新课改下高考政治主观题如何审题

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新课改下高考政治主观试题和一审二定三扣答解答策略.doc

新课改下高考政治主观试题和” 一审二定三扣答”解答策略摘要：通过实践研究学生解答政治主观题能力难以提高的具体原因，把关于解答政治主观题的策略以及注意事项并结合复习教学体会做了初步的探讨。

通过对” 一审而定三扣答”的答题模式的系统运用和作答规范性的强化性训练，利用不同的题型的题目进行指导和演练，又结合学生综合思维下的总结和创新，对该问题已经有了有效的解决。

关键词：新课改；高考；政治；答题策略中图分类号：G633. 2文献标识码：B文章编号：1006-5962 (2013) 01-0010-02新课改下的高考要求我们要注重培养学生”解读和获取信息的能力”、”调动和运用知识的能力”、”描述和阐释事物的能力”、”论证和探究问题的能力”。

在高三政治课高考复习中，一个突出的难题就是如何帮助学生有效提高解答主观题的能力，而这一难题正是这四大能力的集中体现。

在复习阶段，高三政治老师使出浑身解数，精心组织学生搞好基础知识、时政热点的复习，搞好高考模拟训练，但是，大多数学生在解答主观题能力的提高上却与老师的期望相差很大。

我们通过实践研究学生解答政治主观题能力难以提高的具体原因，把关于解答政治主观题的策略以及注意事项并结合复习教学体会做了初步的探讨。

1问题发现通常在每一次政治考试中，大多学生总是在试卷上写的满满的，感觉自己应当能得到理想的分数。

岂不知结果总是和自己的“理想”相差甚远。

综合分析如下：(1)审题不明确。

不能找出题中的有效信息，尤其是题干中的”范围信息”、”主体信息”、”题型设置”等方面不能全面思考，从而造成答非所问。

(2)定位信息不准确。

由于基础等方面原因，造成知识的调动和运用不准确；同时，原理知识呈现不明显，不能扣答材料有效信息源等弊病，更难说是知识点的综合整合和运用了。

(3)答题思路不确切。

这主要体现在对题型把握不清、答题思路混乱。

(4)知识表达不确切。

不能有效表达意思完整的语言; 重复答案较多；材料分析语言不够等。

政治主观题答题方法和步骤

政治主观题答题方法和步骤【让主观题在你的掌控之中】1.仔细审题, 明确题意。

包括如下两步:第一步：审材料。

要找准材料中的关键词句, 把握材料的中心思想。

第二步：审设问。

通过抓住设问的关键词, 包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。

从而明确答题要求。

2.回归教材。

将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

（想一想, 所找到的关键词句讲的内容是课本哪一章节的, 那一章节讲过哪些内容。

）3、理清思路, 准确作答。

要注意条理清晰, 详略得当；层次分明, 分点、分段排号；用语规范, 学会用政治术语回答政治问题, 避免口水话。

（想清楚, 再动笔, 切忌胡乱涂改。

）【步骤】※材料+观点（关键词）+阐述+点题（总结）一、简答题【步骤】答: （1）材料说明了……。

（2）观点+阐述（分析题目中的关键词, 结合关键词的相关知识进行分析）（3）总结（结合材料+简说做法）【例1】小明是一个八年级的学生, 对于孝敬父母, 他是这样认为的: 父母抚养孩子是天经地义的, 根本不需要回报和孝敬。

况且自己还小, 不会赚钱, 等到长大了给父母很多钱不就完了吗？你同意小明的说法吗？为什么？答: （1）我不同意小明的说法, 小明没有正确认识如何孝敬父母。

——（材料+观点）（2）父母对子女有抚养教育的义务, 这是当今道德和法律的要求, 但同样的, 孝敬父母也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

成年子女如果不履行赡养辅助父母的义务, 不仅要受到舆论的谴责, 还要受到法律的惩罚。

——（阐述理由）（3）孝敬父母不仅要给予父母物质上的帮助, 还有精神上的安慰。

——（总结）【例21、说明: 每张图分别是以下说法早餐要吃饱吃好 2、天冷了, 上学要加衣服3.骑车路上要小心 4、妈妈你真唠叨答: （1）漫画中说明了小明的妈妈视小明为掌上明珠, 对小明关爱有加, 体现了母亲对子女的爱。

——用简单的话说明漫画的本意（2）但是, 作为母亲必须认识到小明已经长大, 具备了一定的生活自理能力, 父母不要认为子女总是长不大的孩子, 不要事事千叮咛、万嘱咐, 否则就会使子女产生逆反心理, 不利于子女的成长。

高中政治主观题解题一般步骤及注意事项

高中政治主观题解题一般步骤及注意事项
1、审题——审设问（是什么、为什么、怎么做等）；审材料信息（所涉及问题、范围、关键词、中心句、相似词），审图表，审命题意图。

