第8课 西欧庄园
第8课西欧庄园
3、下列关于西欧庄园领主与佃户的
D 关系说法错误的是（
）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天
B.领主不能随意没收佃户的土地
C.领主与佃户之间是统治与被统 治的关系
D.佃户主要以实物地租的形式为 领主服务
4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述
正确的有（
）
①主持法庭的是领主或他的管家
②法庭没有专门的工作人员
二、庄园法庭
8、庄园法庭的特点：
（1）庄园还具有司法权，设有庄园法庭。 主持法庭的是领主或他的管家。
（2）庄园法庭没有专门的工作人员， 开庭的时间、地点不固定。
（3）庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 （4）惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。 （5）法庭审判依据习惯法或村法。
二、庄园法庭
8、庄园法庭的作用：
庄园法庭 既维护了领 主的利益， 也在一定程 度上限制了 领主的特权。
兴起：9世纪 发展：11世纪遍布欧洲庄园 性质：独立的自给自足的经济
和政治单位
居民：佃户（自有农民和农奴）
领主与佃户的关系：统治与被统治、 剥削与被剥削
庄园法庭：特点和作用
1、判断下列表述，正确的画√，
错误的画×。）。
西欧庄园中的农民和农奴要向
国王缴纳租税
（×）
西欧庄园中的农民可以通过法
庭维护自己的一些权益
（ √）
领主不能随意没收佃户的份地，
说明领主与户之间具有一定的契
约关系
（ √）
1、庄园遍布欧洲各地时间 大约在（ ） A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪
2、西欧庄园的佃户主要包括（） A.自由的农民和缺少 自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
第8课 西欧庄园
西欧庄园
欧洲封建社会
政治上； 封建等级制度
经济上；（封土制）庄园经济
一、欧洲封建庄园
1、概念 地主(封建领主)在其领地上对农民、性质 是独立的自给自足的经济和政治单位。
3、原因 封建（等级）制度的发展。
4、时间
庄园的面积有大有小， 大多以村庄为基础，有 住房、作坊、耕地、草 地、林地、荒地、池塘； 以农业为主，面粉、奶 酪、火腿、蔬菜等食物 均可自给，鞋帽、衣服 也自己制作，很多庄园 还有铁匠、金银匠等。 大的庄园往往成为地方 经济的中心。小的领主 可能只有一个庄园，而 大贵族可以拥有十几个 甚至更多庄园。
3、领主和与佃户的关系
领主与佃户之间是统治与被统治、剥 削与被剥削的关系。
佃户有义务为领主劳动，领主也不能 随意没收佃户的土地，它们之间具有 一定的契约关系。
4、欧洲封建庄园的特点
经济特征上： （最基本特点）
自给自足的 自然经济；
阶级关系上：
农奴制，领主对农奴的 剥削压迫，农奴对领主 的人身依附；
庄园的主要工作是农业，同时也有手 工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤 酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄 园生产了人们日常生活所需要的绝大部 分产品。
庄园里的居民们除了耕种自己的份地 之外，就要为庄园主耕种土地，每周都 要有几天为庄园主干活，庄园主直接控 制的农奴每周的大部分时间都要为庄园 主干活。领主还向佃户征收其它捐税。
二、庄园的领主和与佃户
1、庄园的土地
领主自己保留，直接经营，收入全部 直领地 归领主所有。 直领地外剩下的耕地是佃户的“份地 份地 “。佃户租种，需向领主交纳捐税。
公用地
庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用 地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
10 第三单元 第8课 西欧庄园
(2)影响：正是因为这种封建性，庄园法庭随着封建庄园经济 的没落而衰落。但庄园法庭的一些审判机制和习惯条例对后来 欧洲大陆法系产生了深远的影响。
1．西欧中世纪乡村的典型组织是庄园。以下叙述正确的是( )
①庄园从9世领主的“自营地”取得份地
③庄园法庭维护着庄园公共秩序
4．阅读材料，完成下列要求。 材料一 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、 作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园经济以农业为主， 面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己 制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
(1)材料一说明西欧庄园有什么特点？ 答案：庄园是一个独立的、自给自足的经济单位。
答案：习惯法或村法。庄园法庭起着维护公共秩序的作用。
材料三 12、13世纪以后，随着西欧社会生产力的发展、城市 的兴起，货币与商品经济深入农村，庄园的自然经济逐渐瓦解； 同时，农奴的反抗斗争此起彼伏，接连不断，领主不能照旧统 治下去了。因此，西欧的封建庄园日趋没落了。 (3)根据材料三，概括导致西欧庄园没落的原因。 答案：社会生产力的发展、城市的兴起；货币与商品经济的发 展；农奴的反抗。
知识点2 庄园法庭 1．主持者：领主或他的管家。 2．特点：没有专门的工作人员，开庭的时间和地点不固定。 3．审理范围 (1)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租 税等侵犯领主利益的行为。
