部编版六年级上册语文第一单元习作《变形记》课件
❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙 的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。
佳作引路
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、 闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。
佳作引路
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一 起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我 们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送 给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草 就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺
审清题意
1.大胆发挥想象，想象 自己可以变成什么东西：
可以变得很大，也可以 变得很小；可以是水中的游 鱼，也可以是空中的飞鸟； 可以是真实存在的事物，也 可以是虚拟的动画……
审清题意
2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩……
变记 习 作
情境导入
如果你变成了一只小 蜜蜂，你会过着怎样的生 活？身边有什么样的朋友？ 会发生哪些有趣的故事？
情境导入
或者，假如你变成一朵 白云，既有与太阳相约漫步 蓝天的美好，也有被风雨裹 挟狼狈不堪的无奈，那么， 你的心情怎样？你会怎么做？
情境导入
又或者，你变成一棵行道 树，一滴露珠；一座大山，一 幢老屋……又会看到怎样的风
②假如我是春雨……我会让梧桐树发出绿油油的 芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串 串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；还会 让竹笋破壳而出……
技法指导
例①写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华， 默默奉献的精神。例②写的是春雨，因而写出 了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两 者内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。
会发生什么 有趣的事情？
想好了吗？
想好了赶紧拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听，互相 交流，听取意见后再行修改。
技法指导
不管是法布尔的《昆虫记》《稻草人》《草房子》 《海底两万里》，还是我们所学《花之歌》等文章，之所 以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和 对生活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。
佳作引路
我是大自然的一员
我是大自然中的一员—— 一滴小雨滴。❶
我原本是一片无忧无虑的 云朵中的一员，随着云朵飘扬， 到过无数美丽的地方。❷
我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一 颗无人知晓的小雨滴。❻
❺写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。
❻首尾圆合，写出了“我”甘于奉献，热爱自然 热爱生活的精神风貌。
评析：
这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化 身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般 的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细 节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃 然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的 微小却因无私奉献而又伟大的主题。
技法指导
技法四：表达真情实感
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的 树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
——《蝉》法布尔
当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到 了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿,其中几丝 被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。
——《草房子》曹文轩
同学们想好了写什么了吗？首先给我们 的习作取一个有表现力的名字吧！
地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
月光下的音乐会 我是大自然中的一员 草地上的交谊舞会
……
记得用第一人称去写 重点写变形后的经历哦
云朵
地球
蚯蚓 机器猫
“我”将 变
成什么？
……
大树 孙悟空
会遇到哪些 朋友？
景，遇见怎样的人？
情境导入
《花之歌》是花的自述，想象 奇特，读来很有趣味。如果你 有这样一个机会，把自己变成 另一种东西，会发生什么？
熟悉要求，启迪思维
1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。
❶构建了一个广阔的想象空 间——大自然。 ❷我们以前学过《我是什么》 这篇课文，讲了雨的形成，云 朵聚积，碰到冷空一起吹到了一个将要干 涸的池塘的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这 个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在 我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔 疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓 励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹， 跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满 了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。❸
技法指导
技法三：善用修辞
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠 冕，我的生者赠予死者最后的祭献。
②小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
③不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦， 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。
技法指导
排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，将鲜 花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘 色地传递出来了。
审清题意
3.叙事完整，事情经 过应具体生动。
技法指导
技法一：丰富的想象必不可少
在《花之歌》一文中 作者以第一人 称的方式直接代花言，写花语，通篇运 用拟人化的手法行文。花开花谢，就像 大自然在说话、沉默。
技法指导
技法发二：想象要结合实际
①我是一棵长在山坡小草，我没有漂亮的衣服， 也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服。
佳作引路
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、 闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。
佳作引路