2、析题——根据不同题型（体现类、反映类、原因意义或影响类、措施对策类、认识评价类、启示类、依据类、图表类）抓住材料的关键词、中心句。

可用首尾法，词语频率法，同一中心法等。

之后把设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容有序地列出答案要点。

3、答题——答案组织要求注意以下四方面的要求：
⑴答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；
⑵答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；
⑶答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；
⑷答案编写完整化：组织答案的要求：
①条理性：答案要点化、要点序号化、序号段落化、段落规范化；
②针对性：紧扣题意，抓关键词，有的放矢；
③理论联系实际：原理+材料；
④科学性：术语准确，全面科学。

切忌答题不全（原理或方法论的表述不
全；考虑问题的角度不全），答题混乱（同一句中混用原理、方法论混
用，或原理与方法论对不上号）。

新高考政治主观题分类解题方法大全

新高考政治主观题分类解题方法大全一、“原因类”主观题解法题型特点：原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性、重要性的认识。

通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。

常采用的设问的方式有“为什么”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。

方法总结：“原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容：（1）必要性。

应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。

如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。

答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。

（2）重要性。

应从说（做）这件事的作用、意义、目的等入手。

作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。

从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。

从近到远：对目前的意义、对长远的意义。

由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次扩展到多个层次来分析和组织答案。

有时也要指出不这样做的危害。

（3）可能性。

有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件，内部条件、外部条件等。

解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。

一般可考虑如下三个切入点：一是根据主体分析意义。

即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？政治生活中常见的主体有国家（政府、人大、法院等）、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中常见的主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。

二是寻找角度分析意义。

即从不同的角度来分析意义。

如我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济持续健康发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。

三是确定范围分析意义。

在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。

2024高考政治主观题解题方法

2024高考政治主观题解题方法高考政治科目是许多学生认为比较难的科目之一。

在政治主观题中，考生需要深入理解政治学的基本概念和原理，能够熟练运用学科知识，分析问题并提出合理的解决方案。

下面将结合具体的解题方法和策略，为考生们介绍2024年高考政治主观题的解题技巧。

1.了解命题规律及重点政治主观题的命题规律主要集中在两个方面：一是明确考查的知识点；二是注重理论与实际结合。

因此，考生应该重点关注政治学的基本概念和原理，掌握当代中国政治制度和政治体制改革的相关知识，了解经济、文化、环境等社会问题与政治之间的联系。

此外，还应注意关注国际政治的重要事件和热点问题，学会将理论与实际相结合，分析并解决问题。

2.培养综合素质政治主观题往往需要考生们具备一定的综合素质，比如辨证思维、分析问题能力、运用知识的能力等。

考生们可以通过参加各类模拟演练和辩论赛等活动，提高自己的综合素质。

此外，积累实践经验也是提高综合素质的重要途径，考生们可以参加学校的社团活动、实践实习以及社会志愿者等，从实践中感悟理论，进一步提高综合素质。

3.夯实基础知识解答政治主观题的第一步是夯实基础知识。

考生们应该熟悉政治学的基本概念和原理，掌握相关的政治经济学、中国政治制度、国际关系等知识。

可以通过高考政治教材、参考书籍、网络资源等不同渠道进行学习，将政治知识进行系统化的整理和归纳。

同时，要注重政治实践，通过阅读新闻、参加政治讲座等方式拓宽视野，提高政治素养。

4.善于分析问题成功解答政治主观题的关键在于善于分析问题。

考生们在答题过程中，要仔细阅读题目，抓住问题的关键点，并深入思考。

可以通过分析问题的背景、原因、影响等方面，提出适当的解决方案。

在分析问题时，要善于发现问题的深层次、多层次的内在联系，进行全面、细致的分析。

5.提出合理的解决方案政治主观题要求考生们提出合理的解决方案。

在回答问题时，要注重理论与实际的结合，运用政治学的知识和原理来解决问题。

高考政治主观题审题方法与作答技巧

"E)88Y('!$g12高考试题主要考查学生的学科核心素养，即，考查学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。

