高中生物病毒专题复习-高中生物病毒知识点总结
关于病毒高中生物知识点
关于病毒高中生物知识点病毒是一种微小的传染性生物体，由核酸（DNA或RNA）包裹在蛋白质外壳中构成。
病毒无法自行繁殖，必须寄生在宿主细胞内才能进行繁殖。
在高中生物教育中，对病毒的学习是非常重要的，因为它们是引发多种疾病的主要原因之一。
本文将通过逐步思考的方式介绍有关病毒的高中生物知识点。
1.什么是病毒？病毒是一种非细胞的微生物，其核酸包裹在蛋白质的外壳中。
病毒不能自主生长和繁殖，需要寄生在宿主细胞内才能进行复制。
2.病毒的结构病毒主要由核酸和蛋白质构成。
病毒的核酸可以是DNA或RNA，它们携带着病毒的遗传信息。
核酸被包裹在一个蛋白质的外壳中，称为病毒壳或衣壳。
有些病毒还具有额外的外膜。
3.病毒的寄生生活方式病毒无法独立进行代谢活动，也无法自主生长繁殖。
它们只能通过感染宿主细胞来复制自己。
病毒通过寄生于宿主细胞内，利用宿主细胞的代谢系统合成自己的核酸和蛋白质。
4.病毒的感染过程病毒感染宿主细胞的过程可以分为吸附、透入、复制和释放四个步骤。
首先，病毒通过与宿主细胞的受体结合来吸附在宿主细胞表面。
然后，病毒进入宿主细胞内，释放核酸并透过宿主细胞膜。
接下来，病毒利用宿主细胞的代谢系统复制自己的核酸和蛋白质。
最后，新的病毒通过破坏宿主细胞而释放出来，继续感染其他健康细胞。
5.病毒的分类病毒可以根据它们的核酸类型、外壳形状和宿主范围进行分类。
根据核酸类型，病毒分为DNA病毒和RNA病毒。
根据外壳形状，病毒可以是多面体病毒（如腺病毒）或直杆状病毒（如流感病毒）。
根据宿主范围，病毒可以是人类病毒、动物病毒或植物病毒。
6.病毒与人类健康病毒是引发多种疾病的主要原因之一。
例如，流感病毒引发流感，艾滋病毒引发艾滋病。
病毒还可以引发感冒、水痘、麻疹等常见疾病。
了解病毒的感染过程和分类对预防和治疗病毒感染至关重要。
7.防治病毒感染的方法预防病毒感染的最有效方法是注射疫苗。
疫苗可以激活人体免疫系统产生特异性抗体来抵抗病毒感染。
高中生物病毒相关知识总结
高中生物病毒相关知识总结一、病毒共性：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）构成，必需寄生在活细胞体内。
所以获取更多的病毒应该用它所能寄生的活细胞进行培养，不能用培养基进行培养。
病毒增殖时只有把内部的遗传物质注入到宿主细胞内，蛋白质外壳没有进入细胞，然后利用注入的病毒遗传物质的信息合成病毒的蛋白质外壳及复制其自身的遗传物质，而后把蛋白质外壳与新复制的遗传物质组装成新的病毒，在这过程中用到合成蛋白质和遗传物质的原料、酶、细胞器都来自病毒所寄生的宿主细胞。
二、病毒分类：1、根据其寄生的细胞分：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也称噬菌体）2、根据其遗传物质分（病毒只含有DNA和RNA中的一种核酸）：DNA病毒（如T2噬菌体，天花病毒）、RNA病毒（如HIV、烟草花叶病毒，SARS 病毒、流感病毒）三、病毒地位：有细胞结构的生物，因其必须寄生在活细胞体内，所以不属于生命系统的结构层次，生命系统最低的结构层次是细胞。
由病毒的结构可以知道，病毒只有1种核酸——4种核苷酸——1种的五碳糖和4种的含氮碱基。
四、课本中病毒应用实例：1、运用放射性同位素标记法完成T2噬菌体侵染细菌的实验，验证DNA是遗传物质的结论。
2、从烟草花叶病毒中提取的蛋白质和RNA，只有提取的RNA可以使烟草感染病毒的实验，得到RNA是烟草花叶病毒遗传物质的结论。
（所有细胞生物都有DNA和RNA两种核酸，但只有DNA是遗传物质，只有少数病毒的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质）3、在免疫调节中，如果病毒作为病原体侵入到靶细胞中，除了需要细胞免疫外还要有体液免疫参与，因为细胞免疫只会暴露病原体。
4、基因工程中除了质粒作为运载体外，病毒也可以作为运载体。
高中 病毒知识点
高中病毒知识点第一步：了解病毒的定义和特征病毒是一种微生物，由核酸和蛋白质组成，无法自主繁殖。
它们依靠寄生在其他生物细胞内进行复制，并利用宿主的细胞机制来生存。
