青少年团结协作活动计划书
小组策划书青少年3篇
小组策划书青少年3篇篇一《小组策划书青少年》一、活动主题“青春飞扬，携手成长”二、活动目的1. 帮助青少年建立积极的价值观和人生观。
2. 提升青少年的团队合作能力和沟通能力。
3. 培养青少年的创新思维和解决问题的能力。
4. 增强青少年的自信心和自我认知。
三、参与人员青少年群体四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 团队建设游戏通过各种有趣的团队游戏，如接力比赛、团队拼图等，让青少年们迅速熟悉彼此，建立团队合作意识。
2. 主题讨论组织青少年围绕一些与他们生活相关的主题，如梦想、友谊、责任等进行深入讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养思考和表达能力。
3. 创意手工活动开展手工制作活动，如绘画、陶艺、手工编织等，激发青少年的创造力和想象力，同时也锻炼他们的动手能力。
4. 户外拓展安排适当的户外拓展项目，如徒步、露营等，培养青少年的坚韧意志和适应能力。
5. 知识讲座邀请专业人士进行知识讲座，涵盖心理健康、职业规划、安全教育等方面，丰富青少年的知识储备。
七、活动流程上午：8:30 9:00 签到，分组9:00 10:30 团队建设游戏10:30 12:00 主题讨论中午：12:00 13:30 午餐、休息下午：13:30 15:00 创意手工活动15:00 17:00 户外拓展八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 邀请嘉宾费用：[X]元5. 其他杂费：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
2. 安排足够的工作人员，负责活动的组织和协调。
3. 提醒青少年注意自身安全，遵守活动规则。
4. 为青少年准备必要的饮品和小食。
5. 及时关注青少年的情绪和状态，提供必要的支持和帮助。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《小组策划书青少年》一、小组背景青少年时期是人生发展的重要阶段，面临着身心快速发展和各种挑战。
青少年教育：培养孩子团队合作能力的活动设计
如今，社会对于团队合作能力的需求日益增加。
而这种能力在培养青少年时期尤为重要。
通过团队合作活动的设计，可以帮助孩子们培养合作意识、沟通技巧和解决问题的能力。
本文将介绍一些贴合实际的团队合作活动设计，旨在提升青少年的团队合作能力。
一、"拼图游戏"：培养协作与沟通能力活动目标：培养孩子们的协作意识和沟通能力。
活动步骤：将一幅大型拼图分成若干小块，每个小组获得一些碎片。
每个小组成员合作，根据自己手中的碎片尽快组装成完整的拼图。
在活动过程中，鼓励孩子们互相交流、协商和合作，以完成任务。
活动收获：通过这个活动，孩子们可以学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并学会团队合作，共同完成任务。
二、"障碍赛跑"：培养团队协作和解决问题的能力活动目标：培养孩子们的团队协作和解决问题的能力。
活动步骤：将场地分成若干个区域，并在每个区域设置一些障碍物，如绳网、障碍桶等。
将孩子们分成小组，在规定时间内，每个小组依次通过所有障碍物，到达终点。
障碍物可根据孩子们的年龄和能力适当调整，以增加挑战性。
活动收获：通过这个活动，孩子们可以学会团队合作，共同制定解决问题的策略，互相协助，克服困难，提高解决问题的能力。
三、"团队拓展营"：培养领导力和团队合作能力活动目标：培养孩子们的领导力和团队合作能力。
活动步骤：将孩子们分成若干个小组，每个小组选出一名队长。
设计一系列团队拓展活动，如绳子网、搬运木箱等，要求小组成员共同完成任务。
鼓励队长在活动中发挥领导作用，指导小组成员协作并解决问题。
活动收获：通过这个活动，孩子们可以学会在团队中发挥自己的领导才能，同时也锻炼其团队合作和沟通能力。
四、"社区服务"：培养团队精神和社会责任感活动目标：培养孩子们的团队精神和社会责任感。
活动步骤：将孩子们分成小组，每个小组选择一个社区项目，如清理公园、义务扫街等。
每个小组制定具体行动计划，并分工合作，共同完成社区服务任务。
中学主题团会策划书3篇
中学主题团会策划书3篇篇一中学主题团会策划书一、活动主题“团结协作，共同成长”二、活动目的1. 增强团队凝聚力，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 促进学生之间的交流与沟通，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观和团队合作观念。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点中学会议室或教室五、参与人员全体团员六、活动安排1. 开场致辞（5 分钟）由团支书介绍活动背景和目的，欢迎全体团员参加本次主题团会。
