【精品】四年级综合实践活动教案：巧手插花_全国通用
小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案
小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案插花艺术是一项既有美感又具有实用性的技能和艺术形式。
通过学习插花艺术，学生可以培养创造力、观察力和动手能力，同时也可以提高他们的耐心和细致性。
因此，在小学劳动技术课上引入插花艺术教学，将有利于学生的全面发展。
本文将提供一份小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案，以帮助教师有效指导插花艺术课程。
一、教学目标1. 培养学生对花卉的认识和鉴赏能力；2. 提高学生观察力和动手能力；3. 培养学生的美感、创造力和想象力；4. 培养学生对劳动的热爱和积极参与。
二、教学准备1. 鲜花和花瓶；2. 插花工具，如剪刀、修枝刀等；3. 示范用的干花和鲜花作品；4. PowerPoint演示或图片展示介绍不同的插花艺术形式。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）向学生介绍插花艺术的定义和意义，让学生明白插花是一门艺术，可以通过花卉表达思想和情感。
2. 花卉鉴赏（10分钟）给学生展示不同种类的花卉的图片，引导他们观察花朵的颜色、形状和纹理等特点。
教师可以引导学生谈论自己对每种花卉的感受和喜好。
3. 插花艺术形式介绍（15分钟）通过幻灯片或图片展示，向学生介绍不同的插花艺术形式，如立体插花、花束插花、盆景插花等。
同时，教师还可以向学生展示一些插花作品的图片，激发学生的兴趣。
4. 示范插花（15分钟）教师可以进行现场演示，向学生展示如何进行插花。
首先，教师可以选择干花进行示范，然后逐步转换成鲜花。
在示范的过程中，教师应该讲解每个步骤的注意事项。
5. 学生实践（40分钟）将学生分成小组，每个小组提供一束鲜花和一个花瓶。
让学生根据教师的示范，自己在花瓶里插花。
教师可以在过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 作品分享和评价（20分钟）让每个小组展示他们的插花作品，并请其他同学对作品进行评价和欣赏。
教师也可以提供一些评价标准，如鲜花色彩的搭配、花朵的形状和布局等。
同时，鼓励学生对其他小组的作品提出自己的见解和建议。
四年级《综合实践与创新生活》下册教案--美丽的插花教
美丽的插花教一、教学目标1、初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法。
2、培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，培养他们的探究意识、实践意识和合作参与意识。
3、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
教学重点能动手插一瓶花教学难点动手插有个性的作品教学准备1、花材(金鱼草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝叶等)2、工具(花剪、花刀、花泥、花瓶)3、多媒体、插花造型等教学过程4、第一课时第二课时一、引入。
师：同学们，今天我们上一节综合实践课――插花，喜欢吗?材料都准备好了吗?二、认识插花艺术。
1、东方插花起源于中国。
插花是一种艺术。
明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。
”家庭插花的确是颇有一番讲究的。
在现今社会，花与人们的生活密不可分。
大众对花卉的喜爱程度渐长，显示了人类二十一世纪的生活趋向。
插花不仅是一门艺术，而且已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受，成为人们生活中一道亮丽的风景线。
不管怎么说，学会一些插花的基本技巧，总是一件让人开心的事情。
2、日常生活中什么时候会用到插花?(宴会、看望病人、家居等)3、欣赏一些插花优秀作品。
