天文小组活动方案讲课教案
天文社团活动计划方案模板
一、活动背景随着科技的发展，天文知识越来越受到广大青少年的关注。
为了丰富同学们的课余生活，激发他们对天文科学的兴趣，提高科学素养，我校天文社团特制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 普及天文知识，提高同学们对天文科学的兴趣。
2. 培养同学们的观察能力和实践能力。
3. 增强团队协作精神，提高社团成员的组织协调能力。
三、活动时间每月最后一个星期六下午2:00-5:00四、活动地点学校操场、校园内空地、学校天文台五、活动内容1. 天文知识讲座（1）邀请天文专家或老师进行天文知识讲座，讲解天文现象、宇宙奥秘等。
（2）组织同学们进行互动问答，解答同学们在讲座过程中提出的问题。
2. 天文观测活动（1）利用校园内望远镜或观测设备，进行天文观测，如观测月亮、行星、星座等。
（2）组织同学们进行天文摄影，记录观测成果。
3. 天文手工制作（1）教授同学们制作简易天文望远镜、星空地图等。
（2）组织同学们进行创意设计，展示自己的天文作品。
4. 天文知识竞赛（1）组织天文知识竞赛，提高同学们对天文知识的掌握程度。
（2）设立奖项，激发同学们参与活动的积极性。
5. 天文科普展览（1）组织天文科普展览，展示天文知识、观测成果等。
（2）邀请家长和同学们共同参观，提高科普知识普及率。
六、活动流程1. 活动前准备（1）确定活动主题，编写活动方案。
（2）联系专家或老师，邀请进行讲座。
（3）准备观测设备、手工制作材料等。
（4）布置活动现场，确保活动顺利进行。
2. 活动进行（1）主持人开场，介绍活动主题和流程。
（2）进行天文知识讲座、观测活动、手工制作等。
（3）组织天文知识竞赛，评选奖项。
（4）进行天文科普展览，展示活动成果。
3. 活动总结（1）主持人对活动进行总结，肯定活动成果。
（2）评选优秀组织者、优秀观测员、优秀作品等奖项。
（3）对活动进行反馈，收集意见和建议。
七、活动宣传1. 利用校园广播、海报、微信公众号等渠道进行活动宣传。
2. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
科学天文教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解天文的基本知识，激发学生对天文的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神和实践能力。
4. 培养学生树立正确的科学观和宇宙观。
二、教学内容1. 天文基础知识：太阳系、恒星、行星、卫星、星系、黑洞等。
2. 天文观测：望远镜的使用、天文摄影、星空观测等。
3. 天文现象：日食、月食、流星雨、彗星等。
4. 天文学史：古代天文、现代天文、中国天文学等。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放天文图片、视频，激发学生的兴趣。
（2）提出问题：什么是天文？天文学研究什么？2. 课堂讲解（1）讲解天文基础知识，让学生了解太阳系、恒星、行星、卫星、星系、黑洞等概念。
（2）讲解天文观测方法，让学生了解望远镜的使用、天文摄影、星空观测等。
（3）讲解天文现象，让学生了解日食、月食、流星雨、彗星等。
（4）讲解天文学史，让学生了解古代天文、现代天文、中国天文学等。
3. 课堂实践（1）分组进行天文观测，让学生了解望远镜的使用、天文摄影、星空观测等。
（2）让学生尝试分析天文现象，培养观察、分析、解决问题的能力。
4. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生巩固知识点。
（2）布置课后作业，让学生进一步了解天文知识。
（3）推荐天文书籍、网站等，让学生拓展天文知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等表现。