2. 团队建设活动（30 分钟）（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数均匀。
（2）团队游戏：设计一些有趣的团队游戏，如接力比赛、团队拔河等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
（3）小组讨论：每个小组围绕“团队合作”的主题进行讨论，分享游戏中的感受和体会。
3. 主题演讲（15 分钟）邀请一位老师或学生代表进行主题演讲，讲述团队合作的意义和价值。
4. 小组代表发言（15 分钟）每个小组推选一名代表，上台发表关于团队合作的演讲，分享小组讨论的成果。
5. 互动环节（15 分钟）设计一些互动游戏或小组活动，如团队拼图、团队创作等，进一步增强学生之间的团队合作意识。
7. 结束活动（5 分钟）全体团员合影留念，结束本次主题团会。
七、活动准备1. 提前确定活动时间和地点，并通知全体团员参加。
2. 准备相关的团队建设游戏和互动活动道具。
3. 邀请演讲嘉宾，并提前沟通好演讲内容。
4. 做好活动的宣传和记录工作，如拍照、录像等。
八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 全体团员要积极参与活动，认真倾听他人发言，尊重他人意见。
3. 活动组织者要做好活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。
篇二中学主题团会策划书一、活动主题“青春飞扬，梦想起航”二、活动目的通过本次团会，引导学生树立正确的理想、信念和价值观，激发学生的爱国情感，增强学生的责任感和使命感，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点中学会议室或教室五、参与人员全体团员六、活动安排1. 开场致辞：由团支书介绍本次团会的主题和目的，欢迎全体团员参加。
少先队员的实用模板团队活动计划
少先队员的实用模板团队活动计划
一、活动主题：团结合作，共创美好未来
二、活动时间：2022年6月1日（星期六）上午8:30-11:30
三、活动地点：学校操场
四、活动对象：全体少先队员
五、活动组织者：少先队支部
六、活动目的：促进少先队员之间的团队合作意识，培养团队精神与协作能力，提高集体荣誉感，增强对集体活动的参与热情。
七、活动内容：
1. 早操暖身（8:30-8:45）：全体少先队员集合在操场进行早操暖身活动，做好身体准备。
2. 团队拓展游戏（8:45-9:30）：分组进行团队合作游戏，如传球接力、三人行、跳绳比赛等，锻炼团队协作能力。
3. 创意手工制作（9:30-10:30）：通过集体合作制作少先队标识、队旗、队徽等，培养创意思维和团队合作精神。
4. 团队合作任务（10:30-11:15）：小分队合作完成团队任务，如拼图比赛、口号创作等，体现团队协作和领导能力。
5. 活动总结（11:15-11:30）：分享活动心得，总结团队合作的重要性，讨论未来的集体活动计划。
八、活动要求：
1. 活动期间服从组织安排，遵守纪律。
2. 保持团队合作精神，互相支持，共同进步。
3. 珍惜集体荣誉，展现少先队员的风采。
九、活动结束：所有少先队员整齐列队，进行队声敬礼，活动顺利
结束。
十、注意事项：
1. 活动期间保持团结友爱，互相尊重。
2. 注意安全第一，遵守活动规则，文明参与。
希望本次团队活动能够锻炼少先队员的团队意识，增强集体荣誉感，促进团队合作，共同营造和谐团结的少先队氛围。
让我们携手并肩，
共同创造美好未来！。
青少年合作小组策划书3篇
青少年合作小组策划书3篇篇一青少年合作小组策划书一、活动主题“合作共赢，共同成长”二、活动背景随着社会的发展，青少年的合作意识和能力越来越受到重视。
本活动旨在通过小组活动的形式，培养青少年的合作精神、沟通能力和团队协作能力，提高他们的综合素质。
三、活动目标1. 培养青少年的合作意识和团队精神。
2. 提高青少年的沟通能力和人际交往技巧。
3. 增强青少年的责任感和自信心。
4. 促进青少年的全面发展和成长。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参与人员招募[X]名青少年参加本次活动，要求年龄在[具体年龄范围]之间，具有一定的合作意愿和团队精神。
六、活动内容和形式1. 团队建设活动通过各种团队建设游戏和活动，帮助青少年相互认识，建立团队关系，增强团队凝聚力。
2. 主题讲座邀请专业人士或志愿者进行主题讲座，介绍合作的重要性、团队协作的方法和技巧等。
