部编版语文六年级上册语文园地三课件
读法(精读
基本观点
个脉络去细读，读完再回过头来看
法)
和精神实
文脉通不通，全文谈了几个问题，
报纸上的重要社论或评 论，决策人的重要讲话， 与自己工作、生活相关 的科技论文，各级政府
质。
表达的是什么意思，阐述的是什么 的法律条文等。
观点？有无新的规定、提法或方略。
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
整体把握， 品词析句， 感悟文本， 领会内涵。
读一读，找规律。
你读了小朋友的话， 你收获了什么？
根据阅读目的选择适宜的阅读方法
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
检索、查阅 扫描式
或捕捉信息、 阅读法
了解情况
读速往往是一目十行，采用泛 读、跳读、读标题、读段旨句 查阅资料、阅读报纸、看 等，及时捕捉自己所需要的内 说明书等 容，舍弃无关的部分。
研读法
①朗读全文。能流利朗读，熟悉生 字生词②划段分层，概括段落大意 课本知识、文学名著 ③概括中心。④领略章法。掌握文 以及哲学、史学、经 章的结构特征、语言特色、表达方 济学、军事学 式⑤摘抄背诵。
练一练，学运用。 读下面两则材料，如果为世人介绍“卢沟桥”
的建筑成就，你会选择哪则材料？用什么方法阅读？ 如果是描写卢沟桥的景色特点，你会选择哪则材料？ 用什么方法阅读？
参考答案： 第一段属于正面描写，第二段属于侧面描写。
第一段是直接描绘小林的语言、动作、肖像；第 二段是通过他人的介绍来写小林。
我拓展，我积累。
我要运用正面描写与侧面描写相结合的写法，写一个小片段。
刘老师酷爱书法，他是我们这里远近闻名的书法家。他辅导我们 练字时既严格又耐心。记得那是一个大年三十的早上，他像往常一样， 为我们讲解书法的历史，分析大字的结构，纠正我们的毛病，好像不 知道今天是什么日子。
点评：这个小片段的第1 自然段是对刘老师的正面描写， 句句都是直接写刘老师的。第2 自然段写了我们在学习书 法过程中所取得的成绩和荣誉，虽然不是直接写刘老师的， 但却从侧面写出了刘老师的水平和成就。正是因为这段话 运用了正面和侧面相结合的写法，所以才给读者留下了比 较深刻的印象——刘老师真是一位令人钦敬的好老师。
消遣式的阅读，没有明确
消遣
麻醉式
的阅读目的，人物姓名、
把自己完全置于书本之外。
阅读法
故事情节、艺术手法等掌
握与否均无所谓。
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
掌握所读对象的框架和精髓。①读
需要把握
一下文章的题目、摘要、目录或小 教科书中的所有内容，
文章的基
标题，分析一下它们之间的内在联
全景式阅
本内容、
系，粗略有两段描写小球迷的文字，请大家判断它们在写法上有何不同？
(1)小林今年还不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实 的。球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动 员身材。
(2)王老师一踏进小林的家，就被小林的妈妈一把拖住了：“唉呀呀， 王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。看球赛，幸亏是我拉得快，他差 点一脚踹破电视机。作文从来都不交，给国家足球队写的信光草稿都有 好几本了，连家里喂条狗，他都非要取名叫什么马拉多纳……”
第一句和第二句是人物的侧面描写，侧面描写也叫间接描写,是指在 文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以 使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。第三句是人物的正面 描写，就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言，又称“直接描 写”。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备。
春日
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
作者简介： 朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵。宋朝著名的
理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代 表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
主要作品：有《四书章句集注》《太极图说解》等， 后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书 章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
材料一 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192 年间。桥长265 米，由11 个半圆 形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16 米到21.6米。桥宽约8 米，路面平坦，几 乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个石拱联成一个整体。由于各 拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。早在13 世纪，卢 沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推 崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它 们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入 都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
延展阅读：
观书有感
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
参考答案： 如果为世人介绍卢沟桥的建筑成就，我会选择材料一，
由于需要把握卢沟桥基本结构、建筑特点等，要用全景式阅 读法(精读法)。
如果是描写卢沟桥的景色特点，我会选择材料二，因为 要整体把握材料二描写的卢沟桥的景色，品词析句，感悟文 本表达的情感，领会内涵，要用研读法阅读。
我拓展，我积累。
小朋友，你积 累了哪些阅读 方法？
春日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。 等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
【注释】 ①胜日：天气晴朗的好日子。 ②寻芳：游春，踏青。 ③泗水：河名，在山东省。 ④滨：水边。 ⑤等闲：寻常、轻易。 “等闲识得”是容易识别的意思。 ⑥东风：春风。
