中学教导处2012年工作总结
2011—2012学年度第一学期教导处工作总结
20112012学年度第一学期教导处工作总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局教育质量年和课堂优化工程作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。
学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。
现将一学期来的工作做如下的总结：一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。
加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。
1.认真备课。
开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。
由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。
但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2.认真上课。
本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。
本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。
我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。
2012年中学教务处工作总结
沿河二中2011—2012学年度第二学期教务处工作总结2012年7月12日沿河二中2011—2012学年度下学期教务处工作总结教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神和工作态度，一心一意谋教学质量提高，充分发挥处室每个人的主动性、积极性,从“软件”上着手,动脑筋、找路子.突破制约我校教学质量提升的”瓶颈”.，较好地完成了各项工作任务。
现将主要工作与成效总结如下：一、本期校情本期开设13余门课程，教职工177人，其中专任教师161人（初中70人，高中91人），初、高中部共计50个班,在校学生2923人，其中初中1476人、高中1473人，学生相对较多,素质不够高,文化基础总体较薄弱,教学资源相对欠缺。
二、教学管理方面：1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了初中学部总课表的制作、制定了教师教学考核细则，2、深化教学巡查制度，加大教学督查力度，成立以孙国庆、冉启城负责上午和熊辉、崔巍负责下午的教务督查小组，汇同行政值周人员对教学时间内各班的教学秩序的巡查，有效地规范了教学秩序，消除教学安全隐患。
特别是强化了备课、上课、考查等工作，大大减少用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象减少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。
2、制订并实施了较科学的考评机制，本期完成了教师教学考核细则、细化行政领导听课、评课内容。
针对本期施行月考评制度中教务所涉30%的比例，制定出由月考、教研组评价和学生评价三部分合成的折算细则，为月考评提供客观、公正的依据。
在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。
我们通过随堂听课、优质课及每月学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。
12年教学年终总结：教导处教学工作小结范文_教学年终工作总结
12年教学年终总结：教导处教学工作小结范文_教学年终工作总结在过去的一年里，教导处一直致力于提高教学质量，不断创新教学方法，积极推动教学改革。
经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，同时也积累了一些经验和教训。
在此，我将对教导处的教学工作进行一次小结，总结经验，明确不足，为下一年的工作提供指导和借鉴。
1. 教学改革在过去一年中，教导处积极推进教学改革，尝试了许多新的教学方法和手段。
在英语教学中引入了任务型教学的理念，让学生在实际的情境中运用所学的知识，提高了学生的语言运用能力。
在数学教学中，尝试了课堂翻转的教学模式，让学生在课后进行更深入的思考和讨论。
这些改革的尝试为教学工作带来了一定的活力和新意，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学管理在教学管理方面，教导处不断加强对教师的培训和考核，推动了教师的教学水平的提高。
加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现学生学习中的问题，并通过家长会、个别谈话等形式与学生及家长沟通，共同解决问题，提高了教学管理的效果。
3. 教学资源教导处还不断丰富教学资源，更新了许多教学用具和设备，为教学提供了更好的条件和保障。
也努力争取各方面的资源支持，扩大了教学资源的范围和丰富度，为学生学习提供更多的支持和帮助。