(1)欣赏以造型取胜的插花(认识圆形、三角形、“L”形、“S”形、弯月形、倒“T”形等造型方式)(2)欣赏以色调取胜的插花三、学习插花方法1、问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么?(怎样能制作出这么美丽的插花作品)2、你认为插花的步骤应该是什么?板书：设计准备动手制作整理起名3、我们动手制作的时候，又先做什么，再做什么?教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。
并一起给作品整理起名第三课时第四课时一、复习关于插花的知识二、学生实践插花。
1、根据材料构思。
同学们看看你们桌上都有些什么材料?讨论一下你们利用这些花草制作怎样的作品，再说说小组的同学准备怎样分工。
四年级综合实践插花艺术教学设计
一、教学目标：通过本节课的教学，学生能够：1.了解插花的基本知识，包括花材的选择、插花器具的使用等；2.培养学生的审美能力，让他们学会欣赏美丽的插花作品；3.激发学生的创造力和想象力，让他们动手制作属于自己的插花作品；4.培养学生的团队合作能力，让他们学会与同伴共同完成一项任务。
二、教学内容：1.插花的基本知识：花材的选择及处理、器具的使用方法等；2.插花的设计原则：对称、平衡、色彩搭配等；3.制作插花作品：让学生们动手制作一款简单的插花作品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生们介绍插花艺术的魅力，引导他们对插花产生兴趣，并说明本节课的学习目标。
2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和实物向学生示范花材的选择及处理方法，讲解插花器具的使用方法，并讲解插花的设计原则，如对称、平衡、色彩搭配等。
3.实践操作（40分钟）学生们分成小组，每组配备好所需的花材和器具，根据教师的示范和指导，动手制作自己的插花作品。
在制作过程中，教师可以适时给予帮助和指导。
4.展示和评价（20分钟）每组学生完成插花作品后，展示给全班同学欣赏，学生们可以互相交流、评价和欣赏彼此的作品，增加互动和合作的乐趣。
5.总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调插花艺术的重要性，鼓励学生继续发扬创造力和想象力，在生活中多尝试插花艺术。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的操作过程和插花作品的完成情况来评价学生的学习情况，同时也可以听取学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
五、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生们能够了解插花艺术的基本知识，培养审美能力和创造力，同时也促进了同学们之间的合作和交流。
在未来的教学中，可以进一步扩展插花教学的内容，让学生们能够更深入地了解和体验插花艺术的魅力。
四年级综合实践插花艺术教学设计
教学目标：通过本次插花艺术教学，使学生了解插花的基本知识与技巧，培养学生对大自然的观察能力和审美意识，提高学生的创造力和手工艺术表现能力。
教学重点：插花的基本知识和技巧；观察能力的培养。
教学难点：创造力的培养。
教学准备：1.插花所需的花材、剪刀、花瓶等材料；2.插花艺术的相关图片或视频资料；3.手工纸板、彩纸等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入插花艺术，向学生展示精美的插花作品，并让学生发表自己对插花艺术的感受与想法。
2.引导学生思考：插花有哪些基本的要素？二、讲解插花基本知识和技巧（20分钟）1.让学生观察不同种类的花材，了解花朵的颜色、形状、纹理等特点。
2.讲解插花时的基本原则：色彩搭配、形状搭配、高低搭配等。
3.演示插花的基本步骤：选择合适的花瓶，修剪花材，插入花瓶，并调整花材的位置。
三、实践操作（30分钟）1.学生分组进行插花实践操作，老师给予指导和帮助。
注意每个学生都要动手实践。
2.指导学生在操作过程中注意观察花材的特点，灵活运用各种颜色和花材进行搭配。
3.引导学生发挥创造力，设计个性化的插花作品。
四、展示与评价（20分钟）1.学生自由展示自己的插花作品，并相互欣赏和评价。
2.老师评价学生的插花作品，肯定学生的努力和创造力，提出个别指导意见。