春日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。 等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
参考答案：
话题二：妈妈，踢足球是我的兴趣爱好，周三放学后踢足球的好 处如下：一是有利于增强体质、促进健康。踢足球能有效改善 呼吸系统的功能，强化腿部的肌肉。 二是有利于良好的品质及 思想品德的形成。经常从事足球运动，可以培养人的意志力、自 制力、责任感等。 三是我仅仅只在周三下午放学后踢足球，绝 不会因为踢足球影响我的学习和休息。
材料二 晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆 的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的 月与桥的距离是最近的，晓月的亮度比初升和正处中天时，都亮得多。再 是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得 最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅 看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥 西碑亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓 月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥， 直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485 个大小石狮……我们禁不住想起马 可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。”
跟刘老师学习写字虽然只有短短的一年时间，但在他的的精心指 导下，我们的书法水平都有显著的提高。刘鑫同学所写的楷书被选送 到北京少年宫展览，韩振同学在全省青少年书法比赛中荣获亚军，我 的作品也在全国少年书法比赛中获得一等奖。每当说到这些成就和荣 誉的时候，我就会想起刘老师那慈祥的面容和他对我们的谆谆教诲。
通常情况下，文学作品人物形象刻画多采用正面描写的手法，即直接 通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等正面描写，去表现人物性 格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描 写无法替代或者很难达到的艺术效果。它是正面描写的补充。侧面描写曲 折含蓄，能唤起读者想象，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什 么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
其实沟通交流最重要的是要有逻辑思 维。在和人交流的时候说话必须有重点， 思路清晰，按照总分的结构来表述是比 较有条理的一种表述方式，千万不要面 面俱到，芝麻西瓜一起抓。这样才能清 楚地表达出自己想要表达的东西，使对 方心领神会，吸引对方的注意力。
生活、阅读中，我觉得不同的阅读 目的选择恰当的阅读方式，能够在 有效的时间内提高自己的阅读质量， 我在“故宫博物院”的官方网站上 选择不同的阅读方式阅读。
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写 类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁 说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把 地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界 对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来， 对着雕像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
【诗意】 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以
看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的 景致。
【赏析】 首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所得。
春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿 佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争艳的景象，不正是生机 勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一 个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、 泗之间，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红” 喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。 这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
合集下载
部编人教版六年级上册语文《语文园地三》PPT课件
春日 胜日/寻芳/泗水/滨, 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面, 万紫/千红/总是/春。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
试着写一写人物入迷时的情景。
日积月累
胜日寻芳泗水滨
胜日:好日子。
寻芳:游览、赏玩美好的风景。
泗水:河流名,在山东省中部。
滨:水边。
全句的意思: 在风和日丽的一天,诗人到泗水流域去
观赏风景。
日积月累
无边光景一时新
光景:风光景物。 一时:一个时辰,这里形容时间很短。
全句的意思: 那里风光无限,刹那间许多新鲜
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
人教部编版六上语文第三单元《语文园地 三》-课件
4.说话要有逻辑性，要做到注意条理清 晰、层次 分明、重点突出。
春日
【宋】朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
学以致用 运用正面描写与侧面描写相结合的写法，写一小片段。