3. 小组讨论组织青少年围绕某个主题进行小组讨论，引导他们分享自己的想法和经验，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 实践活动安排一些实践活动，如团队合作完成任务、项目制作等，让青少年在实践中体验合作的乐趣和困难，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
七、活动评估1. 通过问卷调查、小组讨论等方式，了解青少年对活动的参与度和满意度。
2. 观察青少年在活动中的表现，评估他们在合作意识、沟通能力、团队协作等方面的提升情况。
八、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查和排除安全隐患。
2. 活动期间，要关注青少年的情绪和行为变化，及时给予帮助和支持。
3. 提醒青少年注意个人卫生，如勤洗手等。
4. 活动结束后，确保青少年安全离开活动现场。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座嘉宾费用：[X]元3. 活动物资费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动宣传1. 在学校、社区、社交媒体等渠道发布活动招募信息。
2. 制作宣传海报和传单，在学校、社区等场所张贴和发放。
团结班集体的策划书3篇
团结班集体的策划书3篇篇一《团结班集体的策划书》一、活动主题“团结协作，共同进步”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2. 培养同学们的团队精神和协作能力。
3. 提高同学们的综合素质，丰富校园生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动安排1. 团队建设游戏（1）游戏名称：接力拼图游戏规则：将同学们分成若干小组，每组人数相等。
每组会得到一块拼图，需要在规定时间内将拼图完成。
完成后，将拼图传递给下一组，继续完成下一块拼图。
完成所有拼图的小组获胜。
（2）游戏名称：拔河比赛游戏规则：将同学们分成两组，每组人数相等。
在绳子的两端各站一组同学，通过拔河的方式将对方拉过中线，获得胜利。
（3）游戏名称：三人抱成团游戏规则：每次参与活动为 10 人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！2. 团队合作项目（1）项目名称：团队拓展训练项目内容：通过一系列的拓展训练项目，如高空断桥、信任背摔等，培养同学们的团队合作精神和信任意识。
（2）项目名称：团队创意比赛项目内容：将同学们分成若干小组，每组需要在规定时间内完成一个创意作品，如绘画、手工制作等。
评选出最佳创意作品。
3. 分享与交流（1）组织同学们分享在活动中的收获和体会。
（2）鼓励同学们提出对班级建设的建议和意见。
七、活动预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 活动期间要确保同学们的安全。
2. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
3. 鼓励同学们积极参与活动，共同营造团结和谐的班级氛围。
篇二《团结班集体的策划书》一、活动主题“团结协作，共创和谐班级”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2. 培养同学们的团队精神和协作能力。
3. 提高班级成员的综合素质和竞争力。
凝聚青春力量团策划书3篇
凝聚青春力量团策划书3篇篇一《凝聚青春力量团策划书》一、活动背景在当今社会，青年群体扮演着越来越重要的角色。
他们是社会发展的主力军，是推动社会进步的重要力量。
为了更好地凝聚青春力量，激发青年的积极性和创造力，我们计划组织一次以“凝聚青春力量”为主题的团队活动。
二、活动目的1. 凝聚青春力量，促进团队合作与交流。
2. 培养青年的领导能力和团队精神。
3. 增强青年对团队的归属感和责任感。
4. 提供一个展示青年才华和活力的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员所有对本次活动感兴趣的青年朋友五、活动内容1. 团队建设活动设计一系列有趣的团队游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，让参与者在游戏中增强团队合作意识。
组织团队拓展训练，通过各种挑战和任务，培养参与者的领导能力和团队协作能力。
2. 主题演讲与分享邀请一位成功的青年企业家或社会活动家进行主题演讲，分享他们的成长经历和成功经验。