(2)佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规 则的行为等。 4．惩罚手段：通常是处以罚金，全部归领主所有。 5．审判依据：习惯法或村法。
材料二 庄园法庭档案记录这样一些事：无权享用公共牧场但 仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧 场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不 按规定价格卖酒的人，也要被罚款。
第8课 西欧庄园
过关训练
一、单项选择题
1.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园： “中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少 有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的 庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。” 由此可以判断中世纪庄园经济的特征是( B ) A.商品经济发达 B.基本自给自足
C.严格禁止竞争
D.自耕农为主体
纪西欧庄园( B ) A.在采邑改革后才开始发展 B.主要实行农耕的生产方式 C.加速了农业产品的商品化 D.实行农奴劳动和地租剥削
过关训练
4.中世纪的西欧，两个相距仅几百英里的地方， 一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受 饥饿是很正常的事情。造成这种现象的主要原 因是( C ) A.西欧出现了等级君主制，大封建主仗势以邻 为壑 B.国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城 市自治 C.庄园制经济封闭和自给自足，人们生活范围 小，交往少 D.奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西 欧商业环境
知识要点
2.时间、地点：每隔一段时间为解决一批问题而 开庭一次，地点不固定。 3.作用：①审理佃户 侵犯 领主利益的行为； ②维护庄园 公共秩序 。 4.惩罚的基本手段：罚金，罚金全部归 领主 所 有。 5.意义：维护了领主利益，也在一定程度上限制 了领主的特权。
难点释疑
欧洲封建庄园经济的特点： 经济特征上：自给自足的自然经济。 (最基本特点) 阶级关系上：农奴制，领主对农奴的剥削压迫， 农奴对领主的人身依附。 耕作方式上：三圃制，土地交替耕作和休耕， 保持土壤肥力。
过关训练
5.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电 视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一 处有明显错误，它是( D ) A.庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春 耕、秋耕和休耕地 B.农奴在为领主修盖房屋 C.庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教 堂 D.流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制工具、水 果、腊肉等
第8课 西欧庄园 课件(15张PPT)
起源 8世纪 封君封臣制
普及 11世纪
瓦解 14世纪
一、庄园的领主与佃户
（二）庄园的性质 根据相关史事和阅读教材，思考庄园的性质。
性质：庄园是一个独立的自 给自足的经济和政治单位。
一、庄园的领主与佃户
（三）庄园的人员构成 根据庄园示意图和阅读教材，思考庄园的人员构成。
领主
佃户
教士
自由的 缺少自由
土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（ ）
A．主持庭审的是专职法官
B．开庭地点设在教堂
C．佃户有权拒绝出席庭审
D．罚金都归教会所有
五、课堂演练
4.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳
役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告
罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ）
A．危及了领主人身安全
B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成
D．有利于维护庄园秩序
5.西欧庄园设有庄园法庭，13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为
没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就
不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。对此解读最合理的是（ ）
作用：①维护庄园公共秩序； ②维护领主的利益； ③一定程度上限制领主的特权。
三、小结
庄
园
的
领
主
西
与 佃
欧
户
庄
园
庄
园
法
庭
1.庄园的发展历程：9世纪形成；11世纪普及 2.庄园的性质：自给自足的经济和政治单位 3.庄园的人员构成：领主、佃户（农民和农奴） 4.庄园的土地种类：自营地、份地和共用地
第8课 西欧庄园
二、庄园法庭 要求:自学课本,找出庄园法庭的运行特点和作用。
1.运行特点
(1)司法权力:庄园具有 司法权 ,设有庄园法庭,审判依据 习惯法
或
村法 ,惩罚各种违法行为的手段通常是处以 罚金 。
(2)法庭形式:没有专门的工作人员,主持法庭的是 领主 或他的 管家 ;法
(1)材料一中的庄园遍布欧洲各地大约是到什么时候?庄园法庭设立说明庄 园具有什么权力?
