港口机械运行与维护专业人才培养方案
防城港理工职业学校港口机械运行与维护专业人才培养方案
防城港市理工职业学校港口机械运行与维护专业人才培养方案一、专业名称专业及专门方向化名称：港口机械运行与维护二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标面向钦北防港口码头生产服务管理一线企业，培养具有良好职业道德、创新精神和健康体魄，具有必备专业知识和扎实专业技能，能从事港口专用大型机械（包括门机、桥吊、场吊、传送带）的驾驶运用，能从事常见搬运、起重与施工（如叉车、装载机、挖掘机、汽车起重机）等机械的操作和维护保养、掌握内燃机及液压传动维修技能，具备金工基础和电工基础的技能型专门人才。
五、培养规格以企业需求为向导，通过“工作过程导向”课程体系，依托多元多向的评价模式，渗透企业文化，使学生达到“336”的素质要求，即：（1）课程目标的三层次：知识、技能和态度（2）职业技能的三结构：运用、维护和诊断（3）职业素养的六品质：道德品质、文化认同、敬业精神、团队意识、创新思想、应变能力。
六、职业范围序号专门化方向就业岗位技能证书名称类型等级颁发单位1港口机械运行与维护港口设备安装工机械设备安装工根据各实习就业单位的要求和标准进行培训考核2 港口设备管理员机械设备管理员3 港口机械修理工内燃装卸机械修理工职业资格证书初级或中级劳动和社会保障局职业技能鉴定中心5 港口机械操作工特种设备作业人员证起重机械作业起重机械操作作业质量技术监督局7 指挥起重机械指挥作业8 司索起重机械指挥作业9 港口机械操作工特种作业操作证企业内机动车辆驾驶叉车驾驶作业安全生产监督局港口机械操作工装载机驾驶作业10 港口机械操作工挖掘机驾驶作业11港口机械操作工建筑机械驾驶作业七、课程知识结构、能力结构及要求序号能力模块名称各能力模块应具有的专业能力各能力模块开设的主要课程及实训1 基本素质和能力1．了解社会经济的基本原理及现存的各种政治体制；2．掌握法律基本知识，具备较强的法律意识和法制观念；3．使学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
人才培养模式
六个共同：校企共同制订培养目标，共同使用教学资源，共同建设孵育基地，共同管理培养过程，共同培育订单学生，共同享受发展成果。
五
人才培养模式
1．人才培养目标与规格的确定
本专业的人才培养目标定位是：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，面向生产制造、商业贸易、物流运输等各类企业，从事运输、仓储、配送等物流操作与管理工作的高素质技能型人才。
组建“广东新邦物流学院”，构建物流管理专业建设的校企合作平台，实现学校人才培养与企业可持续发展的双赢目标。
实践
企业与岗位认知
教学做一体化实训室
校中厂1
校中厂2
教学
地点
学校
学校与企业
（校中厂）
企业
校企
交替
广东交通职业技术学院
一
人才培养模式：
（1）形成定期到行业知名企业、大型工程项目、中小型企业调研机制
本专业毕业生将获得三年制大专学历，并同时获得助理物流师（高级）职业资格证书。
2．组建“广东新邦物流学院”，构建物流管理专业建设的校企合作平台；探索校企业合作建专业的新模式
物流业物流管理专业与广东新邦物流公司有良好的合作关系，目前，校企双方已初步达成联合办学意向。其目标是以广东机电职业技术学院和广东新邦物流集团公司为核心，成立董事会，组建“广东新邦物流学院”。计划用三年时间共建广东新邦物流学院，使之成为学院物流管理专业的人才培养基地、企业员工的培训基地，社会服务的技术中心。
四
人才培养模式
形成“一个平台、双重身份、六个共同”的工学结合人才培养模式。
一个平台：即机电一体化二级董事会平台。由职教集团与广东省机械行业协会牵头，成立由专业建设指导委员会、美的公司、宝洁公司、广州高压电器有限公司、南海富达电业有限公司、广州市地下铁道总公司等单位组成的机电一体化二级董事会，全面负责本专业的建设与教学管理。
港口机械与自动控制专业五年一贯制人才培养方案
港口机械与自动控制专业(五年一贯制)人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：港口机械与自动控制专业代码：600305二、入学要求与修学年限入学要求：全日制初中毕业生。
修学年限：基本学制五年，学习年限5-7年。
三、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应港务码头公司、物流运输公司、起重机电设备制造厂等行业（企业）第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，掌握从事（机电设备、临港装备制造、安装调试或管理维护等职业岗位或岗位群）实际工作的基础知识和技术技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的，面向港口物流机电设备领域的高素质劳动者和技术技能人才。
