江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题十写作指导之深刻立意学案含答案_167
Y_江苏省海安县2019届中考语文专题复习专题十写作指导之深刻立意学案含答案_167-语文精选
專題十寫作指導之深刻立意學習提綱【學習目標】第一課時排兵佈陣謀定後動——中考寫作之巧妙構思1.巧列提綱，條理清晰2.兼顧呼應，渾然一體3.詳略分明，主體突出第二課時靈動表達精細描寫——中考寫作之表現手法1.語言靈動，文采斐然2.精細描寫，情在其中3.表達方式，靈活運用第三課時周密審題精准領會——中考寫作之深刻立意.1．周密審題，抓住關鍵2．拓寬視野，精心選材3．廣泛閱讀，專題突破一．學習材料第三課時周密審題精准領會——中考寫作之深刻立意（一）閱讀近三年的中考作文題，按要求完成任務：1.比較三年作文題目的異同。
思考如何審題。
2.獨立審題，圈出關鍵字，並寫出自己的理解。
3.思考自己會選擇什麼素材來表現題目。
4.嘗試用一百字概括出要寫的內容。
比如：通過敘寫……事情，略寫……重點描寫……，著重表現自己的……。
2015年：閱讀下面的文字，根據要求作文。
（65分，其中含寫字5分）人生何處不相逢。
與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的昇華……總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規範、美觀。
2016年：閱讀下面的文字，根據要求作文。
（65分，其中含寫字5分）世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關聯。
高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明，至愛親情。
分享與成長一路相伴。
分享知識、見解、體驗，啟動思維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，昇華情誼，斑斕了歲月。
分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。
.請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“分享，為成長添一抹亮色”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题十写作指导之深刻立意学案含答案_167
专题十写作指导之深刻立意学习提纲【学习目标】第一课时排兵布阵谋定后动——中考写作之巧妙构思1.巧列提纲，条理清晰2.兼顾呼应，浑然一体3.详略分明，主体突出第二课时灵动表达精细描写——中考写作之表现手法1.语言灵动，文采斐然2.精细描写，情在其中3.表达方式，灵活运用第三课时周密审题精准领会——中考写作之深刻立意1．周密审题，抓住关键2．拓宽视野，精心选材3．广泛阅读，专题突破一．学习材料第三课时周密审题精准领会——中考写作之深刻立意（一）阅读近三年的中考作文题，按要求完成任务：1.比较三年作文题目的异同。
思考如何审题。
2.独立审题，圈出关键词，并写出自己的理解。
3.思考自己会选择什么素材来表现题目。
4.尝试用一百字概括出要写的内容。
比如：通过叙写……事情，略写……重点描写……，着重表现自己的……。
2015年：阅读下面的文字，根据要求作文。
（65分，其中含写字5分）人生何处不相逢。
与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活．．．．．．．，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
．．．．．．．经历和切身体验要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。
2016年：阅读下面的文字，根据要求作文。
（65分，其中含写字5分）世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。
高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。
分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题九写作指导之表现手法学案含答案_156
专题九写作指导之表现手法学习提纲【学习目标】第一课时排兵布阵谋定后动——中考写作之巧妙构思1.巧列提纲,条理清晰2.兼顾呼应,浑然一体3.详略分明,主体突出第二课时灵动表达精细描写——中考写作之表现手法1.语言灵动,文采斐然2.精细描写,情在其中3.表达方式,灵活运用第三课时周密审题精准领会——中考写作之深刻立意1．周密审题,抓住关键2．拓宽视野,精心选材3．广泛阅读,专题突破【学习材料】第二课时灵动表达精细描写——中考写作之表现手法（一）阅读下面三篇文章,按要求完成任务：1．划分文章中生动的词语或句子,并赏析其妙处；2．划出文章中生动描写的句子或段落,写出自己的阅读感受；3．重点标注文章中的抒情、议论句,写出这些句子在文中的作用；阿里山纪行（节选）吴功正峰回路转,迂曲穿过一片林区,眼前骤然一亮,出现一泓水潭。
它叫姊妹潭,传说曾有两姊妹一起在此投水殉情而亡。
这潭犹如山间一面明镜,清澈透亮,仿佛山林不是倒映潭中,而是与水潭镶嵌在一起,成了一幅倒置的水墨画。
满眼是未加采伐的原始森林。
潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。
那是静谧的世界、净洁的世界,甚至可以说是禅的世界。
偶有人声也是悄悄的,舍不得打破山间的安宁。
同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去,不再吐出来。
山间的曲径幽路全被青苔染绿,茸茸的、毛毛的、濛濛的。
这是浓阴遮蔽下的青苔路,离开了那森森万树,离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么厚的青苔。
它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上,甚或依附在树干上。
森林恰似一片汪洋,无边无际。
树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔。
它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。
树干都是湿漉漉的,已不知多少年浸在山间雾气之中了。
虽是盛夏亭午时分,骄阳喷焰,却透不进日光来。
我们的身上也分明有点薄湿了。
忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？……就在我抵台的前几周,一声焦雷,从神木贯顶而下,一劈为三,中间全成枯焦。
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以下是小编给你推荐的中考语文模拟试卷及答案，希望对你有帮助!海安县中考语文模拟试卷一、(23分)阅读下面一段文字，完成1～3题。
(7分)汉语是世界上最古老的语言之一，它的精炼□优雅和丰盈，世所公认。
我常常qìnɡxìnɡ，在我们的语言地图里，因有这样一笔xuànlì的遗产，人生就不会显得贫乏，寂寥的心情也不用担心找不到ɡuīsù。
