沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)经典PPT课件
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粤教沪科版八年级物理上册教学课件：3.6 探究凸透镜成像规律 (共26张PPT)
实像的变化：物近像远像变大。(物、像运动方向一致)
（4）成虚像时，物近像近像变小
焦点以内，靠近焦点处，虚像最大
口诀： a.一焦分虚实 b.二焦分大小 c.实像异侧倒；物近像远大 d.虚像同正大，物近像近小
开动脑筋，积极思考
1.在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学 在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移 动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在 光屏上观察到烛焰的像。请你分析发生这 一现象可能原因。
(1)2个分界点： 一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分(放)大与(缩)小；
1倍焦距(1f)处是实像与虚像的分界点 2倍焦距(2f)处是缩小像与放大像的分界点 （2）实像都是倒立的，像和物在透镜的异侧，
虚像是正立的，像和物在透镜的同侧
（3） 实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像 在间（焦距与二倍焦距之间）；物在间、像在外。
1).烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高 度；2）U<f成虚像；
2、用黑纸遮住凸透镜的一部分，在光屏上还 能看到完整的像吗？光屏上的像左右是否相反 的？像仍是完整的，由于会聚成像的折射光线变少，
所以像变暗；实像与物左右相反。
3、若一同学做实验时，发现烛焰成的像在 光屏上的位置偏高，想要使烛焰成像在光屏 的中心应如何调节？ （1）光屏向上调节（2）蜡烛向上调节
当凸透镜离烛焰较近时,我们看到的是 烛焰的倒立、放大的像
1.凸透镜所成像和哪些因素有关？ 猜 (1) 物体距凸透镜的距离（物距） 想 (2) 凸透镜焦距的大小
物距u
2.制定计划与设计实验
蜡烛
凸透镜
光屏
光具座
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验要求：
保持火焰中心、凸透镜光心、光屏中心三者 在同一高度 目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像
（4）成虚像时，物近像近像变小
焦点以内，靠近焦点处，虚像最大
口诀： a.一焦分虚实 b.二焦分大小 c.实像异侧倒；物近像远大 d.虚像同正大，物近像近小
开动脑筋，积极思考
1.在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学 在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移 动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在 光屏上观察到烛焰的像。请你分析发生这 一现象可能原因。
(1)2个分界点： 一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分(放)大与(缩)小；
1倍焦距(1f)处是实像与虚像的分界点 2倍焦距(2f)处是缩小像与放大像的分界点 （2）实像都是倒立的，像和物在透镜的异侧，
虚像是正立的，像和物在透镜的同侧
（3） 实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像 在间（焦距与二倍焦距之间）；物在间、像在外。
1).烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高 度；2）U<f成虚像；
2、用黑纸遮住凸透镜的一部分，在光屏上还 能看到完整的像吗？光屏上的像左右是否相反 的？像仍是完整的，由于会聚成像的折射光线变少，
所以像变暗；实像与物左右相反。
3、若一同学做实验时，发现烛焰成的像在 光屏上的位置偏高，想要使烛焰成像在光屏 的中心应如何调节？ （1）光屏向上调节（2）蜡烛向上调节
当凸透镜离烛焰较近时,我们看到的是 烛焰的倒立、放大的像
1.凸透镜所成像和哪些因素有关？ 猜 (1) 物体距凸透镜的距离（物距） 想 (2) 凸透镜焦距的大小
物距u
2.制定计划与设计实验
蜡烛
凸透镜
光屏
光具座
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验要求：
保持火焰中心、凸透镜光心、光屏中心三者 在同一高度 目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像
最新沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】
最新沪科版八年级物理上册(沪科 粤教版)电子课本课件【全册】目
录
0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
最新沪科版八年级物理上册(沪科 粤教版)电子课本课件【全册】
பைடு நூலகம்
录
0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
最新沪科版八年级物理上册(沪科 粤教版)电子课本课件【全册】
பைடு நூலகம்
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：2.2 我们怎样区分声音 (共20张PPT).ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