四、人才培养规格(一)职业范围说明本专业毕业生的就业范围和岗位类别，列出相应的职业资格证书或技能等级证书。
参考格（二）知识、能力和素质结构1.知识结构（1）理解工程类专业高职生数学、语文、英语、思政理论等通识文化知识。
（2）掌握工程制图、机械设计基础、电工电子等专业基础知识。
（3）掌握港口电气设备控制与维修、港口机械与维修、港口计算机组态控制等专业知识。
（4）掌握港口机电专业英语、港口供电的基本知识。
2.能力结构（1）通用能力①具有工程类专业必需的数学计算、应用文写作等通识能力。
②具有本专业所必需的计算、识图、制图、试验检测等基本岗位能力。
（2）职业能力①具有港口物流设备的故障分析和排除能力，日常维护和修理港口物流设备等核心岗位能力。
②初步具有编制港口设备的保养、维修计划及配件计划，组织和指导机械的保养和修理等综合管理岗位能力。
③初步具有英语日常会话、翻译港口物流设备修造资料、进行涉外交流等英语应用的基本岗位能力。
④初步具有操作门座起重机、集装箱堆场机械、集装箱装卸桥等港口物流设备的技能。
3.素质结构1）基本素质①具有良好的社会公德和行为规范，良好的遵纪守法意识。
②具有良好的人文和科学素养，获取、处理和应用信息的能力。
港口机械人才培养模式的探讨
训 基 地 的 建设 ，在 教 学过 程 中实 共 同确 定核 心 技 能 ，配 置相 应 的 校 要 关 注企业 需 求 变化 ，调整 专 行 “ 、学 、 做 ” 一 体 化 教 学 ， 知 识 与技 能 训 练课 程 。根据 企 业 业 方 向 ，确定 培 养 培训 规 模 ，开 教 可 以让学生 能更好地提高技 能 ， 的规模 和用 工 的需 求 ，企业 “ 订 发设 计 实践性 教 育与 培训 方案 。
的港 口机 械 ，作 为培 训 教 材 。这 业 课 程 的学分 由企 业 订单 课 程 置 业真 正感 到校 企合作 的好处 。
样学 生 就 可 以在实 训 室 进行 机 械 换 取 得 ；后期 “ 单 ”要 置 换企 订 对企 业 而 言 ，培养 高 技 能人
操作 、机械拆装 、修理实习等训 业 岗位 模块 的课 程 。根 据 实 际情 才既 是 企业 的责任 ，也是 企 业发 练 。学 生 毕 业后 不 必 再 花那 么 多 况 采 用 企业 和 学 校 内两 种 方式 实 展 的根本 。把校企培养 的模式展
“ 单”人才 培养方 案 。 校 企合作 新 协 作 模 式 ， 营 造 校 企 合 作 机 订 （
（ ） 企 业 可 与 中职 学校 实 过 校 企合 作 、工 学结 合 不 断完 善 同时 学校 也要 强化 服务 意 识 ，创 二
制 ，使 企业 树 立一 种 “ 投资 培 训 ，必有 厚报 ” 的理念 ，尽快 满 学校与企业达成合作协议 ，按照 ２就 中职 学 校 而 言 ，可 围绕 ． 订 单 培养 ，改 革 和创 新 人才 培 养 足 企业 对技 能型 人才 的需要 。 企 业 要 求 “ 身 定 做 ”完 成 学 校 量
中，专业对 口的不到 ３ ％，其余 ０ 笔者经过调查发现 ，目 前很 员到企业 听取企业对课程设置的
机电技术应用专业人才培养方案修订意见精选全文
课程设置及要求 人才培养方案修订
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础课包括思想政治（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、历史，以及中华优秀传统文化、心里健康等。（二）专业（技能）课程专业技能课包括专业核心课(6-8门)、专业（技能）方向课、职业技能证书课、专业选修课和实践教学，实践教学是专业技能课教学的重要内容，包括认识实习、校内综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。要求：全日制授课周学时一般为28-32学时，3年总学时数为3000-3300学时，公共基础课程学时一般占总学时的1/3，选修课，包括公共基础限定选修课、自主选修课和专业选修课的教学时数占总学时的比例不少于10%，实践性教学学时占总学时数50%以上。
经济政治与社会
考查
A
2
36
36
0
2
哲学与人生
考查
A
2
36
36
0
2
语文
考试
A
8
144
144
0
2
2
2
数学
考试
A
8
144
144
0
2
2
2
2
英语
考试
A
8
144
144
0
2
2
2
2
信息技术
考查
B
2
72
12
60
2
2