2. 实践能力：评估学生在天文观测、天文摄影等方面的实践能力。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对天文知识的掌握程度。
4. 课后反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供改进方向。
五、教学资源1. 教学课件：包括天文基础知识、天文观测方法、天文现象、天文学史等内容。
2. 视频资料：天文图片、视频等。
3. 实物教具：望远镜、天文摄影器材等。
4. 网络资源：天文网站、论坛等。
通过以上教学设计方案，旨在激发学生对天文的兴趣，培养学生的科学素养和实践能力，让学生在学习天文知识的过程中，树立正确的科学观和宇宙观。
天文讲解活动策划方案模板
天文讲解活动策划方案模板一、活动背景天文学作为一门古老而神秘的学科，一直以来都吸引着人们的兴趣。
然而，由于其专业性较强，一般人对天文学知识的了解有限，需要专业人士进行讲解和解读。
因此，我们决定组织一次天文讲解活动，通过专家的讲解和互动方式，向大众普及天文学知识，增加人们对宇宙的认知。
二、活动目标1. 普及天文学知识，提高公众对宇宙的认知水平。
2. 增加公众对天文学的兴趣，推动天文学科的发展。
3. 建立科普教育品牌，形成持续的科普讲解活动。
三、活动内容1. 天文学讲座：邀请专业的天文学家为大众讲解天文学知识，包括宇宙起源、恒星演化、行星运动等内容，并展示一些有趣的天文现象。
讲座分为准备阶段、讲解阶段和互动环节，力求让听众能够深入了解知识，同时能够与专家进行互动交流。
2. 观星活动：为参与活动的人群组织一次观星活动，选择在远离城市光污染的地区进行，利用专业的天文望远镜观看星空，并请导游对观察到的天体进行解说。
同时，我们将提供一些简化版的星图，让参与者进行自由探索和认知。
此外，我们还将准备一些有趣的天文小知识问答环节，以增加活动的趣味性。
3. 星球影院：搭建一个室内星球影院，通过高清投影设备播放一些经典的天文学纪录片和电影，包括《冥王星时代》、《宇宙的奇迹》等。
影片播放之后，我们将邀请天文学家进行解说和讨论，引导大家深入思考和交流。
4. 辅助活动：在活动现场设置一些互动展示区域，包括天文模型、星座图展示、天体图像展示等。
参与者可以通过实物触摸和观看图片了解更多的天文知识，同时也可以拍摄照片并分享到社交媒体上。
此外，我们还将举办一场天文知识问答比赛，颁发奖品给表现优异的参与者。
四、活动宣传1. 制作海报、宣传单和折页，通过学校、社区以及社交媒体平台进行宣传。
2. 邀请媒体进行报道和宣传，增加活动的知名度。
3. 建立线上报名系统，方便人们参与活动。
五、活动组织与安排1. 时间选择：根据天文学家的行程和活动场地的可用性，选择一个适当的时间进行活动。
天文讲座活动策划书3篇
天文讲座活动策划书3篇篇一《天文讲座活动策划书》一、活动主题探索神秘宇宙，开启天文之旅二、活动目的1. 激发公众对天文学的兴趣，普及天文知识。
2. 提供一个交流学习的平台，增进人们对宇宙的认知。
3. 提升参与者的科学素养和探索精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员广大天文爱好者、学生、对天文学感兴趣的社会各界人士六、活动内容1. 天文知识讲座邀请专业天文学家进行精彩的天文知识讲座，涵盖宇宙起源、星系演化、行星探索等方面。
通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示天文学的奥秘。
2. 互动环节设置提问环节，鼓励参与者积极提问，天文学家现场解答。
开展天文观测体验活动，提供望远镜等设备，让参与者亲身感受星空的美丽。
3. 天文科普展览布置天文科普展览区域，展示天文仪器、模型、图片等资料，让参与者更直观地了解天文学。
发放天文科普宣传资料，如科普书籍、海报等。
七、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动背景、目的和流程。