病毒通常被认为是非细胞性的生物，因为它们没有自己的细胞结构。
病毒有以下几个特征： - 非细胞性：病毒没有自己的细胞结构，必须寄生在其他生物细胞内才能进行复制。
- 寄生性：病毒依赖于宿主细胞的机制来完成复制过程。
- 感染性：病毒可以通过接触、空气传播、食物和水传播等方式感染宿主。
-基因材料：病毒的基因材料可以是DNA或RNA。
不同类型的病毒具有不同的基因材料类型。
第二步：病毒的分类病毒可以根据它们的基因材料类型、形状和宿主范围等特征进行分类。
根据基因材料类型，病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒两大类。
DNA病毒的基因材料是双链或单链的DNA，而RNA病毒的基因材料则是双链或单链的RNA。
根据形状，病毒可以分为四类：线状病毒、球状病毒、棒状病毒和多边形病毒。
根据宿主范围，病毒可以分为人类病毒、动物病毒、植物病毒和细菌病毒等不同类型。
第三步：病毒的传播途径病毒可以通过多种途径传播给宿主，包括： - 直接接触：人与人之间通过接触传播，如握手、亲吻等。
- 空气传播：病毒通过空气中的飞沫传播给他人，如打喷嚏、咳嗽等。
- 食物和水传播：病毒通过食物和水传播给人体。
- 虫媒传播：某些病毒可以通过昆虫或其他生物媒介传播给宿主，如蚊子传播登革热病毒。
第四步：病毒的病理过程与防控措施病毒感染人体后，会引发一系列的病理过程，包括感染、复制、传播和免疫反应等。
不同类型的病毒感染会导致不同的疾病，如感冒、流感、艾滋病等。
为了预防和控制病毒的传播，我们可以采取以下措施： - 保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时用纸巾或肘部遮挡口鼻等。
- 避免接触病毒源，尽量减少与病毒感染者的近距离接触。
- 接种疫苗，如流感疫苗、肝炎疫苗等，可以有效预防某些病毒感染。
高中生物病毒有关知识点归纳
高中生物病毒有关知识点归纳高中生物病毒有关知识点归纳病毒是微生物界的一种重要成员，具有独特的生物学特征和生物学功能。
本文将系统总结高中生物课程中涉及的病毒相关知识，以便读者更好地理解和掌握这一领域。
一、病毒的特征1、病毒是一种非细胞生物，完全依赖宿主细胞进行生存和繁殖。
2、病毒颗粒主要由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成，有些病毒还含有脂质或糖类成分。
3、病毒的遗传物质是环状闭合的分子，能够指导病毒的复制和合成。
4、病毒具有严格的寄生性，只能在宿主细胞内复制繁殖。
5、病毒的形态和结构各异，包括球形、杆状、丝状等，有些病毒还具有包膜。
二、病毒的分类1、根据遗传物质的不同，病毒可分为DNA病毒和RNA病毒。
2、根据宿主细胞类型的不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）等。
3、根据病毒形态和结构的不同，病毒可分为球形、杆状、丝状等。
三、病毒的传播方式1、接触传播：病毒携带者直接接触或间接接触感染者的体液、分泌物等。
2、空气传播：病毒携带者在呼吸、讲话、咳嗽等过程中将病毒释放到空气中，通过飞沫、气溶胶等形式传播。
3、水源传播：饮用水、食物等被病毒携带者污染后，易引起病毒感染。
4、生物媒介传播：昆虫、动物等生物携带病毒，通过叮咬、接触等方式传播给人类。
四、病毒感染的症状不同病毒感染后的症状各异，但通常包括以下几种类型：1、发热：病毒感染后常引起体温升高，伴随恶寒、寒战等症状。
2、呼吸道症状：如咳嗽、鼻塞、流涕等。
3、消化道症状：如恶心、呕吐、腹泻等。
4、神经症状：如头痛、头晕、意识障碍等。
5、皮肤症状：如皮疹、疱疹等。
五、病毒感染的预防和治疗1、提高机体免疫力：保持充足的睡眠、均衡的饮食和适当的锻炼，有助于提高机体免疫力，减少病毒感染的风险。
2、避免接触感染者：避免与感染者直接或间接接触，如接触后应立即洗手消毒。
3、疫苗接种：通过疫苗接种可以有效预防部分病毒感染，如流感疫苗、乙肝疫苗等。
4、药物治疗：部分病毒感染可采用药物治疗，如抗病毒药物、抗生素等，但需要在医生指导下使用。
【高中生物】高中生物知识点：病毒的结构和繁殖过程