五、总结与拓展（10分钟）1.整理插花所用的花材和工具，让学生思考如何保养插花作品，延长花材的寿命。
2.让学生回顾插花的整个过程，总结插花的基本知识和技巧，并谈谈自己的收获和感受。
六、作业布置（5分钟）1.将学生的插花作品拍照留作纪念。
2.要求学生结合自己的所学，在家中制作一副插花画或手工花卉。
拓展活动：1.邀请专业的插花艺术家到班级进行讲座与示范；2.制作花卉摆件、花环等手工作品；3.到花卉市场参观和购买花材，了解花卉市场的运作。
教学反思：本次插花艺术教学设计注重了学生的实践操作和创造力的培养。
学生通过实践操作，了解了插花的基本知识和技巧，并有机会发挥自己的创造力，设计个性化的插花作品。
四年级下学期综合实践活动说课稿 插花艺术 全国通用
四年级下学期综合实践活动说课稿教学目标通过本次综合实践活动，让学生了解插花艺术，掌握基本的插花技巧和步骤，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的动手能力和团队协作能力。
同时，通过活动的开展，让学生在愉悦的氛围中体验到创造的喜悦，增强学生的自信心和自我认知。
教学重点难点教学重点：1.让学生了解插花的基础知识，如花材、器皿、插花技巧等。
2.培养学生的审美素养和创造能力，让学生能够用自己的想象和创造，在花卉和器皿的搭配上做出美丽的插花。
3.提高学生的团队合作能力，培养学生的社交能力，让学生在与同伴合作中互相学习和帮助。
教学难点：1.如何让学生理解插花艺术的美感和创造性；2.如何引导学生在插花中发挥自己的想象和创造力；3.如何控制好学生的材料使用，让学生做到节约材料。
教学内容一、插花艺术基础知识的讲解让学生了解什么是插花，插花的起源以及插花的分类等基础知识。
通过讲解让学生对插花艺术有初步的了解。
二、熟悉插花材料以及器皿的搭配通过实践让学生熟悉常见的插花材料，了解每种花材的特点和使用方法。
同时让学生掌握不同花材的搭配要求。
我们还需要教导学生选择适合器皿的花材，让器皿与花材相得益彰。
三、学习插花的基本技巧通过讲解和示范，让学生学习插花的基本技巧。
如插花的高低、前后、左右安排；花材之间的搭配等等。
同时注意学生操作插花时的手势、动作，防止误伤自己或他人。
四、团队协作让学生分组，在小组内协作进行插花活动。
通过团队协作活动，让学生加深彼此的交流互动，培养学生的团队合作能力，学生的自信和自我认知也得到了增强。
教学方式我们采取的教学方式基于学生自身的动手能力，我们主要采取以下授课方式：1.借助线上工具，让学生提前对插花知识进行学习，对基础概念进行了解；2.教师进行知识及操作的讲解及实操演示；3.让学生分成小组，协作完成插花作品制作；4.老师进行评估及点评。
教学评估1.评估方法：•知识测验；•作品表现；•个人的乐意参与度；•合作能力表现。
小学综合实践活动教案插花
小学综合实践活动教案插花插花是一项具有艺术性和创造性的实践活动，对于小学生来说，它是一种有趣而有益的综合实践活动。
通过参与插花活动，学生们可以培养审美能力、动手能力、想象力和创造力。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师组织有针对性的插花活动。
一、活动目标1. 培养学生观察力和审美能力；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 增加学生对自然和生活的关注。
二、活动准备1. 花卉材料：准备各种鲜花和植物材料，如玫瑰、郁金香、满天星等；2. 插花工具：准备剪刀、剪枝器、花瓶、花海绵等插花工具；3. 辅助材料：准备一些彩带、羽毛、珠子等辅助装饰材料；4. 安全措施：确保插花活动过程中的安全，保护学生的身体和眼睛。
三、活动步骤1. 导入（5分钟）向学生简要介绍插花的定义和重要性，激发学生对插花活动的兴趣。
2. 观察与欣赏（10分钟）让学生观察各种鲜花和植物材料，引导他们用感官感受花朵的形状、颜色和香味。
然后，展示一些插花作品给学生欣赏，引导他们讨论作品的美感和特点。
3. 解释与示范（15分钟）解释插花的基本原则和技巧，包括选择合适的花材、处理花材、插入花瓶的方法等。
然后，进行插花示范，让学生清楚地看到每一个步骤。
4. 动手实践（45分钟）将学生分成小组，每个小组准备一套插花材料和工具。
让学生根据示范依次进行插花实践，教师可以辅导和指导每个小组的插花过程。