欢迎嘉宾致辞。
2. 天文知识讲座天文学家进行精彩的讲座。
中间穿插互动提问环节。
3. 互动环节开展天文观测体验活动。
进行互动提问解答。
4. 天文科普展览参与者自由参观科普展览区域。
领取科普宣传资料。
5. 活动结束发放纪念品。
八、宣传推广1. 制作宣传海报、传单，在学校、社区、科技馆等场所张贴发放。
2. 通过社交媒体平台进行宣传，发布活动信息、预告等。
3. 邀请相关媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 讲座嘉宾酬金。
2. 天文观测设备租赁费用。
3. 科普展览布置费用。
4. 宣传资料制作费用。
5. 纪念品费用。
6. 其他可能的费用。
十、活动评估1. 收集参与者的反馈意见，了解活动效果。
2. 分析活动数据，评估活动的影响力和参与度。
十一、注意事项1. 确保活动场地的安全设施完备。
2. 提醒参与者注意天文观测的安全事项。
3. 做好活动现场的组织管理工作，确保活动有序进行。
天文讲解活动策划方案模板
一、活动背景随着科技的发展和人们对宇宙探索的热情日益高涨，天文科普活动越来越受到公众的喜爱。
为了普及天文知识，激发公众对宇宙的好奇心和探索欲，特制定本天文讲解活动策划方案。
二、活动目标1. 普及天文知识，提高公众的科学素养。
2. 激发青少年对天文科学的兴趣，培养科学精神。
3. 传播科学思想，倡导科学方法，提高公众的科学思维能力。
4. 增强公众对天文观测活动的参与度，提升公众的观察能力和实践能力。
三、活动主题“仰望星空，探索宇宙奥秘”四、活动时间根据活动地点和目标受众确定，建议选择晴朗的夜晚或周末进行。
五、活动地点选择视野开阔、光线适宜的地点，如公园、学校操场、社区广场等。
六、活动内容1. 天文知识讲座：- 邀请天文专家或科普讲师进行专题讲座，讲解天文基础知识、星座、行星、黑洞等宇宙奥秘。
- 结合图片、视频等多媒体手段，使讲座内容更加生动有趣。
2. 天文望远镜观测：- 准备天文望远镜，供参与者观测月亮、行星、星云等天体。
- 天文专家现场指导，解答参与者提出的问题。
3. 天文手工制作：- 提供天文相关的手工材料，如星空模型、行星球体等，让参与者亲自动手制作，加深对天文知识的理解。
4. 天文知识问答：- 设置天文知识问答环节，鼓励参与者积极参与，提高活动的互动性和趣味性。
5. 天文故事分享：- 邀请天文爱好者分享自己观测星空的经历和故事，激发公众对天文观测的热情。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 天文知识讲座：专家或科普讲师进行专题讲座。
3. 天文望远镜观测：专家现场指导，参与者进行观测。
4. 天文手工制作：参与者制作天文相关手工制品。
5. 天文知识问答：主持人提问，参与者回答。
6. 天文故事分享：天文爱好者分享观测星空的经历和故事。
7. 总结发言：主持人对活动进行总结，感谢参与者的支持。
八、活动宣传1. 通过社交媒体、学校、社区等渠道发布活动信息。
2. 制作宣传海报、传单等宣传材料。
天文兴趣小组活动方案
天文兴趣小组活动方案天文兴趣小组活动计划一、目标和范围1.1 目标我们想通过组建一个天文兴趣小组，让大家能够更深入地了解宇宙的奥秘，同时激发科学探索的热情，培养团队合作的精神。
我们的主要目标包括：- 定期开展天文观测活动。
- 举办天文知识讲座和讨论会。
- 探索天文学与其他学科的有趣联结。
1.2 范围这个计划适合学校、社区或者公司等各种组织，专门为对天文感兴趣的人准备，预计参与人数在20到50人之间。
二、现状与需求分析2.1 组织现状目前很多组织在科学普及方面做得不够，尤其是在天文学方面。
虽然有些人对天文感兴趣，但他们缺乏一个可以自由交流和学习的平台。
2.2 需求分析- 知识需求：大家渴望获得更专业的天文知识，比如如何观察天体、识别星座和了解天文历史。
- 实践需求：希望通过实际的观测活动来巩固所学的知识。
