高一语文再别康桥3
高一语文《再别康桥》赏析3篇
高一语文《再别康桥》赏析3篇徐志摩创作的《再别康桥》是现代诗歌中的经典名篇，被收录进高一语文教材中，下面是店铺给大家带来的高一语文《再别康桥》赏析，希望对你有帮助。
高一语文《再别康桥》赏析(一)《再别康桥》是一首写景的抒情诗，抒发的是什么呢?三句话概括：是一种留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
意是主观思想感情;境是诗内描写的客观景物。
何谓意境?是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合，且形成一副具有个性色彩的艺术画面，既称为有意境。
当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要调动对生活的积累，需要调动我们对知识的积累，然后我们一节节的讲这首诗。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手作别西天的云彩”这句诗若分析的话，可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。
还有，还加上一句，作别西天的云彩，西天的彩霞给我们一个印象，就是为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。
所以用这句话来概括，为这个诗定下了一个基调。
“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾”，这句诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里“柳”——“留”，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用“在我心头荡漾”，把牵挂表现的非常形象。
当然他的手法是比拟的手法(拟人、拟物)，与第三句话合在一起讲，“软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘做一条水草”，这一句诗突出了康河的明静和自由自在的状况，自由、美正是徐志摩所追求的。
同时表现一种爱心，那水草好像在欢迎着诗人的到来。
再次，我觉得它不是完全脱离中国诗歌的意境的，它和中国的古诗有相同的地方，就是物我合一。
第二句是化客为主，第三句是移主为客，做到两相交融，物我难忘。
这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。
这就是我们前面所讲的三个方面：确定了理想，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己的情感。
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做豆浆和炒豆，是农家最富质量的生活。有两类人，父亲要用豆浆来款待。每个学年，我家要管几次老师的饭，冬天，老师很喜欢到我家吃饭，可以喝到父亲研磨的豆浆。一盘小石磨，父亲不轻易 拿出来，秋冬季，常盘坐着，将娇小的石磨入怀，手摇磨转，榨出鲜嫩的豆浆。来家换豆腐的人，也问父亲要一碗鲜豆浆，省事，十分钟就好了，大冷天就是为了用豆浆的蛋白香暖暖身子。那时花生很 金贵，炒着吃简直就是败家，炒豆成了孩子上学前的“必食”，在我的记忆里，豆香总是盘踞在我的脑海里，秋季开学和年后开学，父母总不忘炒豆，好像什么也比不上咀嚼炸豆的清脆声。炒豆，在我 们当地也叫“爆豆”，以喻读书朗朗，在我们当地，开学前都要给孩子炒豆，以期学习成绩呱呱响。在学习上，母亲从来就没有为我操过心，或许她就认为炒豆与学习成绩有关，她的炒豆胜过卜卦，她 也偷偷跟邻居说，对我读书的成绩，“沾沾自喜”，邻居六母不客气，有时候就喜欢挑开母亲的秘密，可母亲并不尴尬，总是抱以微笑。注册赠送体验金
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父亲怀着无限的希冀，开始了拉钢砖。