点拨:第(1)问结合庄园经济和庄园法庭的知识作答。 尝试解答:(1)11世纪。司法权。
材料二 领主直领地在庄园内是最肥沃的田地,由佃户定期无偿耕作,收成全 部归领主。佃户还需上缴家禽、鸡蛋、肉、酒等实物地租,向领主缴纳人头 税、结婚税等货币地租,并不定期为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役,这 些属于劳役地租。在这样的重重盘剥之下,佃户的生活极其困苦,而领主则高 高在上,过着锦衣玉食的生活。 (2)结合材料二进行小组交流讨论,说说庄园中的“领主”是如何剥削“佃户” 的?
点拨:第(2)问结合材料二中信息归纳作答。 尝试解答:(2)佃户定期无偿耕作领主的直领地;佃户需上缴家禽、鸡蛋、 肉、酒等实物地租;向领主缴纳人头税、结婚税等货币地租;劳役地租则 包括为领主服兵役和从事筑路、建房等。
材料三 如图
(3)仔细阅读教材,结合材料三,同学们互相交流一下对庄园布局和佃户日常生 活的认识。
和缺少自由
5.土地: (1)“ 直领地 ”:由领主自己保留,直接经营,通常占庄园全部可耕地的1/ 3
到1/ 2,收入全部归领主所有。 (2)“ 份地 ”:直领地剩下的耕地,是佃户的生活来源。佃户取得份地的
条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天。
(3)“共用地”:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户共同使用。 6.自由农民的权利:自由农民是独立的 小生产者 ,拥有自己的生产工具和
第8课 西欧庄园 课件(26张)
· gersuma，庄园地租。 · merchet，嫁女儿时付给领主的罚金，作为对失去劳动力的补偿。 · leyrwite，通奸或私通的罚款；在后来的法律术语中：是与契约女奴（bondwoman）
私通的罚款。
· chevage，每年向修道院院长缴纳的税款；人头税。 · pannage，向庄园主或国王支付的费用，用于在森林中放养猪。 · fire-bote，柴火的容许量。 · hay-bote，给佃户的木料容许量，用于修理他的树篱或栅栏；维护篱笆。 · house-bote，允许佃户用木材修缮房屋和做燃料。 · heriot，又叫做 mainmorte ，意为永远管业权，佃户死亡时付给地主的款项。
那你会被送上庄园法庭
我想摆烂了
领 主
管 家
出席法庭是我们的义务， 没有经过领主允许而无
故缺席，会被罚款。
佃 户
罚金全部归 我所有哟~
领 主
佃户的生活来源
中 世 纪 领 主
庄 园 打 工 人 α
庄 园 打 工 人 β
“奴隶制专注于完全剥夺权利，而农奴制相反，
？ 它从根本上着眼于对取得这些权利进行收费。”
——《Slavery After Rome, 500-1100》（Alice Rio）
西欧庄园长什么样子呢？ 谁住在里面呢？ 庄园是如何维持正常运转的呢？
/ˈmænə(r) /
n.庄园；领地；采邑，采地 n.（Manor）人名；（英）马诺尔
/ˈmænə(r) /
n.庄园；领地；采邑，采地 n.（Manor）人名；（英）马诺尔
封君封臣之间的纽带 是土地的封赐
“我的附庸的附庸不 是我的附庸”
保护（荣誉、人身、财产）
封君
封臣
第8课 西欧庄园
份地
佃户的生活来源，以义务耕种领主 的“自营地”和向领主交纳捐税为 条件取得。
共用地
庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可 以放牧，按照规定共同使用。
评价任务二：庄园法庭
（自主学习）
阅读课本第二子目，先独学后合作讨论，小组形成结论后由小组 学生展示。
庄园法庭（维护封建统治的工具）
主持者 领主或管家 运行特点 随意性，无专门的工作人员，无固定开庭时间与地点 惩罚手段 处以罚金，并全部归领主所有，佃户不得无故缺席 审判依据 习惯法或村法
庄园法庭
庄园法庭 （司法权）
主持者
领主或管家
组织 构架
人员 时间
工作人员 不定时
不固定
地点
不固定
法庭 职能
维护庄园 公共秩序
司法 程序
审判依据 惩罚手段
习惯法 或村法
罚金
庄园的特点
材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各 种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自 家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。
主持人：领主 或领主管家
特点：工作 人员、地点、 时间不固定
庄园 法庭
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第8课西欧庄园
第一课时
教学目标
【知识与能力】
知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实
【过程与方法】
通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点；通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同
【情感态度价值观】
理解和接受生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点，激发学生探索求知精神教学重难点
