幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。
2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。
四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。
4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。
八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中的诗歌《秋天的颜色》。
该诗歌选自《幼儿语言教育活动指导手册》第三章“秋天来了”部分，详细内容涉及对秋天景色的描绘、秋天色彩的认知以及通过诗歌形式表达对秋天的感受。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握秋天的主要颜色，培养他们对大自然的观察力和想象力。
2. 通过学习诗歌，提高学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中的修辞手法和意境的理解。
2. 教学重点：秋天颜色的认知和诗歌朗读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、彩色笔、卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生观察秋天的景色，引发他们对秋天的兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习诗歌《秋天的颜色》，讲解诗歌中的秋天景色和色彩，让学生跟读、模仿。
a. 第一段：描绘秋天的景色，引导学生关注秋天的颜色。
b. 第二段：列举秋天的颜色，让学生认识到秋天的色彩丰富多样。
c. 第三段：表达对秋天的喜爱，培养学生的审美情趣。
3. 实践活动：让学生分组进行秋天的绘画创作，用彩色笔在绘画纸上表现出秋天的颜色。
4. 例题讲解：教师挑选一首关于秋天的诗歌，分析其中的修辞手法和意境，帮助学生理解诗歌。
5. 随堂练习：让学生仿写一首关于秋天的诗歌，运用所学的修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：请用一首诗歌的形式，描述你心中的秋天。
答案示例：秋风轻拂黄叶舞，枫林如火红满天。
菊花绽放金灿灿，一派丰收喜人颜。
2. 作业要求：运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让学生对秋天的景色和色彩有了更深刻的认识，但部分学生对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察秋天的变化，用诗歌的形式记录下来，提高他们的写作能力。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本课选用的大班语言教材出自《幼儿园大班语言领域课程》，章节为第四单元“秋天的秘密”，诗歌《秋天的颜色》是一首描绘秋天景色的儿童诗。
诗歌内容如下：秋天的颜色是什么？秋天的颜色是金黄，金黄的稻谷，金黄的树叶，还有那金黄的阳光。
秋天的颜色是什么？秋天的颜色是丰收，丰收的果实，丰收的笑容，还有那丰收的喜悦。
秋天的颜色是什么？秋天的颜色是多彩，多彩的画卷，多彩的生活，还有那多彩的梦想。
二、教学目标1. 学会朗诵诗歌，理解诗歌的含义。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：诗歌中抽象词汇的理解和运用。
2. 重点：诗歌的朗诵和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌中的关键词汇。
3. 理解诗歌：通过图片和卡片，帮助幼儿理解诗歌中的景象和寓意。
4. 实践环节：让幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的秋天。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色金黄丰收多彩稻谷果实画卷树叶笑容生活阳光喜悦梦想七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关秋天的图片或物品，下周带来分享。
2. 请幼儿尝试用自己的话说说秋天的颜色，并在家长的帮助下记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿对秋天的热爱。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在诗歌的理解上，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美景，加深对诗歌内容的理解。
同时，鼓励幼儿用自己的语言表达秋天的感受，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美；学会用简单的语言描述秋天的颜色和景物；培养幼儿对秋天的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿观察秋天景物变化的能力，学会用语言描述秋天的颜色。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述秋天的颜色和景物。
重点：理解诗歌内容，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述图片中的景物，引导幼儿关注秋天的颜色。
2. 新课呈现：a. 播放诗歌《秋天的颜色》录音，让幼儿认真聆听并感受诗歌的韵律美。
b. 结合图片，讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
c. 带领幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的语感和节奏感。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色和景物，每组选一个代表进行分享。
b. 创作绘画：让幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的颜色表现秋天的景象。
4. 例题讲解：通过展示一幅秋天的画作，引导幼儿观察并描述画中的颜色和景物。
5. 随堂练习：让幼儿模仿诗歌的句式，创作一句描述秋天颜色的句子。
六、板书设计1. 板书诗歌《秋天的颜色》全文。
2. 在黑板上展示秋天的图片，标注出相应的颜色和景物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的秋天，并写一句描述秋天颜色的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察秋天的颜色和景物，共同完成作业。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天的颜色》，主要内容是通过诗歌的形式，让幼儿了解和感受秋天的特征，如金黄的稻谷、红色的枫叶等。
同时，通过诗歌的朗读和背诵，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解诗歌的内容，了解秋天的特征。
2. 培养幼儿的朗读和背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力，让他们能够感受到秋天景色的美丽。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解诗歌的内容，学会朗读和背诵。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述秋天的景色，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：教学课件、投影仪、音响设备。