示例： 刘老师酷爱书法，他是我们这里远近闻名的书法家。他辅导我们练字时既严格 又耐心。记得那是一个大年三十的早上，他像往常一样，为我们讲解书法的历史， 分析大字的结构，纠正我们的毛病，好像不知道今天是什么日子。（正面描写） 跟刘老师学习写字虽然只有短短的一年时间，但在他的的精心指导下，我们的 书法水平都有显著的提高。刘鑫同学所写的楷书被选送到北京少年宫展览，韩振 同学在全省青少年书法比赛中荣获亚军，我的作品也在全国少年书法比赛中获得 一等奖。每当说到这些成就和荣誉的时候，我就会想起刘老师那慈祥的面容和他 对我们的谆谆教诲。（侧面描写）
日积月累
（1）春日：春天。 （2）胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 （3）寻芳：游春，踏青。 （4）泗水：河名，在山东省。 （5）滨：水边，河边。 （6）光景：风光风景。 （7）等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 （8）东风：春风。
日积月累
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草， 只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。 随便什么地方都可以看出东风的面貌， 东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
春日
【宋】朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
学以致用 运用正面描写与侧面描写相结合的写法，写一小片段。
示例： 刘老师酷爱书法，他是我们这里远近闻名的书法家。他辅导我们练字时既严格 又耐心。记得那是一个大年三十的早上，他像往常一样，为我们讲解书法的历史， 分析大字的结构，纠正我们的毛病，好像不知道今天是什么日子。（正面描写） 跟刘老师学习写字虽然只有短短的一年时间，但在他的的精心指导下，我们的 书法水平都有显著的提高。刘鑫同学所写的楷书被选送到北京少年宫展览，韩振 同学在全省青少年书法比赛中荣获亚军，我的作品也在全国少年书法比赛中获得 一等奖。每当说到这些成就和荣誉的时候，我就会想起刘老师那慈祥的面容和他 对我们的谆谆教诲。（侧面描写）
日积月累
（1）春日：春天。 （2）胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 （3）寻芳：游春，踏青。 （4）泗水：河名，在山东省。 （5）滨：水边，河边。 （6）光景：风光风景。 （7）等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 （8）东风：春风。
日积月累
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草， 只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。 随便什么地方都可以看出东风的面貌， 东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
部编版六年级语文上册《语文园地三》课件
精读感悟
日积月累
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
走进作者
朱熹(1130—1200)，字元晦ห้องสมุดไป่ตู้ 又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文 ，世称朱文公。宋朝著名的理学家、 思想家、哲学家、教育家、诗人，儒 学集大成者，世尊称为朱子。
朗读古诗
（1）注意读音：翘舌音的字有“春、朱、 胜、水、时、识、是”，平舌音的字有“泗、 紫、总”，前鼻韵的字有“滨、新”，后鼻韵 的字有“景、等、风”，容易读错的字有“熹 、泗、滨”。
还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闱。常要等老师进来，才知道 已经上课。
精读感悟
◇偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从 我们肩膀上探过来。
◇只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟 谁说情情话；忽然眼晴闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把 地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗 丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑 像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
赏析诗句
《咏柳》 唐•贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
作业布置 有感情朗读并背诵《春日》。
板书设计
语文园地 阅读目的——阅读方法 入迷：表情、动作、语言…… 说理：一是……二是……三是……四是…… 《春日》 朱熹
再 再见 见！
精读感悟
我的收获
①加点部分是分条列举分述，用“一、二、 三……”的句式呈现。②每一条都紧紧围绕 总述句来写，是总述句的内容的具体化。
部编版语文六年级上册《语文园地三》PPT课件
体育课、比赛等。另外，尤其要在体育方面能起模范和表率作用。出于上 述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学 们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
加上（一是、二是、三是、四是） 这些词语，可以有条理地说明理由， 表达观点。
选择一个话题，用以上方法说一说。
1、竞选班级体育委员
2、向妈妈请求，每周 三放学后踢一会儿足球。
竞选班级体育委员
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的
目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
部编版六年级语文上册
7. It Takes a Long Time to Build a Good Reputation and Only a Short While to Ruin It. Trust and credibility is built slowly but can be lost almost instantly. 信誉建难毁易。信任和声誉是慢慢建立起来的，但却能毁于一旦。 8. If You Don't Believe in Yourself, No One Else Will. People don't respect or follow anyone who doesn't have confidence in themselves. I think the Universe tends to trust us to the degree we trust ourselves. 如果你不相信自己，没有人会相信你。人们是不会尊重或者追随那些没有自信的人的。我认为，你有多自信，世界就有多相信你。 9. It Doesn't Take Guts to Quit. Anyone can quit. And most people do—on their dreams and on themselves． 放弃并不需要勇气。每个都可以放弃。而且大部分也在这么做——放弃梦想和放弃自我。 10. We Can Accomplish Anything We Want, Just Not EVERYTHING We Want. It's too big a world. There are too many options, too many things and only a certain amount of time. 我们能够完成任何我们想做的事情，但不是所有的事情。世界这么大，有太多的选择，太多的事情，而我们只有有限的时间。