【教学重点】
西欧庄园的特点
【教学难点】
比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同
教学过程
一、导入新课
农奴阿布拉黑的一天（片断）
在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。
他驾着一队耕牛稳步行走，把土地梨成整齐的田垄、田沟。
春光明媚，令人神清气爽，
但阿布拉黑头脑中经常出现管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至会鞭笞他——如果认为他偷懒的话。
阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象，他们穿戴着干净的衬衣、衬裤、兜帽、长袜、暖袍和羊皮手套。
僧侣每年都领取新衣服，而阿布拉黑却没有衣服可换，依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿，甚至它们破旧不堪。
今天让我们一起来学习第8课：《西欧庄园》，走近西欧中世纪的庄园生活。
二、新课讲授
目标导学一：庄园的领主与佃户
1.图片展示：《庄园图解示意图》
2.教师讲述：“典型的庄园”包括着一个农村和周围的田地。
但是普通的庄园,并不如此整齐。
较大的庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占着一个农村的一部分。
庄园的土地是封建领主所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态,从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利,进行个体生产。
3.学生自主学习：在西欧庄园里主要生活着哪些人？在庄园里土地是如何划分的？提示：领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴；庄园的土地分为两部分（一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”），庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
4.材料展示：
材料一庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。
材料二从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。
他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。
地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。
农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。
他的伙食粗糙而单调—
—不是黑面包就是褐色的面包。
如果收成不好就挨饿。
饿死的事情决不是没有听说过。
他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。
他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。
5.问题思考：材料二中农奴的生活说明了什么？结合上述材料，分析西欧庄园的性质。
提示：农奴依附于封建主，缺乏人身自由；自由庄园是一个独立的自给自足的经济单位。
6.材料展示：庄园里的佃户除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。
领主还向佃户征收其他捐税。
7.问题思考：结合上述材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系。
提示：领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。
目标导学二：庄园法庭
1.材料展示:
材料一佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
材料二无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
2.教师提问：
（1）材料反映了西欧庄园具有什么权？
提示：司法权。
（2）根据两则材料分析庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么。
提示：罚金。
（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
提示：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？
提示：习惯法或村法。
（5）从上述材料中，我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？
提示：庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。
三、课堂总结
正因为“我的附庸的附庸不是我的附庸”这种奇特的政治现象和自给自足的庄园奇景，构成了中世纪西欧文明的独特性。
但历史辩证法总是彰显着永恒的道理，当一种新制度建立的时候，却孕育了否定这个制度本身的新元素。