幼儿园教师师带徒工作计划徒弟
幼儿园师带徒计划徒弟计划
幼儿园师带徒计划徒弟计划篇一：幼儿园师带徒工作计划焦桥镇中心幼儿园师带徒计划袁翠红李爱霞师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。
促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。
为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
圆满完成并提高各科教育教学工作。
活动目标1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。
听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
具体内容及措施1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。
2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。
4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。
5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。
6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。
参加人员：师：袁翠红徒：李爱霞具体工作安排：（第一学期）九月份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。
加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。
在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。
徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
幼儿园教师师徒结对徒弟工作计划范本五份
幼儿园教师师徒结对徒弟工作计划范本五份幼儿园教师师徒结对徒弟工作计划 1师傅：徒弟：结队日期：一、从教者情况分析：我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。
这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。
二、现状分析：我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。
但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。
我性格温和*静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。
但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。
对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。
三、发展目标：“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学*“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。
能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学*理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。
热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。
在日常活动与幼儿*惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的`能力。
4、加强各种专业技能练*，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。
四、措施：1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
幼儿园名师带徒弟工作计划
一、背景为了提高幼儿园教师的业务水平，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀幼儿教师，本园特制定名师带徒弟工作计划。
通过名师的指导，徒弟能够迅速成长，为幼儿园的教育教学工作提供有力支持。
二、工作目标1. 提高徒弟的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 培养徒弟的教育教学能力，使其能够独立承担幼儿园的教育教学工作。
3. 增强徒弟的团队协作能力，使其能够与其他教师共同完成幼儿园的教育教学工作。
4. 提升徒弟的师德修养，使其成为具有良好职业道德的幼儿教师。
三、工作内容1. 名师指导（1）名师定期对徒弟进行业务指导，包括教育教学、班级管理、幼儿心理等方面。
（2）名师对徒弟的教育教学活动进行观摩，并提出改进意见。
（3）名师带领徒弟参加各类培训活动，拓宽其视野。
2. 徒弟学习（1）徒弟认真学习名师的教育教学理念和方法，做好笔记，积极思考。
（2）徒弟参加各类教育教学研讨活动，提高自己的教育教学水平。
（3）徒弟主动向名师请教，解决教育教学过程中遇到的问题。
3. 教学实践（1）徒弟在名师的指导下，独立承担一定的教育教学任务。
（2）徒弟在实践过程中，不断总结经验，提高自己的教育教学能力。
（3）徒弟积极参加各类教学比赛，展示自己的教学成果。
4. 团队协作（1）徒弟与其他教师共同完成幼儿园的教育教学工作，提高团队协作能力。
（2）徒弟积极参与幼儿园的教研活动，为幼儿园的发展建言献策。
（3）徒弟关心幼儿园的各项工作，为幼儿园的和谐发展贡献力量。
四、工作步骤1. 筛选徒弟：根据幼儿园教师的实际情况，选拔一批有潜力的青年教师作为徒弟。