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一 起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我 们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送 给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草 就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺
审清题意
1.大胆发挥想象，想象 自己可以变成什么东西：
可以变得很大，也可以 变得很小；可以是水中的游 鱼，也可以是空中的飞鸟； 可以是真实存在的事物，也 可以是虚拟的动画……
审清题意
2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩……
变记 习 作
情境导入
如果你变成了一只小 蜜蜂，你会过着怎样的生 活？身边有什么样的朋友？ 会发生哪些有趣的故事？
情境导入
或者，假如你变成一朵 白云，既有与太阳相约漫步 蓝天的美好，也有被风雨裹 挟狼狈不堪的无奈，那么， 你的心情怎样？你会怎么做？
情境导入
又或者，你变成一棵行道 树，一滴露珠；一座大山，一 幢老屋……又会看到怎样的风
②假如我是春雨……我会让梧桐树发出绿油油的 芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串 串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；还会 让竹笋破壳而出……
技法指导
例①写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华， 默默奉献的精神。例②写的是春雨，因而写出 了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两 者内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。
会发生什么 有趣的事情？
想好了吗？
想好了赶紧拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听，互相 交流，听取意见后再行修改。
技法指导
不管是法布尔的《昆虫记》《稻草人》《草房子》 《海底两万里》，还是我们所学《花之歌》等文章，之所 以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和 对生活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。
佳作引路
我是大自然的一员
我是大自然中的一员—— 一滴小雨滴。❶
我原本是一片无忧无虑的 云朵中的一员，随着云朵飘扬， 到过无数美丽的地方。❷
我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一 颗无人知晓的小雨滴。❻
❺写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。
❻首尾圆合，写出了“我”甘于奉献，热爱自然 热爱生活的精神风貌。
评析：
这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化 身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般 的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细 节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃 然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的 微小却因无私奉献而又伟大的主题。
技法指导
技法四：表达真情实感
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的 树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
——《蝉》法布尔
当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到 了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿,其中几丝 被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。
——《草房子》曹文轩
同学们想好了写什么了吗？首先给我们 的习作取一个有表现力的名字吧！
地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
月光下的音乐会 我是大自然中的一员 草地上的交谊舞会
……
记得用第一人称去写 重点写变形后的经历哦
云朵
地球
蚯蚓 机器猫
“我”将 变
成什么？
……
大树 孙悟空
会遇到哪些 朋友？
景，遇见怎样的人？
情境导入
《花之歌》是花的自述，想象 奇特，读来很有趣味。如果你 有这样一个机会，把自己变成 另一种东西，会发生什么？
熟悉要求，启迪思维
1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。
❶构建了一个广阔的想象空 间——大自然。 ❷我们以前学过《我是什么》 这篇课文，讲了雨的形成，云 朵聚积，碰到冷空一起吹到了一个将要干 涸的池塘的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这 个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在 我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔 疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓 励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹， 跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满 了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。❸
技法指导
技法三：善用修辞
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠 冕，我的生者赠予死者最后的祭献。
②小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
③不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦， 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。
技法指导
排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，将鲜 花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘 色地传递出来了。
审清题意
3.叙事完整，事情经 过应具体生动。
技法指导
技法一：丰富的想象必不可少
在《花之歌》一文中 作者以第一人 称的方式直接代花言，写花语，通篇运 用拟人化的手法行文。花开花谢，就像 大自然在说话、沉默。
技法指导
技法发二：想象要结合实际
①我是一棵长在山坡小草，我没有漂亮的衣服， 也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服。
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人教部编版六年级上册作文 变形记ppt课件
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东 晋 丞 相 谢安 喜 爱 文 学，善 于 清 谈。一 天，窗 外 纷 纷 扬 扬 地 下 着 大 雪，谢 安与 侄 儿 侄 女 一 道 欣 赏 雪景，不由诗兴大发， 他想考一考侄辈的 诗才，便 指着窗外的大雪 笑问：“白雪纷飞何 所 似？”侄子谢朗略一 凝 思说：“撒盐空中皆可拟”, 侄 女 谢 道 韫 从 容 不 迫的说：“未若柳絮因风起”。
在卢循孙恩之乱时，丈夫王凝之为会稽内史，但守备不力，逃出被抓后杀害。谢道韫听闻敌至，举措自若，拿 刀出门杀敌数人才被抓。孙恩因感其节义，故赦免道韫及其族人。王凝之死后，谢道韫在会稽独居，终生未改嫁。
.