4. 教学成绩在过去的一年中，教导处的教学成绩总体上是有所提高的，学生的学习兴趣和积极性明显增强，学习成绩有了一定的提高。
教师的教学水平和业务能力也有了很大的提升，师生之间的互动更加紧密，课堂氛围更加活跃。
尽管取得了一些成绩，但我们也要清醒地认识到教导处的教学工作还存在不少不足和问题，需要进一步加强和改进。
教学改革还需要更多的尝试和摸索，需要更多的研究和实践，以满足学生个性化、多样化的学习需求；教学管理还需要更加科学化和规范化，要进一步完善各类管理规章制度，减少教师和学生的课外负担；教学资源还需要更多的投入和更新，要更好地满足教学的需求，更好地服务师生。
在新的一年里，我们将继续努力，加强教学改革，推进教学管理，丰富教学资源，不断提高教学质量，为学生提供更好的教学环境和更高的教育质量。
中坪中学2012-2013学年度第1学期教导处工作总结
中坪中学2012—2013学年度第1学期教导处教学工作总结在繁忙与期待中，在努力与探索中，结束了2012-2013学年第一学期教学工作。
教导处在学校领导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，扎实开展教导处工作。
反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置，推进课程改革1、严格执行教学法规，开齐课程，开足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，加强活动课程的教学与管理，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。
本学期教导处进一步完善教学常规检查管理制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。
同时加强了听课的力度。
加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。
这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。
并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《中坪中学教学常规管理办法》。
2、向课堂教学要质量。
提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。
课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。
具体要求如下：（一）精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。
开学初，教导处对教师的备课教案作了统一的要求，各教研组也加强了集体备课的力度，每一次集体备时，先确定的一位教师作为主备人，主备人先把预案印发给本组教师，然后全组教师进行讨论，提出修改的意见和建议后，形成一篇完整的教案，同级同科教师再根据集备教案拟写出个性化教案。
2012-2013教导处教科室总结
天长中学教导处、教科室2012—2013学年度第一学期工作总结在校长室、党总支领导下，本学期我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以贯彻“规范中小学办学行为”为工作重点，坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教科研为核心,把争创优质示范高中，提高教育教学质量作为工作目标。
我们努力提升教师教育教学和教研能力，努力实现教学行为、教学管理、教学研究、学生活动和教学质量的发展提高，构建教学、教研与活动的和谐校园。
为此，我们做了以下工作，现总结如下。
1、组织教师进一步学习“关于进一步规范中小学办学行为的若干规定”等文件，努力领会其精神。
本学期，我们根据“规定”及上级和学校要求安排课程课务，严格教学用书管理和教学辅助资料选用，严格执行国家和省颁课程计划，按规定开齐开足相关课程，根据学校实际情况协调安排各年级课程及课时计划。
各年级没有随意调整课时计划与课程进度。
科学安排作息时间，引导学生合理安排学习、活动、休息时间，全面实施素质教育。
2、积极开展教师培训和继续教育工作。
我们继续督促教师加强对教学方法和教学业务的研究，通过开展教研及课间研讨活动、论文评比、外出学习并邀请专家来校讲学等形式，组织安排教师参加教育教学能力和知识培训，通过选学有关报刊杂志上的教育教学理论文章和他人实践心得，强化以人为本的教育教学理念，并努力在课堂教育教学中有针对性的加以实践、总结。
积极参加上级主管部门组织安排的教师继续教育工作并做好各项服务。
3、加强课堂教学的管理与督查工作。
教师在开学初就针对任教班级的学生特点制定切实可行的教学计划和目标，努力提高课堂45分钟的授课效率。
教导处教科室努力根据计划和学生反馈情况及时了解教师教学目标的达成度，指导教师调整自己的教学计划，提高教学艺术。
在课堂教学管理过程中，努力创新教学管理制度，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”，严把课堂教学关。
2011-2012 年教导处工作总结