学具：幼儿用书《秋天的颜色》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过课件展示秋天的景色，让幼儿说出自己对秋天的认识和感受。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌中的景象，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 背诵诗歌：教师引导幼儿背诵诗歌，鼓励他们大胆地表达出来。
4. 实践活动：让幼儿用自己的画笔描绘出秋天的景色，培养他们的审美能力和创造力。
六、板书设计板书诗歌《秋天的颜色》的和主要内容，如金黄的稻谷、红色的枫叶等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《秋天的颜色》的内容。
2. 请幼儿用自己的语言描述秋天的景色，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解了秋天的特征，培养了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对秋天景色的喜爱。
但在实践活动环节，部分幼儿对画笔的使用还需加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的景色，激发他们对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
回校后，教师可引导幼儿用自己的语言和画笔描绘秋游的所见所闻，培养他们的实践能力和创造力。
重点和难点解析一、实践活动环节的设计实践活动是幼儿学习的重要环节，它能够帮助幼儿将所学知识与实际操作相结合，从而加深对知识的理解和记忆。
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案（精选12篇）
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案（精选12篇）幼儿园大班语言《秋天的颜色》篇1活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备:1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、《秋天的颜色》。
活动过程:一、导入活动:1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案篇2活动目标:1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
活动难点：制作图书活动准备：PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
了解现在是什么季节--------秋天PPT出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。
有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习幼儿大班语言教材第四章《秋天的颜色》。
该章节主要通过描绘秋天的景色，让孩子感受秋天的色彩，理解秋天的变化，通过诗歌的形式，培养孩子的审美情感和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美丽。
2. 培养孩子对色彩的观察力和想象力，能够用语言描述秋天的颜色。
3. 提高孩子的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子能够用自己的语言描述秋天的颜色，表达对秋天的感受。
教学重点：通过学习诗歌《秋天的颜色》，培养孩子对秋天的认识和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，让孩子观察并讲述他们看到的秋天景色。
2. 例题讲解（10分钟）指导孩子学习诗歌《秋天的颜色》，逐句讲解诗歌的意境和表达的情感。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子用彩笔在画纸上描绘出他们心中的秋天景色，鼓励他们用颜色表达自己的情感。
4. 小组讨论（10分钟）将孩子分成小组，让他们相互分享自己的画作，讨论秋天的颜色。
邀请部分孩子展示自己的画作，并让他们分享对秋天的认识和感受。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：诗歌《秋天的颜色》全文秋天的颜色：金黄、橙、红、绿、蓝等秋天的景象：落叶、丰收、凉爽等七、作业设计1. 作业题目：请孩子回家后，向家长讲述诗歌《秋天的颜色》，并用自己的话描述秋天的颜色。
答案示例：秋天是金黄色的，因为稻谷成熟了；秋天是红色的，因为枫叶红了；秋天是蓝色的，因为天空更晴朗了。
2. 家长评价：家长对孩子的描述进行评价，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让孩子感受秋天的美丽，培养他们的审美情感。
课后可以让孩子观察身边的秋天景色，记录下自己的感受，进一步提高他们的观察力和表达能力。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿诗歌欣赏与表达》第四章《秋天的颜色》。
教学内容详细包括：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美；学习诗歌中的生词和句式；通过绘画、朗读、表演等形式，表达对秋天的认识和情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，掌握诗中的生词和句式。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达等方式，感受和表达秋天的色彩美。
3. 情感态度与价值观：激发学生对秋天的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美。
教学重点：学习诗歌中的生词和句式，通过多种形式表达对秋天的认识和情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生观察窗外秋天的景色，引导学生描述秋天的特点。
（2）教师提出问题：“秋天是什么颜色的？你们觉得秋天的颜色有哪些？”2. 例题讲解（1）教师出示诗歌《秋天的颜色》，带领学生朗读。
（2）教师讲解诗歌中的生词和句式，帮助学生理解诗歌内容。
3. 随堂练习（1）学生自主朗读诗歌，感受秋天的色彩美。
（2）学生分组讨论，用绘画的形式表达对秋天的认识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：（1）生词：金黄、火红、翠绿、蓝天、白云（2）句式：是什么颜色，是什么颜色，还有什么是颜色七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中的秋天。
2. 答案：学生作品，展示秋天的色彩美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的秋天，观察秋天的变化。
（2）鼓励学生创作自己的诗歌，表达对秋天的喜爱。
（3）组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们的表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和积极性的关键环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《秋天的颜色》活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
2015山西教师招聘考试
5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网。