特别是主观题，越来越重视对学生学科核心素养的考查，考查学生分析、论证、解决问题的能力。

面对主观性试题，掌握审题方法与作答技巧，对于取得理想成绩具有非常重要的意义。

一、审题方法（一）审设问先研读设问，宏观上明确回答问题的方向，微观上分析设问的要求，然后带着问题有针对性地读材料，这样，既可节约时间，又能达到事半功倍的效果。

１．审知识范围。

根据设问，锁定考查的知识范围，确定用哪一模块、哪一单元、哪一框题，甚至哪一具体知识来回答问题。

２．审材料范围。

是“结合材料一”，还是“结合材料二”；是“结合上述材料”，还是“材料一、二共同说明了什么”，或“分别说明了什么”。

３．审主体。

抓住了主体，就明确了知识检索的方向，围绕主体组织答案要善于找到知识和主体之间的内在联系。

４．审设问。

审设问要“咬文嚼字”，弄清是什么题型（是体现类、意义类、原因类，还是措施类）。

５．审分值。

按分作答，分小简答，分多详答。

（二）审材料１．研读材料。

材料要细致研读，认真分析，弄清层次，抓住关键词、关键句，领悟命题意图，特别要注意标点符号。

一般情况一个标点符号就是一层意思。

２．对比分析。

将知识范围所圈定的知识点和具体材料结合起来对比分析，一一对应，列出材料所体现的知识要点。

３．审图表材料。

坚持“四审四清”。

审图表题要坚持“八字方针”，即“瞻前顾后、左顾右盼”。

“前”指标题，它是图表的主题；“后”指图表下的注释，它对图表起着补充说明的作用。

“左顾右盼”即运用对比的方法分析图表中的信息。

高考政治主观题审题技巧

高考政治主观题审题技巧
1、注意命题意图：高考政治主观题的考试目的在于考查学生的政治思想和观点，而非简单的知识掌握程度。

因此，考生需要注意题目中隐藏的命题意图和考点，理解题目要求，并运用所学知识和实践经验来解答。

2、理清关键词：一道高考政治主观题中通常会有多个关键词，理清这些关键词之间的逻辑关系，对于准确把握题目意义和答题思路至关重要。

考生可以用不同颜色的笔标注或划线来帮助理清思路。

3、注意答题要求：高考政治主观题的答题要求通常比较明确，例如有“说明”、“分析”、“比较”等要求，考生需要准确理解这些要求并严格按要求作答，以避免扣分。

4、联系实际情况：高考政治主观题通常与实际社会和政治生活紧密相关，考生需要通过生活和实例来帮助理解和解答题目。

同时，要注意引用实例的数量和准确性，以避免答非所问。

5、多练习多总结：高考政治主观题需要学生具备一定的逻辑思维和文字表达能力，因此，考生需要多做相关练习，不断总结自己的答题经验和技巧，并及时反思自己的答题错误，以便在考试中更加得心应手。

高考政治主观题答题技巧分享

高考政治主观题答题技巧分享高考政治主观题答题技巧分享高考政治科目主观题部分占据了重要的篇幅，而主观题的得分也往往更多。

主观题的答题方法和技巧对学生的答题能力、分数提高至关重要。

下面是我对于高考政治主观题答题技巧的分享。

一、审题要准确在考试时，我们要认真阅读题目，对于题目进行分析，学会从提问的角度去审题。

我们需要了解题目的背景、要求和考点，较好地理解题目所讨论的问题，了解并熟悉一些相关的基础知识和理论。

同时，审题要准确，把握好各个要素，特别是需要写明确的问题的，避免答题偏移。

基础不牢，难以建高楼，因此，经常学习、蓄积知识是必不可少的。

二、答题划分段落在写答题卷的过程中，要注意段落的划分。

答题中，段落的分布比较讲究。

一般而言，引言是一个答题结构中比较重要的部分，要避免敷衍了事；主体部分是展开论述重点的地方，需要遵循一个到多个自然段的结构，避免一切敷衍；结尾是一个答题结构中最重要的部分，应根据答题的目的和自身治理的角色，全面系统地归纳本课题的思路，展示自己的视野和能力。

三、思路明确，步骤清晰政治主观题答案要思路明确，步骤清晰。

要清楚地表达自己的观点、理论和思路，说明自己认为什么是重要的事件，为什么是这样做，以及两种做法的对比和优缺点。

此外，在论述历史事件或政治论述时，要注意学术言辞和句式的差异，注意叙述顺序和条理性，使得自己的答案更为规范、优雅。

四、举例子，加深理解在政治主观题中，经常需要我们引用历史、文化、经济等方面的例子来支持我们的观点或证明我们的结论。

同时，在抽象的、理论性强的问题中，我们应该结合具体的生活、历史经验，给出真实可信的例子，有助于加深读者的理解。

五、把握逻辑焦点在高考政治主观题中，有些题目要求对此加以思考和分析，必须准确把握要点，把逻辑关系清晰地表现出来。

深入理解论题和透彻分析，发挥逻辑思维，看到问题所在，掌握知道结果的关联性，这是解决问题并得到分数的关键。

六、注意答题材料在高考政治主观题中，也有许多题目是以图表、表格、文章等形式出现的。

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新课改下高考政治主观题如何审题
发表时间：2009-03-26T10:07:31.293Z 来源：《中国教育改革与教学研究》2009年第1期作者：刘红
[导读] 如何提高高考政治主观题的得分率，是很多考生所困扰的事。