体育与健康
考查
A
9
172
考查
C
4
84
0
84
6
0/6
电气设备安装与维修实训
专业人才培养方案
港口物流设备与自动控制专业人才培养方案一、招生对象及学制本专业招收高中毕业或同等学力者，学制三年。
二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握港口物流设备必需的理论基础知识和专业知识，具有较强的实践能力和技术应用能力的高等技术人才。
毕业生要获得相关的职业资格证书和技能等级证,具有现代港口物流设备及自动控制技术方面的基本知识和能力，能够从事港口物流与自动控制设备的生产制造、维护报验、维修改造以及港口仓储物流运行管理等方面工作。
三、人才培养规格（一）职业面向港口物流设备制造技工，港口物流设备操作工，港口物流设备维修工，等制造使用维修等工作岗位，港口物流规划，仓储运营等一线管理岗位等。
（二）人才培养规格具有高级机械技术人才所必需的文化素质和文化理论知识，以及优秀思想品德与社会道德观；具有机械零部件的测绘、设计、制造、改造的知识和能力；具有起重机械、输送机械机构设计的知识和能力；具有港口机械操作、保养、维修等方面的知识和能力；具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识和能力；具有港口电气设备安装、维修方面的知识和能力。
1．素质要求掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，具有良好的行为规范、思想道德和法制观念；具有勇于创新的精神；良好的身体素质、心理素养以及较强的人际交往合作能力；良好的职业道德，热爱港口物流事业和本职工作。
2．知识要求具有较宽的文化基础知识和计算机软、硬件基本理论知识；掌握港口机械、物流装备及典型自动化装备的工作原理、功能、构造、制造工艺等技术基础知识；掌握一般港口机械、物流装备及典型自动化装备的研发、设计、选型等方面的专业知识；掌握港口机械、物流装备及典型自动化装备的运行、监控、维护等方面的工程管理知识。
3．技能要求1）具有机械零部件材料选择和进行铸造、锻造、焊接以及切削加工等机械生产制造技能，掌握中级电工、钳工、驾驶等操作技能；2）经过计算机应用培训，通过计算机等级水平考试，取得计算机一级合络证书。
港口机械与智能控制专业人才培养方案(高职)
港口机械与智能控制专业人才培养方案一、专业名称港口机械与智能控制专业代码500306三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学历者。
修业年限修业年限以3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5年。
五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为新型工业化港口机械应用技术行业企业，从事港口机械设备的研发、技术管理、安装、调试、操作、保养、维修、销售等工作，见表1-1。
表1-1港口机械与智能控制专业主要职业面向六、培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向新型工业化港口机械应用技术行业，培养从事行业研发、生产、安装调试、管理、采购、销售等工作，具备创新精神、实践能力和可持续发展能力的素质，掌握必备的基础理论、专业技能等知识和技术技能，具备从事产品设计与制造、设备安装与调试、操作运行、维护维修及生产管理、产品营销等工作的能力。
德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
七、培养规格1.素质要求（1）政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观，有坚定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；（2）品质素质：为人正直诚实；具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有团队合作和奉献精神；有探索求知的恒心和毅力;(3)文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；(4)职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质；具备从事港口业务及其相关工作岗位的基本业务知识和操作能力；具有肯吃苦精神和较强的心理承受能力。
具有自立创业的意识，有严谨务实的工作作风；(5)身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