【高中生物】高中生物知识点：病毒的结构和繁殖过程病毒：1、病毒：（virus)是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体。
2、结构：病毒是比细菌还小、没有细胞结构、只能在细胞中增殖的微生物。
由蛋白质和核酸组成。
多数要用电子显微镜才能观察到。
3、其主要特点是：①形体极其微小，一般都能通过细菌滤器，因此病毒原叫“滤过性病毒”，必须在电子显微镜下才能观察。
②没有细胞构造，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种，故又称“分子生物”；③每一种病毒只含一种核酸，不是DNA就是RNA。
④既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分。
⑤以核酸和蛋白质等“元件”的装配实现其大量繁殖。
⑥在离体条件下，能以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力。
⑦对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
⑧有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中，并诱发潜伏性感染。
4、病毒的分类：（1）从遗传物质分类：DNA病毒、RNA病毒、蛋白质病毒（如：朊病毒）（2）从病毒结构分类：真病毒（Euvirus，简称病毒）和亚病毒（Subvirus，包括类病毒、拟病毒、朊病毒）（3）从寄主类型分类：噬菌体（细菌病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如禽流感病毒、天花病毒、HⅣ等）（4）从性质来分：温和病毒（HⅣ）、烈性病毒（狂犬病毒）。
5、病毒的形态：⑴球状病毒；⑵杆状病毒；⑶砖形病毒；⑷冠状病毒；⑸丝状病毒⑹链状病毒；⑺有包膜的球状病毒；⑻具有球状头部的病毒；⑼封于包含体内的昆虫病毒。
知识拓展：1、病毒的复制过程叫做复制周期，其大致可分为连续的五个阶段：吸附、侵入、增殖、成熟（装配）、裂解（释放）。
2、主要危害：致瘤作用：有病毒内部构造一些病毒能诱发良性肿瘤，如痘病毒科的兔纤维瘤病毒、人传染性软疣病毒和乳多泡病毒科的乳头瘤病毒；另有一些能诱发恶性肿瘤，按其核酸种类可分为DNA肿瘤病毒和RNA肿瘤病毒。
高中生物病毒相关知识总结
高中生物病毒相关知识总结一、病毒共性：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）构成，必需寄生在活细胞体内。
所以获取更多的病毒应该用它所能寄生的活细胞进行培养，不能用培养基进行培养。
病毒增殖时只有把内部的遗传物质注入到宿主细胞内，蛋白质外壳没有进入细胞，然后利用注入的病毒遗传物质的信息合成病毒的蛋白质外壳及复制其自身的遗传物质，而后把蛋白质外壳与新复制的遗传物质组装成新的病毒，在这过程中用到合成蛋白质和遗传物质的原料、酶、细胞器都来自病毒所寄生的宿主细胞。
二、病毒分类：1、根据其寄生的细胞分：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也称噬菌体）2、根据其遗传物质分（病毒只含有DNA和RNA中的一种核酸）：DNA病毒（如T2噬菌体，天花病毒）、RNA病毒（如HIV、烟草花叶病毒，SARS 病毒、流感病毒）三、病毒地位：有细胞结构的生物，因其必须寄生在活细胞体内，所以不属于生命系统的结构层次，生命系统最低的结构层次是细胞。
由病毒的结构可以知道，病毒只有1种核酸——4种核苷酸——1种的五碳糖和4种的含氮碱基。
四、课本中病毒应用实例：1、运用放射性同位素标记法完成T2噬菌体侵染细菌的实验，验证DNA是遗传物质的结论。
2、从烟草花叶病毒中提取的蛋白质和RNA，只有提取的RNA可以使烟草感染病毒的实验，得到RNA是烟草花叶病毒遗传物质的结论。
（所有细胞生物都有DNA和RNA两种核酸，但只有DNA是遗传物质，只有少数病毒的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质）3、在免疫调节中，如果病毒作为病原体侵入到靶细胞中，除了需要细胞免疫外还要有体液免疫参与，因为细胞免疫只会暴露病原体。