2011-2012学年度第二学期教务处工作总结本学期教务处工作人员都能尽职尽责，努力工作，在校长室的直接领导下，在广大师生的支持下，经全体人员的共同努力，按学校工作计划与教务处工作计划，有序开展各项工作，较圆满地完成各项工作任务。
现将本学期的主要工作总结如下：一、坚持教学中心，全面提高质量1.强化教学管理建设的作用学校树立了一把手校长指导教学，教务主任专抓教学的责任意识，完善了教务处、年级组、教研组、备课组为责任载体的管理网络。
首先强化一把手校长的责任，校长是教学质量的第一责任人，对教学质量负总责。
再次是强化班子成员捆绑教学工作的责任制，实行中层领导包级责任制。
通过管理网络的建设，每一位教师对质量二字做到刻骨铭心，全校上下形成教学质量是学校生命线、生存线的强烈意识。
2、确保常规管理的科学化、实效性（1）、本年度教务处继续推广课间的“无缝对接”管理，学生有了近距离接触老师的机会，教师也更能了解到学生的第一手资料。
加强晨读管理和指导，对学生每天阅读的内容，任课教师都有具体的安排和检查，对学生每天阅读的情况，都有专人督促，努力提升自我教育和自我管理能力，学生良好的学习习惯、行为习惯得到有效培养，现在早自习高效的读书活动已成为我校的一道风景线。
（2）、坚持执行教研组长例会制，及时布置和贯彻学校当前重点工作，总结已做工作的得失。
采取每周教研组长检查与每月教务处检查相结合的形式，对任课教师的备课、听课及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的依据。
通过此举督促教师备好课，听好课，批好作业。
从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的导学案，完成学校规定的听课任务，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
（3）、本学期是考试学期，考试组织的好坏直接影响到教学质量的提高。
在常规组织4次考试的前提下，本学期对九年级的一模、二模、、三模训练考试，从考场安排、监考安排、改卷安排等方面都作了精心设计，成绩评价做到科学公正，考后及时集中召开总结表彰会，及时建立优秀学生档案和学困生档案，对各年级的优秀之星和进步之星进行了张榜表彰，分头召开各年级教师会,并对学生进行了2次问卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。
2012年第一学期教导处总结
滁州市第六中学教导处工作总结2012—2013年度第一学期本学期，教导处在校长的正确领导下，认真学习、践行科学发展观，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻、认真落实上级文件、会议精神，以深化素质教育为目标，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合我校实际教育教学情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，各位教导处成员团结协作，在全体教师的密切配合下，继续体现“当勤务兵，做服务员”的工作原则，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。
一、规范教学管理，实施高标准素质教育。
1．全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，严格执行《安徽省中小学办学行为规范》的通知，开齐上足课程，不随意增减课程。
节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
根据《滁州市南谯区2012年教育教学工作提升年工作措施》，本学期开展了满意课堂教学活动：参加了“南谯区第五届教坛新星”区评选活动；组织了滁州市初中政治、历史满意课堂教学活动，全力支持南谯区成功举办了“第三届中学生运动会”；组织开展专题班会、家长会，面向学生、家长全方位开展了德育教育、健康教育、环境教育、爱国主义教育、美育教育、安全教育、法制教育、学生行为规范教育等专题教育，提高学生综合素质，增强学生自护自救的能力，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2．处理好教学质量和素质教育的关系。
积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展课堂教学新模式探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。
本学期，要求教师认真贯彻落实《滁州六中教学常规十一项要求》，抓课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。
加强检查课堂教学情况，杜绝提前下课和拖堂现象的发生。
教导处对每位教师的备课、作业批改进行每学期三次检查，并及时反馈，加强教育教学工作的完善与质量建设，不断提高教育教学工作的质量。
20122013第二学期初中部教导处工作总结