变
形
记
.
花之歌
纪伯伦
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一 遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我 微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独 眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理， 人类并未完全领悟。
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国学故事
..\..\国学\熊孩子国学故事\熊孩子国学故事 第1集大禹治水-国语流畅.qsv ..\..\国学\熊孩子国学故事\熊孩子国学故事 第2集 道韫咏絮-国语流畅.qsv
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背景资料
统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共13张PPT)
语文六年级上册第一单元
习作 ——
如果你可以变形，变为宇宙中、大自然中任意的一样东西
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来， 发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍 抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多 块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了 。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都 在他眼前无可奈何地舞动着。
早晨，我被一阵说话声吵醒。窗外透着亮光， 我悚然一惊：“妈呀！几点了？我怎么睡到这个 时候？糟了糟了，今天要迟到了！”
我一咕噜爬起来，却发现自己正缩在小沙发 里，身上是油亮柔软的毛，我猛然间想起来： “哦！我已经变成猫了，不用上学。哈哈！爽歪 歪，多自由自在呀，想睡到啥时候就啥时候……”
《猫的自在生活》之“不用上学”
我立刻爬回去，闭上眼，又美美地睡了一觉。直 到一阵刺眼的阳光洒上我的脸。我才懒洋洋睁开惺忪 的眼睛。啊，这一觉，睡得真舒服。我张大嘴打了个 大大的呵欠，再伸展脚爪，伸了个大大的懒腰。
“呀！我的腰怎么这么软？”我扭一扭，再扭一扭。 真的，这腰身，简直水一般，可以自由伸展，弯曲。 我好奇地打了个滚，又翻了个身，再把自己的腰拧成 麻花状。翻腾了半天，才转过来，肚皮朝上，四脚朝 天地仰躺着。
……
寄语：
在想象的世界遨游， 做快乐有趣的自己！
➢ 作业
1、请同学们根据课堂所学，修改并完成 整篇文章，也欢迎同学们像卡夫卡一样， 尝试独自写一本《变形记》； 2、推荐阅读书目：《变形记》、《人鸦》、 《卡夫卡变虫记》、《青蛙王子变形记》、《小猪变形记》、 《萨姆尔变形记》、《假如人和动物一样》等。
——卡夫卡《变形记》
“变形”怎么记？
统编版语文六年级上册第一单元习作 变形记课件(共56张PPT).ppt
揭示真相
是“我”做的一场梦
变形记——我变成了蚂蚁
一觉醒来，我发现自己正躺在一片
草地上，身边的小草却变得异常高大，
我下意识想抬手去摸一摸，这才注意到
自己居然有六条腿。我借着小草上的露
开门见山，
珠照了照，大吃一惊：我变成了一只蚂 交代“我”变成
蚁！这变化太突然了，好在很快我便找 了一只蚂蚁，自
到了同伴，也逐渐适应了每天都辛勤工 然引出故事。
名家金句
4 他仰躺着，感觉背若铁甲，微微抬头便看到自己隆起的棕 褐色腹部被切成一块块的弧形硬片，被子快不能盖住肚子 的顶部，眼看着便要整个滑下来了。（选自［奥］卡夫卡 的《变形记》）
获奖佳句
1 我的嘶鸣声，吸引了我的伙伴们，他们从四面八方飞奔 而来，像海潮般势不可当。（写法亮点：巧用比喻，生 动、形象）
开头
变形记
交代故事背景
“我”看到飞机后晕了过去
中间 结尾
交代“我”的变化
变成了国产大飞机C919
变形后的经历
首飞之旅
原来是“我”做的一个梦
变形记
这天，我正悠闲地走在回家的路上，抬头看到天上有架大飞机， 突然眼前一黑，紧接着脑袋里响起一阵轰鸣，随即晕了过去。
过了半晌，我清醒了过来，顿时感到一阵头晕目 眩。我想拍拍脑袋，却发现我的头和手都不能动弹。 我被吓出一身冷汗，连忙转动眼珠观察周围的情况。 此时我正身处一处宽阔的停机场，而我的身下站了许 多工作人员。我又看了看自己，只见我的两只脚竟变 成了飞机的起落架；我的两只手分别变成了飞机的左 右翼，在太阳的照耀下闪闪发光；我的头也变成了机 头，尾翼上面刻着“C919”——我竟然变成了国产大 飞机C919!