沙子和石头要从湘江河边的砂石码头去搬。从码头把砂石运上去，是一段很陡的坡路。要把板车拉上去，非常吃力。拉过板车的人都知道，即使在平坦的道路上拉板车，也是非常辛苦、非常吃力的， 叫“脸朝黄土背朝天”。何况要从很陡的码头坡路上拉上去。当然一个人是拉不上去的，须要几个人帮忙，大家齐心协力，拼尽死力把板车拉（几乎是抬）上去。过了码头这一关后，大约走半里路后， 就要过一条铁路，铁路路基很高，在两边都形成了很陡的坡路。这个坡一个人也是拉不上去的，至少需要两个人互相帮忙，齐心尽力才能拉上去。过了铁路后，还要走10多里凹凸不平的砂石路才到工地。 运到工地后，工地是新修的，地面凹凸不平，要把砂石运到指定的地方，非常困难，也要费尽九牛二虎的力气，搞得喉干气断，才能把砂石运到指定地点卸掉。
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箱里。我回去直接给他提来。”。 光棍电影 。
行政主管接着说：“苏师这个提议很好，大家都回去找找，把李师能穿的衣服，给他提来，省得他买。一个可怜人。” 小龙女说：“我老公身高一米九，他的衣服李师要当大衣穿，我回去找找。”
第二天我就把老公准备淘汰的羽绒服给李师提来，并把其中一件立即让他穿上。我看着他穿着厚实的样子放心走了。后来，小龙女又提来两件棉衣给他。行政主管从家里提来 三件秋冬时节穿的衣服给李师。
他不好意思地回答：“你送我衣服，我当然要感谢你呢。”我又翻了翻他的衣服，就回办公室。路过行政部办公室，我进去号召大家说：“我刚看见门卫李师，还穿着秋天的 秋衣、马甲，我提醒他穿棉衣几天了，他还是那么穿。我刚才打开他衣柜看了，里边就没有棉服。谁家有不穿的棉服，他能穿的就拿给他。我
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再别康桥七大山人步骤：一、引题：什么是诗？《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗。
〞严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。
〞X舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。
〞姜夔《白石道人诗说》以为“守法度曰诗〞。
柯勒律治说：“诗是最正确词语的最正确排列。
〞强调诗乃“志之所之〞、“吟咏性情〞，着眼于诗的内容；强调诗乃“无形画〞，着眼于诗的意象〔融汇着诗人主观情思的客观物象〕特征；强调诗乃“守法度〞，乃“最正确词语的最正确排列〞，是着眼于诗的形式。
二、作者简介课件出示：介绍徐志摩和《再别康桥》的图片、文字。
三、配乐朗读。
四、探究：1、本诗“吟咏〞的是什么情？是一幅怎样的“无形画〞〔由哪些意象组成〕？“守法度〞表现在哪些地方？2、你最喜欢诗歌中的哪一句？我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。
3、我们学过的唐诗中，有没有见过“挥手〞？请把有“挥手〞的唐诗背诵出来。
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
五、仿照《送友人》，把《再别康桥》改写成一首五言律诗。
提示：1、什么是律诗？律诗是一种诗体，有一定的格律和字数限制，分五言、七言两种。
在格律方面，我们只要求押韵和对仗就行了。
2、我的颔联是“金柳荡艳影，青荇摇柔波〞。
参考答案：再别康桥康桥夕阳中，晚云红似火金柳荡艳影，青荇摇柔波清泉彩虹梦，星辉长篙歌挥手悄离别，夏虫也沉默六、作业：模仿《再别康桥》，将王维的《山居秋暝》改写成一首现代诗。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
后记：新诗高考不考，怎么教？我有一个设想，就是将新诗和古诗关联起来，利用改写的形式，使学生动脑动手，一举而两得！有老师会问，要学生仿写律诗，要求是否偏高？其实，只要给定了意象，并明确了律诗的特点，只是要学生将意象进行排列组合，不难！学生对意象进行排列组合的过程，实际上就是一个审美的过程。
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啾啾啾！啾啾啾！