学校坚持以人为本，大力提高课程实施水平和教育教学质量。在课程实施过程中，我们精心组织，扎实工作。本学期依据市区教学重点中的要求，我们进一步规范了课程体系的建设。我们从对课程的认识、课程建设的目的、课程实施的策略、课程的评价与保障等方面做了整体规划。初中部多年来坚持开全课程，开足课时。地方课程始终坚持开设山东省所规定的必修科目《传统文化》、《安全教育》、《环境教育》和《人生规划》。努力开发了《走近母亲河》、《可爱的梁才》和《书法》等校本课程。学校制定了相应的课程标准和考评方案，加强了过程性管理和终结性评价。在教师任课上我们始终坚持兼课教师跨年级上课的原则，避免了课时侵占现象。
一、主要工作回顾
1.强化质量意识，凸显教学重点
为进一步提升教学质量作为本学期的工作重点。学校把强化教学质量分析作为提升教学重量的第一突破口，第一周分年级确定时间，针对上学期期末考试成绩召开了专题成绩分析会。特别是九年级毕业班的成绩分析会首当其冲，分析深入、透彻，涉及面广。会议进一步从教师学习、集体备课、课堂教学、学生管理等方面确立了目标、明确了责任、制定了计划、出台了相关措施，相关人员签订了责任状并组织毕业班学生在开学典礼上进行了宣誓。3月19日，初中部又抢抓机遇，组织了由滨城区朝阳教研联合体成员参加的毕业班教学工作研讨交流会。滨城区教育局教研室领导和教研员一行五人亲临会场。活动旨在深化课堂教学改革，努力构建高效课堂，强化师能培训，落实教学常规，提升教育教学质量，大力推进素质教育。本次活动主要立足毕业班教学进行推门听课，评课交流。下午联合体单位代表做了典型发言，最后教研室领导对高效课堂的构建，教学创新行动的开展发表了重要意见。活动结束后我们深入反思，积极行动，将会议精神融会贯通，强化落实，为学校教育教学质量的提升起到了积极作用。
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仁寿县四公乡九年制学校
中学教导处2012年工作总结
2012年是我们学校合校四年上台阶的一年，是全校师生精诚团结奋发图强的一年，是我校各方面取得重大成绩向着示范学校迈进的一年。
为了搞好学校的教育教学，现对中学部过去的一年的工作总结如下:
一、所做的工作：
1、全面贯彻落实仁寿县教育工作会精神；
2、因为有教师产假、退休、调动等实际情况，本学期教师任课、课程设置等困难重重，教导处配合学校多方协调，按新课程要求及学校实际在开校初进行课程设置、教师任课安排及安排课表；保证了教育教学的正常进行；
3、根据学校实际及教育局的相关文件，修改教学奖惩方案及调整了部分绩效工资方案；
4、每月按时进行“六认真”的检查与兑现；
5、配合学校做好“三三制”高效课堂、“小组合作”学习的相关工作；
6、配合学校做好住校生的管理工作，包括动员学生住校、寝室调配、晚上就寝纪律等；
7、坚持月考工作，及时召开好教师会、学生会；
8、配合教科室做好全校所有教师参加的新课程视频学习及“新课程改革赛课”；
9、配合做好学校及学区的教研活动；
10、配合学校召开了2012届教学质量工作总结及2013届布置大会；
11、召开了分类学会、班科教师联谊会；
12、抓好英语天天读活动，效果较好；
13、组织实施学科竞赛和阅读竞赛；
14、常规工作：如不时的巡校、根据白天时间的长短进行作息时间的更改、等工作。
15、实行骨干教师津贴制度，一定程度上激发了教师的教育教学激情与干劲；
16、协调其它部门及教师做好相关工作；
二、取得的成绩：
1、教师们学习观摩高效课堂视频，部分转变了观念，提高了认识；学校召开了三次“三三制”高效课堂专题会议，大部教师教育教学观念有所改观，五到八年级有高效课堂实施方案、方法指导、评比栏、小组学习名单等。
2、全校所有老师的共同努力，基础等各方面不太好的2012届，中小学双双在县“义教”工作大会上被评为一等奖。
3、县教育局办公室主办的《教育信息》2012年第4期以《六项措施助推读书活动有效开展》报道我校的读书活动、第九期以《四公九年制学校开展“规范书写天天练”活动》报道我校的写字活动、第14期以《磨刀不误砍柴工聘请专家授课忙》报道我校聘请专家讲课、第16期以《十大举措落实县教育工作会精神》报道我校贯彻执
行县教育工作会相关情况、第19期以《抓教研提升教学水平》报道我校的教研及赛课活动。
4、县教育局对学校的教育教学工作进行检查，予以了高度肯定；在汪洋学区教导主任大会上，更是对我校的教学进行了推广性的宣传。
5、教学类档案管理比较规范、有序；
6、一些班级充分利用学校的监控设备，保证了学生好的学习习惯的逐步形成；
7、教师“六认真”工作扎实、务实、有效；本学年年轻教师“六认真”工作进步比较明显；
三、存在的不足：
1、功能室使用差，如实验室、多媒体教室、电子白板、图书室的使用；特别是部分班级本学期读书活动开展不好；
2、学生早上自觉读书的习惯比较差；
3、“三三制”高效课堂、“小组合作”学习，监督力度不够，有“小组学习”的形式但因为管理等方面的原因，学生纪律差，学生合作学习效率不高，学习效果不好；
4、由于监督不够，班科教师蹲班坐课坚持得不太好；
四、工作设想及打算：
1、“六认真”工作落到实处，继续坚决执行学校的几个“一票否决”项目。
过堂无教师上课“一票否决”;不备课就上课“一票否决”；一周内无一次蹲班听课“一票否决”;任教课堂学生出现安全事故“一
票否决”；随意更改课堂性质“一票否决”。
2、狠抓毕业班工作质量，将毕业班工作落到实处，全面提升教育教学质量，力争本届毕业班获县一等奖以上。
3、既教书又育人，教师教好书的前提下，要对学生进行思想教育，成为学生的朋友；要注意加强组织教学，一个良好的课堂纪律是好的教学结果的前提。
4、更加规范科学的推进“三三制”高效课堂、“小组合作”学习。