作的生活，可有一天我差点儿丢了性命。
习作《变形记》PPT课件
变形后，如果你变成一盏路灯……
你将无法移动，每天 都有形形色色的人从 你面前走过……
你会看到很多发生 在路上的故事……
20
习作要求
21
1
本次习作，要以第一人称来写，写动物也 好，写植物也好，写其他的事物也好，要把自 己当作所写的事物，用“我”的语气来写，给 人真实的感觉。
22
2
围绕“你想变成什么”不拘一格地展开想 象，确定自己想变成的事物后，再围绕“变了 之后会发生什么”等问题进行思考，把自己当 作变形后的事物“换位生活”一下。
和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣 辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的 短袖、短裤，但还是摇着扇子，汗流浃背。就 连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头， “呼哧 呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮 起一阵清凉的风。我看见人们停止扇动的扇 子，开心地说：“哇，刮风啦，好凉快呀！” 解除了人们的暑热，我很高兴。
《小蚂蚁历险记》（递进式）
交朋友
游历
遇险
脱险
小结自己变形后的感受
34
《路灯下的故事》 （并列式）
苦读的孩子 辛苦的商贩
……
35
交流自己变形后的经历设想， 列出写作提纲。
36
范文引路
学习怎样把重点部分写详细
37
风的旅行
38
我飞到春天里，和小河边的柳树妹妹嬉 戏，柳树妹妹很调皮，我总是抓不到它。
一是细致描写人物的言行。人物的语言和动 作能够反映出人物的特点与性格特征，所以要具 体地，细致地描写，越传神越好。这里总结的方 法是“细致描写写详细”。
47
二是情节不要平平淡淡，而是要一波三折。怎样 才能写得一波三折呢？还是从宫廷剧说起，“一波 未平，一波又起” 这便是宫廷剧的特色。因此， 在“详写经过”时，要设置一个又一个“波折”， 或者一个又一个“悬念”。只有这样，情节才会有 趣、详细。这种方法总结为“一波三折写详细”。
统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 课件(共27张PPT)
点评
①开门见山地交 代“我”变成云。
②“白色的袍子” 运用比喻手法, 形象地写出云的 颜色。
③“合唱”一词 用得好,形象地 写出树叶被风吹 动时发出的声音。
有时候,我还会和小鸟玩游戏。 ④这句话生动地
“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游
描写出小鸟飞进 云霄的画面，表
戏吗?”小鸟问我。“噢， 当然可以。” 现了云温情的一
于是我们就开始了“沙子旅行”。但过了很久 母蚌也没有上岸，在旅行中我们还有了一个巨大的 发现：我们慢慢地被蚌体内的东西包裹住了，我不
得不安静地待在里面，但时常感
受到它的肉在蠕动，还时不时分
泌出一种物质把我包裹。③
③详写“我”
在这伸手不见五指的蚌壳内， 在母蚌体内慢慢 我感到十分懊恼，总觉得自己的 变成一颗珍珠的 身体在膨胀，难受极了，我多想 经历。
食物等。 ……
抓住蚂蚁的特点写变形后的经历。
学习活动
《小蚂蚁历险记》
笔杆上
书桌上
结交
探索
散步
探险
蚂蚁朋友
新世界
……
抓住蚂蚁的特点 展开想象。
现在我变成珍珠了！④ 我结束了“沙子旅
行”，开始了“珍珠旅 行”，我最后会变成耳 坠、项链，还是别的什 么呢…… ⑤
④交代“我”变 成珍珠，重见天日时 的惊奇。
面。
我马上高兴地回答。于是我张开大大的
袍子，把小鸟藏了起来。④
中午,我就开始变形。我先变成一
只可爱的小白兔,还低下了头。你一定
以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找
一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到 她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃 圾桶里,但一眨眼,人就不见了。
不知不觉到了傍晚,太阳落山了, 我也要回家了。不过，回家之前，我 还得走一场服装秀呢。⑤ 我的衣服一会 儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,一会 儿变成红色,一会儿变成银灰……人们
部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》课件(精品)
我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起， 心情，表达了
要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲” 作为人类母亲
呢！
的骄傲。
可是好景不长。由于人类对环境的破坏，如 今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污 染了，天空中充满了有毒气体， 河流、海洋受 到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的 鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐 树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在 默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几， 几只小鸟在悲伤地鸣叫。
我只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于 为自己挖掘坟墓。我想高声对人类说：“人类只
发出自己的呼 声，点明了文
有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，章的主题。
从身边的小事做起吧！”
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 作者选择第一个题目 “地球的自述”。在全 文中，作者想象自己变 身为地球，地球也就是 作者自己了。
说一说
同学们，你们一定看过 《小猪变形记》吧。在《小 猪变形记》中，小猪变成了 斑马、大象、小鸟……如果 你有这样一个机会，你想变 成什么呢？变身之后又会发 生什么呢？