5. 装饰与创造（15分钟）引导学生运用辅助装饰材料，如彩带、羽毛、珠子等，让他们自由发挥，为插花作品增添个性和创意。
6. 分享与评价（10分钟）让每个小组展示他们的插花作品，引导其他学生进行欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，让学生分享他们的插花心得和感受。
7. 清理与总结（10分钟）教师指导学生清理插花工具和剪掉凋谢的花朵，将花材分类处理。
然后，与学生一起总结插花活动的收获和体会，鼓励他们表达对这次活动的感谢和祝福。
小学综合实践插花艺术教案
小学综合实践插花艺术教案引言：插花艺术是一门融合创造力、审美观和艺术技巧的综合实践。
在小学阶段，插花艺术能够培养学生的审美能力、创造力、合作精神和心理调节能力。
本教案旨在帮助小学生学习插花艺术的基本知识和技能，并通过实践活动激发他们的想象力和艺术表达能力。
一、教学目标：1. 培养学生对自然界中花卉的兴趣和赏析能力。
2. 学习插花艺术的基本原理和技巧。
3. 培养学生的创造力、想象力和合作精神。
4. 提高学生的观察力、忍耐力和心理调节能力。
二、教学内容：1. 插花艺术的起源和发展。
2. 插花艺术材料及工具的介绍。
3. 插花艺术的基本原理和技巧。
4. 创作一幅简单的插花艺术作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些精美的插花艺术作品或花卉图片，引发学生对插花艺术的兴趣和赏析能力。
2. 知识讲解（15分钟）a) 介绍插花艺术的起源和发展，让学生了解插花艺术的意义和作用。
b) 介绍插花艺术所需的材料和工具，例如鲜花、花瓶、剪刀、塑料泡沫、土壤等。
c) 介绍插花艺术的基本原理和技巧，如选择合适的花材、剪短花茎、创造良好的比例和对称等。
3. 示范和操作指导（30分钟）a) 示范如何选择花材、处理花茎和组合花卉。
b) 让学生亲自操作，根据示范进行合理的花卉组合和插入花瓶。
c) 指导学生注意花材的颜色、形状和质感等要素的搭配和表达。
4. 创作活动（60分钟）a) 分组或个人进行插花艺术的创作，给学生提供各种花材和工具。
b) 引导学生根据自己的审美意识和创造力，设计、制作一幅简单而美丽的插花作品。
c) 鼓励学生相互交流和合作，分享创作经验和想法。
5. 展示和评价（20分钟）a) 学生将自己的插花作品展示给全班同学。
b) 老师和同学进行评价和讨论，鼓励学生多提出建设性的意见和建议。
四、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对插花艺术的理解和掌握程度。
2. 评价学生的插花作品，注重对学生的创造力和艺术表达能力的评估。
小学综合实践巧手工艺坊之插花艺术成果汇报课教案
小学综合实践巧手工艺坊之插花艺术成果汇报课教案引言：插花艺术是一门结合自然与创造力的艺术形式，通过鲜花的摆放与组合，展现出生命的美丽和多样性。
本次插花艺术成果汇报课将向小学生介绍插花的基本知识和技巧，并通过自己动手制作并展示插花作品，提升他们的观察力、审美能力和动手能力。
一、教学目标：1.了解插花艺术的基本知识和技巧；2.学习使用不同花材进行插花创作；3.提高观察力、审美能力和动手能力；4.培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容：1.插花艺术的介绍和意义；2.不同花材的种类和特点；3.插花的基本材料和工具；4.插花制作的基本步骤；5.插花作品的展示和评价。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些精美的插花作品图片，引起学生对插花艺术的兴趣，简要介绍插花艺术的意义和作用。
2. 知识讲解与实践操作（20分钟）a. 介绍不同花材的种类和特点，例如鲜花、枝叶、草类等；b. 介绍插花的基本材料和工具，如花瓶、镊子、修枝刀等；c. 展示插花制作的基本步骤，并请示范一次插花制作过程；d. 学生们按照示范的步骤进行插花制作，老师逐一指导和帮助。
3. 作品展示与评价（20分钟）a. 学生们将制作完成的插花作品摆放在桌上，老师和同学们进行作品展示和欣赏；b. 鼓励学生们积极介绍自己的作品、分享制作过程和感受；c. 老师和同学们可以提出一些建设性的评价和意见，鼓励学生们互相学习和改进。