往保温瓶里灌开水的过程中， 听声音就能判断水是否快灌满了。 其判断的依据：瓶里水位伸高， 空气柱变短，振动＿＿＿＿加（快加 快或减慢），＿＿＿逐音渐调升高。
“男高音在引吭高歌”中的两 个高的意思一样吗？
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？
②、可能与弦的长短有关？
③、可能与弦的松紧程度有关？ 3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改 变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变 长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧 程度。
4、进行实验： 5、分析论证：
实验 序号
1
粗细 ㎜2 0.5
长短 松紧 （m） 0.6 紧
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
沪科版八年级物理上册(沪科粤教 版)电子课本课件【全册】
1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
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新粤教沪科版八年级物理上册(新)第一章走进物理世界 第一节希望你喜爱物理课件(共25张ppt)。
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/92021/2/9February 9, 2021
“从实际中来，到实际中去”，观察生活 ， 尝试用物理知识解释生活中的现象。
说说你本节课学习的感受吧!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 9:11:24 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
3、爱因斯坦----富于思考(相对论)
学习物理,既离不开观察与实验, 也离不开理性思考和敢于超越常人的思 维习惯,乐于在广袤无垠的未知世界中驰 骋
（二）、学习物理的方法：
1、积极的学习态度，坚强的意志品质; 2、善于观察，勤于思考;（演示物体下落实验）
3、勤于思考，重在理解; 4、联系生活，联系社会。
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：3.2 探究光的反射定律 (共24张PPT).ppt
3.2 探究光的反射定律
请不要在室内乱扔垃圾
活动1：探究光的反射现象 演示活动1，请学生观察思考
一、光的反射
光照射到两种介质的分界面上改变传播方向又返回原物 质的现象，叫做光的反射。
提出问题：发生光的反射现象时遵循那些 规律？
光的反射的有关概念
（一点、两角、三线）
A
N
B 1.法线(ON)
ir
3、根据法线与反射面垂直，画出镜面。（如 图丙）
练习一、画出下图的反射光线
60O
练习二、画出下图的入射光线
练习：
1、如图一，AO是_入__射__光__ 线，BO是_反__射__光__线，ON 是_法__线，∠AON是_入__射__ 角， ∠ BON是反_射____角。
2、如图二，入射光线与 镜面夹角为20°，则入射
2.入射光线（AO）
3.反射光线（OB）
O
4.入射点(O)
5.入射角(i)：
6.反射角(r)：
实验：探究光的反射定律 猜一猜： 三线有何关系？
两角有何关系？
实验一
E
N
F
F
E
N
O
O
M
M
让纸板的右半面绕法线ON缓缓向后转动， 还能看到反射光线吗？
结论：反射光线与入射光线以及法线
在同一平面上。
实验二
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：5.4 认识物质的一些物理属性 (共25张PPT)
根据导电性可以对物质分为三类
1、导体: 容易导电的物体.如金属、石 墨、人体、大地、酸、 碱 、盐的水 溶液等
2、绝缘体:不容易导电的物体.如塑料、 玻璃、橡胶、陶瓷、干木柴、油、 纯净水等
3、半导体:导电性能介于导体和绝缘 体之间. 如锗(zhě) 、硅(guī) 、 砷(shēn)化镓(jiā)等
水六种物质,指出: （1）谁能被磁铁吸引？ （2）谁是热的良导体？ （3）谁的硬度最大？ （4）谁是导体？ （5）谁是绝缘体？ （6）谁是制作半导体的材料？ （7）谁是液体？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.821.3.8Monday, March 08, 2021
(1)一类包括:___________________________,
其特征是___________________________。
(2)另一类包括:_________________________,
其特征是___________________________。
做一做：
有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海
• 4、磁体的吸铁性：磁体能吸引铁、钴、镍等 磁性材料的性质。磁体不能吸引铜、铝等非 磁性材料，利用吸铁性可判断物体有没有磁 性。
• 5、磁体的指向性：在水平面内自由静止磁体 的磁极总是指向南北方向
• 6、磁极之间的相互作用规律：同名磁极相互 排斥，异名磁极相互吸引。
磁性的应用
地地
磁磁
1）
指南针为什么能指示方向?
1.“勾践剑和夫差矛”是由青铜和锡等合金组 成，主要利用它 硬度大 的属性。
2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建
新粤教沪科版八年级物理上册教学课件：4.5 水循环与水资源 (共31张PPT)
(2)雨:云中小水珠(冰晶)→凝聚变大→下降 →大冰晶_____成→大水珠（雨).