正是借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界，短暂的生命可以留下yǒnɡhénɡ的声音。
因此，能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，实在是提高每个人生存质量的大事，不容轻视。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
(4分)2.在方框内填写正确的标点符号，应为。
(1分)3.语段中画线的句子有语病，请写出你的修改意见。
(2分)4.某校组织语文实践活动，请你参加并完成下列任务：(8分)(1)一位同学希望通过阅读名著使自己的想象力更加丰富、思想更为深刻。
为此，你将向他介绍《》这本书，你的理由是：。
(2分)(2)一位同学最近要编一期以“励志”为主题的手抄报，需要选取一个名著事例。
你给他编发的短信是这样的：。
(2分)(3)请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
(4分)5.用课文原句填空。
(8分)① , 江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)② ，思而不学则殆。
(《论语》)③江山如此多娇，。
(毛泽东《沁园春雪》)④居高声自远，。
(虞世南《蝉》)⑤《桃花源记》中借“ ，”再现老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想境界。
⑥为了实现报效国家，服务于民的鸿图大志，我们青少年应永不满足于今天的成绩，而是要潜心研究更加辉煌的明天，这就是所谓的“ ，。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题十写作之巧妙选择素材学案含答案_168
专题十写作之巧妙选择素材【学习目标】1.学会确定文章主旨构思.2.学会围绕中心选择好的材料.1.请看【典型例题1】,以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文,你会选择下列哪些材料？并说说理由.A他有时候一边吃饭一边看书.B他常常一边看电视一边看书.C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭.D他的问题特别多,总是喜欢问为什么.E他的作业认真,都是“优”.F他从不抄袭别人的作业.G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题.H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家.J他从不迟到早退.K他看到老师总是主动问好.L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会.2.请看【典型例题2】中的两份材料,同是写人的吝啬,你觉得哪份材料好？为什么？（一）晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响的一进一出,一声不倒一声的总不断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.大侄子走上前来问道：“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇 .二侄子走上前来问道：“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠咬了几摇,越发指得紧了……赵氏分开众人走上前道：“爷,只有我知道你的心事.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油.我如今挑掉一茎就是了.”说罢,忙走去挑掉一茎.众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气.（二）因为拆迁,老王一下子成了拥有千万资产的房主,可他仍那么吝啬,从来不愿意买一件名牌的衣服,不愿出国肆意旅游一番.这不,他又穿着那件半旧的衣服,徘徊在大众汽车旗舰店.在一辆崭新的豪华版帕萨特前,他来回地琢磨着,“这辆车怎么卖？”“38万,可以送您一些汽车的护理！”销售员热情地回答.“这么贵！”老王涨红了脸,直摇头,毫不犹豫地向二手车市场走去.3.请读【典型例题3】中的文段,你觉得这个材料好吗？为什么推开屋门,高峻的山连绵不绝地矗立在眼前,仍是遮挡了院子里的阳光,唯露出西南一角.母亲拿出家中唯有的两条被子,一条崭新柔软的是我的,平铺在卷帘上,放在西南一角的阳光下晒着,而她和父亲的,那条打满补丁的被子,则随意地铺在奥迪汽车的引擎盖上,置在阴冷的院中.抚摸着这家里唯一的一条新被子,我的泪不禁涌出了眼眶.——节选自南通市中考一作文4.请看【典型例题4】中的有关作文题目的两份选材,你欣赏哪份？为什么？选材一《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老师》老师带病坚持上课冒雨给学生补课,深夜批改作业.《最疼爱我的人》妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝.选材二《第一次_____》第一次在校门口执勤,第一次发表文章,第一次到养老院做义工,第一次看到奶奶落泪……《我的老师》我那工作兢兢业业的老师为了帮助学生体验生活,带领学生在广场上参加艺术秀.《最疼爱我的人》当我犯错误的时候,母亲拉着脸狠狠地批评我,使劲拧了我一下,见我眉头一皱,她的眼眶却也跟着红了.5.请看【典型例题5】中的两份材料,你欣赏哪份？为什么？学生以“社会的发展”为话题进行选材材料一：我所在的城市经济发展飞速,GDP高速增长.十年间,多数平房变成了高楼大厦,马路由二车道拓宽成有绿化带的八车道,兴建了多个大型农贸市场,生意更兴隆了；兴建了多个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了.材料二：十年前,妈妈骑着自行车接送我上学,风里来雨里去；五年前,妈妈骑着摩托车接送我上学,速度快了,可是冬天很冷,又不安全；而今,妈妈开着舒适的汽车接送我,再也不怕刮风下雨……6.请看【真题再现】,请在认真审题的基础上写出5个材料.阅读下面的文字,根据要求作文.生活中总有一些画面,挥之不去：徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰满深邃；驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨；书画相伴,闲适舒展；运动竞技,热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章.。
2018年中考语文试题分项版解析汇编(第04期)专题10 综合性学习(含解析)
专题10 综合性学习一、【2018届中考甘肃兰州卷】综合性学习某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。
活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。
【链接】新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。
