点办人民满意的教育的重要性发展教育对于推动经济发展、科技进步、人才培养、构建社会主义和谐社会中都有重要的作用。
二、教法分析采用案例教学法，教学过程中，学生通过案例分析，自主学习其中所包含的知识。
实现知识的学习，个人分析能力的锻炼。
使用情境引导法，引导学生开始讨论。
学生通过讨论主动的思考教师给出的问题，从而达到教育的目的。
教师最后讲授，把学生的发言归纳、概括，后上升到理论的高度。
三、学法分析（一）学情分析从认知发展来看，高中生已经是一个身心发育成熟、知识面广，具有较强的的认知能力、推理能力。
第13课 关注改善民生
关注改善民生
课前小知识 近年来，党中央从全面建设小康社会、 构建社会主义和谐社会的战略高度，从解决 民众最现实的利益问题出发，着力加快推进 以发展民生为重点的社会建设，即努力使全 体国民学有所教、劳有所得、病有所医、老 有所养、住有所居
办人民满意的教育
“百年大计、教育为本”教育是以促进人的发展与社 会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人 的社会实践活动
大力发展职业教育是实现社会公平与均衡发 展的需要 大力发展职业教育是教育事业可持续发展的 需要 大力发展职业教育是建立创业型、创新型社 会的需要
建立基本医疗卫生制度
2009年4月7日，国务院发布实施方案，提出3年内各级政府 预计投入8500亿元推进五项重点改革；
一: 加快推进基本医疗保障制度建设，缓解“看病贵”问题
建立健全社会保障体系
社会保障体系的主要内容
社会保险
社会救济 社会福利 社会优抚 社会互助
社会保险
国家通过立法，多渠道筹集资金，对 劳动者在因年老、失业、患病、工伤、生 育而减少劳动收入时给予经济补偿，使他 们能够享有基本生活保障的一项社会保障 制度
社会救济
国家和社会对因各种原因无法维持最低生活 水平的公民给予无偿救助，以维持其最低生活水 平的一项社会保障制度
社会福利
广义：指政府为全体社会成员创建有助于提高生活 质量的物质和文化环境而提供各种福利服务 狭义：指政府和社会向老人、儿童、残疾人等特殊 群体提供必要的社会援助，以提高他们的生活水准 和自立能力
社会优抚指政府和社会对军源自等从事特殊工作者 及其家属给予的优待、抚恤和妥善安置。
社会互助
指在政府鼓励和支持下，社会团体 和社会成员自愿组织和参与的扶弱济困 活动
第12课_关注改善民生教案
关注改善民生教案授课教师梁凤单位：新泰青云职业中专授课题目第五单元共建社会主义和谐社会第12课关注改善民生授课形式新授授课时间2012年6月18日第6节授课学时 1教学目的与要求认知：我国建立基本医疗卫生制度的重要举措和我国社会保障体系的主要内容；建立基本医疗卫生制度对构建社会主义和谐社会的意义和加快建立社会保障体系的意义。
情感态度观念：通过自己身边的人们能够享受的医疗保险和社会保险，以及国家为了保障人们健康和保障人民的基本生活采取的重要举措，感受党和政府对人民的关怀，增强“人民政府服务人民”职能的认识。
运用：从自身做起，努力学习专业技术知识，掌握扎实的专业技术技能，积极参与和谐社会建设的各种活动。
基本内容医疗和社会保障：普惠百姓。
重点难点为什么建立基本医疗卫生制度; 建立健全社会保障制度的必要性。
教学方法讲授法、讨论法、例证法、情景导学法教学手段多媒体图片教学过程教学内容备注【导入】复习提问“优先发展教育的意义”。
【讲授新课】二、医疗和社会保障：普惠百姓健全医疗保障体系：病有所医一、中国医疗卫生现状1、看病难，看病贵2、因病致贫，因病返贫3、中国公共卫生的巨大危机为我们敲响了警钟。
二、建立基本医疗卫生制度的必要性（重点）医疗最重基本的社会公共产品，人人不可或缺。
医疗公平则是社会主义和谐社会的重要基石。
医疗保障权的公平是社会成员在生存权、发展权上公平的重要体现。
基本医疗卫生制度作为保障全民健康的“社会安全网”，是保证社会公平的重要途径。
三、建立基本医疗卫生制度的目标建立医疗卫生制度的目标是，让人人享有基本医疗卫生服务。
四、中国启动新医改1、“面”“覆盖全民”“全民医保”包括（1）、城镇职工基本医疗保险（2亿多人）（ 2）、城镇居民基本医疗保险（1亿多人）（3）、新型农村合作医疗（8亿多人）2、”点”“医疗救助资助城乡低保家庭成员、五保户参加城镇居民医保或新农合，逐步提高对经济困难家庭成员自负医疗费用的补助标准。
《关注和改善民生》教学设计