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学 们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
加上（一是、二是、三是、四是） 这些词语，可以有条理地说明理由， 表达观点。
选择一个话题，用以上方法说一说。
1、竞选班级体育委员
2、向妈妈请求，每周 三放学后踢一会儿足球。
竞选班级体育委员
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的
目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
部编版六年级语文上册
7. It Takes a Long Time to Build a Good Reputation and Only a Short While to Ruin It. Trust and credibility is built slowly but can be lost almost instantly. 信誉建难毁易。信任和声誉是慢慢建立起来的，但却能毁于一旦。 8. If You Don't Believe in Yourself, No One Else Will. People don't respect or follow anyone who doesn't have confidence in themselves. I think the Universe tends to trust us to the degree we trust ourselves. 如果你不相信自己，没有人会相信你。人们是不会尊重或者追随那些没有自信的人的。我认为，你有多自信，世界就有多相信你。 9. It Doesn't Take Guts to Quit. Anyone can quit. And most people do—on their dreams and on themselves． 放弃并不需要勇气。每个都可以放弃。而且大部分也在这么做——放弃梦想和放弃自我。 10. We Can Accomplish Anything We Want, Just Not EVERYTHING We Want. It's too big a world. There are too many options, too many things and only a certain amount of time. 我们能够完成任何我们想做的事情，但不是所有的事情。世界这么大，有太多的选择，太多的事情，而我们只有有限的时间。
部编版六年级语文上册《语文园地三》优秀PPT课件
第一句和第二句是人物的侧面描写，侧面描写也叫间接描写,是指在 文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以 使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。第三句是人物的正面 描写，就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言，又称“直接描 写”。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备。
读一读，找规律。
你读了小朋友的话， 你收获了什么？
根据阅读目的选择适宜的阅读方法
阅读目的 阅读方式
具体方法
示例
检索、查阅 扫描式
或捕捉信息、 阅读法
了解情况
读速往往是一目十行，采用泛 读、跳读、读标题、读段旨句 查阅资料、阅读报纸、看 等，及时捕捉自己所需要的内 说明书等 容，舍弃无关的部分。
生活、阅读中，我觉得不同的阅读 目的选择恰当的阅读方式，能够在 有效的时间内提高自己的阅读质量， 我在“故宫博物院”的官方网站上 选择不同的阅读方式阅读。
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写 类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁 说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把 地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界 对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来， 对着雕像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
材料二 晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆 的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的 月与桥的距离是最近的，晓月的亮度比初升和正处中天时，都亮得多。再 是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得 最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅 看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥 西碑亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓 月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥， 直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485 个大小石狮……我们禁不住想起马 可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的世遣
部编版六年级语文上册《语文园地三》优秀教学课件
练一练，学运用。 选择一个话题，用这样的方法说一说。 话题一：竞选班级体育委员 话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。
参考答案：