调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。
学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。
红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。
（蒋勋《汉字书法之美》书者留言：◇柔软的毛笔，可以写出有力的线条：一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了!◇练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。
（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。
①学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。
②_____________________ ③___________________（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。
对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（______）张芝《冠军帖》（局部）A．线条曲直互生，刚柔相济。
B．采用行书书体，用笔灵话。
C．写法上下牵连，富于变化。
D ．笔势有力而丰润，展现书者胸襟。
【答案】（1）②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。
③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。
（2）B【解析】【详解】（1）考查对文中重要信息的提取。
通读【链接】材料，整体把握，然后根据提干要求提取关二、【2018年中考甘肃天水卷】阅读下面材料，完成第30-32题。
中考语文总复习 专题十 古诗词曲鉴赏 有答案
专题十古诗词曲鉴赏命题点分类集训炼字1.(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？《次北固山下》2.(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好，试从炼字的角度分析其妙处。
《次北固山下》3.(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。
你能从炼字上说说它妙在哪里吗？《次北固山下》4.(2020龙东)“会当凌绝顶，一览众山小。
”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？《望岳》5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好，请任选一字，简要赏析。
《望岳》6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
《春望》7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
《水调歌头(明月几时有)》9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？《江城子·密州出猎》10.(2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？《天净沙·秋思》画面描写1. (2019贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
《使至塞上》2. (2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
《满江红(小住京华)》3. (2018恩施州)描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。
《望岳》4. (2018鄂州)本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
《渡荆门送别》5. (2018巴中)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
《渡荆门送别》6. (2017张家界)颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。
《钱塘湖春行》7. (2017贺州)请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。
江苏省海安县2018届中考语文 文言文专项复习十三教案
文言文专项复习十三教案复习目标：1.复习《送东阳马生序》一课。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
嗜．学手自笔．录走．送之逾．约既加冠．．．圣贤之道．尝趋．百里外乡之先达．．援．疑质．理或．遇其叱咄不敢出一言以复．俟．其欣悦卒．获有所闻负．箧曳．屣持汤．沃灌寓逆旅．．日．再．食．皆被．绮绣腰．白玉之环緼．袍敝．衣县官．．日有廪稍之供裘葛之遗．冻馁．天质．．之卑．岂．他人之过哉流辈．．朝．京师谒．余色夷．是．可谓善学者矣2.辨析词义。
至．舍无从致书以．观礼愈至．计日以．还烨然若．神人以．是人多以书假余不知口体之奉不若．人也以．书假余则．又请焉撰长书以．为贽余则．緼袍敝衣处其间俯身倾耳以．请．心不若余之专耳以拥覆每假借于．藏书之家以．中有足乐者今诸生学于．太学生以．乡人子谒余今诸．生学于太学假诸．人而后见也言和而．色夷坐大厦之下而．诵《诗》《书》假诸人而．后见也足肤皲裂而．不知久而．乃和三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
注释：数：技艺。
弈秋：人名。
惟弈秋之为听：只听弈秋的。
缴：系在箭上的绳子。
1.解释下列句子中加点的词语。
不专心致志，则不得．也使弈秋诲．二人弈其．一人专心致志虽与之俱．学弗．若之矣非然．也2.翻译下面两个文言句子。
弈秋，通国之善弈者也。
为是其智弗若与？曰：非然也。
3.文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“”，一人“”（用原文填空）4.读书、学习为什么必须“专心致志”？五、课后提升。
阅读文段并回答问题。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题八写作指导之语言的锤炼学案含答案
专题八写作指导之语言的锤炼一、请您写下您平时使用的让文章富有文采的方法。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________二、典型例题1.请您比较，两组句子中哪个句子对景物的描写更为贴切传神,并简述理由？① A：月光如流水一般，照在这一片叶子上。
青雾升起在荷塘里。
B：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
② A: 每个晚上，山下亮起灯火，山上闪出灯光。