《关注和改善民生》教学设计
一、教学目的
1.了解关注和改善民生的理念；
2.培养学生的关怀他人和关注民生的社会责任感；
3.培养学生的实践能力，在实践中提升关注民生的意识；
二、教学重点
1.学习理解关注和改善民生的理念；
2.学习了解关注和改善民生的实际措施；
3.培养学生的关怀他人和关注民生的社会责任感；
三、教学过程
1.发放关注和改善民生的若干理论文本，让学生统一阅读；
2.课堂讨论：运用表达其关于关注和改善民生的看法，以及自身的个
性和实践经历；
3.实施校园环境优化为例，让学生分组讨论如何关注和改善校园环境；
4.探讨学生如何实施关注和改善校园环境的建议，分组列出实施方案；
5.为学生提供平台，实施关注和改善民生的项目；
6.教师实时指导，让学生在实践中提升关注民生的意识；
四、教学材料
1.关于关注和改善民生的理论文本；
2.校园环境优化的实施资料；
3.校园环境运动的实施报告；
五、教学反思
1.根据学生的反馈意见，完善课堂内容，使学生更加深入理解关注和改善民生的概念；
2.加大课堂活动强度，增强学生参与度，提高课堂讨论水平；
3.强调实践。
第12课关注改善民生教案
关注改善民生教案
教学过程
有利于和谐社会建设。
(三)加快建立社会保障体系：民之所安(重点、难点)
1、社会保障体系的构成
社会保障体系是社会保障的各个有机构成部分相互联系、相辅相成的总体，包括社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚四个方面。
完善的社会保障体系是社会主义市场经济体制的重要支柱，关系改革、发展、稳定的全局。
2、社会保险
(1)含义：社会保险是国家通过立法手段，在劳动者因年老、患病、工伤、失业、生育及死亡等原因，暂时或永久失去生活来源的时候，依法给予一定的物质帮助，保证公民和劳动者的基本生活需要的一种社会保障制度。
(2)范围：养老保险、医疗保险、事业保险、工伤保险、生育保险等。
（3）缴纳：养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。
个人不需要缴纳。
“五险”是法定的，而“一金”不是法定的
（3）特点
A强制性B互济性C储蓄性D补偿性
(4)社会保险在社会保障体系中居于核心地位。
3、社会福利：社会福利是社会保障的最高层次。
4、社会救助：社会救助是国家和社会对因各种原因无法维持最低生活水平的成员给予无偿救助的一项社会保障制度。
社会救助属于社会保障体系的最低层次。
5、社会优抚：是指国家和社会对军人及其家属所提供的各种优待、抚恤、养老、就业安置等待遇和服务的保障制度。
以自己缴纳社会保险的实例说明社会保险是社会保障的核心。
出示图表，提出问题让学生分组总结，教师讲解，以加深对教学重点的掌握和难点的突破。
第12课-关注改善民生
主备人：杨美佳第12教案第五单元共建社会主义和谐社会
教学过程
1、社会保障体系的构成
社会保障体系是社会保障的各个有机构成部分相互联系、相辅相成的总体，包括社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚四个方面。
完善的社会保障体系是社会主义市场经济体制的重要支柱，关系改革、发展、稳定的全局。
2、社会保险
(1)含义：社会保险是国家通过立法手段，在劳动者因
年老、患病、工伤、失业、生育及死亡等原因，暂时或永久失去生活来源的时候，依法给予一定的物质帮助，保证公民和劳动者的基本生活需要的一种社会保障制度。
(2)范围：养老保险、医疗保险、事业保险、工伤保险、生育保险等。
（3）缴纳：养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。
个人不需要缴纳。
“五险”是法定的，而“一金”不是法定的
（3）特点
A强制性B互济性C储蓄性D补偿性
(4)社会保险在社会保障体系中居于核心地位。
3、社会福利：社会福利是社会保障的最高层次。
4、社会救助：社会救助是国家和社会对因各种原因无法维持最低生活水平的成员给予无偿救助的一项社会保障制度。
社会救助属于社会保障体系的最低层次。
5、社会优抚：是指国家和社会对军人及其家属所提供的各种优待、抚恤、养老、就业安置等待遇和服务的保障制度。
以自己缴纳社会保险的实例说明社会保险是社会保障的核心。
出示图表，提出问题让学生分组总结，教师讲解，以加深对教学重点的掌握和难点的突破。