组织参与者进行分组讨论，让他们分享自己的梦想和目标，互相鼓励和支持。
3. 才艺展示与晚会设立才艺展示环节，让参与者展示自己的音乐、舞蹈、朗诵等才艺，丰富活动内容。
举办晚会，组织精彩的文艺表演和互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中增进感情。
4. 社会实践活动安排志愿者服务活动，如社区义工、环保行动等，让参与者在实践中体验社会责任。
组织参观当地的企业或创新机构，让参与者了解不同行业的发展动态。
六、活动宣传1. 利用社交媒体平台、公众号等渠道发布活动信息和宣传海报。
2. 邀请学校、社区、企业等相关组织参与，扩大活动影响力。
3. 在活动现场设置宣传展板，展示活动亮点和参与方式。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动物资采购费用：[X]元3. 嘉宾演讲费用：[X]元4. 餐饮费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场设置医疗急救点，确保参与者的安全。
3. 注意环境保护，不乱扔垃圾。
小组策划书青少年3篇
小组策划书青少年3篇篇一一、活动主题“青春飞扬，携手成长”二、活动目标三、活动对象[具体年龄范围]的青少年四、活动时间[具体时间段]五、活动地点[详细地点]六、活动内容1. 破冰游戏：设计有趣的互动游戏，让青少年们迅速熟悉彼此，打破陌生感。
2. 主题讨论：围绕青少年关心的话题，如梦想、未来规划等，组织小组讨论，鼓励大家分享观点和经验。
3. 团队合作任务：安排各种需要团队协作完成的任务，如搭建模型、解谜等，培养合作精神。
4. 技能培训：开展沟通技巧、情绪管理等方面的培训课程，提升青少年的综合素质。
5. 创意活动：如绘画、手工制作等，激发青少年的创造力和想象力。
七、活动流程第一天：上午：破冰活动与自我介绍。
下午：主题讨论。
第二天：上午：团队合作任务。
下午：技能培训。
第三天：上午：创意活动。
八、人员安排活动组织者[具体姓名]负责整体活动的策划与协调。
培训导师[具体姓名]负责技能培训环节。
[具体姓名]协助活动的开展。
九、物资准备游戏道具、培训材料、手工材料、证书等。
十、注意事项1. 确保活动场地的安全。
2. 关注青少年的情绪和反应，及时给予引导和支持。
3. 合理安排活动时间和强度，避免青少年过度疲劳。
篇二《小组策划书青少年》一、活动主题“青春飞扬，携手成长”二、活动目的2. 培养青少年的创新思维和解决问题的能力。
3. 提升青少年的自信心和自我认知。
4. 通过丰富多彩的活动，让青少年释放压力，享受快乐时光。
三、活动参与对象青少年群体四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 团队建设游戏通过各种有趣的团队游戏，如接力比赛、绑腿竞走等，让青少年迅速熟悉彼此，建立团队默契。
2. 创意工作坊组织青少年进行创意手工制作、绘画等活动，激发他们的创新思维和想象力。
3. 主题讨论围绕青少年感兴趣的话题，如梦想、未来等，展开小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，锻炼表达能力和思维能力。
4. 户外运动挑战设置一些具有挑战性的户外运动项目，如攀岩、射箭等，培养青少年的勇气和毅力。
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贵港市荷城青少年服务中心小组计划书一、活动综述1. 活动名称：快乐成长，笑对人生活动编号：XS-G1/11-20172.活动主题（目的）：营造温暖接纳的气氛，帮助留守儿童建立团队意识，获得团队归属感，并通过一系列的活动认识自我，接纳自我，相信自我，从而培养自信、与人沟通和团队合作意识。
3. 需求分析：20 世纪80 年代以来，随着大量农村剩余劳动力进城务工，在农村出现了一个新的群体———留守儿童。
什么叫做留守儿童?他们是指农民工父母双方或一方在城务工而被留守在农村的少年儿童，全国妇联发布的《中国农村留守儿童状况研究报告》显示：全部农村留守儿童中，学龄前（0～5 周岁）、小学学龄（6～11 周岁）、初中学龄（12～14 周岁）和大龄（15～17周岁）4 个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。
可见，0～14 岁的中小龄留守儿童达到了82.74%。
从个体生命成长历程来看，这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。
儿童在成长过程中需要学会与人交往最基本的技能，如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。