石塘林里有鸟在穿梭忙碌，寻虫觅食。
也许，世界不是在某一时刻创造的，而是在可变的运动中慢慢创造出来的。
偶尔，也飞起两只花尾榛鸡，落到哈拉哈河的对岸去了。
花尾榛鸡是学名，俗名叫飞龙。在阿尔山林区，说花尾榛鸡没几个人知道，可一说飞龙，人人皆知。花尾榛鸡似雉而略小，黑眼珠，赤眉纹，利爪，短腿。体长盈尺，羽色青灰，间或有黑褐色横纹。 远观，如同桦树皮，不易被发现。起飞时需助跑，一飞二三十米，不能高翔。
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பைடு நூலகம்
“嗯，好，别洗掉，也别抹，越抹越黑……”我和稀泥，两个学生扑哧一声笑了。三十年后，那个恶作剧者在同学聚会时还检讨这件事，但态度并不“老实”，还是“狡辩”：老师刻的那篇字很美观， 是想印在衣服上留个永久的纪念……足球赛事
想不到那个“受害者”同学早就尽释前嫌，说，没跟我读书的妻发现那件旧衣服，如获至宝，保留下来了。读书时光因那件别样的衫而焕出精彩。我也相信，这件T恤衫如今留下的是生动的故事， 而不是恨意。
我现在还保留着一支铁笔，一筒蜡纸。写作这篇文章时，我抽出一张，借此回忆起那段岁月，蜡纸的尾部写着“国营浙江省温州蜡纸厂”。油光泛亮，纸面鉴人。蜡纸，唤出了我一段很美的记忆， 一个个远去了的故事。
去年，妻子要将我放在地下室的教学讲义当废纸卖掉，我还是不舍，留下了其中的三本。每年我刻的蜡纸讲义都在400-500页，送走每届学生，我都用厚厚的日历纸做封面，认真装订成册，标注了 页码。自1884年至2003年，装订了20本讲义，纸页由白泛黄，岁月在纸上沉淀变色，就像发酵了一样，芬芳溢香。看着有三岁小孩高的一摞讲义，成就感油然而生。不知自己在讲义面前是渺小还是高大 了，唯有亲切。别说做老师的只有三尺讲台、两鬓银发、一脸粉末（粉笔面），还有“讲义等身”，足够充实的啊。真的不是自嘲，而是我骄傲。前年，市一中征集有纪念意义的物品，看中了我那三本 亲手装订的讲义，便搬进了校史纪念馆，成为一个时代的旧影。
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静静的夜，如诗一般飘逸，思绪，缠绕在月光洒下的一缕清烟里，浪漫成诗。心中有念，韵了诗行，暖了容颜;心中有你，美了一场遇见，醉了一缕魂，染了百转千柔后的那抹缱绻。恋上人，总 是在一个人的夜里独享岁月的烟火，刹那的芳华瞬间绽放，照亮整个夜空，想要用双手抓住，却只从指缝划过，空中它变幻着各种最美的姿态，美丽的颜让人流连忘返，再美的也只在短暂，你还没来得 及欣赏它的娇艳，却消失在长夜里……
曾经，一块文艺调演<<白毛女>>你扮王大春,我饰喜儿,你缠绕指尖的柔情，在一泓碧水舞台中荡漾;曾经，两情相悦的欣喜，在鸽子树下我同你一块在纷飞的落叶中轻舞;我把你的身影，放进心，定格 肺;,没有你,我难呼吸,曾经，我把你的一个眼神，一句铮言,一直放在心底，由此我抓紧学习,同你一块迎接高考.夜晚冷月寂寥，独自捧书熟读.提笔书一行落没，你款款深情，不断浮现在我的眼前,我靠窗 唱着你谱写的<<鸽子花恋歌>>，我的心暗暗萌发了相思的胚芽，夜晚的交错，我靠窗吟唱,泪水不由暗洒,五月鸽子花已盛开,温暖了人间,我却像寒冬的夜是寒透了心，彻骨的沧桑，我受伤的影子，无处躲 藏,只好望月哀叹"我的靖哥哥,你在哪里?"
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不过，细细想想，人嘛，这一辈子，经历大同小异，从出生到生命终结，体面的无非就那么几年，那么几件上心的事儿，风风雨雨，起起落落，浮浮沉沉，沉沉浮浮，硬撑着 把岁月都熬过去了，缅怀一下尘世人情杂事，也就稀稀疏疏、零零散散，一团气、一缕烟、一现昙花这么回事吧。
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“三个孩子，渐渐长大，成家立了业，眼看着自己也从一间不景气的厂子里全身而退，可以享几年孩子们的清福了，这不，又摊上给各家儿看孙子，我啊，就是一生劳苦命， 怨不得别人。”颖姨说着这话，心里一难过，眼泪婆娑滚珠儿似的淌了下来。
看着颖姨伤心难过的样子，我也泪眼婆娑，像扯不断的细线，哗啦啦陪着颖姨哀伤愁思了一番。