4、基因工程中除了质粒作为运载体外，病毒也可以作为运载体。
高中生物病毒相关知识点讲解和考点梳理
生命科学热点 新型冠状病毒知识点一：病毒结构一、知识框架病毒结构{ 基础知识{ 分类地位：病毒是一类非细胞结构的生物体，必须用电子显微镜才能看到遗传物质：一种病毒只含有一种核酸，即DNA 或RNA 分类{ 根据遗传物质{ DNA 病毒：噬菌体、疱疹病毒、各种腺病毒等RNA 病毒有：新型冠状病毒、艾滋病毒（破坏T 淋巴细胞）、烟草花叶病毒等特殊病毒{朊病毒：仅含蛋白质（故不能说蛋白质不是遗传物质）类病毒：仅含RNA 根据寄生对象{动物病毒植物病毒细菌病毒（噬菌体）结构：核酸位于病毒的中心，构成它的核心，蛋白质包围在核心周围，构成病毒的衣壳。
生活与繁殖方式：复制增殖。
只能寄生在特定的活细胞内，并利用宿主细胞的“装备”和“原料”增殖结晶态：在非寄生时，呈结晶状态，不能进行独立的代谢活动常见病毒{ 命名：2020年2月被世卫组织命名为COVID −19，2020年2月被国际病毒分类委员会命名为SARS −CoV −2分类地位：属于单股正链RNA 病毒，属于包膜病毒包膜病毒{ 裸露病毒 包膜病毒包膜来源：包膜主要源于宿主细胞膜（磷脂层和膜蛋白），也含一些病毒自身糖蛋白组成{ 核酸：单股正链RNA ，它的基本组成单位是（核糖核苷酸）蛋白质{ 包膜蛋白{刺突糖蛋白(S 蛋白)：识别并结合宿主细胞表面受体，并介导病毒包膜与细胞膜融合小包膜糖蛋白(E 蛋白)和膜糖蛋白(M 蛋白)：参与了病毒包膜的形成与出芽过程血凝素糖蛋白(HE 蛋白)（少量）：可引起红细胞的凝集以及对红细胞的吸附核衣壳蛋白（N 蛋白）：①保护遗传物质；②参与感染过程 雒老师汇编病毒结构{ 图解{说明：pp1a 和pp2a 编码16个左右复制相关的酶图解{来源{ 与SARS 来源同一物种：经基因组全序列检测，关键区域与SARS 有94.6%的一致性可能与中华菊头蝠有关：与提取自中华菊头蝠的蝙蝠冠状病毒同源性最高，达到了96.2%图解{ 说明：从生物进化角度，属于生物化学证据；从生物多样性角度，体现遗传多样性★感染分子机制：通过S 蛋白与人ACE Ⅱ相互作用完成感染雒老师汇编知识点二：病毒感染与繁殖一、知识框架病毒感染{ 基本过程（6个步骤）：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装、释放增殖方式：复制式增殖{ {模板：病毒RNA 原料：宿主细胞提供的四种核糖核苷酸酶：宿主细胞提供的RNA 聚合酶（不需要解旋酶）蛋白质{原料：宿主细胞的氨基酸场所：宿主细胞的核糖体感染步骤{①吸附：病毒与细胞表面蛋白受体ACE2(血管紧张素转换酶2)发生特异性结合（体现细胞膜信息交流功能）②侵入{方式一：通过被宿主细胞胞吞途径进入宿主细胞，基因组RNA 释放到细胞质中方式二：通过膜融合途径，即病毒包膜直接与细胞膜融合，将病毒基因组RNA 注入到细胞质内③脱壳：病毒的感染性核酸RNA “脱下”蛋白质外壳④合成{(+)RNA 翻译产生负链RNA 聚合酶前体蛋白，随后通过蛋白质水解过程产生RNA 聚合酶通过RNA 聚合酶的作用，生成全长的(−)RNA(反义负链模板)，以其为模板再合成核酸(+)RNA 从(−)RNA 亚基因组模板中合成亚基因组mRNA,再翻译会产生病毒的结构蛋白⑤组装{在内质网(ER)中进行病毒膜蛋白装配，并形成小泡运出在内质网高尔基体中间体中，被衣壳蛋白包裹的正链RNA 与膜蛋白识别，小泡内卷包住RNA ⑥释放：随后病毒通过病高尔基体释放囊泡与细胞膜的融合而释放(体现细胞膜半流动性)图解{雒老师汇编病毒感染{ 图解{ 中心法则{ 中心法则体现了基因的两大基本功能：对遗传信息的传递和表达冠状病毒{与逆转录病毒的区别：逆转录病毒{ 举例：HIV 病毒病毒变异{ 新型冠状病毒变异来源：基因突变（不来源于基因重组和染色体畸变）图解{ 与DNA 比较：与DNA 病毒相比，RNA 为单链，基因组小，结构不稳定，RNA 在复制过程中 更容易出错，发生基因突变，且RNA 病毒缺乏具有修正功能的的RNA 聚合酶 雒老师汇编知识点三：病毒与免疫一、基本框架病毒与免疫{ 细胞识别{ 概念:细胞识别是指动物体细胞对“自己”和“异己”细胞以及物质的识别识别结构（物质基础）：细胞膜表面的糖蛋白和糖脂。