由于父母亲情教育的缺失，留守儿童的在自身发展过程中遇到了一定的障碍，留守儿童的生活出现了很多问题。
以下是查阅文献并结合自身感悟，总结的农村留守儿童在心理和性格上主要表现如下：1，安全感缺乏——自卑心理障碍心理学研究表明, 儿童对父母具有依恋倾向。
依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，依恋的性质与程度直接影响着儿童对周围世界的安全感和信任感。
留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有爷爷、奶奶或亲戚朋友监管，但毕竟与父母不同。
留守儿童处在身心迅速发展时期，对生理、心理以及人际交往问题存在种种困惑，但由于外出务工的父母与孩子缺乏交流，同时，他们的临时监护人由于年龄和文化层次的限制以及心理上代沟，又难以与这些儿童进行有效的沟通，了解他们的情况和心理诉求，从而使得留守儿童无法得到及时的帮助和引导。
内心的烦恼得不到解决，长期得不到亲情的抚慰和关怀，留守儿童往往会感情淡漠，缺乏归属感和安全感，这种负向情绪体验将对其社会交往发生阻碍作用。
尤其是遇到一些麻烦时往往感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向，有的孩子表现出孤僻、冷漠、不愿和别人说话、不喜欢参与团体活动等特征。
2，性格与行为偏差——逆反心理严重，团结协作能力不足农村留守儿童在成长过程中缺少了父母的关爱、呵护和行为引导，极易产生性格发展的异常和行为偏差。
一方面，孩子因为感到父母保护的缺失而变得自卑、胆小、内心封闭、缺乏交流的主动性。
加之祖辈或外出的父母出于补偿心理的放纵溺爱，使得孩子更加逆反、霸道、自私、任性、专横。
另一方面，孩子因为缺少父母的约束或临时监护人无原则地迁就，极易发生行为失范，表现为脾气暴躁、冲动易怒、自律能力差，常常将无端小事升级为打架斗殴，打骂教师和同学，甚至是长辈。
少数留守儿童受社会不良团伙影响，出现了违纪行为或犯罪现象。
留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至敌意。
对老师、临时监护人的管教有比较强的逆反心理，在一些可以团结合作的事情上不能很好地配合、不能够很好地帮助同学，还有的孩子则表现出异常的暴力，喜欢用武力来解决问题3，社会知识不足或扭曲家庭是儿童社会化的首要承担者，父母在儿童的基本生活技能、社会规范、社会角色、个人理想、道德情操及个性特征等各方面起着指导和示范作用。
但由于外出打工, 父母与孩子疏于联络，而临时监护人多持一种不求有功、但求无过的心态，一般仅限于照顾留守儿童的日常生活，不注重精神上的引导和道德上的规范，这导致留守儿童社会知识严重不足，对人际交往的原则、方法和技巧知之甚少。
还有一些留守儿童的父母对孩子的物质要求有求必应，试图用金钱来弥补对孩子的亏欠。
这种做法容易使孩子金钱欲膨胀、虚荣心增长，进而产生物质至上的错误认识，这种不正确的价值观无疑不利于其人际关系的健康发展。
活动理念/ 理论架构：“马斯洛的需求理论”：根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。
生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。
小组工作人员在开展小组活动时，应协助农村留守儿童增强沟通与交流能力，培养他们的分享与团队协作意识，矫正其不正常行为，并且减轻留守儿童的心理压力，最后促进他们的健康成长。
“认知理论”：认知理论是以认知心理学为基础而形成和发展起来的。
它认为，人的行为主要受制于理性思考，而不是潜意识中的本能，不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，小组工作的很大任务就是要帮助留守儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，以对各种社会行为和现象形成的正确认知，从而使他们的行为得到正确、理性的指引。
前面分析的留守儿童出现的问题，他们很大程度上是认知错误，我们在小组活动中应用认知理论来重新建构他们关于父母亲情，世界观人生观以及人际关系等。
“库利的镜中自我理论”：库利的镜中自我理论认为，在与他人的互动过程中，通过感知他人对我们的反映，我们建立起自我的意识、自我形象和自我评价。
他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里，看到自己的风度、行为、性格等是否适合，是否需要修正。
我们对他人眼中自己形象的想象，对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。