- 社交需求：想认识更多志同道合的朋友，分享彼此的兴趣和经历。
三、活动内容与实施步骤3.1 活动内容3.1.1 天文观测- 频率：每个月进行一次，选在晴朗的夜晚。
- 地点：最好在学校外的空旷场地或天文台，保证光污染尽量低。
- 观测内容：我们会观察月亮、行星、星座和星云等。
3.1.2 知识讲座- 频率：每两周一次，邀请天文学的专家或者爱好者来分享他们的见解。
- 主题：比如“宇宙的起源与演化”或“黑洞与时间旅行”等。
3.1.3 讨论与分享会- 频率：每个月一次，大家可以自由分享自己的观测心得和学习体会。
- 形式：小组讨论，选择一个主题深入交流。
3.2 实施步骤3.2.1 组建小组- 成员招募：通过宣传海报和社交媒体招募对天文感兴趣的人员。
- 确定负责人：选举小组的负责人，负责组织和协调活动。
3.2.2 制定活动计划- 活动日历：制定年度活动计划，明确每次活动的主题、时间、地点及负责人。
- 设备准备：购买或者借用望远镜、天文书籍等设备，确保活动顺利进行。
3.2.3 落实宣传与报名- 宣传方式：利用学校或社区的公告栏、微信公众号等渠道进行宣传。
初中天文社团教案
初中天文社团教案课程类型：天文科普知识教学课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本概念，知道宇宙的起源和组成。
2. 培养学生对天文现象的兴趣和好奇心，提高观察和思考能力。
3. 让学生掌握一些基本的天文观测方法，学会使用天文望远镜。
教学内容：1. 宇宙的起源和组成2. 天文观测方法3. 天文望远镜的使用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的星空图片，引导学生关注宇宙的奥秘，激发学生对天文知识的兴趣。
二、宇宙的起源和组成（15分钟）1. 教师简要介绍宇宙的起源，如大爆炸理论等。
2. 讲解宇宙的组成，包括星系、恒星、行星、黑洞等。
3. 引导学生了解我国古代天文成就，如四大发明中的指南针等。
三、天文观测方法（15分钟）1. 教师讲解天文观测的基本方法，如目视观测、摄影观测等。
2. 介绍天文望远镜的种类和作用，如折射式望远镜、反射式望远镜等。
3. 讲解如何选择合适的天文望远镜，以及使用望远镜的基本技巧。
四、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组使用一台天文望远镜进行观测。
2. 教师引导学生观察一些常见的天文现象，如月亮、星星、星座等。
3. 鼓励学生记录观测到的天文现象，并进行交流分享。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对宇宙起源和组成的掌握情况。
二、天文望远镜的使用（15分钟）1. 教师讲解如何正确使用天文望远镜，包括调整焦距、寻找目标等。
2. 演示如何进行天文观测，如寻找星座、观测行星等。
3. 引导学生进行实际操作，提高观测技巧。
三、天文观测实践（20分钟）1. 学生分组，每组使用一台天文望远镜进行观测。
2. 教师引导学生观察一些较复杂的天文现象，如行星、星系等。
3. 鼓励学生记录观测到的天文现象，并进行交流分享。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在观测过程中的心得体会，交流观测技巧。
小学天文课教案
小学天文课教案教案标题：探索太阳系教学目标：1. 了解太阳系的组成和特点。
2. 掌握太阳系中各行星的基本信息。
3. 培养学生对天文知识的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 太阳系的组成和特点。
2. 太阳系中的行星及其特点。
教学难点：1. 让学生理解太阳系的宏伟和复杂。
2. 让学生记住太阳系中各行星的基本信息。
教学准备：1. 太阳系的图片、模型或视频资料。
2. 太阳系行星的图片和资料。