语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
审题指导
变形记 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有 趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东 西，会发生什么？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石 子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
花
抒发情感
感谢大地母亲
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
第二课时
作文修改
例文赏析
地球自述
我是茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球。
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
部编版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共57张PPT)
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读 来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自 己变成另一种东西，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草， 一粒石子；也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁 朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个 全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每 天都有形形色色的人从你面前走过，你会 看到很多发生在路上的故早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦 中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲 虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲 一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的棕色 肚子分成了好多块弧形的硬片， 被子几乎盖不住肚子尖，都快滑
下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细 得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了 什么事啦？”他想。这可不是梦。他 的房间，虽是嫌小了些，的确是普普 通通人住的房间，仍然安静地躺在四 堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的 衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员 ——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从
习作内容
这次习作要求我们发挥想象，想象自己变 成另外一种事物以后，会有什么样的经历。可 以 从 《 地 球 自 述 》《 我 是 一 条 幸 福 的 蚯 蚓 》 《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故 事》这四个题目中，任选一个来写，也可以自 拟一个有趣的题目来写。
习作指导
（1）认真审题，明确写作对象
④运用对比的 手法表现了小 草坚忍顽强的 特点。
热，都耷拉着脑袋。我们却抬头挺胸， 支撑着她们。⑤就在这个时候，大地 母亲掀走了绿纱，披上了一件花花绿 绿的新衣裳。
部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)
①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
部编版六年级上册语文第一单元习作《变形记》优秀PPT课件
我被越来越多 的人喜欢。
风调雨顺， 家园湿润。
我有很多 小伙伴。
我无忧无虑 地生活。
我帮农民松 土啦！
题目三：飘在天上的日子
如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？
我有曼妙的 舞姿。
我逍遥自在， 但是怕风吹散。
我变变变， 真好看！
我思念江河 里的同类。
我和小鸟、 飞机说话。
我和彩虹做 朋友。
想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 明确交代自己变成了什么。
准
② 描写和叙述符合事物特征。
③ 重点突出，详略得当，情节合理。
④ 想象力丰富，叙述有条理。
评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润 起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡 献，我是那么开心，那么快乐啊！
说一说
同学们，你们一定看过 《小猪变形记》吧。在《小 猪变形记》中，小猪变成了 斑马、大象、小鸟……如果 你有这样一个机会，你想变 成什么呢？变身之后又会发 生什么呢？
审题指导
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有 趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东 西，会发生什么？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石 子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话：
例：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、 歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空， 对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 而这些哲理，人类尚未完全领悟。