2. 制定计划：名师与徒弟共同制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、步骤等。
3. 实施计划：名师按照计划对徒弟进行指导，徒弟认真学习、实践。
4. 检查评估：定期对徒弟的工作进行检查评估，及时调整工作计划。
5. 总结经验：在名师带徒弟的过程中，总结经验，为今后的工作提供借鉴。
五、工作要求1. 名师要充分发挥自身优势，用心指导徒弟，确保徒弟的成长。
幼儿园师带徒徒弟工作计划
一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，培养一批高素质的幼儿教师队伍，我园特制定师带徒徒弟工作计划。
本计划旨在通过师徒结对的方式，充分发挥骨干教师的教育教学优势，促进徒弟快速成长，共同推动幼儿园教育教学工作的全面发展。
二、工作目标1. 提高徒弟的教育教学能力，使其能够胜任幼儿园教育教学工作。
2. 培养徒弟的教育理念、教学方法和班级管理能力。
3. 增强徒弟的团队协作精神，提升幼儿园整体师资水平。
三、工作内容1. 确定师徒关系（1）根据徒弟的教学需求、性格特点及发展潜力，为每位徒弟挑选一位合适的导师。
（2）签订师徒协议，明确双方的权利和义务。
2. 教学指导（1）导师定期对徒弟进行听课、评课，指导徒弟改进教学方法，提高教学质量。
（2）导师为徒弟提供教学资源，如教案、课件等，帮助徒弟丰富教学内容。
（3）导师与徒弟共同备课，提高徒弟的备课能力。
3. 班级管理（1）导师指导徒弟进行班级管理，传授班级管理经验，提高徒弟的班级管理能力。
（2）导师与徒弟共同参与班级活动，促进徒弟与幼儿、家长的沟通交流。
4. 教育教学研究（1）导师引导徒弟开展教育教学研究，提高徒弟的教育教学研究能力。
（2）鼓励徒弟参加各类教育教学研讨会，拓宽视野，提升教育教学水平。
5. 教师职业道德教育（1）导师对徒弟进行职业道德教育，培养徒弟良好的师德师风。
（2）导师关注徒弟的心理健康，帮助徒弟解决工作和生活中的困难。
四、工作安排1. 第一年：导师全面指导徒弟，帮助徒弟掌握教育教学基本技能，适应幼儿园工作。
2. 第二年：导师逐步放手，让徒弟独立承担教育教学任务，导师在旁协助指导。
3. 第三年：徒弟独立完成教育教学任务，导师进行定期评估和指导。
五、工作考核1. 定期对徒弟进行教育教学能力考核，包括教案、教学活动、班级管理等。
2. 对导师的指导工作进行考核，确保导师能够有效指导徒弟。
3. 对师带徒工作进行全面总结，对优秀师徒进行表彰。
六、结语通过实施师带徒徒弟工作计划，我园相信能够培养出一批优秀的幼儿教师，为幼儿园教育教学工作的持续发展奠定坚实基础。
幼儿园师徒徒弟工作计划
一、计划背景为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，促进新教师快速成长，培养一支高素质、专业化的教师队伍，我园特制定本工作计划。
通过师徒结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助新教师尽快适应工作岗位，提升教育教学能力。
二、工作目标1. 通过师徒结对，使新教师迅速掌握幼儿园教育教学的基本规律和方法，提高教育教学水平。
2. 提升新教师的班级管理能力，使其能够独立负责一个班级的管理工作。
3. 培养新教师的团队协作精神，促进教师之间的交流与合作。
4. 提高新教师的自我修养，树立良好的师德师风。
三、工作内容1. 师徒结对：由园领导根据教师的专业特长和教学能力，为新教师指定一位经验丰富的老教师作为师傅，签订师徒协议。
2. 教学观摩：师傅定期组织徒弟进行教学观摩，让徒弟学习师傅的教学方法、教学技巧和课堂管理经验。
3. 教学研讨：师傅与徒弟共同研讨教学中的问题，探讨有效的教学方法，提高教学质量。
4. 课堂实践：师傅指导徒弟进行课堂实践，帮助徒弟解决教学中的实际问题。
5. 教育培训：定期组织新教师参加各类教育培训，提高新教师的专业素养。
6. 交流分享：师傅与徒弟定期进行交流分享，互相学习、取长补短。
四、工作措施1. 制定详细的师徒结对计划，明确双方的权利和义务。
2. 定期检查师徒结对工作进展情况，确保工作落到实处。
3. 组织开展师徒结对活动总结，及时总结经验，改进不足。
4. 对表现突出的师徒进行表彰奖励，激发师徒双方的积极性。
5. 加强对师傅的培训，提高师傅的指导能力。
五、工作步骤1. 师傅选拔：园领导根据教师的专业特长和教学能力，选拔经验丰富的教师作为师傅。
2. 师徒签约：师傅与徒弟签订师徒协议，明确双方的权利和义务。
3. 师徒结对仪式：举行师徒结对仪式，正式确立师徒关系。
4. 师徒教学观摩：师傅定期组织徒弟进行教学观摩，让徒弟学习师傅的教学方法。
5. 师徒教学研讨：师傅与徒弟共同研讨教学中的问题，探讨有效的教学方法。
幼儿园师徒结对徒弟工作计划范文
一、前言为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，促进新教师快速成长，根据我国教育部门的相关要求，我园开展了师徒结对活动。
作为徒弟，我将认真制定工作计划，努力提升自己的教育教学能力。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以师徒结对活动为载体，通过跟师傅学习、实践，提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
三、工作目标1. 熟悉幼儿园教育教学常规，掌握幼儿园一日活动的基本流程；2. 掌握幼儿园班级管理、家长沟通等方面的基本技能；3. 提高教育教学能力，能够在师傅的指导下，独立完成教育教学任务；4. 培养良好的师德师风，树立正确的教育观念。
四、具体措施1. 学习阶段（1）跟师傅学习：每周至少观摩师傅两节教育活动，认真记录教学过程，分析教学方法和技巧。
（2）阅读教育教学书籍：每月至少阅读一本与教育教学相关的书籍，做好读书笔记。
（3）参加培训：积极参加幼儿园组织的各类培训活动，拓宽教育教学视野。
2. 实践阶段（1）参与班级管理：在师傅的指导下，参与班级日常管理工作，如卫生、纪律、安全等。
（2）组织教育活动：在师傅的指导下，独立组织教育教学活动，如游戏、手工、音乐等。