3. 课堂小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1：导入利用图片、模型或视频资料展示太阳系的组成和特点，引发学生对太阳系的好奇心和兴趣。
Step 2：讲解简要介绍太阳系的组成，包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等。
重点介绍各行星的特点，如大小、轨道、表面特征等。
Step 3：小组活动将学生分成小组，每组选择一个行星进行深入研究，包括该行星的基本信息、特点和有趣的知识。
学生可以利用图书馆或互联网资源进行资料搜集，并准备小组展示。
Step 4：展示和讨论每个小组展示他们所选择的行星资料，其他学生可以提问或分享自己对其他行星的了解。
老师及时纠正学生的错误认识，引导学生对太阳系有更深入的了解。
Step 5：总结通过讨论和展示，总结太阳系的特点和各行星的基本信息，强化学生对太阳系的认识和理解。
Step 6：作业布置作业，要求学生整理所学知识，写一篇关于太阳系的作文，或者绘制太阳系的示意图。
教学反思：教学中要注重激发学生的兴趣和好奇心，让他们通过自主探究的方式学习天文知识。
同时要注重引导学生正确获取和理解相关知识，避免产生错误的认识。
通过小组活动和展示，可以增强学生的合作能力和表达能力。
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仰望苍穹赏日食奇观俯首躬行传天文知识──春晖外国语学校暑期天文科普实践小组活动报告【活动背景】今年是“国际天文年”，是为纪念伽利略首次用望远镜进行天文观测400年，由国际天文学联合会（IAU）和联合国教科文组织（UNESCO）共同发起的，以“探索我们的宇宙”为主题的全球性庆典。
我国“国际天文年”活动于2009年1月10日在北京天文馆启动。
值得一提的是，今年7月22日上午发生了300多年一遇的罕见天象──日全食，浙江北部及长江流域很多城市都可以观测到这一天象，上虞地区也看到了90%以上的日偏食。
我们暑期社会实践天文科普小组以此为契机，开展了天文科普宣传调查活动。
【活动目的】1．通过组织参与暑期社会实践天文科普宣传调查活动，增强我们中学生探索宇宙奥秘，参加天文活动的兴趣。
2．通过天文调查观测，加强学生之间和学生与家长、社会的天文科普沟通，普及公众天文常识，了解社会对天文科学知识的认识情况。
3．丰富学生的科学文化知识与生活，锻炼学生吃苦耐劳的毅力。
4．通过天文科普调查活动，促进学生各方面的发展，培养创新精神和实践能力。
【活动实施】2009年6月，当老师在课堂上提及今年在“家门口”就可以看到日全食，并且要组织有兴趣爱好的同学一起去观测后，我们班同学都表现得十分感兴趣，都希望届时能和同学们一起去开阔的草地或江边景观带和老师一起去观看。
为此，我们实践小组制定了“探索我们的宇宙”的天文科普宣传活动计划。
活动自2009年6月到2009年9月，共分三个阶段：第一阶段（2009年6月至7月）：“课堂内外的学习”。
主要以学校初二（9）、（10）班“慧眼看世界”社团成员为主，在校内开展天文基础知识学习和校内天文现象观测。
同学们还利用周末回家课余时间，去书店、网络、文具超市查询、购买相关的天文学习资料。
工欲善其事，必先利其器。
为增加自己的天文信息量，每周二下午都被固定成为天文科普活动小组成员学习天文知识的时间。
利用这段时间同学们学习了天文发展简史、天文概况、太阳系、太阳、彗星和流星、月亮、认识星星、星图和天文望远镜、天文观测等，形成合理的天文知识结构。
在积累一定的天文科普知识的同时，我们还积极进行实践观测。
利用傍晚余晖时分，我们会来到学校操场空地，认真观测恒星运动出现情况。
二九班倪烨钦同学就写了一篇名为《我和“日全食”有个幸福的约会》（附）的观测日记。
第二阶段（2009年7月至8月）“奇观中的交流、宣传”。
主要以日全食观测为契机，参与宣传活动中的天文知识学习、交流及天文观测实践活动。