病毒有关知识点高中
病毒有关知识点高中病毒，这个微小却威力巨大的存在，在高中生物学的学习中占据着重要的一席之地。
首先，我们来了解一下病毒的定义。
病毒是一种非细胞结构的生物体，它们极其微小，只有在电子显微镜下才能被观察到。
病毒主要由核酸（DNA 或 RNA）和蛋白质外壳组成。
病毒的生活方式也十分特殊。
它们不能独立进行新陈代谢，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。
一旦离开宿主细胞，病毒就会变成没有生命活动的化学物质。
这也就意味着，病毒不能像细胞生物那样自己制造营养物质、进行能量转换等生命活动。
病毒的分类方式多样。
按照遗传物质的不同，可以分为 DNA 病毒和 RNA 病毒。
DNA 病毒如天花病毒，RNA 病毒如流感病毒、HIV 病毒等。
按照宿主的不同，病毒又可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也称为噬菌体）。
病毒的繁殖过程更是独特。
以噬菌体为例，它的繁殖过程包括吸附、注入、合成、装配和释放这几个阶段。
首先，噬菌体通过其表面的蛋白质与细菌表面的受体结合，实现吸附。
然后，将其遗传物质注入到细菌细胞内。
接着，利用细菌细胞内的物质和能量，合成噬菌体的核酸和蛋白质。
之后，新合成的核酸和蛋白质装配成新的噬菌体。
最后，细菌细胞破裂，释放出大量的噬菌体。
病毒虽然给人类带来了许多疾病，但在某些方面也有一定的作用。
比如，在基因工程中，噬菌体可以作为载体，将外源基因导入到受体细胞中。
接下来，我们说一说病毒与人类健康的关系。
病毒引发的疾病种类繁多，如流感、乙肝、艾滋病等。
这些疾病不仅对个人的身体健康造成严重威胁，也给社会带来了巨大的负担。
但随着科学技术的发展，人类在与病毒的斗争中也取得了不少成果。
疫苗的研制就是其中一项重要的举措。
疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。
通过接种疫苗，人体可以产生针对特定病毒的抗体，从而提高对该病毒的抵抗力。
在日常生活中，我们也可以采取一些措施来预防病毒感染。
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D. 图甲中体现了+RNA的两种功能：翻译的模板和病毒的组成成
5.国内首个获批的宫颈癌疫苗（HPV疫苗）“希瑞适”已经上市。该疫苗通过预防HPV病毒（DNA病毒）感染来预防宫颈癌的发 生。下列关于HPV病毒的叙述，不正确的是（ ）A. HPV病毒侵染宿主细胞时，只有DNA进入细胞
2.感染病毒后，医生如何准确检测出是什么病毒感染？
3.为了防止病毒感染，如何预防呢？
4.一旦确认病毒感染，如何治疗呢？
5.为什么当今科学技术如此发达，却没有预防艾滋病的特效 疫苗呢？
6.病毒在人体健康方面有什么应用价值？
咼考在线：
1.赫尔希（A.Hershey和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌体 侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验 获得成功的原因之一是噬菌体（）
B.HPV病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成。
C.HPV病毒的核酸彻底水解后得到四种碱基、 一种五碳糖和一种 磷酸。
D.利用同位素标记法Hale Waihona Puke 时标记宿主细胞内的U和T,然后接种病
毒，可确定未知病毒的遗传物质。
6.（2012江苏2）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程， 下列有关叙述正确的是（ ）
A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞
B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中
C.DNA可用15N放射性同位素标记
D.蛋白质可用32P放射性同位素标记