2.知识要求(1)具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识；(2)掌握机械制图、程序设计的基本知识；33) 了解电工电子、软控控制控制、机械等技术在港口机械设备中应用的基本知识；(4)掌握港口机械操作、保养、维修等方面的知识；(5)掌握港口电气设备安装、维修方面的知识；(6)具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识；(7) 了解港口法等相关法规及海上货物运输保险、货物理赔等有关知识。
船舶与海洋工程专业人才培养方案
船舶与海洋工程专业人才培养方案
并且有实质性内容，需要真实可行性的解决方案
一、培养目标
研究生专业为船舶与海洋工程，培养具有高度的理论基础、较强的实
践能力和综合素质，从事船舶与海洋工程领域有关工程设计、技术开发和
研究工作的高素质、复合型人才。
二、学科专业结构设置
1、基础性理论课程：大学物理、数学分析、几何学、计算机程序设计、机械原理、流体力学、材料力学、力学、光学、电磁场理论、海洋物理、海洋动力学、港口海岸工程、海洋调查与测量、水力机械、水声学等。
2、专业基础课程：船舶动力学、海洋结构力学、船舶舵机设计与驾驶、船舶声学、船舶结构力学、船舶结构设计、海洋机械、海洋技术装备、海洋环境与工程、船舶与海洋新技术等。
3、实践性课程：力学计算、设计和分析、船舶装备制造、海洋调查
与测量、水声测量和计算、海洋设备调试与试验、船舶造价评估、港口及
海岸工程建设等。
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港口机械运行与维护专业人才培养方案
专业代码：081800
（一）专业与专门化方向
港口机械运行与维护
（二）入学要求与基本学制
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
学制三年
（三）培养目标
本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神；掌握本专业的基础知识，熟悉港口装卸业务，掌握港口机械操作、保养、维修等方面基本技能；有较强的实践能力，能在港口生产一线进行港口机械操作，管理、使用、维修的技能型专门人才。
1．知识结构及要求
1）具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识，具备继续学习的能力。
2）掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
3）了解电工、电子、机械传动、液压传动等技术在港口机械设备中应用的基本知识。
4）具有港口机械操作、保养、维修等方面的知识和能力。
5）具有港口电气设备安装、维修方面的知识和能力。
6）具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识和能力。
2．能力结构及要求
1）具有计算机的基本操作技能。
2）具有阅读本专业一般英文技术资料的能力。
3）具有机械零部件测绘、初步加工能力，具有起重机械、输送机械的修理能力。
4）具有港口机械的故障分析和排除能力，能组织和指导机械的维护与保养。
5）具有一定的自学能力和获得信息的能力。
6）具有一定的语言、文学表达能力。
7）经过起重机械操作训练，经有关部门考试，获得起重机械操作证书。
3．态度结构
1）具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；
2）具有认真、严谨的工作作风；
3）具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
4）具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
（四）职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
1．面向的职业岗位
在港口生产一线从事港口机械操作，使用、维修和管理。
根据本地区企业用工需求以及岗位职业能力要求,港口机械专业专门化方向主要选择港口常用机械的操作和港口机械设备维修、管理两个方向。
2．职业资格证书
学生毕业前至少应该取得劳动部叉车驾驶中级工证书和劳动部装载机驾驶中级工证书中一种或两种职业资格证书，取得门座式起重机或集装箱装卸桥一个工种的特种车辆中级工证书（校外实习考），同时鼓励学生考取质量技术监督局的上岗证书（IC卡），以取得多个证书。
（五）综合素质及职业能力
（六）教学时间分配表
（七）教学时间安排表
（八）专业核心课程标准1．机械制图68学时)
通过教学，使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。
