苏教版生物的变异PPT完美课件1

科学创辉煌
总结再现
一、生物的变异：生物的亲代与子代之间， 以及子代 的个体之间在性状上的差异，叫做生物的变异。 二、变异的原因：遗传物质的变化 环境的变化 三、变异类型：可遗传变异 不可遗传变异 四、变异对个体的意义：有利变异 有害变异 五、变对异生的物应进用化的意义：产生新的物种 六、转基因技术
谢谢观看
1、什么是变异
2、什么是可遗传的变异和 不遗传的变异
3、变异有什么意义，在生 产实践上有什么应用
1、 由 同 向 、 反向 组合型 的材料 的审题 立意适 用此法 ， 2、 求 同 是 抛 开几 则材料 各自的 独特之 处，从 各则材 料中寻 找到能 涵盖全 部材料 的共同 因素， 并加以 抽象和 概括， 以之作 为文章 立论的 依据。 3、能力配不上野心，是所有烦扰的根 源。这 个世界 是公平 的，你 要想得 到，就 得学会 付出和 坚持。 每个人 都是通 过自己 的努力 ，去决 定生活 的样子 。 4.处方药是必须凭执业医师或执业助 理医师 的处方 才可以 购买的 药物 5.非处方药不需要凭医师处方即可购 买，因 此这类 药物可 以随意 服用， 不会对 身体引 起毒性 或副作 用
巩固练习 5、能够遗传的变异是由 C引起的
A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
巩固练习 6、下列哪种性状是可以遗传（ B）
A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉
巩固练习
7、人类培育物的新品种，利用的是生物
的：（A）
A、人类有利变异 B、不利变异 C、有利的变异 D、对人类无益的变异
变异的应用
分析 运用
原
通过杂交， 抗倒伏基因
杂交
因 与高产基因
分
组合到一起， 高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
析
可以产生高 产抗倒伏小
麦。
高产抗倒伏小麦
我能
现在有红色味酸的苹果和绿色味甜的苹 果，如何获得红色味甜的苹果？
太空椒是在太空条件下，引起基因
发生改变而培育的新品种
1、南橘北枳是说南方的橘子移 到北方后，味道和色泽都发生变化， 就不能叫橘，只能叫枳。原因是两者 的基因虽然相同，但环境条件的改变 可使性状发生改变。
巩固练习
1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小
猫毛色不完全相同，这说明生物具有（C ）
A、遗传性 B、适应性 C、变异性 D、进化性
巩固练习
2、下列变异不可以遗传给后代的（ B）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性 愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
不遗传的变异
表现型
＝
基因型 （内因）
＋
环境条件 （外因）
诱因
可遗传的变异 三个来源
基因重组 基因突变 染色体变异
变异的应用
分析 运用
普通奶牛
产奶多的奶牛
肉质较好的牛
分析 运用
产量不同的奶牛 选择、繁育
选择、繁育质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基 因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来， 通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就 会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
3、遗传物质发生的改变就能遗 传。染色体属于遗传物质。
世 界 杂 交 水 稻 之 父
转基因技术
你从书籍、报纸、电视或网络 上有没有获得一些有关转基因 技术应用的例子呢?如果有的话， 说出来和其他同学们一起分享。
科学创辉煌
转基因宠物——荧光斑马鱼在美国上市，这是美国首例转基因 宠物。该鱼在黑暗中发出的光五彩斑斓，象彩虹一般。
有 相同的
遗传物
质。
课堂训练
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们 果实的大小差异很大，这种现象属于变异。
2、由外界环境的影响引起的，遗传 物质没有发生变 化的变异叫做不可遗传 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫 做 可遗传 变异。
4、下列变异不可以遗传给后代的是（B ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
1. 不遗传的变异
生物性状的变异仅由环 境条件引起的变异
2. 遗传的变异
生物性状的变异由遗传 物质的变化引起的变异
●变异对生物个体的意义
白化苗
正常苗
玉米的变异
仙人球的变异
●变异对生物个体的意义
有利变异：对某种生物而言，有利于它 生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒 伏、抗病的变异。
不利变异：对某种生物而言，不利于它 生存的变异。如玉米的白化苗、人类的 镰刀型贫血症、色盲等。
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这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人 类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供 帮助。
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乳汁中分泌人凝血因 子IX的转基因山羊
转基因羊与制药厂
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鸡、牛、羊、猪等动物的血液、 尿液、乳汁等都可以成为不需 “杀鸡取卵”的“生物反应器”。 将“药物基因”、“疫苗基因” 通过转基因技术转进这些动物， 可使他们成为“制药厂”。
巩固练习
3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原
因是（D ）
A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
巩固练习
4、有关变异形成的叙述有误的是（C）
A、变异可以由环境变化而引起 B、变异可以由遗传物质的变化而引起 C、变异只在亲代与子代之间才发生 D、子代的个体间也可能会发生变异
引起变异的原因： 1.环境条件的变化 2.遗传物质的变化
两种原因引起的变异有何本质区别？
环 境 条 件 的 变 孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤 化 较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑
遗 传 物 质 的 变 短腿的安康羊从正常羊中产生，遗 化 传物质发生改变，短腿安康羊的后
代也是短腿的羊
变异的类型
也是一个充满变异的世界!
第五节 生物的变异
俗话说：“一母生九子，九子九个样”这 是怎么回事呢？
狗的一家
猫姐妹长的不一样
不同品种的菊花
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
授课教师：吴慧萍
1、概念：生物的子代和亲
代之间，以及不同的子代之间 存在或多或少的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存
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美国州立亚利桑那大学生物学家查尔斯、阿恩岑及其同事培 育出了一种无需冷藏、可以食用的乙肝疫苗土豆。人吃下这种 土豆后，抗原蛋白会触发人体的免疫反应，产生乙肝抗体抵抗 乙肝病毒。 临床试验显示，33人中有19人在吃土豆后体内产 生了更多的乙肝抗体，其中一人的抗体水平上升了56倍。（信 息来源：新华社）
不一定，要看控制花生大 小这一相对性状的基因组 成来确定。
提示： 同一品
进一步探究
种的花
生，后1、同2是、花对生，于品同种一不品同种，他的们花生， 代同种仍一，为品说的同变吗后异代是？不认仍什这同为然 么说这个会引明保起花种体持的生变仍较？在异然遗明品传主有显种物的上要差质不的异又引起，是什你
明他们 么引起的呢？ 环境引起
根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值 范围，得出结论：①由于品种的不同，花生 果实大小的差异明显；②同一品种的花生果 实大小差异较小。
讨 1、计算并比较两个品种花生果实长度 各自的平均值你能得出什么结论？
论 2、把大花生的种子种在贫瘠的土壤 中，把小花生的种子种在肥沃的土壤 中，他们结出的果实会怎样呢？ 3、从大花生中选择一粒饱满粒大的 种子种下去，所收获的种子一定都是 大的吗？为什么？
5、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
在的生命现象，是生物的基本 特征之一。
开启
智慧
小活动
调查生物的变异现象
花生果实大小的讨论
讨 论：
提出问题：
作出假设：
制定并实施计划
1、探究准备 2、探究注意事项 3、探究开始
得出结论并进行交流
1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！
2、通过分析两个花生果实在不同长度范围 内的数量分布表，你得出了什么结论？
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？ 试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
变异的原因
我能
阅读P14-15 相关内容，想一想，引起生物变异 的原因有哪些？这些原因引起的变异有何本质区 别？
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（D ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
8、能够遗传的变异是由 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
引起的（ C ）
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加 以解释。