7月2日傍晚，我们实践活动指导陈老师，召集我们市区的张莹、金焱琰等5位实践小组成员在市江滨公园与上虞市地理学会老师一起进行了天文望远镜观测体验，并且分发了200余份《2009年日全食，你准备好了吗？》天文科普宣传资料，让过路纳凉的大人和小孩了解日食产生的原因和即将发生在上虞的时刻。
7月22日早上7点30分，江滨公园足球场上，来自上虞市区的几所中学的地理、社会教师和我们春晖外国语学校的天文小课题实践小组学生一行15人，组成的宣传队将老师帮我们复印的一千多份天文科普宣传资料，分发给现场的天文爱好者和特地来观测天文奇观的人们。
同时，我们还向不同年龄阶段的大人、小孩和同龄人发放调查问卷，仅一个小时就分发回收调查问卷70余份。
这些丰富的实践活动，大大拓宽了同学们的视野，培养大家的天文求知欲，激发我们对天文科技活动的兴趣，我们在这一过程中，还学会合作、学会了尊重别人，树立实事求是的严谨学习实践作风，体验到获得知识和帮助别人、普及科学的喜悦。
时间很快，根据事先的安排，同学们将带来的黑色玻璃、天文观测简易眼镜等准备观测，9点30分左右，人群中爆发出了一阵阵欢呼声，期待以久的钻石环弧光乍现。
紧接着，日全食展现的又一件异宝──贝利珠显现，虽稍现即逝，但着实让人激动。
9点34分，贝利珠再次显现，太阳逐步从月亮背后探出头，坚决把光明送回人间。
“这一现象实在太神奇了！生在这个世纪实在太幸运了！”观测的人们纷纷发表感慨。
通过此次百年难遇天象奇观的观测，既普及天文科学，提高科学素养，培养热爱科学、勇于探索、敢于创新的精神，同时还能让参与的人们都留下一生难以忘怀的宝贵记忆。
第三阶段（2009年8月至2009年9月）“活动后，思考和小结”。
日全食观测活动后，我们对宣传过程中的体会和调查问卷的内容，进行了较为粗浅的数据分析，并把实践宣传活动的照片成果制作成幻灯片和同学们分享交流。
【活动收获和体会】（一）根据我们的调查问卷情况分析不同年龄群体对天文科普的需求和爱好。
下面根据调查问卷作简单分析：您的年龄：□14岁以下□14～25岁□25～35岁□36岁以上1．读书时有没有老师在专门为你们讲述天文知识，或者在上自然等类似课上说到过一点？A．有，而且蛮多老师都会B．不太多，但是偶尔还是会说到一点C．几乎没有，他们都不懂2．你希望我们来进行天文科普讲座吗？A．希望 B．一般 C．不想3．你觉得你们的家长对此的态度（找到可行度指数）A．他们也比较喜欢这方面的东西，会很赞成B．浪费时间，不好好学习，将来没出息C．可以作为业余兴趣来培养，但不会作为职业目标4．太阳系共有多少颗大行星？A．八颗 B．九颗 C．十颗 D．无数多5．确立日心说（即地球及其他行星围绕太阳运行）的科学家是A．哥白尼 B．伽利略 C．祖冲之 D．爱因斯坦6．您听说过日全食吗？A．听说过 B．没有听说过7．您看到过日食现象吗？A．看到过 B．没有看到过 C．好像看到过8．今年我们浙江能够看到日食现象你知道吗？A．知道 B．不知道 C．有一点知道9．如果在我们这里出现日全食现象，您会去看吗？A．会看的 B．不会去看 C．有时间的话可能去看10．为了保护您的眼睛，您知道怎样去看日食吗？A．知道 B．不知道11．对于媒体报道天文方面的内容，你觉得（可多选）：A．天文方面的内容开始多起来了 B．几乎找不到天文方面的内容C．本身没兴趣，不爱看D．天文内容新奇，能吸引我去12．对于天文望远镜，包括双筒望远镜（可多选）：A．从来没有用过 B．我没有，学校或朋友拥有，曾经用过C．自己拥有，并常常使用 D．近来打算购买我们共发放调查问卷115份，回收72份，其中，回收14岁以下问卷11份，14～25岁问卷42份，25～35岁9份，35岁以上10份。
从上表中我们可以发现，当前的学校教育在天文科普教育方面需要进一步加强，大部分学校在课堂实际教学中，缺少对天文知识的实践教育；从家庭教育来看，“可以作为业余兴趣来培养，但不会作为职业目标”这一选项比重很高，尤其是14岁以下的青少年家庭教育中，家长对孩子天文科普教育并不很希望孩子今后职业从事这方面工作；就基本天文常识、日食知识掌握的角度来看正确率普遍较高；从社会媒体舆论引导传播来看，社会传媒开始重视科普知识的宣传；而从天文观测群众使用天文仪器方面，使用不到一半，没有使用的人比重高。