B: 每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________2.请您赏析，本段文字妙处之所在，体会语言的生动性。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题六理解词语和句子的含意学案含答案_158
专题六理解词语和句子的含意学习目标1.掌握理解文中重要字词和句子含意的技巧；2.能结合具体语境来理解字词和句子的含意.知识梳理:语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 .”重要词句：多为表明作者情感态度,体现行文思路,蕴含丰富意蕴的词句.有助于揭示主旨；有助于刻画人物形象；有助于表达人物情感；有助于表现事物特征；有助于体现语言特色.什么是语境义？语境,是语言环境的简称.词语在具体的语境中所特有的含意,称为词语的语境义.因为词语的这种含意离开了具体的语境便会消失,因此,就又称为临时义.“这个菜太淡了”、“天高云淡”、“冷淡”、“旅游淡季”要求：既要说出词语或句子的表层意思,又要说出在一定的语言环境中具体的、附加的、延伸的,不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的意义.一、理解文中重要词语的含意和作用典型例题1父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力.父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼.他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声.在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的印象.我飞跑着,把鱼交给母亲.妹妹在身后摇摇晃晃地追赶.母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱.当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯,厨房成了温暖的心脏．．. ——摘自《在冬夜里歌唱的鱼》思考：请结合语境说说心脏的含意.归纳：典型例题2父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就．．. ——摘自《在冬夜里歌唱的鱼》思考：结合语境说说“成就”的含意是什么?归纳：典型例题3我现在想想,那时真是太聪明．．了！思考：结合语境说说“聪明”的含意是什么?归纳：答题规范：“XX”词语原指……,文中指……,有……的作用.典型例题4城里是没有黄昏的.街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞．了.乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的.它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门.而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满. ——《秋天的黄昏》说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含意.二、理解文中重要句子的含意和作用考虑：1.作者在什么情境下写了这句话；2.这句话中的关键词是什么；3.关键词是一个怎样的词语,句子中包含的修辞和手法；4.联系上下文,说清关键词在句中指代的具体内容,表达了一个怎样的意思（写该句的目的,往往联系文章的主旨,人物形象,作者的情感）. 思路：(“X X”一词原指……,这里指……）+表达作者感情或人物心理或起到了的作用.典型例题5亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙.——都德《最后一课》思考：说说这句话的含意.归纳：典型例题6老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房.对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙.记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰.也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧.“一窍仰穿,天光下射.”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角.那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房.——《天窗》思考：说说这句话的含意“也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧.”注：“根”：植物生长于土中或水中吸收营养的部分,也指事物的本源.归纳：典型例题7《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚,那样自己走出的路就会歪歪扭扭.”思考：说说这句话的含意.归纳：典型例题8人们喜爱回味幸福的标本,却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻.”的含义是什么呢？归纳：答案一、理解文中重要词语的含意和作用典型例题1答案：家的中心或吸引全家人的地方.典型例题2答案：给家人带来快乐的满足感.典型例题3答案：这里的“聪明”是形容词的褒词贬用,其实是笨,愚蠢,表现出因未能真正理解父亲的爱产生的自责和愧疚之情.总结：（一）理解词语含意的基本思路是什么？①明确词语的本义；②结合语境、联系主题解释词语；③对表达中心的作用.（二）答题规范：“XX”词语原指……,文中指……,有……的作用.典型例题4答案：“吞”原指不细嚼而大口咽入,这里写出了写出了城市灯光亮的之早,灯光之亮,与下文写乡下的黄昏形成对比.二、理解文中重要句子的含意和作用典型例题5答案：当了亡国奴的人们,只要牢牢掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放.答案：童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展/或童年的生活是一个人成长的基础.典型例题7答案：不要因为一些小的利益,做出有损自己品质的事情,从而误入歧途.典型例题8答案：人们往往在幸福降临的时候并不珍惜幸福,失去幸福之后才回味幸福、追寻幸福.表达了作者对人们不珍惜现在美好生活的批评和指责.。
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专题十写作指导之深刻立意学习提纲【学习目标】
第一课时
排兵布阵谋定后动——中考写作之巧妙构思
1.巧列提纲,条理清晰
2.兼顾呼应,浑然一体
3.详略分明,主体突出
第二课时
灵动表达精细描写——中考写作之表现手法
1.语言灵动,文采斐然
2.精细描写,情在其中
3.表达方式,灵活运用
第三课时
周密审题精准领会——中考写作之深刻立意
1．周密审题,抓住关键
2．拓宽视野,精心选材
3．广泛阅读,专题突破
一．学习材料
第三课时
周密审题精准领会——中考写作之深刻立意
（一）阅读近三年的中考作文题,按要求完成任务：
1.比较三年作文题目的异同.思考如何审题.