摘要：如何提高高考政治主观题的得分率，是很多考生所困扰的事。

特别是在国家大力推行素质教育、实施新课程改革、推进普通高中教育发展的今天，灵活熟练地掌握政治高考主观题的审题方法，对考生提高得分率尤为重要。

关键词：新课改；主观题；审题
如何提高高考政治主观题的得分率，是很多考生所困扰的事。

特别是在国家大力推行素质教育、实施新课程改革、推进普通高中教育发展的今天，灵活熟练地掌握政治高考主观题的答题方法，对考生提高得分率尤为重要。

答好政治高考主观题，我认为首先要做好主观试题的审题工作。

俗话说“磨刀不误砍柴功”，磨刀虽然费时，却能提高砍柴的效果；做好主观试题审题，可以帮助我们少走弯路，提高做题的速度和得分率。

可是，有的同学答题时偏偏拿笔就做，不愿审题，往往下笔千言，离题万里，不是答案要点不全，就是答非所问，成绩总难提高，灰心丧气，却不知其中的原因。

审题就是分析题目的中心思想、掌握题目要考察的知识范围，确立答案的思路、要点的过程，就是对题目所给的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”加工制作以提取有效信息的过程。

根据多年教学的经验和学生平时考试时出现的错误和问题，我认为在做政治主观题时，审题特别需要注意从做好三个环节入手：
首先，审答题的范围，确立解题的知识点。

只有准确掌握答题的范围、确立解题的知识点，才能得分。

考生答题时一定要提醒自己：我是否准确地掌握了答题的范围？我运用的知识是否符合题目的要求？
有的同学之所以下笔千言，离题万里就是因为审题不清，找不到答题的范围和解题的知识点，因此失分。

解答主观题的首要任务就是分析题意，确立答题范围和解题的知识点。

那么，如何能够迅速地确立答题范围和解题的知识点？我觉得应该注意两点：一是分析题意，归纳题目的中心思想；二是将我们所学过的各个知识点进行比较、对照，舍弃与题意和题目无关的知识点，保留与题意和题目中心思想有关的知识点，作为我们解题的知识点，确立解题的切入点。

比如有的题目设问是利用唯物主义知识回答，那你在归纳出材料的中心思想后就从唯物主义的知识点里寻找与中心思想相符合的知识。

如果范围更大些，要你运用哲学观点回答问题，那么你就同样在归纳出材料的中心思想后在所学哲学知识点里（唯物论、辩证法、价值观、认识论）依次寻找与中心思想相符合的知识。

当然考察的范围越大，答题的难度就越大。

其次，审题目的类型，确立解题的方法。

只有准确地把握题目的类型、确立解题的方法，才能答好题，多得分。

考生答题时还必须提醒自己：我是否准确地掌握了题目的类型？我运用的方法是否恰当？思路是否对头？
高考主观题题目形式很多，如有经济图表题、演绎题、归纳题、措施类、意义类等题型，不同题型，有不同的特点，解题的方法也就不同，这就要求考生需要做到具体问题具体分析，不同的题目要有不同的解题思路和方法。

如经济图表题需要比较的方法、演绎题需要分析方法、归纳题运用综合方法等。

考生在平时的练习或考试中需要掌握不同题型的各自特点，并根据不同的特点来解答不同的题目，逐渐形成自己的解题思路和模式，灵活运用，不守成规。

再次，审题目的分数，确立答题的要点。

只有准确地把握题目的分数、确立答题的要点，才能保证答案的完整，才能得高分。

考生答题必须提醒自己：此题有多少分？应该有几个步骤、几个要点？我的答案完整吗？
高考主观题一般是按要点给分的，反过来我们就可以根据题目的分数来确定答案要点有多少，以避免不必要的失分。

如以归纳为主的论述题，我们可以根据“是什么？”、“为什么？”、“怎么办？”三个步骤来确立答题的要点；又如我们在做以演绎为主的论述题时，我们可以把相关材料看成是一个整体，并把它分解成各个部分分别加以分析来确定答案要点，如果考生能够做到答案的规范化、条理化、要点化，那么考生的成绩就可以最大限度地提高。

总之，新课改带来的是高考题目的灵活多变，这就更加要求学生能够熟练地掌握好解答政治主观题的答题方法，认真作好政治主观题的审题工作，从而有效地提高主观题的得分率。

如何作好政治主观题的审题工作，我认为审答题的范围，确立解题的知识点是得分的前提；审题目的类型，确立解题的方法是得分的关键；审题目的分数，确立答题的要点是得分、特别是得高分的重要保证；三者缺一不可。