4. 总结与反思（10分钟）a. 老师对学生们的努力和成果给予肯定和表扬；b. 学生们结合自己的实际经验，总结插花制作的要点和技巧；c. 鼓励学生们思考插花艺术在日常生活中的应用，并讨论其意义和价值。
四、教学评价：1. 插花作品的展示和评价；2. 学生的参与度和表现；3. 学生的总结与反思。
五、教学延伸：1. 深入了解插花艺术的历史和发展，了解不同国家和文化对插花的独特风格和表现形式；2. 组织学生们参观插花展览，扩展他们的艺术视野和审美能力；3. 鼓励学生们尝试其他材料和工具，如干花、稻草等，创造不同的插花效果；4. 鼓励学生们利用插花艺术为学校和社区进行美化，培养公益意识和责任感。
《巧手工艺坊-插花艺术》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊-插花艺术》教学设计教学目标：L知识与技能：插花造型的基本原理及方法。
2.过程与方法：通过基础知识的学习使学生能够通过小组讨论得出插花原理，并设计出精美的插花作品。
3.情感与价值观：⑴培养学生发现美、感受美、创造美；⑵通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识；⑶通过师生共同评价作品，教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦，让学生有一种成就感；激发学生学习劳技知识及创作的欲望。
教学重点：1、插花的基本技艺；2、插花造型的构思和主题的设计。
教学难点：1.主题（花型）设计；.掌握插花造型的技巧和方法。
教具：花材、花器、花泥、剪刀、工具刀、细铁丝、水槽。
教学设计：（一）联系生活，激趣导入。
老师带着一盆绢花走进教室，美丽的插花吸引了同学们的目光。
师：同学们，看看老师给大家带来了什么？出示插花作品。
美不美？还有更美的呢。
（课件出示）漂亮吗？是啊，同学们，花能带给人们美的视觉享受，于是，生活中有些人把单只的花经过加工，组合在一起，就成了一件插花作品。
（课件出示）像这样，以“花”为中心，结合剪切下来的植物的枝、叶、果等素材，经过一定的技术和艺术加工，再现大自然美和生活美的花卉艺术就是插花。
今天就让我们一起走进插花，学习插花。
板书：插花艺术师：课前老师让同学们分小组搜集了关于插花的资料，现在我们来交流一下，你对插花了解多少？生汇报：A插花就是把花插在瓶、盘、盆、花篮等容器里。
B插花的过程应该上疏下密，下面多用一些艳丽的花。
C插花分为东方式插花和西方式插花。
D东方式插花有水平型，倾斜型，直立型，倒挂型等。
西方式插花有半球型、三角型、花扇型等。
师：你们懂得真多，是啊，插花分为东方式插花和西方式插花，插花最重要的就是造型，今天这节课我们重点研究东方式插花的基本花型。
为了让大家看得更清楚，课前我录制了微视频，请看一一（课件出示微课）插花通常由三个主枝组成，其中以最长的A枝最为关键，根据A枝的位置插花造型有：直立型、倾斜型、水平型、倒挂型。
【精品】四年级综合实践活动教案：植物的扦插_全国通用
《植物的扦插》教学设计【活动主题】植物的扦插【活动年级】四年级【活动背景】综合实践活动注重学生的亲身经历和积极实践，注重学生在活动过程中的体验和感受。
初步掌握劳动技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
通过本项实践活动,让学生学会扦插这种繁殖技术,提高学生的动手实践能力和合作意识，激发学习探究新技术的兴趣,开阔学生视野,获得丰富的劳动生活经验,体验劳动带来的快乐,树立正确的劳动价值观。
【活动目标】1.知识与技能：通过搜集和交流有关植物扦插的资料，让学生了解植物繁殖的相关知识,学会扦插这种常用的植物繁殖技术。
2.过程与方法：通过亲自实践体验,激发学习探究新技术的兴趣,培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：通过动手扦插实践,感受到与他人合作及与人分享的快乐，培养学生的审美情趣,体验劳动带来的快乐,树立正确的劳动价值观。
【学情分析】：小学四年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，但动手能力还不够强，劳动意识需要加强培养。
学生从小了解植物繁殖的知识，学会植物扦插的方法，是初级劳动技术的内容之一。