（3）家园沟通：学习与家长沟通的技巧，定期与家长交流，了解幼儿在家的表现。
3. 反思阶段（1）每周撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
（2）每月向师傅汇报工作，听取师傅的意见和建议。
（3）积极参加教研活动，与同事们交流教育教学心得。
五、工作计划时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：主要学习幼儿园教育教学常规，掌握一日活动流程。
2. 第二阶段（4-6个月）：重点提高教育教学能力，参与班级管理。
3. 第三阶段（7-9个月）：独立完成教育教学任务，参与家园沟通。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结经验，不断提高教育教学水平。
六、总结通过师徒结对活动，我相信自己能够迅速成长，成为一名优秀的幼儿园教师。
在今后的工作中，我将努力学习，不断提高自己的教育教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。
教师师带徒活动徒弟工作计划
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幼儿园老师带徒工作计划
一、前言为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，培养一批具有专业素养、富有创新精神的优秀教师，我园特制定以下带徒工作计划。
二、工作目标1. 帮助徒弟尽快熟悉幼儿园的教育教学工作，提高教育教学能力。
2. 培养徒弟具备良好的师德师风，树立正确的教育观念。
3. 激发徒弟的潜能，提高其教育教学创新意识。
4. 促进徒弟与师傅之间的沟通与交流，形成良好的师徒关系。
三、工作内容1. 师傅职责（1）指导徒弟熟悉幼儿园的教育教学工作，传授教育教学经验。
（2）关注徒弟的成长，关心徒弟的生活，及时解决徒弟遇到的问题。
（3）定期检查徒弟的教学计划、教案、反思等，提出改进意见。
（4）鼓励徒弟参加各类培训、比赛，提高其综合素质。
2. 徒弟职责（1）虚心向师傅请教，认真学习教育教学理论。
（2）积极参与教育教学活动，提高自己的教育教学能力。
（3）认真备课、上课，做好课后反思。
（4）与同事、家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
四、工作措施1. 建立师徒结对制度，明确师徒关系。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施。
3. 定期开展师徒座谈会，交流教育教学经验，解决实际问题。
4. 组织徒弟参加各类培训、比赛，提高其教育教学能力。
5. 鼓励徒弟撰写教育教学论文、案例分析，提升自身理论水平。
6. 定期检查徒弟的教学工作，及时发现问题，提出改进意见。
7. 对徒弟的成长进行跟踪评估，确保带徒工作取得实效。
五、工作总结1. 定期召开师徒工作总结会议，总结经验，查找不足。
2. 对表现优秀的师徒进行表彰，激励全体教师积极参与带徒工作。
3. 对带徒工作中存在的问题进行梳理，及时调整工作计划。
4. 不断优化带徒工作模式，提高带徒工作效果。
通过实施本工作计划，我园将培养一批优秀的幼儿园教师，为幼儿园的发展提供有力的人才保障。
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幼儿园教师师带徒工作计划徒弟
张磊鑫
师傅：
徒弟：
一、指导思想：幼儿园本着“发展教师”的教育理念，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培训活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文。
师徒结对为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定徒弟计划。
二、实施目标：
通过近两年的学习，感觉到自己无论在教学管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。
作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。
因此在接下来的时间，我将继续向有经验的老师学习，以提高自己的教学水平。
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3．学习师傅如何积累案例等素材。
三、实施措施：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2、努力提高教学技能和教育综合能力。
3、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
5、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
6、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
7、一个幼儿教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。
让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。
让幼儿在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
8 、通过两年来的教学工作，让我深深地体会到做好家长工作对一个老师来说是何等的重要，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。
家长工作不是一日、两日的事情，而是需要长期的努力，家长工作的复杂性，不是单纯地对家长热情，这其中的技巧，我想师傅会比我懂得更多。
9、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。
因此我们要敢于发现创新，还要虚心向优秀的教师学习，吸取精华。