综合分析：目前我们中小学天文科普教育的薄弱，与“日全食”引发的天文科普学习热潮，形成强烈的反差，表达了群众对普及天文知识的强烈需求和愿望。
我们有个想法，如果学校可以专门开设天文课，那么，像我们这样“仰望星空”的学子将会越来越多，不是吗？（二）通过开展“探索我们的宇宙”天文科普宣传活动，让我们深刻地体会到，要使天文科普活动取得成效，离不开老师的科学引导和同学们相互默契的团队合作。
在活动中，许多同学不怕炎热高温，在骄阳下坚持把宣传资料、调查问卷分发、回收上来，并进行繁杂的统计分析，查找资料，锻炼了我们的社会实践能力，培养了我们的创新精神和科学素养。
（三）增强了我们学习实践天文科普知识的浓厚兴趣。
经过暑假的一番学习实践活动，让我们这些本来抱着完成暑期实践任务，玩玩的思想完全被打破了，原来在学习实践过程中，有许多的收获，比如，我们通过问卷调查结识了许多同龄人，交了一些好朋友；让我们更多的了解长辈的一些想法，学会了理解他人，站在他人立场和观点上思考问题；也更加懂得珍惜学习，珍惜时间……等等这些反而使我们更加觉得学习其实很有乐趣的，有意义的“玩”，会让我们学习得快乐，生活的充实。
总之，天文科普实践活动不仅仅只是传播科学知识，还让我们体验到实践的意义，让我们的心胸开阔，在一次又一次的挑战中不断走向成熟。
2009-9-2浙江省上虞市春晖外国语学校天文科普实践小组附：1．倪烨钦同学《我和“日全食”有个幸福的约会》2．《2009年日全食，你准备好了吗？》市科协宣传单3．《春晖外国语学校“探索我们的宇宙”》天文科普宣传单4．《春晖外国语学校天文小课题组调查问卷》天文科普实践小组成员：罗纵（组长）、方烨烨、吴怡茗、徐佳波、倪烨钦、邬一帆、冯世聪、徐潮峰、张莹、韩燕飞、李双双、金焱琰、干奕斐、叶金辉指导教师：陈昊为了能更充分、有效的利用天文台的设施，加强校园科普教育，培养学生科学精神和实践能力，在学校创建科技特色学校之际，在校长室领导下，由地理教研组组织成立天文观测活动兴趣小组，初步方案如下：一、活动目的1．让学生了解丰富的天文知识，增进个人兴趣。
2. 让学生了解天文望远镜的构成、原理、功能。
3. 让学生学会正确使用天文望远镜进行天文观测活动。
4. 培养学生科学精神和实践能力。
二、参加对象高一年级、高二年级文科班、7年级、8年级学生和部分相关学科教师。
参加学生要求：1.热爱天文观测活动，有一定天文学知识；2.平时在校表现良好，有进取精神和吃苦耐劳精神；3.学习成绩优良或进步显著，有刻苦专研精神；4.原则上有处分尚未撤销的学生不能参加天文观测活动小组；5.参加活动小组的学生必须递交申请表，征得家长同意且家长必须在申请表上签字。
三、活动方式组织建立若干个兴趣小组，以分组的方式进行定期和不定期得天文观测。
初步决定高一成立5个小组，高二文科成立3个小组，7年级和8年级各成立1个小组，原则上每个小组不超过10人。
活动时间届时通知。
四、报名时间及地点报名时间：2011年11月20日——2011年11月30日主观测地点：科技楼顶楼天文台联系人：刘辉（669737）五、辅导教师：地理老师及相关学科老师六、活动内容1.组织同学们认识星图、学习天文望远镜操作。
2.正常开展太阳观测活动，每周进行太阳活动观察，用投影法绘制太阳黑子图。
3.在有天文事件时，组织同学们观测，通过摄象机对观测星体进行拍照和录像，将制作好的影像资料在各班进行展览，以激发同学们对天文观测的兴趣。
4.组织表现优秀的组员进行小行星的观测活动，通过网络对比最新星图争取发现小行星。
5.定期举办知识讲座，由本校教师主讲、外面专家来讲等多种方式，对同学们观察活动所需的知识、技能等进行交流、讨论。
6.每月组织一次“天文知识科学小报告会”。
七、活动要求1.要求组员遵守活动制度和服从安排，认真学习、实践；不得无故缺席，不得违规操作，不得损坏设施。