(3)雹:云中小水珠→随气流上升到0℃以下的 高空→_____成冰珠→上下翻腾→聚大
(4)雪:冬,高空水蒸气遇冷_____成小冰晶→聚花 →飘落。
(5)雾:空气中水蒸气遇冷___成小水珠附在尘上. (6)露:早晚温低,空气中水蒸气遇冷____成小水
雨
小水珠聚集而成 小冰晶熔化成小水珠
冰雹 水珠凝固成冰珠
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水 蒸气直接凝华成六角形的小冰晶——雪 花，雪花聚集在一起，形成雪片或者雪 团降落下来，这就是雪。（凝华）
雪 水蒸气凝华形成
雾：空气中如果有 较多的浮尘，水蒸 汽遇冷液化成小水 珠附在浮尘上，和 浮尘一起漂浮在空 气中，这就是雾。 （液化）雾会使地 面附近的能见度降 低，从而引发交通 事故。所以雾较浓 的时候，我们要关 闭高速公路以及机 场。
霜 空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰
晶附在花草上形成的。
想一想： 1.水循环使陆地上的淡水不 断得到补充，地球上的淡水 是取之不尽，用之不竭的吗？ 2.导致水资源的危机的原因 有什么？你知道哪些水污染？
水资源是取之不尽、用之不竭的吗？
地球上有丰富的水，分布很广泛，全球 约有3/4的面积覆盖着水，因而地球有“水 的行星”之称。地球上的水的储量也很大， 但其中97.2%是海洋咸水，不可能直接为人 类生活与生产所利用。全球的淡水储量仅 占2.8﹪，而这些淡水资源的2.2 %又被固定 在南极洲和格陵兰的冰盖中，还有的分布 在土壤，地下等，人类实际可以利用的仅 占0.03 %。因此水资源对人类是十分珍贵的.
1 污水处理, 循环使用. 2 农业灌溉, 节约用水. 3 科技处理, 海水淡化 4 节约用水,杜绝长流水. 5 一水多用 6 植树造林
(3)雹:云中小水珠→随气流上升到0℃以下的 高空→_____成冰珠→上下翻腾→聚大
(4)雪:冬,高空水蒸气遇冷_____成小冰晶→聚花 →飘落。
(5)雾:空气中水蒸气遇冷___成小水珠附在尘上. (6)露:早晚温低,空气中水蒸气遇冷____成小水
雨
小水珠聚集而成 小冰晶熔化成小水珠
冰雹 水珠凝固成冰珠
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水 蒸气直接凝华成六角形的小冰晶——雪 花，雪花聚集在一起，形成雪片或者雪 团降落下来，这就是雪。（凝华）
雪 水蒸气凝华形成
雾：空气中如果有 较多的浮尘，水蒸 汽遇冷液化成小水 珠附在浮尘上，和 浮尘一起漂浮在空 气中，这就是雾。 （液化）雾会使地 面附近的能见度降 低，从而引发交通 事故。所以雾较浓 的时候，我们要关 闭高速公路以及机 场。
霜 空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰
晶附在花草上形成的。
想一想： 1.水循环使陆地上的淡水不 断得到补充，地球上的淡水 是取之不尽，用之不竭的吗？ 2.导致水资源的危机的原因 有什么？你知道哪些水污染？
水资源是取之不尽、用之不竭的吗？
地球上有丰富的水，分布很广泛，全球 约有3/4的面积覆盖着水，因而地球有“水 的行星”之称。地球上的水的储量也很大， 但其中97.2%是海洋咸水，不可能直接为人 类生活与生产所利用。全球的淡水储量仅 占2.8﹪，而这些淡水资源的2.2 %又被固定 在南极洲和格陵兰的冰盖中，还有的分布 在土壤，地下等，人类实际可以利用的仅 占0.03 %。因此水资源对人类是十分珍贵的.
1 污水处理, 循环使用. 2 农业灌溉, 节约用水. 3 科技处理, 海水淡化 4 节约用水,杜绝长流水. 5 一水多用 6 植树造林
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1.3 长度和时间测量的应用
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1.4 尝试科学探究
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
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0002页 0096页 0186页 0188页 0223页 0225页 0293页 0365页 0417页 0517页 0535页 0569页 0603页 0638页 0772页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
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1.3 长度和时间测量的应用
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1.4 尝试科学探究
第一章 走进物理世界
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1.2 测量长度和时间
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第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
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