以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养识图能力。
要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图，并适当掌握绘图基本知识和技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。
2．机械基础(72学时)
使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
3．电工与电子技术（140学时）
讲授交、直流电路、电磁感应，电机及变压器、电子技术基础知识，可控硅技术的基本概念。
要求具有交、直流电路分析与计算能力，掌握电机、变压器的工作原理，具有电子技术的基本知识。
4．液压与液力传动（72学时）
本课程的任务是使学生通过本课程的学习，了解流体力学的基础知识并能应用于液压系统的分析中；掌握有关液压元件、液压回路的基本知识和基本理论；具备正确选择、使用、调整和维修液压元件的初步能力。
掌握典型液压系统的组成和工作原理，常见故障的排除方法。
能阅读和分析港口机械液压与液力系统原理图。
5．内燃机构造（144学时）
讲授柴油机和汽油机的基本工作原理和主要结构，掌握内燃机工作原理、机构系统的组成、构造及工作情况，掌握内燃机主要部件和系统的检查、调整及常用修理方法。
6．港口输送机械与集装箱机械（144课时）
讲授带式输送机、斗式提升机、气力输送机、集装箱机械和典型港口专用机械的组成和工作原理及带式输送机设计计算。
要求掌握港口输送机械和集装箱机械的构造和工作原理，具有设计带式输送机的能力。
7．港口起重机械（72学时）
讲授港口起重机械四大机构的组成、工作原理和受力分析，起升、运行机构的计算。
要求掌握起重机械的构造和工作原理，具有设计起重机起升机构的能力。
（九）专业教师任职资格
1．具有中等职业学校教师资格及以上证书。
2．具有本专业四级及以上职业资格证书或相应技术职称。
3．跟企业生产紧密联系，掌握企业生产现状，不断追求新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念，熟悉企业文化，及时将企业各项技术补充进课程，具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力，既能进行理论讲授，又能有效指导学生操作。
4．具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。
（十）实训（实验）条件
1．实验装备基本标准
1）本专业应配备机械基础、机械制图及CAD、电工电子技术等专业实验室以及车工、钳工、焊工、内燃机拆装、叉车、装载机等实习车间，具备其他相关课程的实验条件。
实验设施可与其他专业共用。
2）专业课程应配的实验设备如下表：
3）专业课的实验开出率应达到课程设置和教学基本要求规定的90%以上。
4）具有专业教学所需的挂图、教具和视听教材等，与本专业直接相关的图书和期刊杂志(含电子读物)总数不低于20册／生。
2．实训装备基本标准
1）有相对稳定、条件良好的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，
能完成课程设置所规定的所有教学实习、生产实习和综合实训项目。
能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。
2）主要实习设备如下表：
3）实习基地
港口机械专业实习，不仅要在校内建立相对完备的实习基地或实训基地，进行实习性和生产性相结合的专业实习，而且应在校外相关行业建立不少于两个相对稳定且较为完善、先进的实习基地，以满足专业实习的需要，尤其要考虑满足各专门化特色专业实习的要求。
（十一）编制说明
1.本方案采用学分制。
教学方案中的语文、数学、英语、信息技术基础四门学科以专业“够用实用”为原则，教学内容和教学要求由学校根据专业教学的实际需要自主确定。
2.教学方案中选修课允许学生多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。
3.本方案提到的“了解”，指学生能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)，能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象；本方案提到的“掌握”，指学生能描述对象的特征和由来，能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系，能把对象运用到新的情境中，不需他人帮助自己能解决的问题。