话题一：大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包 括做操、上体育课、体育比赛等等;另外，尤其要在体育方面能起模 范、表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学 必须具备以下几点素质：一是自己要具有良好的体育条件，取得过 优秀的体育成绩；二是要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献， 热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困 难的同学；三是嗓音要响亮。
春日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。 等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
【注释】 ①胜日：天气晴朗的好日子。 ②寻芳：游春，踏青。 ③泗水：河名，在山东省。 ④滨：水边。 ⑤等闲：寻常、轻易。 “等闲识得”是容易识别的意思。 ⑥东风：春风。
春日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。 等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
点评：这个小片段的第1 自然段是对刘老师的正面描写， 句句都是直接写刘老师的。第2 自然段写了我们在学习书 法过程中所取得的成绩和荣誉，虽然不是直接写刘老师的， 但却从侧面写出了刘老师的水平和成就。正是因为这段话 运用了正面和侧面相结合的写法，所以才给读者留下了比 较深刻的印象——刘老师真是一位令人钦敬的好老师。
【诗意】 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以
看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的 景致。
【赏析】 首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所得。
春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿 佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争艳的景象，不正是生机 勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一 个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、 泗之间，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红” 喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。 这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
部编版六年级上册《第3单元 语文园地三》优质课件(三篇)
第2课时
日 积
关于春的词语
月
累 春回大地 春光明媚 春光融融
春光旖旎 春色怡人 春燕回巢
春色迷人 春色无边 春意盎然
关于春的诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
春 日xī [宋]朱熹 sì bīn 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
偏偏后面的同学不知趣，看得入 了迷，伸长脖子，恨不能从我们 肩膀上探过来。
伸长脖子：描写出后面的同学好奇张望的样子。 从肩膀上探过来：生动表现出大家唯恐错过游 戏过程的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄 话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停 地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，
语文园地三
交流平台
假如你将带家人来一次“故宫一日 游”，手头上只有我们课本中的四则材料， 你将如何计划你们的行程呢？
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介绍了 故宫的前三殿和后三宫。
高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布局图， 看懂了这幅图可以避免走冤枉路。
军红：材料三简单明了地告诉我们入口和出口， 弄清它可以为一日游省好多时间。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字 承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面 容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红 的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红 中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答 了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫 千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、 四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉 了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失 了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对 着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
部编版语文六年级上册语文园地三课件(共15张PPT)
• 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
阅读重点：制作竹节人的过程。
• 2.要求：体会作者童年游戏的快乐。
阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍 手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
胜日：好日子。 寻芳：寻找春天。 滨：水边。 一时：短时间。 等闲：平常、随便。
古诗大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处 都是春天的景致。
其实，这首诗是一首哲理诗。正是因为朱 熹爱读书，才识渊博，他才成为南宋著名的哲 学家、文学家、教育家。
日积月累