教室里、家庭中，都会用绿色植物来装点美化，学生对这些绿色植物有初步的了解和喜爱的感情，安排这一主题的目的是让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
【活动准备】教师准备：多媒体课件、视频、几种可以扦插的盆栽等。
学生准备：搜集植物扦插资料、填写问题探究表、盆土、喷壶、剪刀、卡纸等。
【活动重难点】活动重点：植物扦插的基本知识与方法。
活动难点：插穗的修剪与扦插。
【活动方式】小组合作、自主探究。
【活动方法】观察法、谈话与讨论法。
【评价方法】强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
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巧手插花
活动目标:
1、初步了解插花艺术的相关知识，学习插花的基本制作方法，设计并制作简单的插花。
2、培养学生观察、思考、动手实践的能力，以及合作学习、科学探究的意识。
3、在学习插花艺术的过程中，引导学生发现美、感受美、欣赏美、创造美，陶冶学生热爱生活的情操。
活动重点：
学习插花的基本制作方法，设计并制作简单的插花。
活动难点：
运用制作插花的操作方法及技巧与同伴合作设计并制作插花。
教师准备：
多媒体课件、每组一件简易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀、活动记录表格、废品丢弃桶。
学生准备：
课前调查了解插花的相关知识，填写记录表格。
活动过程：
（一）赏插花之美
同学们，上节课我们了解的花的相关知识，包括花的种类、花的文化。
现在正是春暖花开，鸟语花香的时节。
今天我们一起来巧手插花，让美丽的花把我们的生活装点得更加多姿多彩。
（板书课题：巧手插花）
1、先来跟我一起赏插花之美（课件）看这各式各样的插花作品。
2、同学们，插花是一门艺术，它能表达一个主题，更能传递一种情感。
（二）探插花之秘
1、研究插花的组成。
插花需要哪些材料呢？下面我们就来探插花之秘。
2、认识花材、花器、用具。
一件美丽的插花作品由花材、花器、用具三部分组成。
下面我们就来认识它们
花材：花材的种类很多，可以选择新鲜的花、朵、枝、叶、果实等，还可以选择干燥的花或人造花进行装饰。
花器：常见的花器有陶瓷、玻璃、草编、金属，也可以采用一些新型花器，比如我们今天要用的纸袋。
用具：花泥、剑山是一种固定和支撑花材的专用材料。
3、学做插花步骤。
看看大家都迫不及待地想大展身手了，那我们来一起观看一段插花视频，大家边看边思考插花的步骤。
选择花材----选择花器----修剪枝叶----插入花材。
板书为了让花更有生命力，我呀请教了相关老师插花小窍门，大家看看：
1、高低搭配错落有致
2、花朵的分配要均匀不要太密也不要太疏
3、颜色深浅要得宜
4、斜剪枝来斜插花
我的这个作品是花名：春日
花材：粉玫瑰、非洲菊、勿忘我等
花之物语是：一年之计在于春，一日之计在于晨，五颜六色象征孩子们的朝气蓬勃，同时也希望大家都能珍惜大好春光。
送给四6班的孩子们。
（三）践插花之乐
此时此刻，花儿也按捺不住喜悦的心情了。
现在就请大家以小组为单位来践插花之乐吧！
老师说温馨提示：心动不如行动，赶紧开始吧
课堂小结：大家制作出了最满意的插花作品，花儿也在点头赞许你们呢。
（四）评插花之最
现在，我们一起来欣赏大家的插花作品吧，评出插花之最！
1、请六个小组轮流上台展示作品。
也请评委们根据评分标准评选，谢谢。
2.展开评价
（1）小组自评（2）他评（3）师评
请一位小组长到评委处收记录表，其他五位组长在台前统计。
你们都心灵手巧，
合作能力、实践能力以及展示能力都非常突出，这是大家团结合作共同努力的劳动成果。
都非常棒每个小组奖励两颗星。
（4）激动人心的时刻到了，有请颁发最佳创意奖。
祝贺以上获奖小组，花儿也向你们喝彩。
其他小组也不要气馁，看看花儿灿烂的笑颜。
（五）品插花之艺
请大家回顾一下今天的活动过程，小组长带领大家写一写收获和感想。
课堂小结：通过今天的活动，相信大家对插花艺术有了更深刻地了解，让我们体会到生活中的美要靠自己动手来创造！
课后作业：马上就到三八妇女节了，大家为自己的妈妈献上自己的插花作品吧（康乃馨、百合）
板书设计：
巧手插花
选择花材-----选择花器-----修剪枝叶----插入花材。