2.独立审题,圈出关键词,并写出自己的理解.
3.思考自己会选择什么素材来表现题目.
4.尝试用一百字概括出要写的内容.
比如：通过叙写……事情,略写……重点描写……,着重表现自己的…….
2015年：阅读下面的文字,根据要求作文.（65分,其中含写字5分）人生何处不相逢.与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢,也许就是一次精神的升华……总有一次相逢,会触动我们的心灵,温暖我们的人生.
请根据自己的生活
．．．．．．．,以“一次相逢一份暖”为题,写．．．．．．．经历和切身体验
一篇文章.
要求：①除诗歌外,文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观.
2016年：阅读下面的文字,根据要求作文.（65分,其中含写字5分）世间万物,彼此分享,将生命千丝万缕地关联.高山流水,春华秋实,我们分享自然的馈赠；诗书礼乐,衣食住行,我们分享人类文明,至爱亲
情.
分享与成长一路相伴.分享知识、见解、体验,激活思维,启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事,升华情谊,斑斓了岁月.分享是爱的给予式,令幸福加倍,痛楚减半,还原了生命原本的亮丽.
请根据自己的生活经历和切身体验,以“分享,为成长添一抹亮色”为题,写一篇文章.
要求：①除诗歌外,文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观.
2017年：作文（65分,其中含写字5分）
请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇文章.
要求：①除诗歌外,文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观
一次相逢一份暖
佚名
千江有水千江月,万里无云万里天. ——题记
细雨浇熄了夏的灼热,青苔潮湿了夜的眼睛.在海峡的对岸,又有怎样的夏夜？抬头看窗外的天空,我想起了与它的初相逢.
半年前,图书馆中.只记得在书架上看到了月白色的书脊,边角有些磨损,上面写着黑色的繁体字——《千江有水千江月》.封面上有一个抽
象的简笔图,没有过多的介绍,只是标注着台湾作家“萧丽红著”.
随手翻了翻,看到一段关于七夕节的描写,捏汤圆的时候,在中间捏个浅浅的窝,那是给织女装眼泪的.多么绝佳的台湾习俗,不禁让我想起了家乡那些从小深知的习俗,就像用旧年陈雪沸滚一刹,烹出了茶香,于是便把书捧在了手里.
细细读过每一行夹着闽南语的句子,这书里温婉细腻的主角便印刻在了脑海里,静和的贞观,清平的大信,他们生活在台南,他们过中元节,婆婆阿姨手持水酒,沿着冥纸焚化的金鼎外圈洒下,念：“沿着圆,才会大赚钱”——说说即过,却又极认真.他们恭敬天地万物,银禧生疮,问蟾蜍借肝叶治病,还要将其放生.他们做人宽阔余裕,撞见邻居偷摘家中菜瓜,只有比做贼者更尴尬,唯恐避之不及. 从冬至到春分,从端午到中秋,每一个时节的习俗都与大陆不同,却又无比亲切,好像自己曾在台南生活,曾与他们在同一个屋檐下欢笑,与他们一同仰望明月,同在一盏灯下看温暖的光.