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹，字元晦，谥号“文”。宋朝著名 的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人， 闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称 为“朱子”。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
泗水这个地方是春秋时孔子云游讲学、教 授弟子的地方，因此诗人到泗水滨寻找春天， 实质是在书海中求知，所谓“寻芳”即是指求 圣人之道。
春日 [宋] 朱熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
延展阅பைடு நூலகம்：
观书有感
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
阅读重点：制作竹节人的过程。
• 2.要求：体会作者童年游戏的快乐。
阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍 手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
胜日：好日子。 寻芳：寻找春天。 滨：水边。 一时：短时间。 等闲：平常、随便。
古诗大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处 都是春天的景致。
其实，这首诗是一首哲理诗。正是因为朱 熹爱读书，才识渊博，他才成为南宋著名的哲 学家、文学家、教育家。
日积月累
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹，字元晦，谥号“文”。宋朝著名 的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人， 闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称 为“朱子”。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
泗水这个地方是春秋时孔子云游讲学、教 授弟子的地方，因此诗人到泗水滨寻找春天， 实质是在书海中求知，所谓“寻芳”即是指求 圣人之道。
春日 [宋] 朱熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
延展阅பைடு நூலகம்：
观书有感
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
部编版语文六年级上册语文园地三课件(共74张PPT)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随随便便；轻易。 春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随随便便；轻易。 春风。
创设情境： 王明感冒了，医生为他开了一盒
感冒药，里面包含两板药片和一份说 明书。
说明书
【中文名称】 复方氨酚烷胺片 【生产企业】 长春海外制药集团有限公司 【功效主治】 适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、 打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状。 【化学成分】 本品为复方制剂，每片含对乙酰氨基酚250毫克，盐酸金刚烷胺100 毫克，人工牛黄10毫克，咖啡因15毫克，马来酸氯苯那敏2毫克，辅料为淀粉、硬 脂酸镁。 【药理作用】 对乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成，有解热镇痛的作用；金刚烷胺 可抗“亚—甲型”流感病毒，抑制病毒繁育;咖啡因为中枢兴奋药，能增强对乙酰 氨基酚的解热镇痛效果，并能减轻其他药物所致的嗜睡、头晕等中枢抑制作用；
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择 合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应 该重点阅读材料一、材料三和材料四。
“有目的地阅读”方法一：根据阅读任务选择合适的 阅读材料。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需 要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着 “写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务 读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容， 浏览一下就可以了。
03 日积月累
一、初读古诗，感受画面
春回大地、春暖花开、春 意盎然等都是关于春天的成语， 你知道哪些关于春天的古诗呢？ 快来和同学们分享一下吧！
惠崇春江晚景
﹝宋﹞苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
绝句
﹝唐﹞杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
统编(部编)版语文六年级上册 第三单元《语文园地三》课件(共37张PPT)
同学们，大家好。如果我成为体育委员， 一定会做到以下三件事：第一，以身作则，积 极参与体育锻炼；第二，多组织有趣的体育活 动，丰富课余生活；第三，帮助体育成绩不理 想的同学，大家共同进步。希望同学们支持我， 投我一票，谢谢！
六年级 语文
“妈妈，每周三放学后，我想和同学
们踢一会儿足球，可以吗？一是马上就要 足球比赛了，只有周三有时间练习；二是 我踢前锋位置，我不去的话，大家就没法 训练了；更重要的是踢球不仅让身体更健 康，还让我明白了什么是团结和拼搏。我
六年级 语文
六年级 语文
我的作品和你分享……
我的姐姐只要一开始学习，周围的 一切仿佛就与她无关了。你看，姐姐又 在做数学题了。她皱着眉头，轻轻嘟囔 着：“这道题应该怎么做呢？”她的眼 睛望着前方，眼珠在不停地转动着。突 然，她开始奋笔疾书，好一会儿，才抬 起了头，一边比划着胜利的手势，一边 开心地笑着。我想，一定是最难的题目 都做出来了。
想，您一定会同意的，对吗？”
六年级 语文
1 交流平台 2 词句段运用 3 日积月累
六年级 语文
六年级 语文
六年级 语文
你看到了一幅怎样 的画面呢？
六年级 语文
六年级 语文
这首诗表 达了诗人怎样 的情感呢？
六年级 语文
六年级 语文
六年级 语文
六年级 语文
六年级 语文
1 交流平台 2 词句段运用 3 日积月累
分享交流会
六年级 语文
养成良好的阅读习惯
你同意这几位同学的想法吗？
分享交流会
六年级 语文
分享交流会
你还有其它的好方法吗？
六年级 语文
分享交流会
你还有其它的好方法吗？
六年级 语文