留守儿童小组提供了一个面对面的密切沟通的环境，儿童能够在这样一个环境中加深对他人的了解，消解误会，并且也是一个很好的机会认识自己。
“系统理论”指出，在小组内部，组员之间存在着一个系统，在这个系统中组员之间相互影响、相互作用。
工作员和小组领导者会在小组进行中协调各个成员之间的关系，让组员与组员、组员与工作者之间的关系融洽，努力培养组员之间的凝聚力。
坚持尊重原则和个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性，特别是要注意在解决问题的时候要考虑到组员之间相互作用的结果，小组是一个整体，每一个组员的决定都会影响到整个小组的活动。
工作人员以各种小组活动将组员团结在一起，保证小组实现小组目标。
4. 活动目标：1、让组员全面认识自我，提升自信，克服自卑心理障碍；2、矫正行为、认知偏差，让组员学会关怀，学会与人合作，增强团队意识；3、学会沟通、聆听等技巧；4、学会更加理解父母，体谅父母外出打工的艰辛5、构筑一个留守儿童互助网络，能让他们在小组活动之后也能互相帮助5. 活动所需物品：白板一块、相机1部、签字笔、意见表、签到表、白纸、彩色笔若干份6. 活动详情：（1）活动时间：2017年10月日——2017年10月日（2）活动地点：港北区博学经典学校社工站（3）活动人数：16（4）活动是否收费：否（5）活动日期及活动主题活动日期每节活动主题及主要内容负责人第一节11月2日破冰—社工与小组成员初步熟悉，建立专业关系李柳媚第二节11月7日团队意识初探李柳媚第三节11月9日彼此合作-促进人际关系李柳媚7. 招募活动对象的方法：社工主动邀请参加8 活动所需人力资源：社工9 协办者或协办单位：港北区博学经典学校10 活动的评估方法：1.在小组活动过程中观察组员的表现进行评估；2.在小组最后一节，给组员发放、填写活动反馈表，满意度达80%；3.11 可预见的困难及对策：1、小组开展的时间处于放学期间，为避免发生组员抢着参与而拥挤踩踏事件发生，社工应该组织好报名参与秩序，满员后立即中止报名，对于没能及时报到名参与小组活动的，社工承诺下一个小组可以再其参与。
2、组员不遵守纪律，社工在小组开展前与组员制定小组纪律。
二、活动的详细计划（一）详细计划第一节日期/时间：2017年11月2日主题：破冰—社工与小组成员初步熟悉，建立专业关系活动时间活动目的活动内容/注意事项所需物资及数量负责人17:00-17:03（3分钟）促进社工与小组成员的认识1、组员签到；2、社工依次介绍自己，包括姓名、兴趣爱好以及自己在小组活动中扮演的角色即分工安排。
签到表、签字笔李柳媚17:03-17:13 （10分钟）阐述开展小组活动的目的以及小组工作的计划和安排，同时针对组员的问题作出简要回答社工用通俗易懂的语言向组员介绍小组的目的设置、小组活动的预期目标以及每单元所要达到的得分目标李柳媚17:13-17:35 （22分钟）让组员相互认识（有组员名字里的字玩词组接龙游戏）让组员相互介绍。
让组员把自己名字写到白板上，然后指定一个名字，按组员座位顺序开始，只要所说出的词语里包含有名字里任一字，就算通过。
白板、笔李柳媚17:35-17:45（10分钟）游戏2：许愿精灵工作员给每人发一张便利贴和一支笔，让大家写下自己在这个小组中的目标和期望便利贴；20只笔；大的盒子17:45-17:50 （5分钟）加深组员对禁毒的认识1.预告下场进行内容；2.对本节小组进行小结。
李柳媚第二节日期/时间：2017年11月7日主题：团队意识初探活动时间活动目的活动内容/注意事项所需物资及数量负责人17:00-17:05（5分钟）回顾上次的内容让组员回忆上次内容更快融入这次活动。
简单问大家记不记得谁的名字词语，都玩了什么游戏签到表、签字笔李柳媚17:05-17:10（5分钟）介绍本次活动：培养团队意识，鼓励相互信任，增强团队凝聚力主要就是介绍本次活动的目标和宗旨李柳媚17:10-17:25（15分钟）游戏1：叠报纸（初探团队意识的强弱）4人一组，不管用什么方法让每个人都能站在报纸上，并坚持5秒，哪一组所用面积越小就获胜。
5张报纸；棒棒糖当小奖品；计时器李柳媚17:25-17:45（20分钟）游戏2：坐地起身（增加组员互相信任和默契配合）二人一组分为四组；每一组背对背坐在地上，不借助其他力量两人起身，时间最短为胜利者10张报纸；棒棒糖当小奖品；计时器李柳媚17:45-17:50本节小组结束1、社工对本节小组进行总结；2、鼓励组员一起分享对活动的感受及对活动的意见，下次改进。
李柳媚第三节日期/时间：2017年11月9日主题：彼此合作-促进人际关系活动时间活动目的活动内容/注意事项所需物资及数量负责人17:00-17:05 （5分钟）回顾上次内容：加深彼此了解，创造一个轻松愉快氛围1、场地布置，准备活动用品；2、签到，并要求组员按指定位置坐好。