2•针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治 疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是（）
A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质
B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸
二轮专题复习
病毒专题
市第五十四中学
一、学习目标
1.知识目标： 简述病毒的结构、种类、生活方式、繁殖和实际应用； 说出噬菌体浸染细菌实验和烟草花叶病毒重建实验的思路和 方法。
举例说明各种病毒的遗传信息的传递（中心法则） ； 概述病毒与人体健康的关系。
2.能力目标：构建以病毒为中心的知识结构体系。
3.情感态度价值观目标： 关注艾滋病的流行和预防，关爱艾滋病病人； 形成对生物多样性的认知， 尊重生命，人与自然和谐共处等 生物科学思想。
C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡
D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解
3.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）
A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培 养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进 行长时间的保温培养
C.用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能 是搅拌不充分所致
方法：
思路：
过程：
现象：
结论：
知识拓展：采用下列标记，放射性元素会分别出现在子代的
什么部位?
放射性兀素出现在子代的情况
32P标记的噬菌体
35S标记的噬菌体
15n标记的噬菌体
32P标记的大肠杆菌
35s标记的大肠杆菌
15n标记的大肠杆菌
2.烟草花叶病毒的实验：实验思路（绘图）
知识拓展：烟草花叶病毒重组实验
D.35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、 蛋白质不是遗传物质
4.肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，能引起手足口病。 图甲胃肠道病毒EV71在宿主细胞内增值的示意图，图乙为中心 法则示意图。下列有关叙述正确的是 （）
A.图甲中物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体
B.图甲中物质N对过程①②具有反馈调节功能
思维拓展：如何设计实验验证未知病毒的遗传物质是DNA
还是RNA。
（三）遗传信息的传递及变异类型
1•分别用中心法则表示几种病毒遗传信息的传递过程？
（1）DNA病毒：（如噬菌体）
（2）RNA病毒：（如烟草花叶病毒）
（3）逆转录病毒：（如HIV）
2.病毒可发生的变异类型：
（四）病毒与人体健康
1.感染病毒后会对机体产生什么影响呢？
6烟草花叶病毒的核酸由5种碱基组成。（）
7病毒不能独立合成蛋白质，但能独立合成ATP。（）
8T2噬菌体的蛋白质不需要内质网，高尔基体加工。（）
9T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA。（
10HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中。（）
（二）科学家证明DNA、RNA是病毒的遗传物质的实验
1噬菌体侵染细菌的实验：
二、学习过程
（一）构建“病毒”相关知识的概念图
课前检测:
1病毒无细胞结构，所以不属于生物。（）
2病毒只能寄生在特定细胞中。（）
3病毒在生态系统中的成分属于分解者。（）
4有细胞结构的生物遗传物质一定是DNA，无细胞结构的生
物遗传物质一定是RNA。（）
5噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬箘体的核酸。