合上泛黄的书页,想这海峡的对岸,那里有贞观极爱的凤凰花,灿烂地烧出了明媚,有一封封充满默契的书信,清浅地透露出乡愁.也许萧丽红是极心疼家乡的吧,一字一句皆是安详静谧的台南.她讲炼字：月照进缸底是“冷冷”,月光自头顶是“洒下”,渔家的灯火在夜空中是“衔”.景是故乡的景,情亦是故乡的情,她的炼字想亦是为了这份情吧. 情中描摹出一个女孩贞观的成长,一个家族世代相传的礼节和习俗,以及一个民族源远流长的文化传承.无论是祖父母的古训,还是大妗、二姨等人几十年的痴心坚守,他们用自己的言行教育着贞观这一代人,让他们明是非,
辨善恶,心存敬畏和感恩.
这样一个大家庭和自己家多么的相似,家中老人无时无刻不在影响着晚辈,耳畔常有年逾九旬的外婆细语轻声告诉我哪些事该做,哪些事不该做.即使是相隔海峡,我也与他们相传同样的礼节习俗,相承同样的民族文化 ,相望同样的江水明月万里云天.
看着卷首的“献给,故乡的父老”,书中的大海、明月、凤凰花在深夜温暖着我的心,这一定是每一个中国人所牵挂的人情.后来得知,原来父母年轻时也读过这本书,它便连接了两代人记忆里的温暖.
岁月如潮,在三十年后的今天,山那边,可有习俗似旧年？海对岸,可有明月照江面？
只记得相逢是一首歌,可谁知相知也是一份暖.
这里,也是我的舞台
佚名
“综上所述,这道题选D.”
耳畔传来老师赞许的声音,我紧紧握成拳的手终于舒展.轻轻坐下,长长地呼出一口气.一点淡淡的喜悦涌上心头,那是一种使我安心的力量.
自从升入初中,上课铃在我听来似乎昭示着一种宿命.一种即将被推上舞台却不知道出演什么角色的宿命.我不喜欢那些千奇百怪的课堂问答,因为它们生于未知.就好像一个士兵,有人告诉你敌人会打你一枪,但你却不知道那枚子弹会在何时何地何种情况下猝不及防地飞向你,真正
能够思考如何躲过这一枪的只有几秒时间.可惜,造化弄人,如此不喜回答问题的我,却偏偏摊上了一个偏爱提问的班主任.
班主任是一位物理老师,平生最恨不分析思考的人.他上物理课,几乎不用课本.有同学戏言,靠他那张嘴,能说上三天三夜.我觉得,他也可以提问三天三夜.但凡物理课,我必然胆战心惊.他抛出的问题很多,事先策划有之,心血来潮亦有之.一堂课下来,班里百分之七十的人都会被喊到.课堂问答是应变力、爆发力与心理素质的结合.我害怕那种战战兢兢的感觉.刚学物理时,问题答不上来,老师气急了骂几句,更多的时候是沉默着把我晾在一边.失落,无奈,交织在一起,源自于心底对自己的失望与自卑,恨不能找个地缝钻进去.
前几天做题时,发现老师上课提出的问题都以铅字的形式出现在试卷上,才明白那些问题的意义是什么.临近期末了,我又长大了一岁.我不是那个上课答不出问题,急得泪水在眼眶里打转的姑娘了.我不出彩,几乎从未在真正的舞台上表演,可是人生的戏幕每天都在上演.在课堂的舞台上,每个人都是主角.那些恐惧的心绪,使我上课不敢走神.当名字被喊到的刹那,思想陡然翩跹,无数零碎瞬间连成一条线,明晰了所有.每一次问答,都是一次历练,在低徊怅惘中也能砥砺前行.现在答不出来也不会有当初的失落,只会认真地听着正确的解释,默默记于心头.这个舞台,填补了我的惶惑,磨平了我的棱角,只剩下平淡与冷静.答不出题不过只是一次的失败,答出题也只是惊鸿一般短暂的绚烂.那些猜不出答案的时光,那些答出题后的喜悦,原来都只是一幕幕大戏,欢喜悲伤,构筑了舞台的精彩.
“综上所述,这道题选D.你的答案是对的,为你点赞!”
耳畔传来老师赞许的声音.是啊,这里,不曾有过我的位置.但今天,这里,也是我的舞台！
“每一个没有起舞的日子,都是对生命的辜负.”出不出彩,漂不漂亮,都没有关系,只要认真地精彩地演绎,每一幕戏都是经典,每一个人都会成功.这里,就是我的舞台.怀揣着梦想,不惧辛苦,我就是天生的舞者,舞出夏花般绚烂的生命.
（二）按照结构、语言、立意的要求,评析两篇考场作文.。